开花的补丁阅读*

篇一:开花的补丁阅读*

篇二:开花的补丁阅读*

同学您好，很高兴为您补丁也开花的文章出阅读的问题很多，你没有罗列出具体的问题，所以不知道你具体想问哪个问题，建议如果是想让别人帮您解答你不会的问题请详细描述你需要解答的问题，这样别人才能给你最准确的*；下面给出了关于补丁也开花的几个题目和*，供学习参考:1．文章以[补丁也开花"为题，有哪几层含义?(4分) 一是指女主人公用灵巧的双手为[我"妻子的裙子上绣上了一朵靓丽的牡丹(2分)； 二是指身残的女主人公用自己的勤劳、自立和坚强撑起一个和睦幸福的家(2分)。共4分， 意对即可。2．文中画横线的句子是一处伏笔，找出与之相照应的句子写在下面。(2分) 我这才注意到，她的下半身，是瘫痪的(2分)3．作者在第五段写到妻子对裙子蛀洞的[黯然神伤"，在第九段写到自己同学的儿子的表现等内容，是否多余?请谈谈你的看法。(4分) 不多余(1分)，这里运用了侧面烘托的手法(1分)。写妻子的[黯然神伤"从侧面很好的烘托出女主人公的心灵手巧(1分)；写同学的儿子的表现对比烘托小女孩的小女孩的懂事能干(1分)。共4分，意对即可。 4．简要概括文中[她"的形象。(4分) 勤劳能干、朴实善良、乐观坚强。意对即可，共4分。希望对您有所帮助，如果对您有帮助，希望给以好评，谢谢!篇三:开花的补丁阅读* 篇四:开花的补丁阅读*

内容提示: 孙道荣<补丁也开花> 阅读* 孙道荣<补丁也开花> 阅读* 补丁也开花 孙道荣 拐角凹进去一段， 就是她的舞台。 她在这里摆摊织补， 已经好几年了。 每次路过， 都能看见她， 坐在凹槽里， 埋头织补。 身边的车水马龙， 似乎离她很远。 她很少抬头， 只有针线， 在她的手上不停地穿梭。 从她所在的拐角， 往前百米， 是一所学校。 我的孩子， 以前就在那所学校读书。每次接送孩子， 都必经她的身旁， 也就对她多留意了点儿。 一天， 妻子从箱底翻出了一条连衣裙， 还是我们刚结婚时买的， 是妻子最喜欢的一条裙子。 翻出来一看， 胸口处被虫蛀了个大洞。 妻子黯然神。。。

孙道荣<补丁也开花> 阅读* 孙道荣<补丁也开花> 阅读* 补丁也开花 孙道荣 拐角凹进去一段， 就是她的舞台。 她在这里摆摊织补， 已经好几年了。 每次路过， 都能看见她， 坐在凹槽里， 埋头织补。 身边的车水马龙， 似乎离她很远。 她很少抬头， 只有针线， 在她的手上不停地穿梭。 从她所在的拐角， 往前百米， 是一所学校。 我的孩子， 以前就在那所学校读书。每次接送孩子， 都必经她的身旁， 也就对她多留意了点儿。 一天， 妻子从箱底翻出了一条连衣裙， 还是我们刚结婚时买的， 是妻子最喜欢的一条裙子。 翻出来一看， 胸口处被虫蛀了个大洞。 妻子黯然神伤。 我的眼前，忽然浮现出她的影子， 也许她可以织补好。 拿过去。 她低头接过衣服， 看了看， 摇*说， 洞太大了， 不好织补了。 我对她说， 这条裙子对我妻子意义不一般， 请你帮帮忙。 她又看了看裙子， 忽然问我，你妻子喜欢什么样的花? 牡丹。 我告诉她。 她看着我， 要不然我将这个洞绣成一朵牡丹， 你看怎么样? 我连连点头， 太好了。 她从一个竹筐里， 拿出一大堆**的线， 开始绣花。 我注意到她的手， 粗大，浮肿， 一点也不像一只绣花的手。 我疑惑地问她， 能绣好吗? 她点点头， 告诉我，以前她在一家丝绸厂上班， 就是刺绣工， 后来工厂倒闭了， 她才开始在街上摆摊织补。 她原来绣的花可漂亮了。 她笑着说， 原来的手也不像现在这么笨拙， 在外面冻的， 成冻疮了， 所以， 才这么难看。 正说着话， 一个背书包的女孩， 走了过来。 以为女孩也是要织补的， 我往边上挪了挪。 她笑了， 这是我女儿， 就在那边的学校上学。 女孩看看我， 喊了声叔叔，就放下书包， 帮她整理线盒， 很多线头乱了， 女孩就一根一根地理清， 重新绕好。不时有背着书包的孩子， 从我们面前走过。 有些孩子看来是女孩的同学， 她们和女孩亲热地打着招呼。 女孩一边帮妈妈理线， 一边和同学招呼着， 脸上挂着浅浅 的笑容。 我好奇地看着女孩。 她稚气的脸上， 已经三三两两冒出青春的气息。 她似乎一点也不在意， 她的同学看到她的妈妈是个街头织补女。 这出乎我的意料。 我

有个同学， 就因为长相土了点， 苍老了点， 他的儿子从来不让他参加家长会， 也不让他去学校接自己， 男孩认为， 自己的爸爸太寒碜#from 本文来自学优网 end#了，出现在同学面前， 丢了自己的脸。 我对她说， 你的女儿真好。 她看看女儿， 笑着说， 是啊， 她很懂事。 这几年，孩子跟我们也吃了不少苦。 女孩嘴一撇， 吃什么苦啊， 你和爸爸才苦呢。 忙完了手头的活， 女孩拿出书本， 趴在妈妈的凳子上， 做起了作业。 我问她， 怎么不回家去做作业。 女孩说， 我们要等爸爸来接我们， 然后一起回家。 她穿针引线， 牡丹的雏形， 已经显露出来。 这时候， 一个中年男人蹬着三轮车骑了过来， 女孩亲热地喊他爸爸。 我对她说， 天快黑了， 要不我明天再来拿， 你们先回家吧。 她摇*， 就快好了。 路灯亮起来的时候， 她终于将牡丹绣好了。 那件陈旧的连衣裙， 因为这朵鲜艳的牡丹， 而靓丽起来。 中年男人将三轮车上的修理工具重新摆放， 腾出一个空位子来， 然后， 中年男人一把将她抱了起来， 放在了那个座位上。 我这才注意到， 她的下半身， 是瘫痪的。 女孩将妈妈的马扎、 竹筐放好， 背着书包， 跟在爸爸的三轮后， 蹦蹦跳跳地走去。 目送他们一家三口的背影渐渐消失后， 我拿着那件绣了牡丹的裙子回了家。 你完全看不出来， 牡丹之处， 曾经是一个补丁。 20． 文章以[补丁也开花" 为题， 有哪几层含义? (4 分)

21． 文中画横线的句子是一处伏笔， 找出与之相照应的句子写在下面。(2 分) 22． 作者在第五段写到妻子对裙子蛀洞的[黯然神伤"， 在第九段写到自己同学的儿子的表现等内容， 是否多余? 请谈谈你的看法。(4 分) 23． 简要概括文中[她" 的形象。(4 分) 参考*: 中小学作文*网整理 20． 一是指女主人公用灵巧的双手为[我" 妻子的裙子上绣上了一朵靓丽的牡丹(2 分)； 二是指身残的女主人公用自己的勤劳、 自立和坚强撑起一个和睦幸 福的家(2 分)。 共 4 分， 意对即可。 21． 我这才注意到， 她的下半身， 是瘫痪的(2 分)。 22． 不多余(1 分)， 这里运用了侧面烘托的手法(1 分)。 写妻子的[黯然神伤" 从侧面很好的烘托出女主人公的心灵手巧(1 分)； 写同学的儿子的表现对比烘托小女孩的小女孩的懂事能干(1 分)。 共 4 分， 意对即可。 23． 勤劳能干、 朴实善良、 乐观坚强。 意对即可， 共 4 分。 意对即可。

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