幼儿园读书活动方案

幼儿园读书活动方案

篇一:幼儿园2015年读书学习活动方案

宝安幼教中心2015年读书活动方案

一、指导思想

为进一步激发全园教师读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造[读书成习惯 书香溢满园"的校园文化。

二、活动目标

1(提升教师的教育教学理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量。

2(树立终身学习的理念，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

3(加强教师队伍的建设，使教师朝着[有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境"这一目标不断迈进。享受工作的快乐，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

4(促进园所文化发展，提高办园质量，营造书香校园，创建学习型校园

5(结合[师德师风建设回头看 "活动，提高教师素养和*水平。

三、活动要求

1(营造读书氛围，使广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成 为[有思想的教育者"。

2(搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师*水平和园所文化的同步提升。

3(创建学习型团队，让教师的读书行为内化为良好的读书习惯。

4(教师每年至少精读两本书(推荐目录中本*必读学科书籍)，选读目录书籍两本，并认真做好笔记，做到读思结合、读议结合、读研结合，通过阅读解决教学实践中遇到的问题。

5。在充分阅读的基础上，按时完成至少3篇不少于1000字的必读类文章心得体会。

6(采取自学、集体学习相结合的方式，利用[教研活动"、[读书分享会"等多种平台，开展读书沙龙等形式多样的读书活动。

四、活动步骤

第一阶段:宣传动员阶段(3月)

1(配合[师德师风回头看"活动，及时召开[读书活动"动员大会。

2(每位教师准备一本读书学习专用笔记本，用于心得笔记的撰写。

3。幼儿园结合工作实际，向全园教职工推荐学习书目。

第二阶段:学习提高阶段(4月--9月)

1(教职工利用多种途径、根据工作岗位及要求、有针对*地选择书籍，并认真学习，撰写读书笔记，每学年不少于1万字，且书写认真;撰写心得体会3篇(每篇字数不低于1000字)，体会深刻，且与选择学习的书籍内容一致，能够有效改善教育行为，提升教育策略。

2(学习形式要灵活多样。以自学为主、集中学习为辅，鼓励教师之间进行先进教育思想的传播，教学观点的碰撞，以此推动[读书活动"的开展，提高教师综合素养。

第三阶段:考核检查阶段(10月--11月)

1(10月份，举办全园[读书分享交流会"活动。

2。 开展[读书学习心得"演讲比赛和学习书籍的知识竞赛

3(学期末经幼儿园读书领导及工作小组成员考核，确定每位教职工的读书学习得分。

4(对本次读书活动进行全面总结，推广经验。

五、推荐阅读书目:

<给教师的建议>、<学习论>、<多元智能>、<陶行知教育文集>、 <1000个思维游戏>、<教师人文读本>、<*师德风范总卷><细节决定成败>、<做最好的自己>、<教育的智慧和真情>

伊吾县宝安幼教中心

二〇一五年三月十日

篇二:幼儿园世界读书日活动方案

幼儿园世界读书日活动方案

阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。为进一步推进阅读活动在我园以及每个家庭的深入，结合4月23日世界读书日，我园将开展"大手拉小手，牵手共阅读"为主题的幼儿园读书节系列活动。

一、活动目标:

1。借助课题<角*嵌入式之小班幼儿绘本阅读的实践与研究>，营造浓浓的"大手拉小手，牵手共阅读"的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。

2。通过阅读活动，提高我园教师的师德修养和综合能力，让书成为教师成长的伴侣。

3。鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

4。调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要*的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现家园合作。

二、活动主题:

大手拉小手，牵手共阅读

三、活动时间:

20**年3月--12月

四、活动对象:

全体教职工、幼儿及幼儿家长。

五、活动组织机构:

组长:

副组长:

组员:

六、活动内容:

(一)教师读书活动

1。倡导教师与好书为伴。学期初，要求教师制定个人读书计划，每学期至少认真阅读一本教育的书籍，如<做幼儿喜爱的魅力教师>、<听，那成长的拔节声>、<爱和自由>教育经典书籍等，不断充实自我。五四节，开展教师个人自主推荐、幼儿园购书赠书活动。

2。开展阅读感悟交流。要求教师做到四勤--勤读、勤做、勤思、勤写。把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来(可以是手抄摘录也可以电子摘录)，并针对有关的内容联系自己的生活、工作实际及时记录感受，如每月一次的<幼儿教育(教师版)>阅读感悟交流:本期我最喜欢的两篇文章--题目介绍，阐述喜欢的理由(提炼式)，该文给予我的教育教学启示，同时上传新教育博客，相互学习、相互点评。

(二)班级读书活动

1。班级开展"阅读"活动。从教师自身做起，每天做到和幼儿一起读书，利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个温馨小故事。并通过周二、周四的"小喇叭"广播展示阅读活动开展情况，每学期评选巧嘴巴宝宝。

2。完善班级"图书角"，同时在幼儿园公共区域创设

"快乐书吧"，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书分享的快乐，扩大阅读面。引导幼儿积极参与"我的图书大家读"活动，由幼儿园发出倡议，每位教师、幼儿和家长捐一到两本图书，充实图书区域。

3。中大班要发挥值日生作用，做好图书角的管理工作。将损坏的图书进行整理，各班要定期更换图书，保持图书整齐干净。

4。利用废旧材料，通过家长、幼儿共同收集、制作，开展书签征集评选活动，并将获奖作品展示在"快乐书吧"背景墙。

(三)亲子共读活动

各班以家长委员会为纽带，向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到"大手拉小手，牵手共阅读"的活动中来。印发<小博士幼儿园读书节给家长的温馨提示>和<亲子阅读经典故事推荐(10个)>，进行宣传发动。

1。建议家长带幼儿到图书馆看书，到书店、网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日、过年时以书为礼。

2。建议家长将每天睡前半小时定为"全家总动员"，开展每天晚上30分钟"亲子共读"，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写亲子共读日记。母亲节前夕开展"感动校园十佳爱心妈妈"评选，儿童节期间将开展"亲子绘本讲读"比赛。

3。利用班级网页、家长qq群及家长学校，分享交流亲子阅读体

会，并进行好书推荐。

七、其他事项:

1。做好相关资料(文字、图片)的收集、整理、上报工作。

2。做好读书节的相关活动信息报道。

3。做好读书节各类资料的收集、归档工作。

篇三:幼儿园起点阅读活动方案

xx幼儿园起点阅读活动方案

一、 活动目的:

坚持以[奠基幼儿的幸福人生"的办学理念，以[读至善至美书，做自信自强人"的育人目标，努力引领

我园幼儿快乐地[与健康书籍同行，与优良品行为友"。通过让学生阅读有关社会主义核心价值观宣讲的书籍，背诵优秀诗词、名篇*句，使孩子们在轻松愉悦的诵读交流中，开启智慧，增长知识，陶冶*情，提高语言能力。

二、活动主题:读至善至美书，做自信自强人

三、活动口号:我读书 我快乐 我成长

四、活动对象:全体幼儿学生及幼儿家长 幼儿教师

五、活动时间:2016年3月--2016年7月

六、活动准备:

1、根据县教育局幼儿教育指导精神，在教育组的指导下，结合我校实情，选择教材，确定每个幼儿班级的诵读内容。本着从易到难，从少到多，循序渐进的原则，分级进行阅读。

2、每周确定和缺保幼儿阅读时间。在阅读伊始，幼儿教师利用一节阅读课，引领学生诵读，教给学生基本的阅读的方法，并培养 [阅读小老师"。

3、幼儿教师引导学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读，示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。

4、发动家长在孩临睡前进行阅读，鼓励父母与自己的孩子一起

阅读，多读多背从而多用，不增加负担，使阅读活动成为课外生活的一件乐事，并增进亲子间的感情。

5、充实[图书角":各班在原有的图书基础上，可对班级图书进行充实。充实的图书主要为其他经典书目、唐诗、宋词、名家名作等，给本班学生提供更多的国学经典的阅读资源。

6、政教处、教导处对[起点阅读"进行全程引领和督促管理评价。

七、具体安排:

第一阶段:宣传发动、确定篇目阶段。

根据县教育局幼儿教育指导精神，由教导处推荐、搜集整理部分有关社会主义核心价值观宣讲的书籍，经典中华古诗文，作为幼儿园阅读的书籍。

第二阶段:阅读、训练、强化阶段。

以幼儿班级为单位，广泛开展阅读活动，开展竞赛活动，保*每位幼儿都能会读更多的书籍。 第三阶段:活动展示、检验成效阶段。

学期结束阶段，幼儿园分组织举办园内[起点阅读"竞赛活动，来检测阅读效果，激发诵诗热情。

xx幼儿园

2016年3月18日

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