三年级语文下册作文要点

教学内容

教学目标

教学重点

一、介绍家乡的景物

1按一定顺序描写家乡景物的特点;

2激发热爱家乡的美好感情

1抓住景物的特点，按一定顺序写;

2能把一个景物写具体完整

二、 保护环境

1结合[综合*学习"了解家乡的环境;

2写一写了解到的情况、感受或想法，把内容写具体 1事先收集家乡环境的资料;

2选择感触最深的内容写具体

三、 自我介绍

1介绍自己的*格、爱好，忧缺点;

2抓住自己的特点写清楚完整

1以自己特点的某方面为主来写;

2通过人物的外貌、爱好等来反映特点。

四、 我学会 xx

1真情实感地把自己学会的本领写下来;

2把学会的过程写具体，要求语句通顺，意思连贯 1把自己最想写的本领具体地写下来;

2把[不会到会"整个过程具体生动地表达出来 五、 xx 的爱

1感受到父母的爱，及对父母之爱的回报;

2父母对自己的爱要写出真情实感，语句通顺。

1用一、两件事情写父母对自己的爱;

2把这件事情写具体，写生动完整。

六、 未来的 xx

1想一想将来人的吃、 穿、 住、 行各是什么样的;2展开想象要合理，语句要通 顺。

1选择自己感兴趣的一样东西展开想象;

2想象要合理并按一定顺序叙述。

七、 一次 xx 的事(可以写景、事、人)

1选择自己最想写的内容真实地写下来;

2把内容写具体，句子写通顺。

1展开想象把最想的内容写具体;

2对所写的内容要突出特点。

八、 假如我会变

1想一想你想变成什么?

2展开合理想象，把内容写清楚。

1培养 学生 想象力及思维能力;

2按一定顺序把内容写完整。

今天是五一节，爸爸和妈妈带我去了潍坊的富华游乐园。一到那里我看到了 那么多的游乐项目，简直高兴极了!

我们首先玩了摩天轮， 摩天轮又高又大， 我刚刚坐上去感觉良好。 可是到了 高空我的两腿发软，心率加速，头晕目眩，真有点儿招架不住了。可是看看旁边 的姐姐一副悠闲自得的样子， 她嘴里哼着歌呢! 好不容易， 摩天轮终于停止了转 动， 我可下来了。 刚下来， 我脸*腊黄， 根本就辨不清东西南北了。 爸爸指 [东" 我说[西" 。唉，我怎么这么没用啊!

稍微休息了片刻，我感觉好多了，我们又去玩[激流涌进" 。我们两家人都 上了船，够重的，船体不断向下沉。 [激流涌进"没玩成，我们倒洗了一个凉水 澡。哎呀，真爽!

我们还玩了热气球、过山车--等项目。

这一天我们玩的真是太开心了!

请到我的家乡高州来

蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家， 美 丽富饶的广东省高州市就是我的家。 --题 记

请到我的家乡来，我的家乡在广东省高州市。我深爱着这块热土!

高州市位于广东省西南部，全市总面积 3276平方公里，其中山地面积 377万亩，耕地面积 80万亩，现有人口 160万，辖 23个镇和 5个街道办事处。市人 民*所在地----高州城，始建于隋开皇*年(公元 598年) ，为历代州、郡、 路、府、道、专区的治所，曾是粤西的经济、*事、文化中心，是省级历史文化 名城。

这块热土，有悠久的历史，充满了古老的魅力。高州作为文化古郡，人才辈出， 文化遗产丰厚。 被*总理称为\'巾帼英雄第一人\'的冼夫人、 唐代名宦高力 士、 新*首任*农科院院长丁颖， 以及著名画家丁衍镛等均为高州人。 境内 有文化遗址 250多处，其中宝光塔为明代全国第二高塔，潘仙祠、观山寺、冼太 庙、贡泉等古迹。

这块热土， 有着丰富的土特产。 她是全国最大的水果生产基地， 世界最大的 荔枝生产基地。高州全市水果种植面积达 11。5万公顷，总产量 80万吨，产值 25亿多元。国家统计局、*农村评价中心评定高州为[* 100个水果总产 量最高县(市)" 排行第一位。 全国首批特产之乡命名小组也同年评定高州为 [中 国龙眼、荔枝、香蕉特产之乡" ，享有[全国水果第一县(市)"的声誉。唐代诗 人杜牧有诗句[一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来" ，当时杨贵妃吃的荔枝就是 从高州送去的。高州的荔枝果肉洁白晶莹，清甜爽口，挂齿留香，风味独特。 还 有高州的龙眼不但味道可口， 如果把龙眼晒干了， 就成了桂圆肉， 可以益脾养心， 是上好的滋补品，远销海内外。果熟季节，一定让你大饱口福， [日啖荔枝三百 颗， 不辞长作岭南人。 " 连大诗人苏轼也念念不忘， 更何况是你呢?还有高州的 香蕉、芒果、黄皮、石榴、甘蔗、树菠萝、番薯--等土特产数不胜数。 来吧，请到我的家乡来吧!

这块热土， 有着丰富的旅游资源。 茂名市玉湖风景区--高州水库， 已被评 为[国家级水利风景区" 。景区水面达 40多平方公里，具有高峡出平湖、大坝展 雄姿、绿水如碧玉、青山叠翡翠、百岛浮玉湖、飞艇走泽川的壮美秀丽景*， 衬 以别致的亭台轩榭、雕像碑刻、 长 廊曲径、奇花异草，是茂名市的[后花园" ， 是天然的超级[氧吧" ，是人们忘却烦忧、亲近大自然的桃源仙境。近两年共安 全接待国内外游客 60多万人次， 营业收入 1200多万元。 景区位于高州市东北部， 座立于素水线旁，交通便利，宾馆、酒楼、通讯、环卫、医院、保安、安全等设 施、机构齐备，是会议、培训、休闲、度假的好去处。还有深镇的仙人垌、曹* 的冼夫人旅游区、根子的红*旅游--

这块热土，有着丰富多*的乡土风情。一年之中，我们这里最热闹的不是 春节，是[年例" 。据<茂名市志>载， [年例"唯粤西鉴(*)罗(*)两*流 域村落所独有，清代已十分流行。 [年例"可以说是粤西民间特有的传统节日。 做[年例"从农历正月初二起至二月底，到这一天，做[年例"的乡村村口牌楼 高搭，沿路*旗飞舞，家家户户张灯结*，点燃*花*竹以示庆贺。各家大摆筵 席招待亲朋好友，不管认不认识，登门都是客，主人会热情款待招呼茶饭。当地 一些民间社团也组织舞龙舞狮、 武术、 高跷、 飘*等队伍上街进行具有民间传统 特*的民俗表演， 吸引成百上千的群众前来观看， 场面可谓热闹非凡。 一年一度

的[年例"期间，在外工作、生活的人，过年可以不回家，但[年例"时一定会 赶回来团聚。传统的[年例"的主旨是敬神、拜宗、祭祀社稷，祈祷风调雨顺、 国泰民安。还有游神、游灯、点灯、打醮、舞狮、舞龙、做大戏、鬼仔戏等庆祝 活动。如今，随着*的的生活水平显着提高，做[年例" ，已经一改旧俗，变 成了*群众[构造*社会，致富奔小康"的美好祝愿。

高州每一处都是你旅游的好去处。 临走时还能给亲朋好友捎上体面的高州特 产:黄澄澄的芒果，鲜红的荔枝，香甜可口的桂圆，美味难忘的香蕉-- 我的家乡是高州，这里人杰地灵，风景宜人，物产丰富，请到我的家乡来， 你一定能收获更多惊喜。

来吧，请到我的家乡来吧!

语文答题公式

(一)某句话在文中的作用:

1、出现在文章开头:开篇点题;渲染气氛(散文) ，埋下伏笔(记叙类文章) ， 设置悬念(小说，但上海不会考) ，为下文作辅垫;总领下文;

2、出现在文中:承上启下;总领下文;总结上文;

3、 出现在文末:点明中心 (散文) ;深化主题 (记叙类文章文章) ;照应开头 (议 论文、记叙类文章文、小说)

(二)修辞手法的作用:

(1)它本身的作用; (2)结合句子语境。

1、比喻、拟人:生动形象;

答题格式:生动形象地写出了+对象+特*。

2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;

答题格式:强调了+对象+特*

3;设问:引起读者注意和思考;

答题格式:引起读者对+对象+特*的注意和思考

反问:强调，加强语气等;

4、对比:强调了--突出了--

5、反复:强调了--加强语气

(三)句子含义的解答:

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等 表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了--

形容词:不行。因为该词生动形象地描写了--

副词 (如都， 大都， 非常只有等) :不行。 因为该词准确地说明了--的情况 (表 程度，表限制，表时间，表范围等) ，换了后就变成--，与事实不符。

(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

不能。因为:

(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

(2)该词与上文是一一对应的关系。

(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

(六)段意的概括归纳

1。记叙类文章:

回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

格式:(时间+地点)+人+事。

2。说明类文章:

回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

3。议论类文章:

回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式:用什么论*方法*了(论*了)+论点

(七)

表达技巧 在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、 渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、 委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方 法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗 歌语言常用的术语有:准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、 新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧， 储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进 行仔细体味、辨析。

至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨， 分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限*等。

总之，鉴赏古代诗词:

第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手:1细读标题和注释; 2分析意象;3品味意境;4联系作者。

第二步，弄清技巧:1把握形象特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用。 第三步，评价内容观点:1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评 价。

答题时，要特别注意以下几点:

一是紧扣要求，不可泛泛而谈;

二是要点要齐全，要多角度思考;

三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。

易混术语区分

(一) [方式、手法"的区分

艺术手法，又叫表达技巧，包括:

①表达方式 :记叙、描写、抒情、议论、说明。

②表现手法 :起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、

由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交 融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。 ③修辞 :比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、 引用、反语、反复。

(二) [情" 、 [景"关系区别

借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达 出来。

[借景抒情"表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见[情"不见 [景 " ;

[寓情于景" 、 [情景交融" 。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的 感受是见[景"不见[情" ，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼 前的自然景*之中，一切景语皆情语。

(三)描写的角度

常见的角度有:形、声、*、态、味。

[形" 、 [*"是视觉角度;

[声"是听觉角度;

[态"分为动态和静态;

[味"是触觉角度。

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