老舍的养花阅读*

篇一:老舍的养花阅读*

<养花(节选)>六年级阅读和*我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，总是写了一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃*。要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰*腿疼，热汗直流。

2、[我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐"这句话的意思是()

a、我没有腿病，不但便于行，也便于久坐。b、我有腿病，不便行走，但便于久坐。

4、作者为什么在文章两次提到[腰*腿疼，热汗直流"?

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不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?

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参考*:

1。我工作的时候，总是写了一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。

篇二:老舍的养花阅读*

养花 1、养花的作者是( )，现代著名作家，原名( )字舍予。满族。代表作( )()( )等，曾获得( )称号。 本文通过记述老舍先生在( )中体验到的()，抒发了作者 )的情感。2、作者养的花没有奇花异草，只养些好种易活会奋斗的花草。这是因为( 奋斗的花草"是指()这就是作者养花的( )。 3、老舍先生怎样把养花当做生活中的一种乐趣? 4、在文中找出两处[这多么有意思呀!"理解含义 我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天，满是花草，小猫只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场。 1、请用[ "画出全文的中心句。 2、花草遍地，连小猫的活动场所都没有了，可见老舍喜欢花不喜欢猫。你同意吗? 我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力 劳动结合到一起，有益身心，胜于吃*。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很 快地抢到屋里去，使人腰*腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰*腿疼，热汗直流。可是，这多 么有意思呀!不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么? 1、作者为什么要感谢花草? 2、[如此循环"在文中指什么?请在短文中用[ "画出来。好处是什么?请在短文中用[ 画出来。文中的[脑力劳动"是指，[体力劳动"是指 3、作者两次使用[腰*背痛"[热汗直流"你认为作者是在抱怨养花劳累忧吗?为什么?4、文中[ "的句子用了什么修辞方法?这句话中的[这"指的是什么?这句话说明了什么道理?

5、通过这段描写，你体会到了作者什么样的思想感情?你受到了什么启发? 1、[喜"与[笑"算养花的乐趣，那么[忧"与[泪"也算是乐趣吗?2、这段文字用了什么修辞方法?与第一段是什么关系?在全文中起什么作用? 养花 1、养花的作者是(老舍)，现代著名作家，原

名(舒庆春)字舍予。满族。代表作(<四世同堂>)(<骆 驼祥子>)(<茶馆>)(<龙须沟>)等，曾获得([*艺术家")称号。 本文通过记述老舍先生在(养花的经历)和(养花的过程)中体验到的(乐趣)，抒发了作者(热爱 劳动，热爱生活，热爱生命)的情感。 2、作者养的花没有奇花异草，只养些好种易活会奋斗的花草。这是因为(珍贵的花不容易养活，看着 一棵好花生病要死是一件难过的事。)[会奋斗的花草"是指(生命力强，能迎风斗雪，战胜自然的 花草。)这就是作者养花的(特点)。 3、老舍先生怎样把养花当做生活中的一种乐趣? 首先只要开花就高兴。其次不选择奇花异草，不是养花是害花。第三充分体会养花过程的乐趣，长 知识，边写作变养花，夸花、赞花、赠花，与朋友分享，收获乐趣。 4、在文中找出两处[这多么有意思呀!"理解含义 第一处在第三自然段，重点说花草存活、开花有意思；第二处在第四自然段，重点是说养花的过程 有意思。两个[多么有意思"照应了课文第一句话表达的中心:我爱花，所以也爱养花。 我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天，满是花草，小猫只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场。 1、请用[ "画出全文的中心句。 2、花草遍地，连小猫的活动场所都没有了，可见老舍喜欢花不喜欢猫。你同意吗? 不同意，众所周知，老舍先生喜欢猫，连猫都没有运动场，侧面反映出老舍非常喜欢花。 我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。在我工作的时候， 我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力 劳动结合到一起，有益身心，胜于吃*。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很 快地抢到屋里去，使人腰*腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰*腿疼，热汗直流。可是，这多 么有意思呀!不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么? 1、作者为什么要感谢花草?因为养花，作者的脑力劳动和体力劳动得到了调节，消除了久坐或久站带来的腿部不适，代替了吃*， 自然身体好，心里更高兴。所以作者要感谢花草。 2、[如此循环"在文中指什么?请在短文中用[ "画出来。好处是什么?请在短文中用[ 画出来。文中的[脑力劳动"是指写作，[体力劳动"是指养花。3、作者两次使用[腰*背痛"[热汗直流"你认为作者是在抱怨养花劳累忧吗?为什么? 他不但没有抱怨养花的劳累，反而从这样的辛苦劳动中体会到了养花乐趣。 4、文中[ "的句子用了什么修辞方法?这句话中的[这"指的是什么?这句话说明了什么道理? 运用了反问的修辞方法。[这"指的是不劳动，连棵花也养不活。这句话不仅是养花的真理，也是生 活的真理。不劳动，连养花这么点小事都干不成，何况做其他事情呢?所以做任何事都要付出努力， 不劳动就不会有收获。做事情要多付出努力，从小事做起，踏踏实实，才会成功。 5、通过这段描写，你体会到了作者什么样的思想感情?你受到了什么启发? 体会到了作者热爱劳动，热爱生活。我感到通过劳动而获得的乐趣往往是最让人欣喜的。 文章由(事)到(理)，提示了全文的主旨。养花的乐趣是(有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有*，既须劳动，又长见识，利身体，交朋友，从中领悟人生。这就是养花的乐趣。) 1、[喜"与[笑"算养花的乐趣，那么[忧"与[泪"也算是乐趣吗? 一喜一悲，合起来说明作者对花爱之深，为花喜为花忧。乐趣与爱是分不开的只要爱花、爱养花， 养花的过程中再苦再累也快乐，才能体会养花的乐趣。 2、这段文字用了什么修辞方法?与第一段是什么关系?在全文中起什么作用? 排比和对偶。与第一段首尾照应。有喜有忧，有笑有泪，讲的是对花的关心，情感体验；有花有果， 有香有*。讲的是劳动成果；既须劳动，又长见识，讲的是养花的意义；这几句话概括了养花的乐趣。

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