幼儿园中班育儿心得

幼儿园中班育儿知识，中班 ， 幼儿园 ， 知识 ， 育儿 在活动中经 常听到孩子们说:[老师， 我不会"、 [老师， 我干不好"、 [老师， 我不会画"， 我认真观察这些自信心不足的孩子， 发现他们有共同的 特点:

1。 上课很少举手，发言不积极。

2。 注意力有时涣散，惧怕尝试新任务。常常会说[我不会"， [老师，怎么弄呀?"[我学不好。"缺乏主动精神和创造勇气。

3。 在自选活动中，总是挑选最容易的任务。

4。 情绪不太稳定，有时沉闷、冷淡，有时活泼愉快。

5。 喜欢独自游戏，参加合作游戏时，不愿当领导者。

6。 极少提出意见建议，有分歧争论时，较易退缩、让步、放弃主 见。喜欢顺从与模仿别人。在作业或游戏中途，有时会旁观和闲逛， 忘却目标。

7。 家庭中一些不良的环境因素。 家庭中父母对自己的子女总是竭 尽全力为其解决困难， 什么都包办代替， 又或者不考虑孩子的实际情 况，一味地对孩子[高标准、严要求"，而孩子由于难以达到父母的 要求，经常遭受失败，缺乏成功的体验，逐渐养成了遇事畏惧退缩， 对自己缺乏信心。

孩子在幼儿时期往往会表现出非常强烈的 ******意识和自主愿 望，什么都要自己来，虽然常常自不量力，但这种[我自己干"的愿 望却体现出孩子旺盛的生命力， 表现出一种原始的寻求自我肯定的需 要，这时我就巧用妙法，帮助孩子树立自信心。

1。 心理暗示法

当孩子对科学育儿知识某件事缺乏信心， 有畏难情绪时， 我总会 对他讲，你能做好这件事，只要用心去做，什么事都能做好。平时我 也经常对他们小班育儿知识进行肯定， 在这种长期的积极暗示下， 孩 子的自信心不断增强，喜欢尝试新鲜事物。

2。******完成法

有时，我放手让孩子 ******完成一些事，比如*图、计算*作活 动、穿鞋等等。如果孩子自己做了，无论结果怎样，我都给予鼓励， 使他们感受到经过自己努力而取得成功的乐趣， 并且逐步建立和增强 独自做事的信心，从而更加乐于自己 ******去做事。

3。 示范法

幼儿模仿*强， 尤其爱模仿*的行为。因此，当有些事情孩子 不会做或育儿知识做不好时，不要责备他们。我就通过示范，让他们 感到这些事情并不难，从而使他们增强自信，敢于尝试。

4。 让孩子自己选择法

允许孩子做出简单的选择， 比如对他说:[今天你是到积塑区去 还是到折纸区活动?"当没有选择余地的事情出现时， 应该坚持正确 的要求，只要你的要求是合理的，孩子也会对他必须做的事有信心

1。 上课很少举手，发言不积极。

2。 注意力有时涣散，惧怕尝试新任务。常常会说[我不会"， [老师，怎么弄呀?"[我学不好。"缺乏主动精神和创造勇气。

3。 在自选活动中，总是挑选最容易的任务。

4。 情绪不太稳定，有时沉闷、冷淡，有时活泼愉快。

5。 喜欢独自游戏，参加合作游戏时，不愿当领导者。

6。 极少提出意见建议，有分歧争论时，较易退缩、让步、放弃主 见。喜欢顺从与模仿别人。在作业或游戏中途，有时会旁观和闲逛， 忘却目标。

7。 家庭中一些不良的环境因素。 家庭中父母对自己的子女总是竭 尽全力为其解决困难， 什么都包办代替， 又或者不考虑孩子的实际情 况，一味地对孩子[高标准、严要求"，而孩子由于难以达到父母的 要求，经常遭受失败，缺乏成功的体验，逐渐养成了遇事畏惧退缩， 对自己缺乏信心。

孩子在幼儿时期往往会表现出非常强烈的 ******意识和自主愿 望，什么都要自己来，虽然常常自不量力，但这种[我自己干"的愿 望却体现出孩子旺盛的生命力， 表现出一种原始的寻求自我肯定的需 要，这时我就巧用妙法，帮助孩子树立自信心。

一、 正面孩子的教育，对自己的要求

如何做个好妈妈，我一直摸索，思量，也期待有新的可教方法，有效的教育激 励孩子进步， 良好的教育促成家庭幸福， 望子成龙、 忘女成凤， 是父母们的普遍愿望， 我觉得改变孩子，得从改变我自己开始，如果自己的心智都不够成熟，自然会起不到 很好的教育效果，反省自己，严与利己。 。 。 。 。 。

1、 不用命令的口气跟孩子说话

[*世界"与[孩子世界"沟通的两把钥匙最重要的那把还是在父母的手中， 平等地和孩子说话，是增强孩子*意识的有效方式，我们大多数的父母在家里总是 爱摆为人父母的架子，对孩子呼来呼去，常用命令的语气对孩子说:[不许看电视! " [今天不要出去玩了! " [不许吃棒*! " [不能乱动爸爸妈妈的东西" 。 。 。 。 。 。命令其实 不是一种好的教育孩子的方式，与其用命令方式对孩子指手画脚，还不如蹲下来和孩 子好好说话。 记得有位学者这样说过:[教育孩子最重要的是要把孩子当成与自己平等 的人，给他们以无限的关爱，当然决不是溺爱! "

2、 发现和放大孩子的优点

细心观察， 孩子的优点也是随时可见的， 但是在生活中， 父母总是惯于寻找、放 大孩子的缺点，惯于拿孩子的缺点同其他孩子的优点相比较，常常说别人的孩子怎么 样，怎么样，这样好，那样好，而自己的孩子总是[千疮百孔" ，一无是处。一位成功 教育家说过:[每个孩子都有许多优点，而父母恰恰相反，他们总是盯着孩子的缺点， 认为管好孩子的缺点，才能让孩子更好地成长，其实，这样做就像是蹩脚的工匠，是 不可能造出完美瓷器的。 " 我们每个父母都应善于发现孩子的优点， 让孩子在自信中成 长，即使是问题孩子，也要竭力去找到他们的闪光点，哪怕是沙里淘金，哪怕是微不 足道，都需要出自真心地去赞扬、鼓励和正确引导。

3、 站在孩子的角度看问题

大人的世界和孩子的世界是不一样的，父母要想和孩子沟通，需要学会一件事， 那就是经常站在孩子的角度来思考，试着用[孩子世界"的眼光来了解和认识孩子。 往往孩子的想法会和你截然相反，我们需要学会换位思考，站在不同的位置会看到不 同的风景，处于不同的立场会产生不同的观念，当孩子遇到问题时，能够迅速以孩子 的位置和角度来看待问题，分析问题，才能有效地解决问题。不仅如此，换位思考， 还是一种了解孩子真实想法，快速拉近和孩子心灵距离的有效方法，更能赢得孩子的 信任和友谊。

4、 让孩子找到被爱的感觉，点滴开始学会感恩

没有爱的世界是*暗的，没有爱的生活是无味的，没有爱的父母是冷酷的，爱是 生命的希望，爱是激昂的旋律，爱是一盏不灭的灯塔，永远照亮孩子的前程。父母的 爱更是奔腾的热血，是跳动的诗句，是陪伴孩子一生旅程的花朵，父母爱的教育是飘

入孩子耳朵的一个清音，是拂过孩子眼睛的一抹新绿，是流过孩子心灵的清澈溪流。 [身体接触、言词肯定、时刻关注、赠送礼物、行动支持。 。 。 "等这些，我觉得都是对 孩子爱的表达方式。爱就会成为一个口袋，往里装产生的是满足感，而往外掏产生的 是成就感，如果让孩子时时刻刻成长在爱心中，那么孩子就会生活在快乐与满足中， 也会用一种深深的爱意去感悟生命，感恩他人，迎接挑战，健康成长。

5、 宽容孩子的缺点，理解孩子的坏脾气

6、 给孩子自由发展的空间

引用陶行知先生的理论， 他谈到:[孩子的成长和发展需要有一个宽松的、 开放的、 积极的环境， 需要在父母的热切期望和等待中来引导孩子的成长。 " 是啊， 孩子的发展， 要遵循天*，不能任意抹杀孩子的创造欲望和玩乐心态，要给予孩子自由的空间，让 孩子自由地发展。而有些父母为了使孩子的成长迅速一些，往往采取一些过于积极的 教育措施，例如请家教，报各种特长班，却无视孩子的兴趣，孩子常常会有一种被逼 的感觉，挫伤了孩子的积极*，这是得不偿失的，一定要因人而异，给孩子自由发展 的空间。

7、 多抽时间陪伴孩子

生活中常会出现这样的例子:父母总是为了生活终日奔忙，从来无暇顾及孩子， 当他们终于有一天想好好关心孩子的时候，发现竟然无法与孩子沟通，父母对孩子已 经变得无足轻重。因此，我们应该多陪陪孩子，陪他们做自己喜欢的事情，孩子的心 灵是敏感的， 父母对她心不在焉的举动休想欺瞒聪明伶俐的孩子， 我们每天抽出上网、 上书、看电视、逛街的时间多陪陪孩子，他们会感到无比的满足，父母只要有心，有 行动，就能给孩子更多的关爱，更多的引导，更多的快乐和幸福。

8、 不将过高期望强加在孩子身上

父母对孩子的前程都充满了美好的期待，在充满压力和注重成就的当今时代，父 母无不忧心忡忡地迫切想为子女提供一切优良的条件。于是，煞费苦心，不顾孩子的 禀赋，以自己认定的模式塑造孩子，给孩子带来压力，过高的期望除了给孩子平添忧 愁外，也给父母带来无限的懊恼，寄予期望是一种信任，有利于孩子增强自信心、进 取心，是进步的动力，但如果脱离孩子的实际，就会产生反作用，所以，应该掌握一 个度，让孩子愉快的接收，健康的成长。

时代在变，观念也在更新，我们教育孩子的方法也必须更着改变，现在的时代， 已经不再是我们过去的童年岁月，孩子在一个开放自由、咨讯多元的社会中成长。要 教育现在的孩子，要用新方法才行的通，只有勇于学习新方法教育孩子，才能和新时 代的孩子*相处，快乐生活，才能让我们和孩子之间建立健康、愉快的关系，在关 爱、尊敬、引导、教育和保护中培养出更加出*的孩子。爸爸、妈妈们，一起用心， 一起努力吧!相信，我们的眼前将是一片光明。 。 。 !

1、 腼腆，不主动

不知啥时开始我感觉到了小怡的腼腆，如果有很多小朋友在一起，她不会主动的 去找她们玩，记得更小一点的时候总是悄悄的躲在我的身后，不容易去亲近别人，碰 到我的熟人，她不会主动去叫一声[叔叔，阿姨" ，我让她叫，一开始她还会跟我谈 条件，要买好吃头才行，而我确实也每次依着她，我有过错。 。 。 。 。

2、 独占思想

本想用小气来形容，呵呵，小气是个贬义词，但用在只有6岁的孩子身上还不是 很确切，在我的印象中自她会说话，会表达开始，这种独占思想就一直存在着，甚至 延续至今，如:和小哥哥(只大了6个月)在一起玩，一开始很好，没几分钟就开始 为一件很小的东西争夺，好不容易说劝平息，没一会儿又为另一样东西，争的面红耳

赤， 甚至哭闹， 那个时候的我早以没了耐心， 打骂都上 (当然， 那个打只是拍拍而已) ， 再有被她看到我给别的孩子买好东西，她就眼皮急，唠叨个半天:[谁叫你买给别人 的，他们又不是你的孩子，我才是你的孩子。 。 。 。 。 " ，说真的，听着又来气，又觉得可 爱，我只能傻笑，然后哄骗，我觉得我没有什么办法，跟她道理讲不通，只能[骗" 为上策。但我感觉还是方法不对，应该有更好的教育途径，可惜我找不到。

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