数学系计算机科学系 百科知识竞赛
策 划 书
主办方:数学系计算机科学系信息站 承办方:数学系计算机科学系团总支学生会
2015年4月日
一、 活动目的及意义:
扩大学生的知识面,挖掘学生爱知识用知识热情
为了丰富在校大学生的校园文化生活,引导广大大学生群体关注社会,拓展知识面,充实和激励自我,增强团队的合作精神,数学系计算机科学系信息站特此申请承办[百科知识"竞赛活动。活动的内容涉及到各个*的*知识,历史知识,日常生活小知识,歇后语,灯谜等等。同时,本次邀请赛也将为广大同学提供了一个展示自我的舞台,选拔出了一批综合素质高的选手,充分展现了当代大学生的风采风貌。
二、活动主题: 知识冲浪,魅力绽放 三、主办单位:
数学系计算机科学系信息站
承办单位:
数学系计算机科学系团总支学生会
四、活动时间:
初赛时间:2015年4月日
活动地点:
五、参赛对象及形式:
参赛对象为我系各个非毕业班的同学组成小组并通过班级报名参与。
六、宣传与报名:
1、通过发文件形式以及各班班长通知将活动安排及报名表下发
到各个非毕业班级。
2、以团队或个人形式报名,团队每组4人(每班至少有一组参赛小组),并于4月 日将报名表交于办公室。
七、活动流程:
1、初赛(笔试):
1)、每个参赛小组到达指定考场,遵从监考人员的安排到指定位置进行考试。
2)、考试途中不得交头接耳影响考试纪律,否则视为*,个人成绩记为0分。
3)、组织人员阅卷,取总成绩前8名的队伍(将每组4名成员的分数相加,每组总分为前8名的参赛队伍进入复赛。)和个人
2、复赛:
1)、晋级的8支参赛队伍进行抽签,分a\b\c\d\e\f\g\h 2)、采用擂台赛形式,先a/b两组pk,胜出队为当前擂主,接着剩下组依次挑战,两组对决时,各答题20道,答对加分,答错不扣分,最后擂主和分数位居前三位的队获胜(每题时间只有30秒,从主持人念题开始计时,时间到了*出来时还未回答,则记为淘汰)
3)、复赛结束,获胜的四个代表队进入决赛。
3、决赛:
1)、拟定邀请数学系计算机科学系主任罗春林教授,教学信息站站长韩春燕老师,教学信息站副站长李波,团总支学生会书记赵雪娇
老师等担任本次大赛评委。
2)、主持人介绍邀请的嘉宾,以及宣读比赛规则和主持大赛。 3)、进入决赛的4组抽签,两两pk(每支队伍将20道题答完,分数高者获胜),在pk中获胜的两对小组,进行第二次pk,决出此次比赛的冠亚*,在两两pk中输掉的小组,进行第二次pk,决出3、4名。
4)、第二次pk为抢答环节,主持人报完题目并说[开始抢答",各组开始举手抢答,若得到抢答权的组答错题目,则扣一分,若两组均末抢答,则放弃此题。
5)、晋级的4个参赛对象分成四组,两两pk,轮流答20道题,分数高者获胜。
4)、比赛结束后,主持人邀请嘉宾对此次比赛进行点评。 5)、请获奖队员和班级代表上台领奖(共20人) 6)、邀请嘉宾给获奖队伍颁发奖状,合影留恋。
八、奖项安排: 一等奖(一组):
二等奖(一组): 三等奖(一组): 优秀奖(一组):
九、活动总结:
教学信息全体干事,以书面的形式进行活动总结(电子文稿)。
十、注意事项:
1)、监考人员在监考过程中必须认真负责。参赛人员不能徇私舞弊,不能顶撞监考人员。
2)、决赛需要提前布置好会场。决赛结束后,清除活动留下的所有垃圾。
3)、在邀请老师的时候一定要注意自己的用语,要做到彬彬有礼。 4)、在大赛期间工作人员不得向任何人透露任何有关大赛的事项,违者予以解聘和通报批评。
相关方案策划如下:
一、竞赛时间:
初赛:2015年4月日 复赛:2015年4月日 决赛:2015年4月日 二、竞赛活动地点:
初赛:阶梯教室 复赛: 决赛:
三、参加对象:全系非毕业班级参赛小组。 四、竞赛活动策划:
1、参加竞赛活动人员的组成及人员:四人为一小组 2、竞赛的题型:笔试、必答题、抢答题。
3、竞赛活动奖项:将根据各参赛人员的得分情况设一、二、三等奖
和优秀奖。
4、竞赛题库的设置:知识竞赛的题目由数学系计算机科学系教学信息站负责;
五、竞赛活动的人员:
1、竞赛活动筹备人员:数学系计算机科学系教学信息站全体人员 2、竞赛活动现场人员:主持人、记分员、后勤人员、现场维持人员3、竞赛活动裁判: 六、经费预算:
附件:
百科知识竞赛报名表
一、活动主题:百科知识风暴竞赛二、活动目的:扩大学生的知识面,挖掘学生爱知识用知识热情为了丰富在校大学生的校园文化生活,引导广大大学生群体关注社会,拓展知识面,充实和激励自我,增强团队的合作精神,经管系学生会特此申请承办“知识风暴”竞赛活动...
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一、活动背景为了让大家了解知识、学习知识、运用知识及深化科学生活认识,营造浓郁校园学习氛围,也为加强学校的学风建设、知识文明建设和精神文明,同时提高自我文化素质,丰富大学学习生活。拟在3月11日举办百科知识竞赛,打造一场全新的知识盛宴。二、...
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