<给儿子的一封信>导学案
教学目标: 1、扎实掌握蹂躏、涅槃、鸡皮鹤发、瘦骨嶙峋、倚马万言、等词语的含义,了解文章内容及结构,理解举例在信中的作用。
2、通过自主学习、合作探究,体会文中蕴含的深情,品味富有哲理、含义隽永的语言。
3、*投入,做学习的主人;感受亲情的伟大、朴实,感受父辈对子女的拳拳之心,从而激起对父母等亲人的热爱之情。
第四十五课时
一。导入新课、走近作者:刘*,1952年生,安徽省宿县人。1970年加入**,大学学历,空*中将*衔。1978年开始发表作品。著有长篇小说,报告文学等。
二。文体知识
如何写好书信? 写好书信的基本要求有:
思想明确:写信是和别人沟通思想,交流信息,商量事情,协调行动,只有意向明确,态度诚恳,才能使别人易于理解自己,信任自己。专用书信也要意向鲜明。情词恳切,力戒态度暧昧。言不由衷的浮词套语。
叙述清楚:写信时所述事情都要清楚明白,切不可转弯抹角,写得晦*难懂。专用书信更应叙说明白,交待清楚,让对方能充分了解,便于做出决定。
内容具体:各类书信在叙述事情,提出要求。回答问题时,一定要写得具体。确切,尽可能详尽。一些条款式的专用书信,有几条写几条,也要具体,明确。
语言得体:写信所用语言。语气要视不同的对象。用途和内容而异。
三、自主预习
1、给加点字注音。
宰相( zǎi ) 悸动( jì ) 锐减( ruì ) 瞟( piáo ) 谄媚( chǎn ) 熟稔( rân ) 希冀( jì )
疮痍( chuāng yí ) 羞愧( kuì ) 咆哮( páo xiāo ) 蹂躏( rïu lìn ) 嶙峋( lín xún )
2、解释下列加点的词语:
(1)我曾倚马万言,可给你写信,笔有千斤。 倚马万言:形容文思敏捷,文章写得又快又好。
(2)你最在的特点是心地善良,这种善良是与生俱来的。
与生俱来:不依靠后天培养和教育,从一出生就拥有的特*或行为。
(3)小时候你看见一则报道:海洋动物锐减。 锐减:急剧减少。
(4)当活龙虾被商端上桌子眼珠悸动,胡须颤颤„„ 悸动:因害怕而心跳得厉害。
3、指出下面句子运用的修辞手法。
(1)坦率地讲,我是欣赏你的,一如欣赏 一部作品。( 比喻 )
(2)人心如海,世事如*,偏你心中是一片净土。( 比喻 )
四、整体感知
1、在这封信中,父亲肯定了儿子的哪些优点?
2、文中作者对儿子提出了哪些希冀?
3、信中谈到了许多事,其中哪些事让你印象最深?谈谈你的感受。
4、说说你初读此文的感悟。
第四十六课时
一、复习导入
二、质疑探究
(1)坦率地讲,我是欣赏你的,一如欣赏一部作品。即使没有血缘关系,我仍会欣赏你,因为你身上有许多闪光的东西。 提示:这是本文的中心句。这两句话在文中有什么作用?
这两句作为中心句,领起了下文对儿子优秀品质的记叙,其中充满父亲的赞许和欣赏之情。
(2)你最大的特点是心地善良,这种善良是与生俱来的。人心如海,世事如*,偏你心中是一片净土。 提示:这两句话运用了什么修辞手法?如何理解这两句话?
人心如海,深而难测;世事如*,迷离难辨。而儿子心中的那片净土,纯净无染,其中珍藏着最美好的品质-----善良。这*句首先概括了儿子的闪光点之一-------善良,继而以三个比喻句对比写出拥有这种品格的难能可贵,充满对儿子的赞许之情,并作为中心句领起了这段文字的内容。
(4)这篇文章是紧扣什么问题来写的?请你画出文章的结构层次图。
这篇文章紧紧围绕对十四岁儿子的评价和希望来写。
给儿子的一封信:一、感叹十四岁是人生中一个台阶
二、欣赏儿子的优点:心地善良 诚实 具有平民思想
三、对儿子提出希望:应有博大的胸怀 要有铁一般的意志。
(5)作者认为儿子的心地善良表现在哪些事例上? 解析指导:结合课文的相关段落来分析。
主要表现在儿子对大自然充满爱心上:
1、别人摘花而生气。2、因砍树镜头而心疼。
3、不肯打乱飞的蛾。4、不吃海鲜。
(6)课文写了大量的事例,举例,说说它们在文中的作用。
如:开头举[我和你妈妈、你爷爷、你外公"、甘罗、刘胡兰等例子。作用:说明十四岁是人生的一个台阶,希望儿子从小胸怀大志。
(7)这封信充满了深厚的父子之情,其中主要有哪几种情感?
父子深情:赞许、欣赏之情;希望、渴盼之情。
(8)作者在文中对儿子表达了怎样的思想感情?
如:本文充满了浓厚的父子深情,最突出的是作者对儿子的赞许和欣赏之情。作者认为 儿子具有[心地善良、平民思想以及诚实的美德,并高度赞扬他的善良,认为他的平民思想是[现代化和现代*最重要的灵魂"自己反进来也被告儿子的行为所教导。对于儿子的这些优秀的品质,这些修身、做人、处事的良好品德,作者充溢着赞许、欣赏之情。
六、课堂小结: 父亲写给十四岁的儿子的信。父亲凝重起笔,首先赞扬儿子修身做人的良好品德,又针对儿子的弱点提出了希望。文中洋溢着浓厚的父子之情,寄托着父亲的殷切希望。本文是反映父亲对儿子的成长进行谆谆教诲、提出殷切希冀的好文章。在学习过程中,我们应该发挥积极主动、自主合作的探究精神。书信的学习一直讲究体会和个人感悟的过程,因此我们不仅要理解本篇文章的主题内涵、语言特*,而且要学会比较阅读的方法,在日后的书信阅读和鉴赏中学会迁移,进而拓展我们的探究能力。
课堂检测
1、加粗字注音完全正确的一项是( )
a、谄媚(xiàn ) 熟稔(rân ) 疮痍(yī) b、涅槃(bān ) 希冀(jì ) 蹂躏(lìn )
c、呛死(qiàng) 嶙峋(xuãn) 咆哮(xiào) d、豁达(huî) 凌迟(líng) 疮痍(chuāng) 点拨:a。谄媚(chǎn)b涅槃(pán)c嶙峋(xún)
2、解释下列句中加粗的词语:
(1)你敬重一切生命,哪怕是微不足道的生命。 微不足道:微小得不值得一提。
(2)我想:这不就是被凌迟的袁督 师吗? 凌迟:指古代一种残酷的死刑。
(3)照片上,孙玉清年轻英俊,而她,连她的儿子,都是鸡皮鹤发,瘦骨嶙峋。
瘦骨嶙峋:形容人瘦得好像要露出骨头。
(4)被马匪蹂躏。 蹂躏:践踏,比喻用*欺压、侮辱、侵害。
3、结合课文,理解下列句子的含义。 思想会发酵,心理雄关难越,但必须越,否则你就不能涅槃。
思想有时会出现偏差,一个人心理上的障碍是最难克服的,但是一个人要想成就事业,必须要战胜自己。
4、这是一封父亲写给儿子的信,饱含父亲对儿子的无限关爱和殷切期许。作为胖胖的同龄人,你读了之后有什么感受呢?
这封信体现了作者和儿子之间浓厚的父子之情,也表现了两代人之间没有代沟,像朋友一样促膝谈心。信中,作者以自己的成长过程及祖辈的坎坷经历,对儿子进行教育,在叙述中时常自我反省,自我批评,给儿子树立了一个好榜样。信中提出儿子的优点:心地善良、诚实、具有平民思想,并且都举了很多事实。这让孩子认识到自己的一言一行,父母都看在眼里,记在心上,给儿子一种无形的鞭策和鼓励。
5、[我总想为你创造条件,这也是一种变相的在孩子身上找回自己。"对作者的这句话,你体会到了什么? 家长总想满足孩子的各种要求,总是要从廓身上找自己的影子,想当年 ,自己如何如何,如今,可不能再让廓受罪,所有家长很溺爱孩子。
6、[从生命入手,既要珍惜生命,又不要太过看重。"你如何理解这句话?
[既要珍惜生命"是指要有一个正确的生命观,一个人的生命,不单是属于自己,还属于关心你的好多人,[又不要太过看重"是说生命旧一个有无,一个人连死亡都不怕,还有什么困难战胜不了呢?
教学反思:
教学内容本课在教材第108一113页,第14课给儿子的一封信(语文版九年级上教案)。作者通过书信的形式向儿子介绍了自己的成长历程,同时对儿子的*格、思想、行为进行剖析,勉励他不断完善自己,成为一个对社会有用的人。教学目标◆知识与能力1.了解...
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