幼儿园大班识字课教案

幼儿园大班识字课教案

篇一:大班识字教案

大班识字教案 活动目标:

1、 培养幼儿的识字兴趣，能够积极参与识字游戏。

2、 培养幼儿参与识字游戏的规则意识。

3、 学习人独生子[握"、[林"、[叼"、[海"、[学习"。 活动准备:

1、 大挂图

2、 大字卡 活动过程:

(一) 导入部分:复习导入。

出示大挂图，教师带领幼儿朗诵儿歌。

幼儿一边读，教师一边指着相对应的生字。

(二) 扩展部分:认读生字。

[小朋友你们看，在这张地图上有很多的字宝宝，今天我们要来认识一下红*的字宝宝，和他们来交个朋友。"

1、一一出示生字，通过分析字形来教幼儿认读。

(1) 因为小朋友们遇见新朋友都要和他[握手"，所以[握"字的偏旁部首是

[扌"旁。

(2) 树[林"里有很多的树，树可以做成木头，所以[林"

由两个[木"组成。

(3) 小*用嘴叼东西，所以[叼"的偏旁部首是[口"旁。

(4) 大海里有很多的水，所以海的偏旁部首是[氵"旁。

(5) 人从小就要开始[学习"，所以[学"的下面是[子"字。

2、请幼儿分别用这些生字组词造句。

(1) 握:握手 握拳 握着

(2) 林:森林 树林 园林

(3) 叼:叼过来 叼着 叼走

(4) 海:大海 海边 海浪

(5) 学习:妈妈让我好好学习。

(三) 识字游戏，巩固认读。

1、[字宝宝排第几，"

游戏玩法:将生字摆成一行，分别在下面按顺序写上1、2、3、4、5，老师带领幼儿拍手，提问幼儿，如:[小朋友，我问你，握手的(握)字排第几，"小朋友拍手回答:[老师，我告诉你，握手的(握)字排第一。"

2、[谁不见了，"

游戏玩法:把生字放在黑板上，请幼儿闭上眼睛，老师悄悄把其中的一个字宝宝拿走，幼儿睁开眼睛，说出哪个字宝宝不见了。

3、[夺红旗"。

游戏玩法:将幼儿分成两组，面对面坐好。每组相对的幼儿为一

队，按照顺序依次起立进行抢答，谁先说出老师手中的生字，谁就得一面红旗(画在黑板上)，游戏结束，哪组获得的红旗多，哪组获胜。 活动延伸

将生字放入活动区，请幼儿自由组织游戏进行复习活动。

篇二:幼儿园大班识字教案:西瓜

幼儿园大班识字教案:西瓜 目标: 1、学习儿歌，发展语言，培养幼儿记忆力。 2、认识汉字[西瓜"，能用[瓜"说词。 准备:1、挂图:(1)大西瓜(2)剖面图(3)西瓜皮做成的船图(4)儿歌挂图:西瓜大，西瓜圆，红红瓤儿真是甜。瓜吃完，皮做船，黄*手绢做船帆。

2、有<大西瓜>歌曲的碟片一张，课前放给幼儿观看。3、黄手绢一张，小纸棒一根，黄*蜡光纸一张。4、西瓜字卡。 过程: 一、谜语引入，认识汉字[西瓜" 师:身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的儿子多，个个黑脸膛。小朋友猜猜是什么水果，引导得出是[西瓜"。今天老师给小朋友带来了西瓜，看看和小朋友吃的西瓜有什么不同，(引起幼儿好奇心，出示字卡西瓜，幼儿认读) 师:西瓜字宝宝里边，有几个字宝宝，(引导幼儿分别认识汉字西和瓜)小朋友知道有西瓜，还有一些什么瓜，西瓜里边有些什么，哪些东西可以吃，(引导用[瓜"说词，了解各种瓜以及西瓜的结构，过渡到学习儿歌) 二、观看挂图，学习儿歌 1、学习第一句:西瓜大，西瓜圆。 幼儿看图，自己总结说出这句话。 2、看剖面图 幼儿自由发言，说出瓜瓤的颜*和味道，完整连贯说出:

红红瓤儿真是甜。 3、看第三幅图 看看瓜吃完了吗，吃完了可以用来做什么，引导幼儿自由发言，个别幼儿提名回答。有一首<大西瓜>的歌，小朋友会唱吗，(唱:大西瓜，圆又圆，切开就是两大碗，你吃一碗，我吃一碗，留下空碗当小船，留下空碗当小船。)歌里面的大西瓜吃完后，留下皮来做什么，(当小船)引导得出:挂吃完，皮做船。 师:这样的小船跑得快吗，如果加上船帆以后，风一吹，就会跑得快。用什么来做船帆呢，(出示黄*手绢)引导幼儿念:黄*手绢做船帆。看看这儿有船帆吗，老师带来了船帆(出示小纸棒，黄*蜡光纸，贴上去) 4、幼儿看三幅图，完整念儿歌。 5、幼儿看儿歌挂图，完整念儿歌。 三、巩固识字 1、观察儿歌挂图，问:小朋友刚才念的西瓜大，西瓜圆，[西瓜"字宝宝在那里呢，(幼儿找，用红笔圈出来) 2、数一数，这里一共有几个[西瓜"字宝宝，还有个[瓜"字宝宝在哪里， 3、出示已识汉字若干，幼儿认读，找出[西瓜"，给它照相。 四、幼儿朗诵儿歌，走出活动室。

篇三:幼儿园识字课教案

幼儿园识字课教案

活动名称:言语----识字指读儿歌 活动目标:认识[螃蟹 青蛙 乌龟 鲸鱼 企鹅"

活动准备:字卡 楼房教具。

活动时间:30分钟

活动过程:

1( 手指*导入:小朋友，今天爸爸妈妈来看我们上课，你们高兴吗，那现在我们来做一个手指*:大大的叮当，叮当叮当。中中的叮当，叮当叮当。小小得叮当，叮„„当-

2( 小朋友们，我们一起来给爸爸妈妈背一下学过的词组吧，好一起来:帮帮忙 阳阳光 金金光 草草坪 读读书 拍拍球 吹吹笛 折折纸 山山谷 伤伤心 宝宝贝。小朋友刚刚背得真好-给自己鼓鼓掌吧-那咱们再来背一个诗词吧，<凉州词>唐。王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。儿歌<小白兔盖新房>小白兔，盖新房。小猴小*来帮忙，拿的拿，扛的扛。新房盖得好漂亮。黄黄屋顶红的墙。阳光下面闪金光。进屋一看黑漆漆。原来忘了留个窗。

3( 今天，来了五位特殊的小客人，它们是谁呢，出示字卡，第一个是螃蟹，第二个是青蛙，第三个是乌龟，第四个是鲸鱼，第五个是企鹅，跟它们打一个招呼吧-螃蟹你好，青蛙你好，乌龟你好，鲸鱼你好，企鹅你好-知道他们来干什么吗，他们说想让最棒的小朋友来帮他们搬家-谁想帮他们搬家，可是他们说只有认识他们名字的小朋友才可以呢-让我们用最好听的声音来说出他们的名字好吗，螃蟹 螃蟹螃蟹螃蟹(螃蟹 螃蟹螃蟹螃蟹)青蛙 青蛙青蛙青蛙(青蛙 青蛙青蛙青蛙) 乌龟 乌龟乌龟乌龟(乌龟 乌龟乌龟乌龟)鲸鱼 鲸鱼鲸鱼鲸鱼(鲸鱼 鲸鱼鲸鱼鲸鱼) 企鹅 企鹅企鹅企鹅企鹅 (企鹅 企鹅企鹅企鹅)。刚刚小朋友都特别棒-

4( 那现在咱们来帮着[螃蟹 青蛙 乌龟 鲸鱼 企鹅"来搬家好吗(边指着说字宝宝)，小朋友请听好，螃蟹说:我的家住在第二栋房子里(同时老师摆出举手的姿势)。下面请xxx上来把螃蟹搬进第二栋房子里 。xxx放得对不对，(对-)螃蟹说谢谢你帮我搬家。青蛙说:我的家住在第三栋房子里(同时老师摆出举手的姿势)。下面请xxx上来把青蛙搬进第三栋房子里 。xxx放得对不对，(对-)青蛙说谢谢你帮我搬家--乌龟说:我的家住在第四栋房子里(同时老师摆出举手的姿势)。下面请xxx上来把乌龟搬进第四栋房子里 。xxx放得对不对，(对-)乌龟说谢谢你帮我搬家 --鲸鱼说:我的家住在第五栋房子里(同时老师摆出举手的姿势)。下面请xxx上来把鲸鱼搬进第五栋房子里 。xxx放得对不对，(对-)鲸鱼说谢谢你帮我搬家 -- 企鹅说:我的家住在第一栋房子里(同时老师摆出举手的姿势)。下面请xxx上来把企鹅搬进第一栋房子里 。xxx放得对不对，(对-)企鹅说谢谢你帮我搬家(老师作出企鹅摇摇摆摆的样子)--

5( 现在，五个小客人都找到了自己的新房子 ，他们可高兴了，他们说要和小班的小朋友做好朋友 ，咱们一起唱一首歌，看看到底谁是你的好朋友，(孩子们开始唱〈找朋友〉，李老师许老师给小朋友分字卡，每个小朋友一张。)都找到自己的好朋友了吗，(找到了-)请你说出它的名字-(螃蟹青蛙乌龟鲸鱼企鹅)。小朋友真棒-那现在，请你悄悄地告诉你身边的小朋友，你找到的好朋友是谁呀，(„„)好-小朋友那好你的字卡，抬头看一看他们的

家到底在哪里呢，(这是螃蟹的家，这是青蛙的家，这是乌龟的家，这是鲸鱼的家，这是企鹅的家。把五个字宝宝用这样的方式在巩固一遍，同时让小朋友记好谁住在哪个家里。)

6( 听好，下面我请拿着螃蟹的小朋友，找到螃蟹的家，把螃蟹放进房子里。记好了，是拿着螃蟹的小朋友-(你们真棒-你们永远都是它的好朋友-)。下面我请拿着青蛙的小朋友，

找到青蛙的家，把青蛙放进房子里。记好了，是拿着青蛙的小朋友-(你们真棒-你们永远都是它的好朋友-)。下面我请拿着乌龟的小朋友，找到乌龟的家，把乌龟放进房子里。记好了，是拿着乌龟的小朋友-(你们真棒-你们永远都是它的好朋友-)。下面我请拿着鲸鱼的小朋友，找到鲸鱼的家，把鲸鱼放进房子里。记好了，是拿着鲸鱼的小朋友-(你们真棒-你们永远都是它的好朋友-)。下面我请拿着企鹅的小朋友，找到企鹅的家，把企鹅放进房子里。记好了，是拿着企鹅的小朋友-(你们真棒-你们永远都是它的好朋友-)让我们看看小朋友帮他们找的朋友对不对，第一个，螃蟹，全对了-小朋友真棒-第二个是青蛙，有一个小朋友放错了，那小朋友看一下，但地那个是乌龟的家，是不是第三个，„„这时候，李老师配课，陈姐许老师帮着把桌子摆好，把书放好)。

7( 小朋友，你们知道吗，你们表现这么棒，这五个小客人为了表扬你们想送给你们一件礼物，可是五个小客人告诉我，想要得到他们的礼物可没那么容易，他们说想让咱们班的小客人指读给

他们看-那小朋友能不能完成，佟老师也想得到礼物，那佟老师先指读给五个小客人看好不好看看-看老师伸出右手的食指，一个字一个字的指着读，而且老师的手指是放在字宝宝的下面的。<小白兔盖新房>(看老师的手换行了)小白兔，盖新房。(换行)小侯小*来帮忙，(换行)拿的拿，扛的扛。(换行)新房盖得好漂亮。(换行)黄黄屋顶红的墙。(换行)阳光下面闪金光。(换行)进屋一看黑漆漆。(换行)原来忘了留个窗。小朋友，老师棒不棒，我知道小朋友比我更棒-听好老师的话，小女孩先双手搬着板凳，坐到你的桌子旁边„„小男孩双手搬着你的小板凳，坐到你的桌子旁边。(手指着书住桌上的书)。我们一起指读一首儿歌送给他们好吗，(好--)来，伸出你的小魔棒-老师指一句，小朋友指一句。<小白兔盖新房>(„„换行)小白兔，盖新房。(„„换行)小侯小*来帮忙，(„„换行)拿的拿，扛的扛。(„„换行)新房盖得好漂亮。(„„换行)黄黄屋顶红的强。(„„换行)阳光下面闪金光。(„„换行)进屋一看黑漆漆。(„„换行)原来忘了留个窗。小朋友这么棒-那看老师还会一种指读的方法呢!(倒着指一遍)房新盖，兔白小。

8( 好现在，小朋友眼睛看我-今天小朋友表现都很棒-我们今天认识了五个小客人，他们分别是螃蟹青蛙乌龟鲸鱼企鹅，他们说，礼物在这里(李老师拿着贺卡，)我们一起到李老师那里站对，收取五位小客人送给我们的礼物吧-

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