麻雀的阅读*。

篇一:麻雀的阅读*。

[材料一]人们在荒僻地和那些远离居住区的地方都从未发现过麻雀。(甲)麻雀，同鼠类一样，眷恋人类的住宅。它们在。。

[材料一]

人们在荒僻地和那些远离居住区的地方都从未发现过麻雀。(甲)麻雀，同鼠类一样，眷恋人类的住宅。它们在树林里，在广袤的田野里都不乐意。只要稍加注意就会发现，城里的麻雀比乡村还多。它们乐于待在人多的地方，以便依靠人们生活。我们集散种子的各处自然成为它们喜欢出入之处。它们又多又贪，它们尽干蠢事；它们的聒噪令人心烦，它们的欢跃给人添乱；它们一文不值，它们的羽毛一无所用，它们的肉不好吃。因此，它们到处被驱赶，人们甚至不惜花很高昂的代价将它们轰走。

(节选自布封<动物素描>，江苏*出版社2005年版，有删改)

[材料二]

麻雀

[法]法布尔

麻雀属于鸟类，而不是昆虫，但是，它们与人朝夕相处，所以，我心血来潮，在观察研究昆虫的同时，又想到了它们:麻雀在哪儿搭窝筑巢呢?

每一种动物都应该具备一门生命攸关的建筑技艺，以便最大限度地充分利用可使用的场地。 在尚未有屋顶和墙壁的年代，麻雀是利用树洞来作为其栖息之所的，因为树洞较高，可以避开不速之客的骚扰，而且树洞洞口狭窄，雨水打不进来，但洞中却别有一番洞天，宽敞得很。因此，即使后来有了屋檐和旧墙，它仍旧对树洞情有独钟。如果找不到合适的树洞，麻雀就只好不辞劳苦地一点一点地搭建自己的窝巢。

令人惊叹的是它筑巢时所使用的材料。它的那张床垫可谓形状怪异，由一堆乱七八糟的羽毛、绒毛、破棉絮、麦秸秆等组成，这就需要有一个固定而又平展的支撑物来支撑。这种困难对麻雀来说，简直是小事一桩，它会想出一个大胆的方案来:它打算在树梢上，仅用三四根小枝丫作为依托，建窝搭巢。它的这个窝巢悬于半空中，摇摇晃晃的，要想让它不掉下来，可得具有高超的建筑技艺呀!

它在几根枝丫的树杈间把所能找到的东西--碎布头、碎纸片、绒线头、羊毛絮、麦秸秆、干草根、枯树叶、干树皮、水果皮等等--全都聚拢在一起，做成了一个很大的空心球，一旁有一个小小的出入口。这个球形窝体积庞大，因为它的穹形窝顶需要有足够的厚度来抵御雨水。这个窝布置得很乱，没有一定之规，没有艺术*，但却非常结实，能够经受得住一季的风吹雨打。

我家屋前有两棵高大的梧桐树，树枝垂及屋顶。整个夏季，麻雀都飞到这儿来栖息，生息繁衍。梧桐树交相掩映的碧绿枝叶，是麻雀飞出其家屋的第一站。(乙)小麻雀在能够飞翔觅食之前，总是在这第一站叽叽喳喳地叫个不停；吃得肚子滚圆的大麻雀从田间同来也先在此歇息；成年麻雀经常在这儿开[碰头会"，照管家中刚刚出巢的小麻雀，一边训诫不听话的孩子，一边鼓励胆怯的孩子；麻雀夫妇常在这儿吵嘴；还有一些麻雀常在此议论白天所发生的事情。它们从清晨一直到傍晚，络绎不绝地在梧桐树和屋顶之间飞来飞去。然而，12年中，我仅见过一次麻雀在树枝间搭窝的。一对麻雀夫妇忙碌着，辛辛苦苦地在一棵梧桐树上搭建空中巢穴，但是，它们好像对自己的劳动成果并不满意，因为第二年我就没看见它们再搭了。瓦屋顶提供的庇护所既牢固又省力，何需再费心劳神地去搭建什么空中楼阁呢?看来，麻雀们更加偏爱这种省时省力而又牢固的屋檐下的窝巢。

(选自<昆虫记>，陈筱卿译，*编译出版社2011年版，有删改)

[材料三]

丰子恺

14。三则材料中，作者对麻雀的态度有什么不同?各出于什么原因?(6分)

▲ [15。材料二中，作者详略得当地说明了麻雀是如何利用不同场地筑巢的。请结合文章内容分析。(6分)

▲

16。甲、乙两处都用了拟人的方法，但语言各有特*，请分别举例说明。(4分)

▲

(三)(16分)

14。(6分)材料一中，作者厌恶麻雀，因为作者认为麻雀一无所用，反给人们带来干扰和 损失；材料二中，作者欣赏麻雀，因为作者认为麻雀具备高超的建筑技艺，能充分利用 可使用的场地；材料三中，作者宽容爱护麻雀，因为作者希望丰收，人能与麻雀共享丰 收的果实。

15。(6分)作者非常简略地说明了麻雀利用屋檐和旧墙筑巢，因为这种窝巢省力又牢固； 作者较为简略地说明了麻雀利用树洞来筑巢，为了表现麻雀善于利用场地；作者详细说 明了麻雀在树枝间筑巢，为了充分表现麻雀具备高超的建筑技艺。

16。(4分)甲处语言富有感*彩，如[眷恋"[不乐意"等词语，表现出麻雀对人类的依 赖；乙处语言生动而富有情趣，如[一边训诫不听话的孩子，一边鼓励胆怯的孩子"，具 体细致地描摹了麻雀的生活情态。

麻雀阅读*

发布时间:2015-8-26 11:08:52

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篇三:麻雀的阅读*。

阅读下边一篇文章，完成1-7题。麻 雀 这种褐*、带斑点、乌黑的尖嘴小鸟，为什么要在城市里落居为生，我想，一定有个生动和颇含哲理意味的故事。它们从来不肯在金丝笼里美餐一顿精米细食，也不肯在镀银的鸟架上稍息片刻，如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边尖叫，一边胡乱扑飞；飞累了，就倒垂下来，像一个秤锤，还张着嘴喘气。第二天早上，它已经伸直腿，闭上眼死掉了。它没有任何可驯*，因此它不是家禽。 它们不像燕子那样，在人檐下搭窝。而是筑巢在高楼的犄角；或者在光秃秃的大墙中间，脱落掉一两块砖的洞眼儿里。在那儿，远远可见一些黄黄的草，五月间，便由那里传出雏雀儿一声声柔细的鸣叫。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手摸不到的地方。 经常同人打交道，它懂得了人的恶意。只要飞进人的屋子，人们总是先把窗子关上，然后连扑带打，跳上跳下，把它捉住，拿出去给孩子们玩弄，直到它死掉。从来没有人打开窗子放它飞去。因此，一辈辈麻雀传下来的一个警句，就是:不要轻易相信人。 麻雀生来就不相信人。它长着土的颜*，为了乱淆人的注意力。它活着，提心吊胆，没有一刻得以安心。逆境中磨炼出来的聪明，是它活下去的本领。 它们每时每刻都在射闪人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉，它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间的透明的网等等，并且在这上边、下边、旁边撒下一些香喷喷的米粒面渣。还有那些特别智巧的人发明的一种又一种奇特的新捕具。 有时地上有一粒遗落的米，亮晶晶的，那么富于魅力地诱惑着它。它只能用饥渴的眼睛远远盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着，叫着，然后腾身而去--这因为它看见了无关的东西在晃动，惹起它的疑心或警觉；或者无端端地害怕起来。它把自己吓跑。这样便经常失去饱腹的机会，同时也免除了一些可能致死的灾难。 这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。由于时时提防人，反要处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地

转动着，机警地左顾右盼；起飞的动作有如闪电，而且具有长久不息的飞行耐力。它们总是吃不饱，需要往返不停地奔跑，而且见到东西就得快吃。有时却不能吃，那是要叼回窝去喂饱羽毛未丰的雏雀儿。 雏雀长齐翅膀，刚刚学飞时，是异常危险的。它们跌跌撞撞，落到地上，就要遭难于人们的手中。更可怕的是，这些天真的幼雀，总把人料想得不够坏。因此，大麻雀时常对它们发出警告。诗人们曾以为鸟儿呢喃是一种开心的歌唱。实际上，麻雀一生的喊叫中，一半是对同伴发出的警戒声。这鸣叫里包含着惊心和紧张。人可以把夜莺儿鸣叫学得乱真，却永远学不会这种生存在人间的小鸟的语言。 愉快的声调是单纯的，痛苦的声音有时很奇特；喉咙里的音调容易仿效，心里的声响却永远无法模拟。 如果雏雀被人捉到，大麻雀就会置生死于度外地扑来营救。因此人们常把雏雀捉来拴好，耍弄得它吱吱叫喊，旁边设下埋伏，来引大麻雀入网。这种利用血缘情感来捕杀麻雀，是万无一失的。每每此时，大麻雀总是失去理智地扑去，结果做了人们晚间酒桌上一碟新鲜的佳肴。 在这些小生命中间，充满了惊吓、危险、饥荒、意外袭击和一桩桩想起来后怕的事，以及难得的机遇--院角一撮生霉的米。 它们这样劳碌奔波，终日躲避灾难，只为了不入笼中，而在各处野飞野跑。大多数鸟儿都习惯了一方天地的笼中生活，用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。惟有麻雀甘心在风风雨雨中，过着饥饿疲惫又担惊受怕的日子。人憎恶麻雀的天*。凡是人不能喂养的鸟儿，都称做为[野鸟"。 但野鸟可以飞来飞去；可以直上云端，徜徉在凉爽的雨云边；可以掠过镜子一样的水面；还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。可以像笼鸟们梦想的那样。 哎，朋友，如果你现在看见，一群麻雀正在窗外一家楼顶熏黑的烟囱后边一声声叫着，你该怎么想呢?1．联系全文内容，说说一辈辈麻雀为什么会传下来[不要轻易相信人"这样的警句。答:________________________________________________2．麻雀不相信人表现在哪些方面?(不超过30个字)答:________________________________________________3．[还有那些特别智巧的人发明的一种又一种奇特的新捕具"这一句话有什么含义?你认为人和大自然中的其他生灵应该是一种怎样的关系?答:________________________________________________4．对文中划线句含义的理解，下边的说法哪一项较恰当?[ ]a．麻雀的鸣叫，是包含着惊心和紧张的警戒声，人们学不会。b．麻雀的鸣叫，人们并不是真的学不会，而是不理解它们的心声。c．麻雀痛苦的喊叫很奇特，没有夜莺叫得好听，人们不愿学。d．麻雀开心的呢喃也很美妙，人们不想学，只是因为它没有招人喜欢的外表。5．文章写麻雀，也写到了燕子和笼鸟，你理解作者的用意吗?把你的看法写出来。答:________________________________________________6．默写古诗词中字面上含有[鸟"字的诗句，并注明作者或标题。(不限课文)例句:月出惊山鸟 出处:王维<鸟鸣涧>①__________________________________________________②__________________________________________________7．如果让你变成一只鸟，你希望成为一只笼鸟还是一只[野鸟"?请说说理由。答:________________________________________________ *:解析: 1．经常同人打交道，它懂得了人的恶意。 2．长着土的颜*；起飞动作如闪电，飞行耐力长久；时刻躲闪人，提防人。 3．讽刺了人类任意捕杀麻雀的野蛮行为，同时也表达了作者对这种行为的不满和愤慨。人和大自然中的其他生灵应该成为朋友，人们应该热爱它们，保护它们，而不要任意捕杀。 4．*为b。理解句子的含义不能停留在字面上，而要联系全文内容。 5．作者写喜欢在人檐下搭窝的燕子，写用漂亮的羽翼和花腔换来温饱的笼鸟，是为了突出麻雀的天*:没有任何可驯*，为了自由甘心在风风雨雨中，过着饥饿疲惫又担惊受怕的日子。 6．可参考的古诗句如下:①春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然<春晓>)②千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元<江雪>)③鸟宿池边树，僧敲月下门。(贾岛<题李凝幽居>)④胡马依北风，越鸟巢南枝。(<古诗十九首>之一<行行重行行>)⑤鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。(屈原<九章·哀郢>)⑥蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。(王籍<入若耶溪>)⑦感时花溅泪，恨别鸟惊心。

(杜甫<春望>)⑧江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。(韦庄<台城>)⑨芳树无人花自落，春山一路乌空啼。(李华<春行即兴>)⑩山光悦鸟*，潭影空人心。(常建<题破山寺后禅院>)

7．如回答希望成为一只[野鸟"，理由可参照文章倒数第二自然段；如回答希望成为一只[笼鸟"，言之成理也可。提示:1．本题考查对文章内容的整体把握。2．本题考查获取信息、筛选信息的能力。3．本题考查对文章含义的把握。4．本题考查对文章关键语句含义的理解。5．本题考查对文章表现手法的把握。6．这是一道规定内容的积累题。题面要求写出古诗词中字面上含有[鸟"字的诗句。该题是我国中考语文阅读题中最早出现的一道开放型积累题。此后，这类试题在中考语文试卷中频频出现。由于该题对古诗词中的作者及篇目没有限制，因此为同学们答题留下了广阔的空间。7．这是一道开放*试题，既考查学生整体把握文意的能力，又考查学生的分析和语言表达能力。 篇四:麻雀的阅读*。

田园沃野中，有它活泼的身影；枝头梢末上，有它欢快的歌声。它就是麻雀，每时每刻都是那么欢乐的小动物。

仔细欣赏麻雀那一身滑稽的打扮吧:一顶土灰*的小帽戴在头上，黄澄澄的小眼睛，总是好(hǎohào)奇地瞅着四方；有光泽的小肚皮，盖上一层软软的绒毛；还有它那迷彩服似(sìshì)的羽毛，就这样，措配成一个活泼可爱的小麻雀。

1。在文中加点字正确的读音上打[√"。

2。[息"用部首查字法，在()部中查()画。[息"字在字典中的解释有:①呼吸时进出的气；②停止；③消息；④利钱；⑤儿女。文中[川流不息"的[息"应选第()种解释，[气息"的[息"应选第()种解释。

3。从文中找出四个成语，并结合上下文解释其中的一个。

成语:________________________________

解释:_________________________________

4。概括第3自然段的主要内容。

__________________________________________________

________________________________________________

6。假如你是小老师，请你针对短文提一个值得学生思考的问题。

______________________________________________________

7。现实生活中，麻雀等不少野生动物经常被少数人捕食。对此，你有什么看法?请用简短的话写下来。

_______________________________________________

-

*:

1．hàoshì

2．心6②①

3．活泼可„点此查看„涵和能力，不是光凭外表就能判断出来的。

6．[略"。

7．对这样的人我们要严厉惩罚!我们应爱护动物，保护动物，人类与生态环境相协调，才能持续发展。[1]

篇五:麻雀的阅读*。

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  篇一:麻雀麻雀阅读* b稚嫩;的伤很重，令人心痛;猫擒麻雀，但是小麻雀却无法挣扎。不能去掉，也许的意思是可能但不肯定，去掉就过于绝对化了，与文章事实不符合，过于绝对化了，同时也表明这篇文章语言的准确*，所以不能去掉成语:小鸟依人，笨鸟先飞...

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