班主任总结2

发布时间:2020-12-16 05:15:51

真情是打开学生心灵的钥匙

我曾听过这样一个小故事:一把结实的大锁挂在大门上,一根铁杆费了九牛二虎之力,还是无法将它撬开。钥匙来了,他瘦小的身子钻进同学们锁孔,只轻轻一转,大锁就[*"地一声打开了。铁杆奇怪地问:[为什么我费了那么大力气也打不开,而你却轻而易举地就把它打开了呢?" 钥匙说:[因为我最了解他的心。" 其实每个人的心也是一样的,都像上了锁的大门,任你再粗的铁棒也撬不开。唯有把自己变成一把细腻的钥匙,才能进入别人的心中,进而去了解他。作为一名班主任关键是想办法走进学生的心里,让他们愿意敞开心扉接受你,这样才能更好的去开展教育、教学工作。而如何才能把自己变成钥匙,打开学生的心灵之锁,走进学生的心里呢?以下是我近几年的教学中摸索出来的一些方法。

班主任总结2

一、真情之灵魂

我刚接手三班时大多数学生在卫生、纪律方面都存在很大的问题,无论怎么要求都没有明显的进步,有时严厉地批评甚至却遭到了同学们的不解和顶撞,这让我很苦恼。后来我经过反复地思考,才发现产生这种现象的原因是学生不了解我,不信任我。所以接下来的一段时间,我费尽心思每天利用自习课与同学们进行沟通,对同学们进行教育。记得,在一次数学课堂上,由于同学们上课状态很不好,我就严厉地批评了他们。接着数学老师说:[你们班主任真是一名特有责任心的老师,她为了把全部精力投入到你们身上,忍痛割爱把自己不到2岁的孩子送到外地,甚至今天孩子生病了,她没有选择陪孩子,而是选择陪你们学习,老师为了你们背后隐藏了多少**„„"。听完,我的泪水忍不住地流下来,而同学们都难过地低下头,甚至有些

女生也泪眼汪汪。这次事情让同学们深深地感受到了我的用心良苦,使得我们师生的情感得到了升华。之后,我的言行无形中感染着学生,现在大多数同学都能自觉地去遵守校规校纪,即使犯了错误,学生也会主动找我承认错误并改正。因此,让我们用真情去对待学生,用高尚的师德去培养学生,这是管理班级的灵魂。

二、严爱之核心

金无足赤,人无完人,再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,班主任要及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促进学生全面进步。

我班有个男生*格开朗,无论是跟同学还是老师,都喜欢用幽默的语言进行沟通。正是因为这样,他在班级中人员比较好,所以在班级干部选举中票数最多,顺利地当上了班长。但是长时间的接触、观察,我发现该生虽然*格开朗,但是在班级中不能严格要求自己,经常带头违反纪律。课后我找他谈了几回,但也没有改变多少。一天,该生逃避间*并不承认错误,当我说找他家长时,他却强烈地反对,一气之下我撤掉了他班长的职务。事后,经过我和家长的共同教育,该生思想上得到了提高,不再抵触班级的利益,而且还能通过自身的言行教育他人。通过此事,让学生明白:找家长不是打[小报告"而是帮助同学们认清身上的不足,帮助同学们纠正缺点,进而做一名合格的中学生。同时,让学生更清楚地认识到:无论班级干部还是普通同学,人人在班规面前平等,老师不会纵容任何一个人,也不会有意针对任何一个人,即使同学们犯了错误,但如果改正了,仍然是好学生。因此,我们在教育学生时不失一颗[公平、公正之心"对待问题、

偏差学生,要通过以德服人、用情感人启发那些犯了错误的学生重塑自尊心和自信心。这样,教师的人格魅力就可以在正确的严爱中发扬光大。

三、爱心之永恒

我带的班级是文科班,女孩比较多而且难管,所以经过一个阶段的观察,我发现班级后进女生中的一个[小领导",所以我就让她担任地理科代表,可是他却没有接受。而我阐述了我的观点并鼓励她,给她信心,相信她不但能够当好科代表,并且将来也能够成为一名优秀的高中生。另外在班级管理中我经常和她进行沟通了解班级,同时在班级活动中让她和班级干部一样为班级出谋划策,这大大地增强了她的主人翁精神,增强了集体荣誉感,增强了自信心。还记得有一次,该生发型不合格,被教育处老师批评,当校长问道是哪班时,她说:[和班主任无关,别说我班主任,都是我自己的错",这让我看到了该生勇于承担责任并且在乎老师的付出。所以,事后我通过该生身上呈现出的闪光点教育该生在此次事情中存在的错误,她不但欣然地接受了我的批评而且第二天也剪短了头发。经过长时间的耐心教育,她不但在纪律上有所改变,而且也开始学习了。另外让我欣慰的是,她所带动的小团体在纪律上有很大的进步,即使个别人违反校规校纪,她都能主动地站在班级利益上开导别人,这使我班形成了*、团结的大家庭。因此对于后进生我们要重视他们的情感交流,要有爱心、细心、耐心的态度,采用循循善诱、动之以情、晓之以理,点燃学生心灵之火。

真情是一条河,能滋润干涸的沙漠;真情是一把火,能驱散三冬的寒*。只要老师能走进学生的心灵,用真情去感化他们,相信他们才能在这种孕育情感的氛围中取得进步,体验收获,体验成功。

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