学好初中历史的对策

学好初中历史的对策

很多同学认为历史是一门最适合临时抱佛脚的功课，只要考前花点时间死记硬背，成绩照样不差，甚至还会有好分数。真这么想就大错了，特别是面对文科综合卷对能力的高要求的时候，想要把历史学好，还是一件不容易的事情。怎样才能把历史学好呢?

一、首先要有兴趣

对历史课有兴趣才会主动地去学，不要抱着[如果不考历史我才不去学"的心理。兴趣是一种很微妙的东西，你有了兴趣，就能很快地把知识点记住，很好地去理解和领悟历史现象所蕴涵的历史规律，得心应手地分析历史问题;相反，则无异于在太上老君的炼丹炉里苦苦煎熬，却怎么也炼不出火眼金睛。对历史没有兴趣的同学首先要摆正心态。先要树立历史并不枯燥，而是很有意思的东西的意识，然后想想以前看过的历史剧，请历史学得好的同学，甚至是历史老师从历史角度来谈谈这部历史剧，从中发现很多很有意思而以前不知道的观点，最后认认真真地去听几节历史课，发现历史老师上课还真不赖。初中历史教材中的*历史，古代史占多数，近代史以来*战争占多数，你可以通过看古装电视剧和抗战片来了解历史的趣味，增强历史意识，激发兴趣。举个例子，我班女生学习历史特别用心，可排行榜上一直是男生独占鳌头，这是因为女生不关注历史，死记硬背，或者背了就忘，效率低。

二、初中历史更需要的是对课本的理解

书本绝不仅仅是读过即可的，仅仅记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是学会用历史思维去思考去研究，去探索事件背后的东西。所以重要的是建立起一个方便自己理解的历史结构。其实这很简单。在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理。也可进行历史事件间的横向纵向比较。上课的时候，要多听多想，想得多了，自然就透彻了。例如，某两场*或两种政策之间有什么异同点，为什么会有这样的异同，说明了什么?分析异同点也很简单，无非是从背景、*质、影响等几个固定的版块去想。有的资料说，要把历史学成[立体"的。我想，所谓的[立体"，大概就是这种横向与纵向的联系。经常这样思考，对不同的历史现象，我们就可以较准确地分析它们的实质，无论碰到什么题都能迎刃而解。这是读书时要注意的问题。相信你不久就会发现，历史越读越有味。

三、掌握学习历史的要素

一般历史概念包括时间、地点、人物、背景、经过(内容)、结果、影响、*质等八个要素。但历史概念不是几个要素的简单相加，而是要素间的有机结合，是它们之间的内在联系。如果我们简单地把历史概括的八个要素相加，这个问题不仅难记，而且容易与别的概念相混驳。

1。人物:掌握名称(称谓)、生活时代、国别、民族、主要活动(含结果和影响)。

2。团体(包括正常、组织):掌握团体的*质、建立的原因(目的或背景)、时间、地点、创始人(国)、成员(成员国)和成分、宗旨(纲领)、主要活动(含作用)。

3。事件:包括*质、发生的背景(原因或条件)、发生的时间与地点、参与的人物、简要过程、结果和影响。

4。战争(战斗、战役、会战):包括战争的*质、爆发背景(原因、目的)、时间、地点、双方、简要经过、结果、影响。

5。会议:包括*质、开会的背景(原因、目的)、会议时间与地点、与会者(国)、会议的主要议程、决议、影响等。

6。条约(公约、协定):包括*质、签订背景(目的)、签订的时间与地点、签约国(有时含有签约人)、内容、影响等。

7。文献:包括*质、发表的背景(目的)、发表的时间、作者(或团体)、内容、影响。

8。制度(政策):包括*质、制定背景(目的)、时间、制订者、内容、影响等。[时间+事件+标志+--"需要细背，可以多读几遍书，长的语段不用刻意去记，只要记个大概就行，但是影响和改革、会议内容是重点，一定要背下来，不要怕麻烦，往往背一次就能记很久。

四、学习中要善于思考

以学习[美国内战"为例。美国内战爆发的根本原因是美国*后南北双方两种不同经济制度的矛盾。可将南北双方换位，进行逆向设问:假如南方是资本主义工商业经济，北方是奴隶制种植园经济，那么南方能否允许北方奴隶的存在?*显然是否定的。因为资本主义工商业经济需要市场、原料和自由劳动力，此其一。其二，北方取胜的主要原因是实力强大和*支持。仍将南北双方换位，进行逆向设问:假如北方弱小、南方强大，那么北方还会取胜吗?*仍然是肯定的，只是情况要更复杂、更困难些。因为资本主义经济顺应了历史发展的必然，北方取胜也是历史发展的必然。进而还可以得出更深一层次的结论:任何逆历史潮流而动者，任何背离民心者，都逃脱不了失败的命运。

作者:段英

2013、12、24

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