多美的花生花呀,出示句子:花生

发布时间:2020-12-20 10:34:34

多美的花生花呀,出示句子:花生已经开花了,一朵朵金黄*的小花,在阳光下格外鲜艳。

5 谁来美美地读一读。(突出金黄*、格外)

6 花生地旁边的小松鼠和鼹鼠在说什么呢,谁来扮演小松鼠,谁来扮演鼹鼠。

7 老师引读:小松鼠很高兴,他想:

8 看着鲜艳的花生花,听着鼹鼠的介绍,小松鼠多么想吃到好吃的花生。我们来读一读第一、二自然段,你可以读给同桌的同学,也可以读给你的好朋友,还可以读给老师听。

9 我们来表演一下这两段的内容,好吗,学习小组开始行动吧-

10 学生上台表演。

六、指导写字

1 出示田字格里的生字"生、里、果",这三个字里,你认为哪个字最难写,要提醒大家注意什么,

2 看老师写"生"字,提醒学生竖在竖中线上。

3 让学生比较"里"与"果",同时介绍识字方法。

4 老师范写"里",同时介绍:在写这两个字时,老师提醒大家注意"里"字先写"日",写扁一些,最后一横在横中线上,第五笔是竖,最后写两横,上横短,下横长。

5(出示三个写在田字格里的"果"字,其中两个字的撇、捺不够伸展和均衡。)你觉得哪个字写得美,说出理由。

6 老师范写"果"。学生评价。

7 让我们一起来写一写,每个写两遍,你认为难写的字可以多写几遍。

8 学生写字,教师巡视,注意学生的写字姿势。

9 展示学生的字,为写得美的字贴上小红花。

第二课时

一、复习生字

1 开火车认读生字、生词。

2 出示一幅画着大树的画,树上挂着一些写有生字的苹果。把学生分成三个大组,每一组一个果篮,找出你认识的生字正确认读后放在果篮里,看哪一组摘的苹果多。

二、看图、读文、感悟

1 出示第二幅图,请你仔细看花生地发生了什么变化。

2 小松鼠的表情怎样,出示"奇怪"一词,齐读。

"奇怪"是什么意思,(不明白、不理解)小松鼠为什么奇怪,

3(出示句子:他等啊,等啊,等到花都落光了,也没看见一个花生。)谁来读一读。

4 来评价一下他读得怎样。

5 再继续指名读。

6 这时候小松鼠说了一句话,找出来读一读。

7 他说这句话的时候旁边有其他人吗,那他是对谁说的,用一个词来形容。出示"自言自语",学生认读。

8 怎样表现自言自语呢,谁再来试着读一读小松鼠的话。

9 指名读,其他学生评价。

10 再继续指名读。

11 小松鼠不知道花生到哪儿去了,你能告诉他吗,(学生可能会说真的被人摘走了,也可能说花生没有结果,还可能说花生的果实在地里等,要让学生充分的说。)

12 那花生到底到哪儿去了,让电脑来揭密。(演示课件:花生果实在地里)

13 故事有趣吧,把这个有趣的故事朗读出来吧-学生自由朗读。

14 小朋友们新星擂台赛马上就要开始了,请每一组辅导一名选手参加比赛,每名选手只选其中一段进行朗读,发挥集体的智慧,开始行动吧-

15 学习小组练习朗读。

16 朗读擂台赛开始。

17 召开记者招待会让擂主谈体会。

三、发挥想象续编

1 课文里的故事虽然结束了,但是小朋友们只要你再动脑筋,还会有一个新的故事,你能以<花生找到了>为题目再编一个故事吗,试一试吧-把你编的故事讲给小组同学听。

2 能把你的故事讲给大家听一听吗,

3 指名上台讲。

四、复习巩固新字

1 认读带有本课生字的儿歌:

大树旁边种花生,小小松鼠每天等,松鼠自言自语说,

花生开花格外艳。许多天呀过去了,花生被谁摘走了,

花落却不见结果。松鼠我来告诉你,

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