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以下是小编千*万苦收集整理出来的一些关于爱国主题班会主持稿相关资料!希望能帮助到大家!欢迎大家阅读!可以借用哈!
爱国主题班会主持稿范文:
主持*:十月,是个*的季节,伟大的祖国诞生;
主持乙:十月,是个骄傲的季节,红*长征的凯歌奏响。
主持合:在这金风送爽,丹桂飘香的季节,我们迎来了长征胜利70周年纪念日,让我们全体少先队员带上无上的光荣感和责任感,重走长征路,聆听老红*战士的风雨人生,品味长征背后的沧桑经历。
(<红*不怕远征难>的音乐起)
中队长:下面我宣布寻找长征路上英雄的足迹四(3)中队主题队会现在开始!
(二)风雨长征
主持*:70年前,*红*从*西的瑞金出发,开始了举世闻名的两万五千里长征,
胜利到达陕北,取得了长征的伟大胜利。
主持乙:70年后,我们深切悼念英勇献身的先烈,深情缅
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怀他们的光辉业绩,颂扬震
撼世界的长征精神。
主持*:当日*烽火燃遍*大地,
主持乙:英勇的战士毅然选择了艰苦的长征之旅,
主持*:一部两万五千里的浩瀚史诗由此诞生,
主持乙:七百二十个日日夜夜,展开了万水千山立体交叉的磅礴运思。
主持*:一种精神震惊了两个世纪,使濒临绝境的旧*柳暗花明,
爱国主题班会的主持词爱国主题班会的主持词
主持乙:这条英雄的路啊,勇往直前??
诗歌朗诵<长征>
主持*:在*作家魏巍的笔下,长征是地球的红飘带。
主持乙:在美国作家索尔兹伯里笔下,长征是前所未闻的故事。
主持*:在埃德加?斯-诺的笔下,长征是惊心动魄的史诗。
主持乙:在*的笔下,长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。
众队员齐诵:<七律?长征>
(三)英雄的足迹
主持*:1934年至1936年,*工农红*以血肉之躯谱写了人类历史上无与伦比的英雄史诗:二万五千里长征。
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主持乙:让我们记住那些长征路上的英烈们吧,他们的无畏和坚韧。
主持*:亦水河的水,大雪山的雪,乌蒙山溅起的颗颗泥丸见*着这段历史。
主持乙:14个省市,18条山脉,24条河流刻下了英雄的足迹。
主持*乙:你们就是我们心中的偶像------
全体学生:我们永远怀念你们!
小品表演<过草地>
主持*:无情的草地吞没了你的身躯,可你生得伟大,你死得光荣,
主持乙:一段故事就是一座连沼泽也吞不没的丰碑,
主持*乙:你的名字将永远留在我们的心中。
主持*:从湘*战役,遵义之战,到四渡赤水,飞夺泸定桥。
主持乙:从爬雪山,过草地,到激战腊子口。
主持*:还记得泥泞的小路上那个小战士吗
主持乙:记得,他的帽檐上还有个红五星呢!
主持*:那你一定不记得他的姓名,因为他们的名字都叫红*,
主持乙:是的,他们都叫红*。
主持*:七十年光*悠悠而过,*先辈们所留下的红*长征精神,
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主持乙:让我们为他们谱写一曲赞歌吧!
请听小组唱<英雄赞歌>
(四)学英雄,树理想。
主持*:长征精神永远激励着我们新一代的少年儿童不怕困难,乐观进取,坚忍不拔,勇往直前,你听--
(三名队员扮演红领巾队旗雏鹰章出场)
红领巾:我们是红旗的一角,是新一代的小红*,我们高唱长征之歌。
队旗:我们是新一代的接-班人,高举星星火炬,用小手描绘大英雄。
雏鹰章:我们是新时期的长征手,我们在争章中谱写新篇章。
主持乙:春风吹,阳光照,红领巾,胸前飘,
主持*:长征的精神也吹进了我们的校园,
主持*乙:我们要学英雄,树理想。
快板<我们从小讲礼貌>
主持*:我们是21世纪的主人,
爱国主题班会的主持词晚会主持词-文艺演出主持词-活动主持词-会议主持词-班会主持词
主持乙:我们要做21世纪文明人。
主持*乙:让我们*上文明的翅膀,飞向蓝天,飞向美好的未来。
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主持*:今天,让我们带着对未来的憧憬!
主持乙:放飞自己的理想,扬起理想的风帆!
主持*:理想是石,能击起星星之火!
主持乙:理想是火,能点燃生命之灯!
主持*乙:理想,照耀我们前进的方向!
小组诗朗诵<理想>
主持*:每一个理想,就是一个**斑斓的梦!
主持乙:为了实现自己的理想,我们一定要行动起来!
主持*:在学*的日子里,我们每位队员都立下了学* 争标兵的雄心壮志,
主持乙:现在就让他们来说说自己在学*活动中的表现吧!
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高一(3)班主题班会张洋:各位同学刘晨炀:各位老师合:大家好!张洋:今天是我们高一(3)班第一次开展主题班会“我爱我班我爱我校”。欢迎大家来到今天的活动现场。刘晨炀:我们来到这个班级已经一个多月了,大家对这个班级肯定也十分熟悉了吧。张洋:一...
教师节主题班会主持稿主持人*:陈锡铭 主持人乙:董涵新一、活动目的:通过本次班会抒发学生对老师的感激之情,从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师,努力向上!二、活动过程:主持*:老师, 九月,如期而至。世界因此灿烂。主持乙:我们歌唱九月, ...
尊敬的各位老师,同学们:下午好!一缕阳光,能催开一片墙角的花:一滴甘露,能唤醒一株枯萎的草。一丝火光,能驱散一室黑暗和寒冷;一点关爱能唤醒一颗*冷的心。同学们,当你们遇到困难时,你想得到他人的帮助吗?当你看到他人有困难时又是怎么想怎么做的呢...
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