幼儿园学科计划

幼儿园学科计划

篇一:幼儿园各学科计划

幼儿园各学科计划

本学期我任音乐。我根据本班幼儿的年龄特征。幼儿的发展水平和幼儿的实际情况来制定本学期的教学计划，现将本学期教学内容制定如下: 教学目标

(1) 主动参加多种形式的音乐活动，愿意大胆表现自己的情感或经验。

(2) 在理解音乐作品的基础上，鼓励幼儿大胆想象，用自己喜欢的形式大胆进行音乐表现活动，体验创造*地参与音乐活动的快乐。

(3) 继续尝试*或同伴合作，体验倾听与观赏的乐趣。

三、具体实施:

(1) 在音乐区域里，投入一些道具，头饰，服装，让幼儿喜欢参加音乐活动，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们的独特的审美感受和表现方式，

2。在艺术活动，尽可能的面向全体，并针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，对有艺术天赋的幼儿

发展他们的艺术潜能。

(4) 在进行教育教学过程中，我尽可能用具有亲和力的教育手法，激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，在此基础上，根据幼儿的发展状况，对表现方式和技能技巧给予适时适当的指导。

篇二:2015年幼儿园中班学科教学计划

中心幼儿园2015年春季学期中班学

科教学计划

教师:

一、 班级情况分析

我班现有幼儿 名，其中男孩 名，女孩 名，孩子们在各项能力、常规、学习、生活方面有了很大的发展。优势表现:大多数幼儿喜欢上幼儿园，愿意和同伴一起玩，愿意交 流，对人比较有礼貌，特别在语言讲述上，胆量和自信心及表现的欲望增强了自理能力较上学期有所提高，大多数幼儿可以自己穿脱衣服，收拾自己的物品等等。社会*方面进步明显，集体教学中师生互动比较好，大部分幼儿能积极举手发言，养成了良好的学习习惯和*作习惯。薄弱的方面:幼儿在艺术表现力上孩子的差异比较大;幼儿喜欢插嘴，倾听习惯要进一步培养;有的幼儿不大乐意接受意见;有的幼儿*意识不强。

二、教学工作计划:

1、老师之间互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教

学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体、智、德、美全面发展。

2、加强体育锻炼，保证每天一小时体育活动时间。通过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。举行亲子运动会。

3、通过各方面领域培养幼儿养成良好的生活行为习惯。日常礼貌用语。

4、预先备好课，课前做好教学工具准备。

5、有目标地制作各科的教学教具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪、撕、折，来培养幼儿的动手*作能力，手腕灵活*。培养幼儿的观察能力和想象能力 。

6、继续加强幼儿得安全、卫生意识，提高幼儿自我防范，自我保护意识，避免发生一些不安全的事故。

三、本学期教学领域的任务与措施:

(1)语言领域:

? 任务:

1、注意倾听别人的讲话，比较准确理解别人讲话的意思和

回答问题。

2、能用普通话自然和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐

于当众讲话。

3、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品的

内容，感受文学的美。

?措施:

1、 能热情主动地与人交流，能清楚地表达自己的意思

2、 在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环

境要宽松，使幼儿乐说、敢说、有机会说。

3、 能用完整的句子、较连贯地讲述自己的事和观察的

事物、现象。

4、 在班级多开展[说儿歌"[讲故事"[朗诵诗歌"

等活动，提供幼儿表现交流的机会，逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。

5、 开展与爱护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅

读的习惯。

(2)社会领域:

? 任务:

1、 乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、

谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣。

2、 快乐、主动地参与幼儿园各项活动，逐步增强自信

心。

3、 能遵守幼儿园、班级的规则，知道遵守一些简单的

社会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改。

4、 尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感

(本文来自:bdfqy 千 叶 帆文摘:幼儿园学科计划)激他人对自己的爱。

? 措施:

1、能主动与人打招呼，知道朋友的重要*。

2、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务机会，培养初步的任务意识和责任感。

3、培养幼儿的**，知道自己的事情自己做，不依赖他人。

4、利用植树节，劳动节等相关节日，对幼儿进行热爱劳动，爱护环境等教育。

5、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认识，建立对自己的信心。

6、愿意积极参加集体活动，能关心、帮助班上的小朋友，懂得信任和谦让。

7、创造条件让幼儿有小组合作的机会，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起游戏的快乐。

(3)艺术领域(音乐)

? 任务:

1、 能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺

术产生兴趣。

2、 喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式

表现自己喜欢的情感。

3、学会一些基本动作和模仿动作。

? 措施:

1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不风格

的音乐带来的美。

2、为幼儿提供表演的条件和机会，如:创设表演区和[小

表演家"活动，初步引导幼儿大胆表现自我。

3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏，让幼儿感受节拍、

节奏的变化，演唱新歌曲，提高幼儿对音乐节拍，节奏的掌握水平。

篇三:幼儿园大班学科教学计划

大班科学教学计划

幼儿园科学教育是指在幼儿教师的指导下，通过自身的活动，对周围事物进行观察，*作发现问题，寻找*的探索过程。它的本质就是教会幼儿科学的思考问题。培养幼儿理*的思维方式。帮助幼儿客观的认识周围，认识世界，理解事物之间的关系从而更好的成长。所以，在<幼儿园教育指导纲要>前提下。本领域教学活动重在对幼儿科学素质的培养，既培养幼儿的科学情感，科学能力，以获取一定的科学知识为目标本学期根据幼儿园教育纲要，结合本班实际情况，针对本年龄幼儿特点，制定计划如下:

1、引导幼儿探索周围生活中常见的理化现象，获取有关的科学经验，介绍幼儿周围生活中的环境污染现象和人们保护生态环境的活动。帮助幼儿初步了解不同环境中动植物与环境相互关系，使幼儿获得有关季节、人类、动植物与环境等关系的感*经验，形成四季的初步概念。

2、使幼儿运用多种材料进行制作活动，能用语言与同伴教师交

流自己的探索过程和结果，能够提出问题并参与讨论，与他人交流和分享。主动运用多种感官观察事物，能按照自己规定的不同标准对事物进行分类，帮助幼儿正确测量方法，学习使用常见的科技产品的方法。

3、激发和培养幼儿好奇，好探索的态度，使幼儿能主动参与，集中于自己的科学探索活动和制作活动，培养幼儿关心爱护周围环境的情感行为，能够为自己发现问题，提出问题寻求*。

美术教学工作计划

为了有目的有计划有组织地对幼儿进行美术活动，增进幼儿的审美能力，根据本班的年龄特点，特制定以下教学计划:

一、培养目标

1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜*来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。

3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪*等材料、工具的使用方法。注重幼儿自身实践*作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底*，注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

5、在了解本班幼儿发展情况下，注重幼儿的经验积累，开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增强幼儿之间的友谊与合作能力，发展交往能力。

6、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

二、具体措施

1、重视美术活动内容的整合*，探究*，选择*，开展以主题活动为主的美术活动。

2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容，并及时调整计划。

3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。

4、学习新的教育理念和先进的教学方法，加强自身的素质，做好幼儿的榜样。

5、利用空余时间找一些美术书来学习或观摩他人的美术活动，学习新经验，汲取她人的长处，弥补自身的不足。

6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成。

数学教学工作计划

大班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础根据本班幼儿的认知特点和发展需要，特制定教学工作计划如下:

一、情况分析:通过上学期的教与学，幼儿已认识了数字

1到10，对于长方形和正方形等图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手*作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。

二、学期目标:

1教幼儿学习10以内各数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。

2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算。

3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮、长短、粗细等。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特*进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正 逆排序。

6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。

8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。

9、培养幼儿能清楚讲述*作活动的过程和结果。

10、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

社会教学工作计划

一、情况分析:

本学期大班幼儿面临入小学，为帮助幼儿今后适应小学生活做准备，注重幼儿实践能力的培养，幼儿的主动交流和实际交往能力都需要有很大的提高空间。他们开始有意识的以[主人翁"的责任感对对待身边的人和事。形成完整健全的人格。为幼儿提供适当的环境和氛围将有利于他们亲社会化行为的培养。

二、日常社会教学计划:

(一)、有爱心，能关心同伴，关心家人，关心周围需要帮助的人。

(二)、敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望宇行为。

(三)、遇到困难和挫折时候不气馁，敢于不断尝试。

(四)、了解各行各业劳动着的工作，尊重他们的劳动成果。

(五)、熟悉有关安全，交通，环保的标记，愿意按标记的提示行动。

(六)、有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时候，敢于劝阻。

(七)、期待长大，憧憬未来的生活。

三、日常具体实施措施:

(一)、引导幼儿体验爱心与感恩，引导幼儿关爱他人和接受他人的关爱。

(二)、指导幼儿正确的评价自己，使幼儿敢于面对自己的缺点和错误并尝试改正。

(三)、帮助幼儿形成积极自信，勇敢活泼的个*品质，鼓励幼儿用积极的态度面对困难。

(四)、学习人际交往的基本礼仪，学习礼貌的接待客人。

(五)、帮助幼儿体验成长的快乐。

(六)、指导幼儿学习和掌握基本的安全知识，懂得尊重劳动着，

(七)、帮助幼儿树立环境保护意识，教育幼儿自觉爱护周围的环境。

篇四:幼儿园学科教学计划

2015学年幼儿园教学工作计划

回顾上个学期，我们幼儿园的发展在全体教师和学生以及学生家长的大力帮助下，取得了一定的进步。在新学期的幼儿园工作中，我相信我们有能力将这些嗷嗷待哺的孩子培养好、教育好，让他们在德、智、体、美等各方面全面发展，将来有机会成为国家的栋梁之才-

一、 教学目标(语言、数学、礼仪、社会)

1。学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈;

2。能集中精力注意地、耐心地听他人讲话;

3。能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯;

4。会正确地书写和认识自己和同伴的名字;

5。会*阅读课本，并养成正确的阅读习惯;

6。学习1，10的数数(包括顺数与倒数);

7。正确的方法书写1，10的数字;

8。学习20以内的加减，正确迅速地掌握20以内的数加减运算及组成;

9。学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近5。 教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分; 10。知道自己是独一无二的，没有人和自己完全一样，接受和喜欢自己的长相;

11。知道人有喜、怒、哀、乐等情绪，会用语言表达自己的喜好、需要以及情感;

12。能感受、了解周围环境的变化，并能很快适应;

13。对劳动有兴趣，愿意为同伴和集体服务，能以积极愉快的情绪参加各种活动;

14。愿意和父母家人一起参加集体活动，懂得集体活动中的基本礼仪;

15。喜欢和同伴共同游戏;

16。知道要保护我们的环境，抽烟有害人体健康，劝戒周围人群不抽烟;

17。能安静地倾听别人的发或说话，不要随意插嘴;

18。认识、尊重国旗，参加学校的升国旗活动;

19。在节日活动体验节目的欢乐气氛，能用绘画、制作等表达自己的感受;

20。认识并喜欢家乡的风景名胜，知道家乡的主要特征;

21。知道垃圾会给地球造成危害，理解废物利用的价值，不乱扔垃圾。

二、教学措施

(一)语言教学的实践要求

1。建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样*;

2。能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅;

3。利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能;

4。使本班幼儿在语言各方面的距离拉近;

5。让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈;

6。克服心理的障碍，能在众人面前大胆的表现自我。

(二)数学教学的措施

1。创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法;

2。以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的生活，使幼儿有兴趣的参与数学活动;

3。引导学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动;

4。培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果;

5。在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

(三)礼仪教学的要求

1。教师以礼仪月计划、周计划及教案展开教学;

2。学校及时更换小、中、大班的礼仪家园联系栏内容;

3。继续以发放宣传单或调查问卷的形式，保持与家长联系;

4。每个人坚持参加每周一的升旗仪式;在培养大班幼儿练习升旗仪式的同时，选择少部分中班幼儿观看并进行有目的的培养。 (四)社会教学的措施

1。教育中可以以随机教育为主，充分利用日常生活的各个环节，如:餐前活动时间，让幼儿倾听一些丰富幼儿社会经验的小故事;

2。创设情景，让孩子亲身体验，判断对错，最终达到让孩子获取解决生活实际问题的方法;

3。发现每个幼儿的长处，了解他们独特的一面，并创设机会让幼儿有展示的可能;

4。帮助幼儿在认知的基础上，分辨各种情绪，了解各种情绪产生的原因，从而学习[移情";

5。通过情境的练习，让幼儿切身感受各种情绪体验，提高对情绪辨别的敏感*和行为的针对*;

6。通过活动提高幼儿对环境保护的认识;

7。采用值日生的方式为他们创设为集体服务的机会;

8。用[以强带弱"和[委托任务"的方式，提高幼儿参与服务、完成任务的积极*;

9。通过角*扮演、戏剧活动的方式增加幼儿与同伴互动的机会，或模仿别人互动的机会，通过经常的练习，改善其人际关系;

10。通过利用废旧物品制作的活动，让幼儿通过动手动脑，用废旧物品装饰我们的活动室;

11。幼儿在玩玩具中经常会发生争吵或打闹，我们将和孩子一起共同讨论，让孩子们懂得解决矛盾的方法及一起游戏的规则和作用，学会交往，同时教育幼儿懂礼貌，并创造机会训练幼儿学习礼貌用语;

12。每月开展一次[大帮小"的活动，鼓励幼儿帮助小班幼儿，体验帮助别人的得到的快乐;

13。以讲故事、看图片等形式引导学会幼儿相互合作、相互谦让;

14。以轮流当小小升旗手的形式，在每次升旗仪式后讲讲最近的国家大事，介绍简单的奥运知识，帮助幼儿尊重国旗，以及培养幼儿爱国情感;

15。收集有关环境保护的图片、资料等，通过社会实践、故事讲述等加强幼儿的环保意识。2015年3月8日

篇五:2015年幼儿园教育教学工作计划

2015年幼儿园教育教学工作计划

一、工作目标:

本学期将深入开展幼儿园园本教学研究，全面实施山东省幼儿园教材，并结合一年中的节日及威海的本土特点、幼儿园音乐游戏教学等内容安排教育教学活动;通过幼儿园课题的实施开展，丰富幼儿园课程，形成具有本园特*的园本教研体系。完善一日活动细节，做到[保教结合，课程平衡，师幼合作，家园互动"。

二、教研重点:

1、打造各领域精品课程。以级部为单位开展领域研究，通过优质课、优秀教案、优秀反思等，完善和丰富领域课程。

2、优化一日生活活动。重新完善一日生活环节安排，将游戏与幼儿一日生活结合，细化工作流程。

3、实施开展区域活动，逐个区域建立、开发、实施、评价、提升。

3、梳理、归纳各类活动的功能、价值及活动展开的有效手段，加强对保教活动中儿童需要的多种表现行为与活动倾向*等特点研究，初步形成[合理选择内容、科学把握目标、多视角的学与教，满足个体需要"的教育实施策略。

(一)、提高对儿童学习与有效*行为的科学认识。

1(围绕有效*教学的认识，理解儿童学习与教师行为有效*关系，结合自身行为进行反思、剖析，形成观点。

2(学习、了解、尝试幼儿活动评价的几类标准及评价方法。

(二)、充分认识幼儿生、心理发展规律和特点，研究幼儿区域学习、小组学习、集体学习三种组织活动形式开展中教师教学行

为的适切与有效，关注幼儿自然行为，细化幼儿一日活动的管理。

1(以[课程平衡，内容适切，满足个体，活动有效"为指导，着力研究课程方案中一日活动的内容安排与设计，实践重点抓好[集体教学与小组学习"，打造领域精品课程。

2(结合本园幼儿一日活动对原已形成的基本经验重新修改，并研究对不同发展阶段幼儿基本经验，了解、观测的方法。

3(开展区域学习研究及生活自理行为研究，开展对活动有效*的评价，着重为区域材料设计与投放进行评价研究。

(三)重视保育与教育结合，加强开展[保育理念、保育措施、保育渗透"，推班级保教工作一体化实施工作的推进。

1(确立保教结合理念，在实践中提出本班班级保育工作的指导语(重点)，分阶段落实本班保育措施(同时也作为对家长的承诺)，对一日活动各个环节形成共同预习保育行为。

2(推出[班级保育流程"的先进典型，以点带面形成多种幼儿保育为出发点的有效的预习模式，推动全园各班保育工作规范与精致化。

3(汇集近两年幼儿患病的资料， (工作计划 ) 分析全年不同病情的分布，总结幼儿发病规律，研究针对发病特点的营养、运动、卫生、环境创设的园、班级的针对*措施。

三、日常保教工作:

1(关注生活活动，培养幼儿自助自理行为的主动*。

(1)为幼儿自理自助行为提供条件，生成幼儿良好的盥洗、入

厕、进餐、午睡及卫生养成的行为。

(2)班级保教人员根据季节、气温的变化，合理地研究本班一日生活的流程。(思考一学期安排几种生活保育流程)

2(开展幼儿活动记录评价的研究。

(1)每阶段区域学习中选择几项重点项目(自定)，将评价内容视觉化，对幼儿形成激励，让家长关注了解，促教师能进行每日集中*观察与汇总分析。(2)立足于集体教学常态化，对集体教学的评估做好[目标达成及方法有效*"的问题与调整的研究记录，各年级班组定期安排沟通与主动交流。

(3)确立本学期幼儿游戏定期效果，列出相应的观察项目，师生共同评价游戏行为，每两周班级作一次相应分析与调整。

3(拓展对幼儿体锻项目的开展，并深入研究幼儿运动素质的可达标项目。

(1)加强球、绳等训练，提高幼儿技能。

(2)加强幼儿户外体育游戏的开发，进行敏捷*、协调*及增强腿部力量的游戏。

4、加强保教管理，实行[班务工作规范"。

(1)计划记录规范:

按基本要求*作，按时明示、按序摆放，按内容顺序归档。、

(2)班级管理规范:

?一日活动管理流程合理

?定期分析(有记录)

?班级物品齐全(有清单)

?幼儿生活自理行为养成有序

?班级环境课程化(创设有依据)

?卫生安全制度到位(有记录、有图示)。

(3)个别儿童管理规范(三有):

?对有发展问题的个别儿童特殊措施(有个别化档案)

?体弱儿童管理适时照顾方法规范(有特需服务卡和联系册)?有问题、有患病、有困难及时家访(有家访手册)

四、园本培训:

(一)学习归纳<有效教学方法><幼儿园课程>的相关理论界定、观点，尝试自修互评相结合的研修方式，提高教师对有效教学行为的认识。

(二)开展[师徒结对"活动，通过[师徒同课"活动，督促和展示学习效果，通过教师资源库，积累成长材料。

(三)针对教师共同难题，开展集体教学常态化的实践研究，加强教师对教学重点的把握及设计，对个别师生互动、与幼儿回应策略有困难的教师进行集中*培训。

五(科研工作:

(一)完成省级立项课题<整合区域优质幼教资源，优化幼儿园

管理工作，推动区域幼教事业高效发展>结题工作。

(二)整理归纳园本五大领域课程的标准，充实相关的信息采

集、案例研究，继续完善开

发园本课程。

(三)通过专家入园听课指导、幼儿园优质课、优秀教案、说课比赛、随笔比赛等，培养一批园级科研骨干教师，进行课题研究。

(四)完成市级课题<游戏在幼儿一日生活中实施运用的探索与研究><游戏在幼儿表达式创造力发展的地位与作用的研究>的研究，完成幼儿园音乐游戏课程的初步实施，争取有论文、观摩课参加全国音乐教育大会。。

六、主要活动安排:

二月、

1、[我们开学了"开学仪式。

2、元宵节主题系列活动(做汤圆、花灯、灯谜等)。

3、[欢欢喜喜过大年"主题活动展。

幼儿园环境创设。

4、亲子悦读活动材料继续征集中。

5、各领域教学体系学习

6、推门听课，了解课堂教学常规。

7、发放教材、教参、光盘、挂图等，落实到人。

8、召开课题组成员会议，确定本学期课题研究内容及实施安排。

9、建立教师个人成长资源库，成立幼儿园保教资源库。

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