《十六年前的回忆》1

发布时间:2020-12-15 21:58:53

<十六年前的回忆>教学设计

光明希望小学

<十六年前的回忆>讲述的是我党创始人之一李大钊被捕后倍受酷刑,但面对敌人始终大义凛然、坚贞不屈。本文按李大钊同志被难日、被捕前、被捕时、法庭上、被害后的线索共分五段。其教学设计如下:

一、抓住人物语言,学习第二段。

1、学生自由默读本段,画出描写李大钊语言的句子。

2、出示填空练习。

(1)这一次不知道为什么,父亲竟这样 的回答我。

(2)父亲 地对母亲说:[不是常对你说吗?我是不能轻易离开*的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?"

3、围绕所填[含糊"、[坚决"二词设疑,组织学生小组合作探究。

(1)[含糊"是什么意思?父亲为什么要这样回答我?开始我不明白什么?后来又知道了什么?

(2)父亲是在什么情况下[坚决"要求留下来的?从父亲的话可以看出他是个怎样的人?

4、指导学生有感情的朗读本段。

二、抓住人物动作,学习第三段。

1、教师范读本段,让学生画出描写李大钊动作的句子。

2、提问:父亲[不慌不忙"态度严峻,敌人有什么表现?从他与敌人的不同表现中你能看出什么?

3、有感情分角*朗读本段。

三、抓住人物神态,学习第四段。

1、出示自主学习提纲。

(1)自读本段,画出描写李大钊神态的句子。

(2)在什么情况下父亲非常[安定"、[沉着"?父亲为什么会有这种神态?他这种表现对我们有什么影响?

2、让学生自主讨论回答问题。

3、从本段中找出最让你感动的地方读给同学听,并简单说明理由。

四、抓住首尾照应,学习第五段。

1、提问:首尾照应有什么作用?(在学生回答的基础上教师精讲:运用首尾照应,能把事情说得更加清楚,文章前后的联系也更加紧密了。)

2、齐读课文最后三个自然段和第一段,完成课后第三题。

3、自主阅读全文,完成课后第一题。

作者姓名:杨社民

通信地址:陕西省铜川市新区牛村光明希望小学

邮编:727100

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