初一历史教学计划2

初一历史教学计划

一、教学目标:

知识目标:掌握基本的历史知识，还提出了学生要形成表达能力、历史想象力、知识迁移力，初步形成在*思考的基础上得出结论的能力，了解一定的归纳、分析和判断的逻辑方法，初步了解人类社会是从低级向高级不断发展是有规律的等科学的历史观，学习客观的认识和评价历史任务、历史事件和历史现象。

能力目标:学习提问题、思考问题，并能通过分析、比较、概括等方法，解决问题；培养学生辨*地分析历史事件并正确评价历史人物，培养从体验知识、理解知识到*判断的学习的能力，改善学习方式。

情感态度、价值观:通过对*古代历史社会的学习，培养学生的爱国主义情*。在教师帮助下，用学过的知识说明古代*物质文明和精神文明，都处于世界领先地位。

二、教材分析:

1、本教材立足于全面提高学生的素质，体现时代精神和新的教育理念，新教科书既是教师的教本，更是学生学习的学本，注重激发学生学习历史的兴趣，着重培养学生学习的创新精神和实践能力，注重减轻学生的学习负担，注重启发*，注意历史的多方位*、多层次的联系和知识的延伸，并注意使学生学会学习历史的方法和学习技能，以提高学生的自身能力。

2、本教材共23课，1--8课讲述繁荣与开放的社会，9--15课讲述经济重心的南移和民族关系的发展，16--23课讲述了统一多民族的巩固和社会的危机。

3、重、难点分析:重点:各朝代的兴衰，与周边各民族的关系。

难点:秦汉、隋唐，宋元明清的*经济文化。

三、突破重、难点的教学措施:

1、以转变学习的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。

2、鼓励学生通过*思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决问题的能力，养成探究学习的习惯。

3、注重拓宽历史课程的情感教育功能，充分开发和利用课程教育资源

4、认真贯彻课程标准的精神，在传统知识培养各种能力的同时，加强思想教育

5、采用多种教学教学形式，充分调动学生的积极*，大胆地进行改革，探索和创造，进行直观教学，激发学生的学习兴趣

6、考虑到学生的年龄特点和心理特征，从学生的认知水平出发，鼓励学生

积极地参与历史教学活动

7、要注意多层次、多方位的联系，以开拓学生的视野，更好的来学习历史

8、课堂教学要贴近课程标准的要求，采用探究式、启发式和讨论式等各种成分发挥学生主体作用的教学模式，要加大媒体辅助教学，特别是网络教学的力度，努力提高课堂教学效益。

四、教学中应该注意的问题

1、注意朝代间的联系，注意学生的学情。

2、要把新授课、复习课、讲评课区分开。

3、剖析史事要注意偶然和必然的关系

五、学生状况及分析。

(一)学生状况分析:

初一学生刚从小学升入初中，对中学的历史课程不了解，转变幅度大，学生一时也不会适应不了，因此要培养学生的阅读兴趣，让他感受到历史学习的乐趣。

(二)针对学生状况采取的措施:

1、对学习能力较强的学生，要在教高的水平层次上培养学生的思维品质，帮助他们总结成功的学习经验，在评价中进一步提高学生的学习兴趣，对学习上有困难的学生，应该有针对*的采取补救措施，还可以实际一些比较容易的活动使学生从中体验成功的喜悦。

2、教学时结合挂图和资料知道学生学习有关的知识，或结合现代教学手段让学生体会感受历史。

3、结合历史教学内容，对学生进行思想品德教育

4、结合有关内容介绍本地历史的名胜、旅游胜地，对学生进行热爱家乡、立志建设家乡的教育。

5、以小组为单位开展探究*实践活动，培养学生探究*求真的科学态度，坚忍不拔的意志品质和互相合的集体主义精神。

六、教学进度

第一周: 繁盛一时的隋朝 1课时

[贞观之治" 1课时

第二周:[开元盛世" 1课时

单元复习及检测: 1课时

第三周:讲评。 1课时

第四周:科举制的创立 1课时

[和同为一家" 1课时

第五周:对外友好往来 1课时

辉煌的隋唐文化(一) 1课时

第六周: 辉煌的隋唐文化(二) 1课时

单元复习及检测: 1课时

第七周:讲评: 1课时

民族*并立的时代 1课时

第八周:经济重心的南移 1课时

万千气象的宋代社会风貌 1课时

第九周:期中复习考试: 2课时。

第十周: 蒙古的兴起和元朝的建立 1课时

匈奴的兴起与汉朝的和战 1课时

第十一周: 灿烂的宋元文化(一) 1课时

灿烂的宋元文化(二) 1课时

第十二周: 历史画配文─话说<清明上河图> 1课时

第十三周:单元复习: 2课时

单元检测: 1课时

第十四周:讲评: 1课时

明朝君权的加强 1课时

第十五周: 郑和下西洋与戚继光抗倭 1课时

君主集权的强化 1课时

第十六周:收复*和抗击沙俄 1课时

统一多民族国家的巩固 1课时

第十七周:明清经济的发展与[闭关锁国" 1课时

时代特点鲜明的明清文化(一) 1课时

第*周: 时代特点鲜明的明清文化(二)1课时

单元拓展 一

第十九周:单元复习: 1课时

检测及讲评: 1课时

第二十周:期末复习考试: 2课时

附一

一、业务学习: 周少妮2014年2月

1、继续研读<*高效思维对话新课堂教学的理论研究与实践探索>丛书，每月一篇心得体会。

2、自主进行读书活动，自主利用网络资源学习新课程理念及课堂教学实录、成功案例等。

3、积极参加学校组织的业务学习及培训。

二、教学、教研活动安排:

1、参加学校开展的[每人每月一节导学案应用优质公开课"活动

2、参加教研组组织的专题研讨活动。

教研组(校、镇两级)教研活动:(附表)

校教研活动安排:

镇教研活动安排:

附二:

教改实验:

1、构建[*高效、思维对话"型课堂教学研究活动

2、优化作业设计

课题研究:

1、积极参与如下课题研究

(1)[班班通环境下教师信息素养与*化发展研究"；

(2)[导学案在农村初中高效课堂中的应用研究"

2、撰写课题研究经验论文

3、收集课题研究的相关资料

4、根据课题研究活动改进教学工作。

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