高效课堂教学总结与反思

高效课堂教学总结与反思

枣园小学马建华

这学期我校全体教师开始实施[高效课堂" [高效课堂"充分体现了新课改教学理念。课堂是一个舞台，人人自由，充分展示自我，我成功、我快乐。教师起引领作用，改变传统教学模式，还课堂于学生，使学生在快乐中学习。

高效课堂的实质应重点专注于学生能否在课堂教学中进行积极的、有效的学习:

一、是针对学情选择适当的学习内容

教师要针对学情精心处理教材，切忌 [偏、难、怪"，杜绝片面追求课堂知识的大容量和拒绝机械的照搬教材和教参的内容与设计。什么样的内容才是适当的?首先必须是学生易于接受和理解的方式对知识进行阐释，其次是考虑学生能够接受的知识容量。

二、是根据教学内容设计科学的教学方案

一堂效益高的课一定会是显现个 人特*的教学设计，教学活动是有效*和生动*的。教材与教参只是作为教学活 动重要的参考资料，而并非唯一依据，教师必须根据教学环境、学生实际，结合自身对教材的透彻理解，加以灵活的处理，设计出独具匠心的教案，才能保*教学活动的有效*和生动*。

三、要依据教学设计创设宽松的教学环境

教学设计能否充分得到实施，这与施教者能否在课堂中创设一种利于发挥学生主体*的环境， 能否通过课前精心 设计与课堂中的恰当引导，

构建一个流畅自然的教学过程密切相关。只有宽松的环境，才能让学生在不知不觉中轻松而又紧凑地参与学习与思考，较大限度地开发学生的情感、情趣等因素。

四、是根据教学计划组织学生进行有目的、有计划的有效学习的活动 首先教学是教学相长过程，它是一个动态的、不断发生变化的过程，是一种涉及两个人以上的实践活动，杜绝课堂上教师唱[独角戏"，杜绝[点卯"式 的提问方式。 其次是学生学习的活动，其本质上应该是学而不是教。课堂上活动的主体是学生，没有学生的学习活动，就没有现代意义的教学。大量利用多媒体体，弄得热热闹闹的不是教学，那是[做秀"，教师卖力地讲而听者乏，声嘶力竭之后没几人听懂的也不是教学，只有在教师组织下学生实现了有效学习，才是真正的教学活动。 再次要认清教学是一种特殊的学习活动， 它是有目的、有计划的学习活动，是一种指向*很强的学习活动。安排学生随意阅读而无具体的指导或引导不是教学，学生自主选择学习感兴趣的东西而缺乏主观意识和总体方向也不是教学，组织学生在社会实践活动中观察、认识、感悟、发现等等，那就更谈不上教学，充其量只是一种社会实践活动。对于一切有利于学生学习活动进行的手段和方式， 我们都应该加以利用，利用这些方法、途径、媒体的唯一目的，就是为了让学生的学习活动能够真正进行下去，能够达到教学相长，能够收到切实的成效，最大限度地提高课堂效益。

• 小学数学高效课堂教学总结与反思

  在新课程标准的理念下，综观我们的课堂，不难发现，在新课程背景下小学数学高效课堂教学也还有待于教师进一步反思，现结合我校正在开展的新教师岗位练兵课的有关案例谈一些自己的想法和体会。在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精*。不同的理...

• 高效课堂教学反思与总结

  高效课堂教学反思与总结 白银市一中 汪建华 经过入职一年多的高效课堂教学的学习、培训和实践，我对高效课堂教学工作从入门到现在对教学流程和教学环节有了一个系统的认识。实施高效课堂的目的是提高课堂40分钟教与学的效率，实现教学效果最优，教学效...

• 体育高效课堂教学反思

  30米快速跑是小学体育教学的主要内容之一，也是学生必须学习和掌握的主要体育技能。为了贯彻新课程标准的精神，积极探索有效、合理的教学方法，在设计教学内容时，我充分考虑学生已掌握的运动技能和身体素质，以及接受能力和学习兴趣，将学习技能和参与游戏...

• 美术高效课堂教学反思

  “高效的课堂”是每个教师追求的目标。高效课堂体现的是以人为本，尊重学生的自主，发挥学生的积极*和主动*的课堂。本学期我在三年级美术课中积极构建和实施高效课堂，努力向课堂四十分钟要质量，做到合理安排时间，能整体把握美术教材，准确定位教学目标，...

• 高效课堂与有效的作业数学教学反思

  艾宾浩斯的遗忘规律告诉我们，大脑在记忆的同时也在遗忘，防止遗忘的办法之一就是及时复习。要使课堂中获取的知识不被马上遗忘，必须使之不断地被强化，强化的方式之一就是作业。所以，课后布置适量的有针对*的作业也是提高教学质量此文来自优秀斐斐,课件园...