小学四年级语文上册28

平舆县小学语文四年级上册第28<尺有所短 寸有所长>教学案

编写:郭云清 审核: 审批: 2011年8月15号

学教目标

1、能正确、流利、有感情地自读课文。通过自读，知道[尺有所短，寸有所长"的意

思并明白其中的道理。

2、学会正确地看待自己和他人。

3、掌握书信的格式。

4、认识课文中的7个生字。

学教重、难点

掌握书信的格式。

课时划分

一课时

学教过程:

一、预习导学

1、一锤定音(用[──"标出加粗字的正确读音)

冒昧(mâi wâi) 嫉妒(dù hù)

告诫(jì jiâ) 患者(huàn chuàn)

2、巧填同音字

1、nǎo

头( ) 烦( ) 大( ) 苦( )

2、yú

( )快 ( )树 ( )是 年( )古稀

3、mò

寂( ) 沙( ) ( )名奇妙 ( )( )无闻 寂寞(mù mò) 受益匪浅(fēi fěi) 和睦(huó hã) 年逾古稀(yú yū)

3、火眼金睛，辨字组词

味( ) 析( ) 匹( ) 炉( )

昧( ) 折( ) 匪( ) 妒( )

戒( ) 愉( ) 寞( ) 优( )

诫( ) 逾( ) 慕( ) 忧( )

4、、我会填

1、按原文填空:

⑴ 让我们一起记住[ "这句名言吧!

⑵ 他能不断找出自己的短处，不断发现 ，

他 会飞快进步，越来越奋发乐观。

2、根据课文内容填空:

⑴ 柯岩老师信中语气的特点是: 、 。

⑵ 写信的格式很重要。开头写 ，要 写。称呼后面要加

。正文 写，每段开头空 格，信末祝福语 写。最

后写 和 。名字写在 ，日期写在 。

5、猜猜我是谁(根据意思写词语并选择其中两个造句子)

1、共同承担危险和困难。( )

2、彼此很好地相处。( )

3、形容孤单，没有伴侣。( )

4、指年龄已经超过了70岁。( )

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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二、课堂研讨

1．读张国强给柯岩的信，想想:张国强同学遇到什么麻烦了?

2．讨论:如果你收到了这封信，会想些什么?(鼓励学生自由发言，畅谈个人见解)

3、张国强同学为什么要给柯岩老师写信?信中他叙述了哪些苦恼?

4、柯岩老师是怎样帮助张国强分析原因的?柯岩老师在回信中还叙述了一些自己亲身

经历的事，这有什么作用?

5、你明白了为什么用[尺有所短，寸有所长"来作题目的原因了吗?

6、你还有哪些新的发现或者问题(请简要地写在书中的空白处)。

7、这封信对你有帮助吗?你妒嫉过别人吗?别人妒嫉过你吗?通过学习柯岩老师的回

信你有什么想法?

8、通过学习这两封信，看看书信在格式和语言上有什么要求?

⑴ 格式:

⑵ 语言方面:

三、拓展延伸

给小姨的一封信

亲爱的小姨:

您好!

自从您把彬彬送到武昌来后，他很快就习惯了武昌的环境。彬彬在这里调皮得很，只要

外婆一不留神，他就会到洗手间玩水。彬彬每天都要到院子里玩沙子，外婆不让他玩。他还

说:[彬彬就喜欢玩沙子嘛!外婆爱彬彬。"你说逗人不逗人?有时候，彬彬还要外公带着

在院子里骑小三轮车。他骑得还真不赖呢，因为他人太小，踩踏板不能踩到底，就半下半下

地来回踩，照样能往前走。只见他的身子向前倾，两个小手紧握手把，胸部几乎贴在车把上

了。他一边骑，一边嚷着:[快让开!快让开!"我装出差点儿被轧倒的样子逗他，他得意

地哈哈大笑起来。

星期天，我们带他去姑姑家玩，他可开心了。姑姑逗他，和他拌嘴，他接话很快，嘴巴

不饶人，真是又活泼，有可爱。爸爸逗他说[彬彬小坏蛋。"他连忙纠正说[彬彬大坏蛋!"

有时爸爸装着不理他的样子，他就缠着爸爸，一个劲地说:[姨父好，姨父最好。"而且一

声比一声高。爸爸憋不住笑了起来。

彬彬在这里养成了不少良好的习惯，不管他玩过什么东西，都能照原样子放好。有一次，

外公故意把糖纸丢在地上，他见了，马上捡起来扔进垃圾桶里。别看他还不到两岁。但现在

已经开始学着自己吃饭了。

我们马上就要放暑假了。爸爸答应放假后带我们到海南来玩，到那时候，我们就又见面

了，您一定会为表弟的进步而高兴。

时间不早了，就写到这里。

祝您

万事如意

姨侄:小博

2006年6月10日

1、下面注音正确的一组是( )。

彬 轧 甥 咧

A、bīng yà shēng liâ

B、bīng zhá shēng liě

C、bīng zhán sūn liě

D、bīn yà shēng liě

2、按要求改写句子:

⑴ 姑姑逗他。

扩句:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵ 彬彬每天都要到院子里玩沙子． 缩句:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、这封信表达了怎样的感情?

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

反思:

平舆县小学语文四年级上册第29<呼风唤雨的世纪>教学案

编写:郭云清 审核: 审批: 2011年8月15号

学教目标:

1．学会十二个生字，读准字音识记字形。

2．了解科学技创造的奇迹及威力。

3．感受科学技术发展的惊人速度及变化。

4．能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。

教重、难点

1、 了解科学技创造的奇迹及威力。

2、 感受科学技术发展的惊人速度及变化。

课时划分

两课时

学习过程:

第一课时

一、预习导学

1、我要认真默读课文，看课文都写了哪些内容。

2、[呼风唤雨"和[世纪"的意思是什么呢?我要立即行动，用我知道的办法(借助工具书

和课文内容或其它)，来试着理解。

呼风唤雨:

世纪:

3、拼音生字对对碰:

( )( )( )( )( )

赖 耕 潜 舶 哲

4、 我是辨字组词小明星

潜( )驾( )幻( )核( )改( )腔( )

替( )架( )幼( )该( )放( )控( )

二、课堂研讨

一、谈话引入发散思维

1．当你按动摇控器看电视的时候，学你打开*箱取冷饮的时候，当你拨通电话

和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候„„你是否感到科学技术的神奇威

力。

2．你还知道哪些科学技术给人们带来方便?

二、自主学习、点拨指导

1．理解词语:

[呼风唤雨"[世纪"，是谁来呼风唤雨?

2．分组讨论:

区别[发现"与[发明"，举例说明，哪些是[发现"哪些[发明"。

3．自主学习生字:

你用什么方法读准[赖、耕、潜、舶、哲"。

写字的时候，注意[赖、耕、幻、核"的笔画。

第二课时

复习导入

1、自由读课文，想:这篇课文主要写了什么?

2、课文一共有( )个自然段，其中第( )自然段为重点内容。这一段的主要内容是: 。

继续研讨

(一)细读课文理解内容

1．全文围绕哪一段来写的，勾出中心段、齐读。

2．抽生读第2自然段，找出关健词

3．自读第3段，回忆历史，[千里眼"[顺风耳"指什么?说明什么?

4．理解[忽如一夜春风来，千树万树梨花开"

5．默读第4段，勾画出现科学技术的发展。

6．齐读第5段，师总结板书:

(二) 联系实际讨论感受

设问:1．想想自己家里都有哪些科技产品?

2．科学技术给我们带来了哪些舒适和方便?

3．人们的精神生活，物质生活有哪些改善?

三、拓展延伸

第一次乘电梯

一提起我第一次乘电梯，爸爸妈妈就会捧腹大笑。那是我上幼儿园大班时的一个星期日，妈妈要带我去她的单位，还要坐电梯。我高兴得一蹦三尺高，因为我从没坐过电梯呢。 来到妈妈单位，我刚要上电梯，可是人已经满了，只好等下一回。我焦急地等着，一分钟、两分钟、三分钟„„电梯怎么还不下来呀!急得我直跺(duò)脚。这时，电梯下来了，门打开了。咦，叔叔阿姨怎么变年轻了?刚才，那位叔叔的眼镜怎么没了?我刚才的喜悦一下子消失得无影无踪(zōng)，脑子里满是疑问:怎么人一进去就变了呢?

这时，妈妈说:[我们该进去了。"我和妈妈慢慢走进电梯里。我看见电梯顶上有五六种颜*的灯，两边还有大镜子。妈妈一按电钮，电梯门关上了，然后就不知不觉地往上升，正当我感到有点晕时，门又自动地打开了。

下了电梯，我像离弦(xián)的箭似的跑到妈妈办公室，来到镜子前一看，咦?一点也没变。这是怎么回事呀?我跑去问妈妈。这一问不要紧，妈妈笑得连眼泪都流出来了。 这第一次乘电梯，还真有一番乐趣呢!

1。 填空。

文章从第3自然段至第6自然段是写第一次乘电梯这件事的。其中，第( )自然段是写[我"等电梯，第( )自然段是写[我"坐电梯。

2。 从文中找出描写[我"等电梯时心理活动的语句。用[ "画出。

3。 在括号里填上合适的词语。

高兴得( ) 笑得( )

消失得( ) 急得( )

反思:

平舆县小学语文四年级上册第30<电脑住宅>教学案

编写:郭云清 审核: 审批: 2011年8月15号

学教目标

1、认识6个生字。

2、默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。

3、和同学们就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。

4、体会作者按一定的顺序说明事物的方法。

学习重难点

理解课文介绍的电脑带给人类的便利。在理解的基础上想像，自我设计电脑住宅。 课时划分

一课时

学教过程:

一、预习导学

1、一锤定音(在正确的读音下面画横线) 仓(cāng lūn) 储(chǔ zhǔ) 烹(pēng hēng) 判(bàn pàn) 综(zōng zhōng) 宅(zǎi zhái) 浴(sú yù) 盗(dào tāo)

2、火眼金睛，辨字组词

脑( ) 温( )仓( ) 浴( )

恼( ) 湿( )苍( ) 俗( )

密( ) 输( ) 盗( ) 伏( ) 蜜( )愉( ) 盈( ) 状( )

3、词语巧搭配(在括号里填上合适的词语)

( )的乐曲 ( )的环境 ( )的生活

4、填量词

一( )住宅 一( )电脑 一( )竖杆 一( )手机

一( )家具 一( )仓库 一( )装置 一( )文章

5、选词填空

既„„又„„ 只有„„才„„ 只要„„就„„ 如果„„就„„ (1)、浴室:( )想一回家( )能洗上热水澡，要先发指令。

(2)、大门外:电脑会根据气象资料，为主人提供一个( )节能( )舒适的环境。

(3)、卧室:睡觉前，( )按一下开关，整栋房子( )会进入休息状态。 (4)、进入:( )主人下达[同意入内"指令后，大门( )会打开。

6、啄木鸟门诊(请你改病句)

(1)、在某城市的中心，有一座实验*。

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(2)、我们即将终于进入电脑时代。

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(3)、电脑为主人提出了舒适的生活条件。

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(4)、我们学校全体师生和我们班同学都参加了电脑培训。

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二、课堂研讨

1、[住宅"是什么意思?

2、课文具体介绍了电脑住宅的哪些地方?用横线画出来。

3、课文是按照什么顺序介绍住宅的设施的?电脑住宅和普通住宅有什么不同?

4、学习2-7自然段。自由读，边读边想边画:电脑住宅里的这些地方有哪些特殊的设施，具备什么样的功能?完成表格中列项。

三、拓展延伸

太好啦 太好啦 听妈妈说 我家的电脑跨上了信息高速路 我情不自禁地欢呼起来 电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢 爸爸告诉我:[它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家，每一个城市，甚至每一个家庭连接到一起。"在互联网里，可以查阅信息，便捷地了解周围的世界；可以用自己的电子邮箱和全世界的小朋友建立联系；还可以参

加网络上的购物、拍卖等各种活动。有了网络，咱们的地球就变成一个小村庄，五湖四海的人们可以随时进行交流。

1、在文中缺标点符号的地方补上标点符号。

2、写近义词

欢呼──( ) 便捷──( )

3、回答问题

⑴ [新鲜"在字典里的意思有:A、食物没有变质；B、花朵没有枯萎；C、空气经常流通；D、事物出现不久，还不普遍。文中[新鲜"一词的含义应选( )。 ⑵ [信息高速路"是指＿＿＿＿＿，在互联网里可以＿＿＿＿＿，可以＿＿ ＿＿＿，还可以＿＿＿＿＿。

4、结合你平时的知识，把你知道的网络的用处写下来。

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反思:

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