6上小学班队工作总结

小学班队工作总结

复兴大树小学 6。2 xxx

(一) 班级建设目标

我无论接到哪个班级，都是为了实现一个梦想--把本班建设成为一个*、团结、*、创新的班级体。

(二) 工作思路

兵书上云:知己知彼，方能百战百胜。为此，每接到新班级，我总是要采取多种渠道深入了解学生情况。首先是询问原班主任及科任老师，其次是问该班同学及他班同学，初步了解该班学生的思想状况，初步谋划工作策略；然后，深入课堂，深入到学生中去，详细掌握第一手资料，进一步修正工作策略。

(三) 学生情况及工作策略

经过本期的努力，基本上形成了较良好的班风、学风。不过，我发现不管是优生，还是后进生，都或多或少的有着这样那样的优点，也都或多或少的有着这样那样的缺点。有些优生虽然学习成绩较好，但是思想浮躁，自满，纪律有些涣散；有些中等生满足于现状，不思进取；有些后进生自暴自弃，集体荣誉感不强。怎么办?

首先，我让学生充分认识自己，了解自己。俗语说得好:金无足赤，人无完人；人非圣贤，孰能无过。有句名言说得好:[人生如月亮，既有光明的一面，也有*暗的一面"。因此，只有看清了自己，才能更好地发展自己。本期开学初，我让学生解剖了自己，写出自己的优点与不足，写出自己的长远目标与短期目标，写出自己即将怎样去做。这样就把学生自己的过去、现在和未来结合起来了，就形成了一股前进的动力--向终极目标迈进!同时，也让学生分析班级现状，共同找出班级存在的不足，明白我班与他班的差距在哪里，共同拟定班级奋斗目标。

然后，是让学生真正接受自己--我是诚心诚意帮助他们每一个人的，让他们的[优点"尽量闪光，让他们的[不足"黯然失*，甚至于消失殆尽。这样，学生自己进步了，班级风貌自然也就焕然一新了。如何才能让学生相信自己呢?那就需要教师无私的去爱每一个学生。 一是要把宽容送给学生

我非常明白的告诉学生，我从不计较这个学生过去怎样，只看重你今天表现怎样，明天将怎样表现。如果今天的表现比昨天好，就充分的*你是好样的--[孺子可教也"!俗话说得好:身教重于言教。没错，正因为我的宽容，才带动了一大批人也学会了宽容。他们不再因为一丁点儿小事而发脾气，甚至于大打出手而伤了和气。

二是要把微笑送给学生

很多人在提到教师时，总会与[严肃"、[不苟言笑"联系在一起。其实，[微笑"的力量才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过:[孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。"每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。 三是把真情送给学生

爱的力量也是无穷的，只要你真心付出，就一定会有收获。我班原来一次也没有获得流动红旗，集体荣誉感不强--纪律好坏无所谓，清洁好坏无所谓，别人评价如何无所谓。为了扭转这一不良现象，我坦诚地告诉大家，老师和同学们是一个整体，[班兴我荣，班衰我耻"，老师愿

意用实际行动来*自己是真心实意爱我们这个班集体的，是真心实意爱大家的。在我的带动下，全班就形成了一股向心力--[班兴我荣，班衰我耻"。于是，就形成了[团结友爱"的班风，形成了[勤奋创新"的学风(因此获得了5次流动红旗，极大地振奋了学生，鼓舞他们不断前进)。为此，赢得了学校领导的赞誉和家长的好评。

其次，进一步选拔和培养班队干部，以增强班级凝聚力。一个班级好不好，很大程度取决于班队干部的合作精神。实践*，在*选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班队委，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。本期，我班开展的[学诚信人，办诚信事"活动，在班队委的组织下开展得井井有条。给[诚信"打分这一工作完全由班长、副班长、中队长及副中队长共同担任，既减轻了我的负担，又锻炼了学生的能力。当然，要打分得有一定依据，那就是[诚信法则"--组织学生依据<中小学生守则>、<小学生日常行为规范>及其本班学生实际拟定。此外，我还坚持定期召开班队干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。凡是那种徇私舞弊，不以身作则且经教育不改的请他引咎辞职，以维护班队委的威信(下期，我准备对班委进行大调整)。

再次，为了实现班级建设目标，我还开展了以下工作:

1．以班队委的名义组织并发动全班学生开展[变废为宝"的活动--把平时废弃的垃圾诸如饮料瓶、废纸等收集起来去变卖，既充实了班费，又培养了学生勤俭节约的习惯，还有利于环保，真是一举三得呀!

2．为了让每一个学生感受到班级体的温暖，以班队委的名义及时地给每一位学生一份生日礼物，并送以祝福。每当看到他们脸上洋溢着笑容的时候，喜悦不由得涌上我的心头。

3．为了培养学生的口语交际能力，扩大学生的视野，为了矫正学生的不良言行，我安排了每天早上五分钟的发言时间。或者是老师把自己从报纸上看到的，电视、广播、社会上听到的那些有利于促进学风、班风建设的社会信息，讲给学生；或着让学生把自己耳闻目睹到的有深切感受的信息讲出来；或着就某起事件让他们展开讨论，或让他们写心得体会(要求每人最多一条，每周评选出最有价值的新闻或消息予以奖励)。

4．如在班级管理上，我采用[值日班主任"轮换措施，让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣，培养学生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值。

5．为了建设健康的班风、学风，我有效地利用了名人名言、*句、谚语等，教育鼓励学生，珍惜时间，珍爱生命，学会如何做人。

6． 组织学生配合学校开展[歌颂真情，珍爱生命"的诗歌朗诵活动，我班囊括了两个校级一等奖，获得了一个镇级三等奖，并有一位同学陈宇很荣幸的代表本学区参加区级竞赛。在庆元旦[文娱歌咏"比赛活动中，我班同学精神抖擞，积极配合，获得了第一名的优异成绩，体现了我班[团结"的风采。另外，组织学生办黑板报、办小报、参加公益劳动等活动，很好地锻炼了学生。

7。为了更好地抓好学生的思想工作，本期适时地开展了两次家长会，学校与家长进行了近距离接触，就如何让学生健康成长双方达成了共识。

(四)存在的不足与今后的打算

尽管，在师生的共同努力下，我班的学习成绩有了大幅度提高，与一班缩小了差距。但是，

我的班务工作还存在诸多不足:

一是管理的力度不够，虽然是[松而不乱"，但是，无形中助长了歪风邪气的蔓延，给班级管理带来了不必要的麻烦。我应该当机立断，将不良倾向扼杀在萌芽状态之中。

二是诚信法则有点空洞，约束力不强，让一部分学生有隙可乘，导致惩罚不到位，造成了负面影响。我应该广泛征求学生的意见，制定出切实可行的诚信法则。

三是班队干部的任用机制不灵活，有点僵化。班队干部首先是缺乏代表*，应该好中差都有；其次是缺乏有效的监督，没能及时地制止渎职行为，造成了不良影响；三是干部能上能下的机制不健全，未能及时补充新鲜血液。

四是班级活动开展较少，且形式单一，趣味*不强。我应结合当前及学生实际，组织学生创造*地开展多种形式的活动。

为了实现那一个梦想，我将不断进取，努力钻研教育理论，虚心向同行学习，向我的学生学习。我相信，明天一定会更好!

2009-01

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