5家乡的故事

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家乡的故事

学习目标:

1。了解家乡的自然环境和经济以及与人们生活的关系。

2。搜集资料，了解家乡的风景名胜、传说故事。

3。通过调查、访问，了解家乡的风土人情，感受家乡的发展变化。

4。激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的志向。

教学估时:三课时

教学过程与内容:

第一课时

(家乡的变化可真大)

课前准备:让家长协助找反映家乡的‚老照片‛、‚新景观‛(将学生组:分别搜集城市建设方面、工业方面、农业方面、饮食方面等)

课上活动:

⒈*导入:由几十年的变化导入--

⒉让学生展示搜集到的照片，选代表参照照片讲变化。 ①分类展示

②组织学生讨论，家乡在哪些方面发生了变化?

城市建设方面:高楼鳞次栉比，道路越来越宽--

工业方面:发展迅速，工厂多，效益高--

农业方面:机械化，科学种田，产量高--

饮食方面:生活条件好，生活丰富多*--

③学生讨论，这些变化对人们的生活带来了什么影响? ⒊布置练习与作业:‚我与爸爸比童年‛小调查

①让学生与父母交流，了解以前家乡人们在衣食住行等各方面的生活状况，进行归纳整理。

②以‚小作文‛的形式把调查情况及自己的感想写下来，抒发对家乡变化而感到自豪的心情，树立长大后为家乡建设服务的志向。

第二课时

(家乡山水美如画)(家乡风情更迷人)

活动方式:主要采用考察、调查、访问、查阅资料等方式进行。 内容与过程:

课前准备:

一。家乡传说故事会:布置学生通过访问老人、查阅资料去搜集一些有关家乡的传说故事，讲给大家听一听。

二．家乡美景一日游(看美景-----准备谈收获)

课堂教学:

一。情景激趣:上一节讨论了‚家乡的变化可真大‛的主题，同学们表现都很积极，大家通过课后的调查，一定对家乡山水、家乡风情有了更深刻的了解，这节课大家就把调查的结果、收获和

大家一起分享吧!

二。讨论分析:

⒈小组交流展示，分享讨论各自的收获。

⒉交流展示，输理情感体验。

①各组竟相发言，交流展示组内的收获

(可展示图片、也可讲听到的故事)

②学生谈到的美景有桓台少海公园、张店公园、桓台新城`四世宫保`坊、乡镇的美丽建筑附近的现代化工厂、家乡近年来的巨大变化等。目的在于激发学生对家乡的喜爱之情。培养学生从小立志为家乡做贡献的*。

三。教师引导进行汇报辨析:

家乡这么美，变化这么大，说明了什么?(党的富民政策好)变化这么大，和谁有密不可分的关系?(家乡劳动*)

提示:建设家乡是我们每个人的责任，我们长大后要把我们的家乡建设的更加美好!

四。模拟活动，升华认识:

走出教室，融入校园，向全校同学宣传关于‚家乡山水、家乡风情‛的知识，倡议同学们努力学习科学文化知识，长大后为建设家乡作贡献。

第三课时

(可爱的家乡人、家乡的历史名人)

课前准备:调查了解家乡人为家乡的建设做了哪些贡献，了解他们的可敬之处；查找家乡古代名人的事迹，准备课上发言。

一、情景激趣:

家乡美如画，家乡的变化大，家乡劳动*功不可没，今节我们研究一下家乡的人，作调查，查资料，了解家乡人为家乡做了哪些贡献，学习他们的可敬之处。

二、讨论分析:

⒈夸夸可爱的家乡人:

①学生把搜集到的资料进行整理，和全班同学一起交流，夸夸可爱的家乡人，赞美家乡人的奉献精神。

②开展‚学习榜样‛的活动，树立建设家乡、服务家乡的志向。

2。老师提供<地方志>，让学生自己查找家乡的历史名人，有选择的在班上交流，以名人的精神激励自我。

三、汇报辨析:学生已经搜集了不少的关于家乡人、历史名人的事迹、资料等，老师选择最好的资料，让学生讲、老师进一步补充。

四、模拟活动:以‚小作文‛或‚日记‛的形式，说说家乡人或家乡历史名人对自己的影响，表达对他们的敬佩之情。

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