我的家
我有一个和睦美满的家
家中有爸爸妈妈
也有爷爷和奶奶
我的家完整又舒畅
我的爸爸每日工作忙
我的妈妈在家孝敬父母教儿郎
爷爷奶奶呵护我长大
我的学习成绩很优良
我的家
每天人人都在忙
我的家
在劳动学习中变富强
在我的家里
每个人都有美好的梦想
在我的家里
我在快乐幸福的成长
指导教师:吴利强
[每日写作指导:小学生写作文注意的重点--]
小学生写作文注意观察顺序和观察重点,培养学生想象能力。
老师指出,要想写出更好更有内容的作文要注意观察,认真看,仔细想,善比较,悟道理。以这个思想指导学生写好作文。
注意观察顺序和观察重点,培养学生想象能力。(next88)如指导学生观察教室的摆设情况,写静态片断,要求学生做到:认真看,按方位顺序,把教室的摆设和布置一件一件说清楚。
学生观察口述后,要求学生仔细想--发挥联想和想象,把事物写具体,然后把下面两段短文进行比较,从中悟出写作方法。如:我们的教室在图书楼下,正面墙上挂着国旗,国旗下面是黑板--
我们的教室在图书楼下第一间,教室宽敞明亮,干净整洁,正面墙上挂着一面鲜艳的国旗。每当我抬头看到国旗,心中就肃然起敬,它是千百万*先烈用鲜血染成的,它激励着我们为祖国美好未来而努力学习--
通过比较,学生就会明白描写要抓住事物特征,运用数字,写出静物的形状、颜*等,只要注意发挥联想和想象,就能把事物写得具体生动些。
同样的道理,刻画人物时,也同样需要观察人物外貌。可以通过比喻等修辞手法把外貌写具体;抓住人物主要动作,按人物动作先后顺序,如批改作业,准确选择动词。
写作文,强调观察的重要*和写作的趣味*,突出方法的导行,体现了小学生由简单到复杂的学习过程,这也符合小年级学生学习的心理。
我的家我有一个和睦美满的家家中有爸爸妈妈也有爷爷和奶奶我的家完整又舒畅我的爸爸每日工作忙我的妈妈在家孝敬父母教儿郎爷爷奶奶呵护我长大我的学习成绩很优良我的家每天人人都在忙我的家在劳动学习中变富强在我的家里每个人都有美好的梦想在我的家里我在快...
我永远牵挂的天地,那就是我的家,它虽然不大但它能将我悄悄的容纳,过去的许多年里,它看着我欢喜、它看着我悲忧,它看着我在人生的路上艰难的走!我远去了他乡,他会伸出修长的臂膀,带着温暖、带着力量,催我快回,催我成长,我丝毫没有理由去失败,而让他...
我的家屋后的湘妃竹于秋后想起笛声在四季碧绿的菜畦里在三月的杏花间我童年牛背上的风像一株硕大的桃树遮盖了整个家园我的家依山而居起伏的稻田翻滚绿浪白鹭翱翔燕子在笛子的曲谱间回忆起母亲去年在菜畦上精心地撒下种子怎么一颗不剩的全部发芽爬上高高的豆架...
我有一个家,家住太行山脚下,我和我的兄弟姐妹在“家里”学习和玩耍,我们深深地爱着城厢小学这个家!我爱这个家,家里规模非常大,占地足有15亩,专用教室有18,44个教学班,每班开着90多朵祖国的化,4000娃娃就在这个家一天天长大,长大……我...
背着心爱的小书包,跟着同行的小伙伴,我走出了喧闹的校园。但是,痛苦来的那么突然,黑暗成了我全部的*调,在不解和恐惧中,我倒在了回家的斜坡路上……再见了,伴我学习的老师;再见了,随我嬉戏的伙伴;再见了,陪我成长的父母;如果有天堂,我将在天堂关...
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