课题研究课活动方案

课题研究课活动方案

--[问题导学"模式研究课

为进一步深化课程改革，积极推进基于[三自"办学理念下的[问题导学"模式中[问题单"的研究，转变教师观念，改革课堂结构，优化课堂教学，切实减轻学生的负担，提高教学的针对*，特举行骨干教师的展示活动，现安排如下:

一、活动时间

第4周(3月11日--3月13日)

二、参加人员

小学语数外备课组长和本年级的教师

三、活动要求

1、教研组长

(1)教研组长、备课组长要发挥自己的作用，形成日程安排表，组织教师集体备课，认真研读教材，组织好试教，力求体现[问题导学"模式。

(2)教研组长准备好听课表，课前发放。

(3)教研组长要关注过程，坚持[课前研讨--课堂教学--课后评议"的过程，教研组长要做好ppt，结合课堂对[问题导学"模式进行解读。

(4)评议在当天下午三节课后。参加对象:教研组长、备课组长、本年级教师 地点:许明工作室

2、上课教师

(1)要认真研读课程标准，深入钻研教材，认真备课，要体现[问题 导学"模式，引导学生自主合作探究，提高学习能力。

(2)课后将教案及课后反思交教科室并上传ftp[教科室"中的[问题导学模式"研究中的相关文件夹中。

(3)要设计好[三单"，即问题生成单(预习单)、问题研讨单(学教案)、问题训练单(作业单)。

(4)课堂在学生的小小组合作中要作有益的探索。

3、听课教师

(1)听课教师要认真做好记录，上交评课意见表，课后结合听课对[问题导学模式"写下自己的感悟(不少于1000字)，上传至ftp[教科室"中的[问题导学模式"研究中的[评课"相应文件夹中。

(2)在保*教学秩序正常开展的前提下，做好课务调整，及时参加活动，遵守听课纪律，手机调至振动或静音状态，不要随便讲话或走动。

(3)教师要以此次活动为契机，认真观摩学习，深刻反思，积极践行[问题导学"模式，打造有效课堂。

四、活动安排(见附件)

丹阳市实验学校教科室

2014。2

附 活动安排

第四周课题研究课活动安排表

姓名 时间 班级 学科 课题 听课对象 负责人 评课地点

袁肖静 周二第二节 三(5) 语文 赶海 徐英萍 本学科的备

许明工作

倪双喜 周三第二节 三(5) 数学 平均数 课组长和本倪双喜

室

年级教师 my day 张丽萍 周四第二节 四(4) 英语 郭丹妍

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