繁星春水好词好句好段摘抄大全

繁星春水好词好句好段摘抄大全

颂赞 朦胧 憔悴 缥渺 嗔恨 慰乐 潺潺 料峭 堪怜 禁锢 缄默 萎谢 郁倦 黯谈 凄动 迷惘 寥廓 诓弄 壅塞 踽踽 怅惘

繁星春水片段赏析 青年人呵! 为着未来的回忆， 小心着意的描你现在图画。 [赏析]

这首诗很通俗，一读就懂。诗人劝诫我们要把握好现在，勤奋努力地学习，脚踏实地地工作。只有[小心着意的描你现在的图画"，将来的事业才辉煌，人生之路才宽广。在你[回忆往事的时候"才[能够不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻"!你才能够自豪地说:我的这

一生是过得丰盈充实的，是有意义的。一个[小心"，用词精妙、无限关爱、叮咛之情力透纸背。

<繁星>之九*: 青年人! 相信自己罢! 只有你自己是真实的， 也只有你能创造自己。 [赏析]

这首诗重在劝诫青年人要树立自信心。要相信自己，战胜自己，超越自己，不怕人生路上的艰难坎坷，不畏生活中的风霜雨雪。不要遇到一点困难就鸣金收兵，不要受到一点挫折就灰心丧气，不要经受一点委屈就意志消沉，不要遭到一点打击就萎靡不振。还是<*歌>唱得好[从来就没有什么救世主，全靠我们自己"。朋友，[相信自己罢"，[只有你能创造自己"，只有你自己才能在世人面前亮出自己亮丽的风采，展现一个全新的自我。

<繁星>之一一零: 青年人啊!

你要和老年人比起来， 就知道你的烦闷， 是温柔的。 [赏析]

这是劝勉青年人要树立正确的人生观处世观的哲理诗。青年人要正确对待困难和挫折，也就是要正确地去对待生活中的[烦闷"。人生在世，要生活，要学习，要工作，就必定要与人相处。在与人相处中，就一定会遭遇困难和挫折，因此，就一定会产生[烦闷"。我们不能回避，也无法回避。只有从容豁达地去面对，勇敢乐观地去迎接。古人就曾说过:[天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍*，曾益其所不能"，就是讲的这个道理。只有在困难和挫折中你才能增长智慧，增长才干。有圣人说:[困难是人生的一笔财富。"真是精辟精*。青年人不像老年人那样饱经沧桑，饱经忧患，有时一回想往事，就难免心有余悸，痛苦不堪。青年人面对的每一天都是崭新的。青年人没有生活负担，没有家庭拖累，没有太多的杂事羁绊，一般来说，不会有太大的生存危机。因此，即使有一点[烦闷"，比起老年人来，也是[温柔的"。

<春水>之三: 青年人!

你不能像风般飞扬， 便应当像山般静止， 浮云似的， 无力的生涯， 只做了诗人的资料呵! [赏析]

这是一首非常精*的哲理诗。诗人以风儿飞扬、云儿飘浮和高山静止巧妙设喻，对比比照，告诉我们立身养*的真谛。诸葛亮曾在<诚子书>中谆谆告诫其子诸葛瞻[静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。"可见神静气定，戒除浮躁，对于我们修身养*是多么重要啊!

<春水>之三十四: 青年人! 从白茫茫的地上， 找出同情来罢。

[赏析]

这是一首告诫青年人如何待人处事的抒情诗。言简意赅，情深意长。诗人要青年人[从白茫茫的地上找出同情来"，就是要青年人对别人充满关爱，对社会充满爱心。罗曼·罗兰说:[爱是生命的火焰，没有它，一切将变成黑暗"。说得多么好啊!可见同情和关爱对别人、对社会是多么重要。正如那首歌所唱的那样:[只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间"。

<春水>之八十七: 青年人! 只是回顾么?

这世界是不住的前进呵。 [赏析]

什么是诗?艾青说:[诗是一个心灵的活的雕塑"，什么是好诗?艾青说:它[不仅使人从那里感触了它所包含的，同时还可以由它而想起一些更深更远的东西"。*心的这首小诗就是这样的一首好诗。她将自己[心灵的活的雕塑"栩栩如生地展现在青年人面前，她不但让我们从诗中[感触了它所包含的"，而且还让我们[由它而想起一些更深更远的东西"。诗歌告诫青年人不要取得了一点成绩，有了一点进步就沾沾自喜，妄自尊大，停步不前，不要老是沉浸在幸福的[回顾"中，要戒骄戒躁，不断创新，不断前进，因为[这世界是不住的前进呵"。诗歌真具有催人奋进的力量!

<春水>之一三一: 青年人! 觉悟后的悲哀， 只深深的将自己葬了。 原也是微小的人类呵! [赏析]

这首诗和<繁星>之一一零一样，也是告诫青年人要正确对待错误和挫折的抒情诗。这首诗写得稍微难于理解些。但只要我们懂得了读诗要注意其跳跃和省略的特点，那么这首诗就容易理解了。这里，我们只要稍稍将诗人的思路作一个梳理，它就成了:青年人!要正确对待错误和挫折，觉悟后还悲哀，就只会深深地将自己葬了。这原本是微小的人类的致命弱点呵!

诗歌精短而*策，如醍醐灌顶，足以使那些昏聩的头颅猛醒。

<春水>之一七四: 青年人! 珍重的描写罢， 时间正翻着书页， 请你着笔! [赏析]

这是一首极富哲理的劝勉诗。诗歌开篇用呼告手法，采用倒装句式，劝勉青年人勤奋努力地学习，去[珍重的描写"自己的人生诗篇。不要懈怠，不要蹉跎。然后，用一拟人兼比喻的修辞手法点明原因，催人上进；因为[时间正翻着书页，请你着笔"啊!诗歌与岳飞的[莫等闲，白了少年头，空悲切"有着异曲同工之妙。读到此，我们耳畔会油然响起古代那位哲人震聋发聩的*语:[逝者如斯夫，不舍昼夜"，从而扬鞭催马自奋蹄，勤勉地去抒写辉煌的人生

<繁星春水>--读后感

<繁星春水>这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。 翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到*心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了*心在写作方面的天赋。

她的诗主要以母爱，童真，自然著称。从<繁星>中[童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。"可想而知，*心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。[小弟弟呵，--灵魂深处的孩子呵。"更诠释*心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是*心充满童稚的渴望与幸福。

她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢?[故乡的波浪呵!你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。"那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一旦离开了家乡。那一滴滴的波浪，无不在触动我

内心的一根快要绷断的弦，思乡的弦。的确，世上只有妈妈好，母爱的爱是最伟大，母亲的爱是最纯洁。

*心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见*心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁，它是世界上任何一种爱，所不能企及的。*心是母爱的代名词，通过*心我读懂了母爱。 此时的我，心潮澎湃，无法平静，万千感受，无法溢于言表。

读<繁星春水>有感

课余时间，我阅读了<繁星春水>，感触颇深。这本书的作者是著名的现代女作家*心，她的原名叫谢婉莹，福建长乐人。*心是一个满富文学的爱国才女。<繁星春水>是她将平时所写的一些小诗收集而编成的诗集。 热诚之爱

此诗集中，*心以母爱、童真和对大自然的歌颂为主题。女作家杏林子曾经说过:[除了爱我什么都没有!"的确，当你拥有爱就不需要别的什么东西了，因为你已经拥有了一切。*心接受着母爱，同时她赞誉母爱，她爱大自然的一切。

*心的诗句，是那样简朴，但是每一个字眼都蕴含着那样深的含义，许多诗句还透入着对母爱的深深的赞誉。从*心的诗句中，我悟道:一个人爱万物，她(他)是美丽而快乐的；一个人被万物爱着，她(他)过得会安逸舒适。而同时为这两者，她(他)就是快乐的。 *心之理

[*心"这个词就是像她的人一般典雅清丽，超凡脱俗，也正如她所写的诗句，在淡淡的优雅的文笔中，还有着许多的哲理。一句[弱小的草呵!骄傲些吧，只有你普遍的装点了世界。"告诉我们小草虽然渺小，但世界却需要你的点缀。又一句[青年人，珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔。"告诉我们应该珍惜时间，去做该做的，在时间的书上写下你的成绩与辉煌。总之，在*心的诗句中，我们总能学到很多。 纯静之美

读这些小诗，似乎很亲切，因为*心将大自然中最纯最本*又十分普通的东西用轻淡优雅的诗句表现出来，不加以任何人为的修饰，不添以任何华美的词句，带着一丝温柔的忧悠，或一些深深的内在美:明目下，绿叶如云，白衣如雪。怎样的感人呵!又况是别离之夜。在那娓娓道来的诗句中，满含了诗人对生活的热爱，是她*清玉洁之心的再现。

读完这本诗集，觉得很美很美，不仅仅是美而美，也有忧而美，悲而美。*心的诗下，一个多么美的世界!

二 童年呵! 是梦中的真， 是真中的梦， 是回忆时含泪的微笑。 --<繁星>

我觉得童年是一个人成长过程中必不可少的东西。而童年往往会成为往后珍贵的美好的回忆。一个个天真烂漫的游戏，仿佛就浓缩了一段段天真烂漫的童年。童年啊!是梦中的真，是真中的梦。在这个现在的社会，童年对于我们来说，就像是一个梦，一个天真无邪的梦。

四三

春何曾说话呢?

但她那伟大潜隐的力量， 已这般的 温柔了世界了! --<春水>

春天悄无声息的来了，春天的这股力量，然绿了这片大地。 一四六 经验的花 结了智慧的果 智慧的果， 却包了烦恼的核! --<春水>

用了比喻的修词手法，有了经验才会有智慧，但是又有无数的烦恼

(一)摘自<繁星>[一]

繁星闪烁着--深蓝的空中，何曾听得见他们的对话? 沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。

[鉴赏]:短短的几句，却勾勒了一幅清幽、明丽、自然*的图画。而且，作者的想象力是这样的神奇美妙，那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂，作者十分含蓄地抒发了自己对[人类之爱"的追求。 [二]摘自<繁星>[一五九]

母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里； 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

[鉴赏]:寥寥几句，赞扬了最崇高、最无私的母爱。她对母亲表示了由衷的感激之情。联系自然，读来委婉柔和。 [三]摘自<春水>(一0四) 鱼儿上来了，

水面上一个小虫儿漂浮着---- 在这小小的生死关头，我脆弱的心， 忽然颤抖了。

[鉴赏]:这首诗充分表现了*心的爱心，写得最好的一个地方就是:[这小小的生死关头，我脆弱的心，忽然颤抖了。"这句话细致描绘了十一个小小的生死关头，只有这样，我们才可以充分体会到*心的那种对生命的珍惜和对弱者的同情心! [四]摘自<春水>[三三] 墙角的花! 你孤芳自赏时 天地便小了。

[鉴赏]:诗的哲理通过贴切的形象恰当地表现出来。[墙角的花"，便是这首诗借以抒怀的形象。诗人用[墙角的花"来形容孤芳自赏者，准确生动，形神兼备，生长在墙角的花，由于不能充分地得到阳光的沐浴和雨水的滋润，因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力，花朵开得枯黄瘦小。[天地便小了"， 意在告诫人们做人处世应当谦虚，切勿骄傲。生命之花，总是在谦逊的心境中绚烂开放。一旦陷入孤芳自赏之中，就会枯萎凋谢。是说[墙角的花"如井中之蛙，困囿于狭小的视野，而看不到广阔的天地 <繁星春水>①

摘抄:

残花缀在繁枝上； 鸟儿飞去了， 撒得落红满地―― 生命也是一般的一瞥么?

点评:*心老人用鸟儿飞去匆匆和落红满地的情景来与生命做比较，她猜想生命会不会和她在世界中看到的一样[来也匆匆，去也匆匆"，侧面*心老人可能是在为某人叹息她(他)的生命是如此狼狈，为她(他)婉惜吧! <繁星春水>② 摘抄: 成功的花，

人们只惊慕她现时的明艳! 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。

点评:俗话说得好:[人不可貌相"虽然展现在每个人面前的花朵都那样娇艳美丽，但是又有谁会知道在她们美丽的背后有着她们无限的努力，而有的人，面对困难就会退缩，再回到诗中看一看明艳的花，我们是不是应该去学习她们奋斗的精神，她们坎坷的过去。 <繁星春水>③ 摘抄: 嫩绿的芽儿， 和青年说: [发展:你自己!"

淡白的花儿， 和青年说: [贡献你自己!"

深红的果儿， 和青年说: [牺牲你自己![

点评:从芽儿，花儿、果儿对青年的[告白"中，不仅可以看到芽儿、花儿、果儿对青年的期望、渴望；从芽儿、花儿、果儿的话中，还可以侧面看出芽儿、花儿、果儿的平时生活怎样的，通常它们都默默地去奉献自己。 <繁星春水>④ 摘抄:

阳光空进石隙里， 和极小的刺果说: [借我的力量伸出头来罢， 解放了你幽囚的自己!" 树干儿穿出来了， 坚固的盘石， 裂成两半了。

点评:在第二句中作者(*心老先生)以极小的刺果为主人公，后来刺果借助阳光的力量伴随着自己的信心解放了自己的幽囚；因为借助阳光的力量和坚定胜利的信力，刺果最终穿出来了，坚固的岩石(盘石)被裂成两半了。本篇这首诗中写出刺果坚定的信念，欲话说得好正定胜邪。 <繁星春水>⑤ 摘抄: 鱼儿上来了，

水面上一个小虫儿漂浮着---- 在这小小的生死关头，我脆弱的心， 忽然颤抖了。

点评:这首诗充分的表现了*心的同情心，*心可以让一只微小的鱼触动自己的心灵，使自己对这条鱼产生了怜悯，从这一点，可以看出型新的高尚品德，这是十分可贵的，而有些人跟*心形成了鲜明的对比，有的人在杀人的一瞬间，也没有向*心一样，触动自己的心灵，更何况那是一个人呢!!这首诗写得最好的一个地方就是:这小小的生死关头，我脆弱的心，

忽然颤抖了。这句话充分描写了十一个小小的生死关头，只有这样，我们才可以充分体会到*心的那种对生命的珍惜，和对弱者的同情心!

人教版七年级名著导读相关练习题

<繁星><春水>:是*心在印度诗人泰戈尔<飞鸟集>的影响下写成的诗集。内容包括对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感悟等等。如[墙角的花/你孤芳自赏时/天地便小了"

<伊索寓言>:是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工，成为现在流传的<伊索寓言>。从作品来看，时间跨度大，各篇的倾向也不完全一样，据推测，它不是一人一时之作，可以看作是古希腊人在相当长的历史时期内的集体创作。<伊索寓言>意为[伊索的寓言集"，伊索，可能是其中的一位重要作者。一小部分是后人创作，寄在伊索这位大师名下。它是生活的智慧和想像的魅力体现。大部分是动物寓言，少部分以神或人为主人公。往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。它们篇幅短小而寓意深刻，语言不多却值得回味，艺术上成就很高。特别是动物寓言部分，广泛采用拟人化手法，表现了动物各自的习*，诸如豺狼的凶残、狐狸的狡猾、狮子的威猛、山羊的怯懦，都刻画得栩栩如生，给人留下深刻的印象。

[相应练习]:

1、*心，*现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬[ "著称。

2、<繁星>、<春水>是*心在印度诗人<飞鸟集>的影响下写成的。

3、总的说来，<繁星>、<春水>大致包括三个方面的内容:一是对 的歌颂；二是对的崇拜和赞颂。三是 。

4、*心原名________，诗集<繁星>、<春水>是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为[__________"、[__________"。 5、<繁星>、<春水>诗集表现了:_________、童真、_________三大主题，这三大主题构筑了*心思想内核---------[__________"。

6<伊索寓言>是________所作。它是欧洲最早的寓言集，在欧洲文学史上奠定了寓言创作的基础。 7<伊索寓言>中有许多大家耳熟能详的寓言故事，举出三例:________，________，________。

8[成功的花/ 人们只惊慕她现时的明艳/ 然而当初她的芽儿/ 浸透了奋斗的泪泉 洒遍了牺牲的血雨"这是一首哲理小诗。诗人把人生事业的成功比喻为-----，把成就事业的起步阶段比喻为-----------，把奋斗的*劳比喻为 ，把自我牺牲比喻为 "，生动贴切，发人深思。

9你课外已经读过伊索寓言了，请你说说下列寓言的主要寓意:

<狼和小羊><猫和鸡>就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的 。

<农夫和蛇>的故事就告诫人们， 。

名著导读之<繁星 春水>

by 雨的眼泪 发表于 2010-10-31 16:25:00

名著导读之<繁星 春水>

一、 走近作者: [生平简介]

*心(1900年10月5日─1999年2月28日)享年99岁，福建长乐人，原名为谢婉莹，笔名为*心 。现代著名女作家，儿童文学家，诗人，她歌颂母爱，童真，自然。非常爱孩子，把孩子看作[最神圣的人"。深受*的敬仰。

1900年10月5日出生于福州一个具有爱国、维新思想的海**官家庭，她父亲谢葆璋参加了*午战争，抗击过日本侵略*，后在*台创办海*学校并出任校长。*心出生后7个月，便随全家迁至上海。4岁时迁往山东*台，此后很长时间便生活在*台的大海边。大海陶冶了她的*情，开阔了她的心胸；而父亲的爱国之心和强国之志也深深影响着她幼小的心灵。在*台，*心开始读书，7岁就读过<三国演义>、<水浒传>等。与此同时，还读了英国著名作家狄更斯的<块肉余生述>等十九世纪批判现实主义的作品，

1912年考入福州女子师范学校预科，成为谢家第一个正式进学堂读书的女孩。

新文化运动的兴起和五四运动的爆发，使*心把自己的命运和民族的振兴紧密地联系在一起。她全身心地投入时代潮流，在爱国学生运动的激荡之下，她于1919年8月的<晨报>上，发表第一篇散文<二十一日听审的感想>和第一篇小说<两个家庭>。后者第一次使用了[*心"这个笔名。由于作品直接涉及到重大的社会问题，很快发生影响。之后所写的<斯人独憔悴>、<去国>、<秋风秋雨愁煞人>等[问题小说"，突出反映了封建家庭对人*的摧残、面对新世界两代人的激烈冲突以及*阀混战给*带来的苦痛。

1923年，*心以优异的成绩取得美国威尔斯利女子大学的奖学金。出国留学前后，开始陆续发表总名为<寄小读者>的通讯散文，成为*儿童文学的奠基之作，20岁出头的*心，已经名满*文坛。

1926年*心获得文学硕士学位回国，先后在燕京大学、清华大学国文系任教。1929年*心与吴文藻举行婚礼。成家后的*心，仍然创作不辍，尽情地赞美母爱、童心、大自然，同时还反映了对社会不平等现象和不同阶层生活的细致观察，纯情、隽永的笔致也透露着微讽。 1932年，<*心全集>由北新书局出版，这是*现代文学中的第一部作家的全集。

1946年11月她随丈夫远赴日本，曾在日本东方学会和东京大学文学部讲演，后被东京大学聘为第一位外籍女教授。在日本期间，*心和吴文藻团结和影响海外的知识分子，积极从事爱国和平进步活动。*心作为一位忠诚的爱国知识分子，继承了*知识分子的优良传统，天下兴亡，匹夫有责。

在中华*共和国成立的新形势鼓舞下，*心夫妇冒着生命危险，冲破重重阻难，于1951年回到日思夜想的祖国。她勤于翻译，出版了多种译作。她所创作的大量散文和小说，皆脍炙人口，广为流传。

1980年6月，*心先患脑血栓，后骨折。病痛不能令她放下手中的笔。她说[生命从八十岁开始"。她当年发表的短篇小说<空巢>，获全国优秀短篇小说奖。年近九旬时发表的<我请求><给一个读者的信>，都是用正直、热切的拳拳之心，说出真实的话语，显示了她对祖国*的爱。她身体力行，先后为家乡的小学、全国的希望工程、*农村妇女教育与发展基金和安徽等灾区*捐出稿费十余万元。她热烈响应巴金建立*现代文学馆的倡议，捐出自己珍藏的大量书籍、字画，带头成立了[*心文库"。*心作为民间的外交使者，经常出访，足迹遍布全球，把*的文学和**的友好情谊带到世界各个角落。她为国家的统一和增进与世界各国*的友好往来，做出了卓越贡献。她是我国爱国知识分子的光辉典范。 [代表作品] <繁星>(诗集) <春水>(诗集) <超人>(小说、散文集) <寄小读者>(通信集) <再寄小读者>(通信集) <三寄小读者>(通信集) <*心全集之一--*心小说集><*心全集之二--*心诗集><*心全集之三--*心散文集>

*心在后来回忆了自己当初写诗时的情景。在她求知欲最旺盛的时候，课上课下贪婪地读着各种书报，遇到自己喜欢的句子，就三言两语歪歪斜斜地抄在笔记本的眉批上，这样做惯了，有时也把自己随时随地的杂感和回忆写上去，日子多了，数量也就相当可观。虽然大致不过三五行，但这三五行背后，总有些与亲身经历有关的事，看到这些字，便想起很亲切很真实的情景，舍不得丢掉。

这时她偶然在一本什么杂志上，看到郑振铎译的泰戈尔的<飞鸟集>连载，都是充满诗意和哲理的三言两语。她心里一动，觉得自己记在笔记本眉批上的那些三言两语，也可以整理一下，抄录出来。在抄的时候，她选择那些更有诗意的，更含蓄一些的，放在一起，因为是零碎的思想，就选了其中的一段，以繁星两个字起头的，放在第一部，命名为<繁星>。

当时的许多评论家也认为，*心受了泰戈尔的影响。但也许说她在泰戈尔的启示下，发现了自己的诗才更准确些，真正的源头还在于她自己那些[零碎的思想"。 三、内容梗概

<繁星>是一部诗集，由164首小诗组成。*心一生信奉[爱的哲学"，她认为[有了爱，便有了一切"。在<繁星>里，她不断唱出了爱的赞歌。她最热衷于赞颂的，是母爱。除了挚爱自己的双亲外，*心也很珍重手足之情。她爱自己的三个弟弟。她在后来写作的一篇散文<寄小读者·通讯十三>里，还把三个弟弟比喻成三颗明亮的星星。*心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然，尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。歌颂自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为*心终生创作的永恒主题。<春水>是<繁星>的姐妹篇，由182首小诗组成。同样是在<晨报副镌>上最先发表，不过<春水>的问世要比<繁星>晚三个月。

在<春水>里，*心虽然仍旧在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，但是，她却用了更多的篇幅，来含蓄地表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。她用微带着忧愁的温柔的笔调，述说着心中的感受，同时也在探索着生命的意义和表达着要认知世界本相的愿望。

<繁星>和<春水>是*心在探索人生的过程中灵光闪动的汇合，里面包含着她对生命真谛的认识和理解，包含着丰硕的哲理。捕捉灵感的闪光，凝成短诗，这就是<繁星>和<春水>。从1919年冬天起，她受泰戈尔<飞鸟集>的影响，将自己[零碎的思想"不时用三言两语记录下来。后来在<晨报>的[新文艺"栏发表，并结集为<繁星>和<春水>于1923年先后出版。这 300余首无标题的格言式自由体小诗，以自然*的音调，抒写作者对自然景物的感受和人生哲理的思索，歌颂母爱、人类之爱和大自然，篇幅短小，文笔清丽，意蕴隽永，显示了女作家特有的思想感情和审美意识，在[五四"新诗坛上别具一格，很有影响。 四、作品赏析 [诗句赏析]

<繁星>、<春水>中的诗歌大多小巧玲珑，构思新颖奇特，充满诗情画意，语言明丽清新，富含生活哲理。读这些诗，你会为它的新颖构思所叹服，你会为它的深刻哲理所感动。 <繁星>之十六: 青年人呵! 为着未来的回忆， 小心着意的描你现在图画。 [赏析]

这首诗很通俗，一读就懂。诗人劝诫我们要把握好现在，勤奋努力地学习，脚踏实地地工作。只有[小心着意的描你现在的图画"，将来的事业才辉煌，人生之路才宽广。在你[回忆往事的时候"才[能够不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻"!你才能够自豪地说:我的这一生是过得丰盈充实的，是有意义的。一个[小心"，用词精妙、无限关爱、叮咛之情力透纸背。 <繁星>之九*: 青年人! 相信自己罢! 只有你自己是真实的， 也只有你能创造自己。 [赏析]

这首诗重在劝诫青年人要树立自信心。要相信自己，战胜自己，超越自己，不怕人生路上的艰难坎坷，不畏生活中的风霜雨雪。不要遇到一点困难就鸣金收兵，不要受到一点挫折就灰心丧气，不要经受一点委屈就意志消沉，不要遭到一点打击就萎靡不振。还是<*歌>唱得好[从来就没有什么救世主，全靠我们自己"。朋友，[相信自己罢"，[只有你能创造自己"，只有你自己才能在世人面前亮出自己亮丽的风采，展现一个全新的自我。 <繁星>之一一零:

你要和老年人比起来， 就知道你的烦闷， 是温柔的。 [赏析]

这是劝勉青年人要树立正确的人生观处世观的哲理诗。青年人要正确对待困难和挫折，也就是要正确地去对待生活中的[烦闷"。人生在世，要生活，要学习，要工作，就必定要与人相处。在与人相处中，就一定会遭遇困难和挫折，因此，就一定会产生[烦闷"。我们不能回避，也无法回避。只有从容豁达地去面对，勇敢乐观地去迎接。古人就曾说过:[天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍*，曾益其所不能"，就是讲的这个道理。只有在困难和挫折中你才能增长智慧，增长才干。有圣人说:[困难是人生的一笔财富。"真是精辟精*。青年人不像老年人那样饱经沧桑，饱经忧患，有时一回想往事，就难免心有余悸，痛苦不堪。青年人面对的每一天都是崭新的。青年人没有生活负担，没有家庭拖累，没有太多的杂事羁绊，一般来说，不会有太大的生存危机。因此，即使有一点[烦闷"，比起老年人来，也是[温柔的"。 <春水>之三: 青年人!

你不能像风般飞扬， 便应当像山般静止， 浮云似的， 无力的生涯， 只做了诗人的资料呵! [赏析]

这是一首非常精*的哲理诗。诗人以风儿飞扬、云儿飘浮和高山静止巧妙设喻，对比比照，告诉我们立身养*的真谛。诸葛亮曾在<诚子书>中谆谆告诫其子诸葛瞻[静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。"可见神静气定，戒除浮躁，对于我们修身养*是多么重要啊! <春水>之三十四: 青年人! 从白茫茫的地上， 找出同情来罢。 [赏析]

这是一首告诫青年人如何待人处事的抒情诗。言简意赅，情深意长。诗人要青年人[从白茫茫的地上找出同情来"，就是要青年人对别人充满关爱，对社会充满爱心。罗曼·罗兰说:[爱是生命的火焰，没有它，一切将变成黑暗"。说得多么好啊!可见同情和关爱对别人、对社会是多么重要。正如那首歌所唱的那样:[只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间"。 <春水>之八十七: 青年人! 只是回顾么?

这世界是不住的前进呵。 [赏析]

什么是诗?艾青说:[诗是一个心灵的活的雕塑"，什么是好诗?艾青说:它[不仅使人从那里感触了它所包含的，同时还可以由它而想起一些更深更远的东西"。*心的这首小诗就是这样的一首好诗。她将自己[心灵的活的雕塑"栩栩如生地展现在青年人面前，她不但让我们从诗中[感触了它所包含的"，而且还让我们[由它而想起一些更深更远的东西"。诗歌告诫青年人不要取得了一点成绩，有了一点进步就沾沾自喜，妄自尊大，停步不前，不要老是沉浸在幸福的[回顾"中，要戒骄戒躁，不断创新，不断前进，因为[这世界是不住的前进呵"。诗歌真具有催人奋进的力量! <春水>之一七四: 青年人! 珍重的描写罢， 时间正翻着书页， 请你着笔!

[赏析]

这是一首极富哲理的劝勉诗。诗歌开篇用呼告手法，采用倒装句式，劝勉青年人勤奋努力地学习，去[珍重的描写"自己的人生诗篇。不要懈怠，不要蹉跎。然后，用一拟人兼比喻的修辞手法点明原因，催人上进；因为[时间正翻着书页，请你着笔"啊!诗歌与岳飞的[莫等闲，白了少年头，空悲切"有着异曲同工之妙。读到此，我们耳畔会油然响起古代那位哲人震聋发聩的*语:[逝者如斯夫，不舍昼夜"，从而扬鞭催马自奋蹄，勤勉地去抒写辉煌的人生。

[思想蕴含]*心歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然。她用微带着忧愁的温柔的笔调，述说着心中的感受，同时也在探索着生命的意义和表达着要认知世界本相的愿望。这些小诗以真实简练的文字，含蓄地表现了诗人们在霎那间对于平凡事物的独特感兴和情思的变迁。

[艺术特*]*心以其特有的女*纤柔，用清新秀丽的语言写成了<繁星>、<春水>两本诗集，并形成独特的艺术风格。 第一，哲理*强是<繁星>、<春水>的一大艺术特点。<繁星>、<春水>中，有许多诗都是蕴涵着深刻思想的哲理诗。这些深刻的思想往往都是和诗中描绘的具体形象以及诗人深沉的思绪揉合在一起的，因而仍然具备着诗的情绪，有着诗的美感。 第二，纤柔是*心诗歌的另一个显著特*。*心的诗，无处不表现出一种女*的纤柔。以她[满蕴着温柔，带着忧愁"的抒情风格，感情深沉浓烈地歌吟着纯着的爱，描绘着大自然的美；同时也以独特的方式表达了对某些社会丑恶现象的谴责。 第三，文字轻柔雅丽，韵律浑然天成，意境优美清丽。<繁星>、<春水>中词句的运用仿佛信手拈来，处处透露着轻柔雅丽的风格。

[精*语录]

繁 星

一

繁星闪烁着--

深蓝的太空

何曾听得见他们对语

沉默中

微光里

他们深深的互相颂赞了

二

童年呵!

是梦中的真

是真中的梦

是回忆时含泪的微笑

三

万顷的颤动--

深黑的岛边

月儿上来了

生之源

死之所!

五

黑暗

怎样幽深的描画呢

心灵的深深处

宇宙的深深处

灿烂光中的休息处

六

镜子

对面照着

反面觉得不自然

不如翻转过去好

七

醒着的

只有孤愤的人罢!

听声声算命的锣儿

敲破世人的命运

八

残花缀在繁枝上

鸟儿飞去了

撒得落红满地--

生命也是这般的一瞥么

九

梦儿是最瞒不过的呵!

清清楚楚的

诚诚实实的

告诉了

你自己灵魂里的密意和隐忧

五、阅读感悟

读<繁星春水>有感一

课余时间，我阅读了<繁星春水>，感触颇深。这本书的作者是著名的现代女作家*心，她的原名叫谢婉莹，福建长乐人。*心是一个满富文学的爱国才女。<繁星春水>是她将平时所写的一些小诗收集而编成的诗集。

热诚之爱

此诗集中，*心以母爱、童真和对大自然的歌颂为主题。女作家杏林子曾经说过:[除了爱我什么都没有!"的确，当你拥有爱就不需要别的什么东西了，因为你已经拥有了一切。*心接受着母爱，同时她赞誉母爱，她爱大自然的一切。

*心的诗句，是那样简朴，但是每一个字眼都蕴含着那样深的含义，许多诗句还透入着对母爱的深深的赞誉。从*心的诗句中，我悟道:一个人爱万物，她(他)是美丽而快乐的；一个人被万物爱着，她(他)过得会安逸舒适。而同时为这两者，她(他)就是快乐的。

*心之理

[*心"这个词就是像她的人一般典雅清丽，超凡脱俗，也正如她所写的诗句，在淡淡的优雅的文笔中，还有着许多的哲理。一句[弱小的草呵!骄傲些吧，只有你普遍的装点了世界。"告诉我们小草虽然渺小，但世界却需要你的点缀。又一句[青年人，珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔。"告诉我们应该珍惜时间，去做该做的，在时间的书上写下你的成绩与辉煌。总之，在*心的诗句中，我们总能学到很多。

纯静之美

读这些小诗，似乎很亲切，因为*心将大自然中最纯最本*又十分普通的东西用轻淡优雅的诗句表现出来，不加以任何人为的修饰，不添以任何华美的词句，带着一丝温柔的忧悠，或一些深深的内在美:明目下，绿叶如云，白衣如雪。怎样的感人呵!又况是别离之夜。在那娓娓道来的诗句中，满含了诗人对生活的热爱，是她*清玉洁之心的再现。

读完这本诗集，觉得很美很美，不仅仅是美而美，也有忧而美，悲而美。*心的诗下，一个多么美的世界!

读<繁星春水>有感二

今天，我读了*心奶奶所著的<繁星春水>，它的语句时而婉转优雅，时而高昂激越。它的语言真是优美，虽然没有华丽的词语，但也似乎让人捉摸不透，又能流露出深深的感情，而且它有种语言的魅力，不仅仅是因为语句的精炼，能把一篇篇文章浓缩成一首首优美的诗，更因为它朦胧的诗意，留给我们遐想的余地，让我们感到诗人细腻的心情。

*心对母亲的赞美有很多:母亲呵!/我只要归依你，/心外的湖山，/容我抛弃罢!这几句简短的话就说明，在她眼里母爱伟大无穷，她可以为了母亲抛弃一切的身外之物。*心也非常热爱孩子，因为孩子的心灵是纯洁无瑕的:万千的天使，/要起来歌颂小孩子；/小孩子!/他细小的身躯里，/含着伟大的灵魂。作者的这几句话就清晰的写出了小孩的特点，天真的话语，蓬勃的生机，散发着生命的光*，连天使也要忍不住赞美他们。*心也把大自然描绘的非常生动，给我们刻画出它美丽的样子:清晓的*头，/白雾朦朦，/是*南天气，/雨儿来了--我只知道有蔚蓝的海，/却原来有碧绿的*，/这是我父母之乡!这里用了好几个描写颜*的词:白，蔚蓝，碧绿。简短的几个词语，就把大自然的景象生动地描绘出来了，可见作者的写作水平不一般。*心写的文章也有一些哲理*:墙角的花，/孤芳自赏时，/天地便小了!这些话告诫我们，要放开胸怀和别人接触，视野宽广一些，不要自闭。

*心的诗含蓄深刻，字里行间透漏着作者的独具匠心，不知为什么，看了这繁星春水，我的心灵微微触动了一下， 也许，这便是感动。。。。。。 。

六、展示自我

1．*心原名_________，是著名的_________、_________、________、__________。

2．*心于l923年发表的两部诗集是______、________，创作上受到印度诗人___________的影响，其诗歌作品，在当时吸引了很多青年的模仿。

3．[五四"以后进行新诗创作取得较高成就的除*心之外，还有_______、__________等， 他们的代表作分别有<________>、<_________ >等。

4．*心的诗有丰富而深刻的哲理，并恰当地运用对比，如:[言论的花开得愈大，_____________

"。

5．*心早年艺术上，追求[___________"的境界，她的诗也具有这些特点。

6．[春*水暖鸭先知"是_______ 朝______________的诗句，在*心笔下有着同样的诗句:[人 在廊下，书在膝上，_____________ 。"

7．*心在<繁星>里回忆童年的美好:[童年啊，_________，___________，__________。"

8．*心的<繁星>诗中发人深省的格言式小诗触目皆是，如[成功的花，_________!然而当初她的芽儿，___________，洒遍了牺牲的血雨。"

9．*心的诗中洋溢着_________ 的哲学。

10．*心的早期小说创作以[问题"小说为主，如_______、_________等。我们教材中学过*心写于二十个世纪五六十年代的小说_____________ 。

1 1．*心的著名散文有_____________、__________、__________等。

12．*心是________派的代表诗人，这些诗特点是___________ 、__________、_________。

13．*心是福建长乐人，出生于福州一个具有________、________ 的海**官家庭。

14．作者以[*心"为笔名，在<__________>一文中，作了说明:一来是_____________ ；

二来是________。

15．*心的小诗创作源于印度诗人_______的<____________>。

16．<繁星>是*心的第 部诗集，诗集收入诗人________ 至_________所写小诗

_________首，最初发于*的<__________>。

17．*心的主要作品有:诗集<__________>、<__________>，短篇小说集<__________>、

<________>，散文集<________>、<________>、<__________ >等。

18．<春水>收入诗人在________至________所写的小诗________首。

19．<繁星>、<春水>中的诗篇表现出诗人对于________、________、________的见解。

20．诗集<繁星>、<春水>的名字的内涵是什么?

21．*心，*现代文学史上第一位著名女作家，她一步人文坛，便以宣扬[________" 著称。

22．*心的诗集<繁星>、<春水>是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为[________"、 [__________"

23、<成功的花>

成功的花，人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

(1)作者用[明艳"的花来比喻什么?

(2)本诗所含的道理是什么?

24、<嫩绿的芽儿>

嫩绿的芽儿， 和青年说:

(1)作者写这首诗的目的是什么?

(1)劝勉青年人奋发努力，不断充实、提高、发展自己，甘为人类社会作出更大的贡献和牺牲。

(2)用[深红"来形容果儿，你能感受到什么?作者借果儿和青年说:[牺牲你自己!"你认为她要告诉读者什么?

(3)<嫩绿的芽儿>是什么?

25、<青年人>一诗中说:[青年人，／珍重的描写罢"。你认为作者要我们[描写"什么?[珍重"换成[郑重"，意思有什么不同?

26、<青年人>一诗中说:[时间正翻着书页，／请你着笔!"这里的[书页"是指________________；[着笔"的表层意思是:________，其深层意思是________________________。

27、<风雨后>

风雨后--

花儿的*芳过去了，

花儿的颜*过去了，

果儿沉默的在枝上悬着。

花的价值，

要因着果儿而定了。

(1)富含哲理的诗句是:

(2)该句的含义是:

28、*心的这三首诗都富于哲理。请参照例句，根据提示，写一句含有哲理的话。(6分)

例:墙角的小花，不计较所处的位置，它只是为装点春*而开放。

石缝间的小草，________________，________________。

29、根据下边的资料，写几句话，向别人简要介绍*心。(6分)

*心，原名谢婉莹，生于1900年10月5日，1999年2月28日逝世。福建省闽侯县人，现代著名作家，儿童文学家。五四运动爆发后，在*潮流影响下，为了探索人生的道路，暴露社会的黑暗，开始以社会、家庭、妇女等人生问题为主题的小说创作。诗集<繁星><春水>除了表现母爱外，还记录了作者零星的感受和玄想，文笔隽永，艺术精巧。1921年参加茅盾、郑振铎等发起的文学研究会。1923年燕京大学毕业，赴美留学，把在旅途和异国的见闻写成散文寄回国内发表，结集为<寄小读者>，在当时影响较大。全国解放后，1958年<*日报>刊登了她的<再寄小读者>。粉碎[四人帮"后，她继续写了<三寄小读者>等。主要作品有<*心小说散文集><*心散文选><寄小读者><再寄小读者><三寄小读者><小橘灯>等。

简介*心:

1．谢婉莹；小说家；诗人；散文家；儿童文学家2．繁星；春水；泰戈尔3．郭沫若；徐志摩；凤凰涅槃；再别康桥4．行为的果子结得愈小 5．满蕴着温柔，微带着忧愁6．宋；苏轼；拂面的微风里，知道春来了7．是梦中的真；是真中的梦；是回忆时含泪的微笑8．人们只惊慕她现时的明艳；浸透了奋斗的泪泉9．爱 l0．<斯人独憔悴>；<去国>；<小桔灯>ll．<寄小读者>；<往事>；<笑>l2．小诗；短小；形式自由；富含哲理13．爱国；维新思想l4．我的文学生活；笔画简单好写，莹字的含义l5．泰戈尔；飞鸟集16．一；1919年冬；1921年秋；164；晨报副刊17．繁星；春水；超人；冬儿姑娘；寄小读者；归来之后；樱花赞l8．1922年3月；6月；l82 19．母爱；童真；自然20．繁星，代表着零星的思想；春水，是因为作者希望在不经意之时将思绪像春水一样流入读者心中21．爱的哲学22．繁星格；春水体23、(1)比喻事业的成功，荣誉的光辉非常夺目。

(2)成功是要经历无数艰*，付出牺牲的代价的。

24、(1)劝勉青年人奋发努力，不断充实、提高、发展自己，甘为人类社会作出更大的贡献和牺牲。

(2)感受到果儿成熟，它是那样的丰硕、甜蜜和美丽。作者借此告诉青年人，要甘于以牺牲的精神为社会创造巨大的业绩，使人生更显辉煌。(意思对即可)

(3)青年人有着广阔的发展前途，充满希望，要为取得事业的成功而奋斗。

25、作者要我们用自己的行动去描写人生的历史。用[珍重"是说爱惜，珍爱自己的人生，而用[郑重"就是严肃认真的意思了。

26、青年人描写人生史的书稿 ；抓紧书写 应珍惜青春；惜时如金地去创造生活，书写人生辉煌历史。

27、(1)花的价值，要因着果儿而定了。(2)花儿的价值要由果儿的价值来定，人们劳动的价值，要由成果的价值来定。

28、例如:不计较生存的环境，它只是为展示生命活力而生长

29、介绍原名，生卒年，她是现代著名作家，儿童文学家，介绍她的主要作品。

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