小学校本研修总结

小学数学校本研修总结

网络研修培训一段时间了，校本教研工作在上级领导以及学校领导的指导下，贯彻党的教育方针，立足于学生的全面发展，围绕[务实、规范、精化"的工作理念，为营造教师终身教育和可持续发展的良好格局，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的反思型、科研型教师队伍，充分发挥校本研修的功能和优势，促进教育教学质量的提高。具体总结如下:

一、我们的工作重点

立足本校实际，追求实际效果和注重实际应用，进行教师教学行为及学生学习方式的研究，重点解决了教师和学生在教育管理以及实施新课程中遇到的具体问题。

二、我们的做法主要如下:

1、管理机制落实到位。主要是系统地学习*理论、课程标准、提升文化底蕴等，并定期进行测验、总结、评价等。

2、注重提升*素养。

良好的教师*素养是教研活动有效开展的前提。因此，本次，我依然把抓*素养放在首位。使得教师在关注学生发展的同时，更关注自身的发展，努力成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。其次，勤动笔。要求自己注意积累总结教育教学中的一些典型的事情，从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。这是我们这个学期要求老师门必须进行的常规工作。同时，还鼓励教师们善于将自己积累总结的一些做法写成论文，多向刊物杂志上投稿，锻炼自己的写作能力，提高自己的教育教学水平。这些，都是上学期也一直要求做的，我们认为有效的做法就没必要

3、开展教研活动，提高教学效益。

一是进行有效备课。集体备课注重三个结合:与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题研究相结合。二次教学建议等都记录下来。这样既加强了教师之间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。 二是立足课堂，课堂教学是抓质量之本，是实施素质教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提高教学质量。因此，通过这些实实在在的过程，真正发现问题，从而解决问题。使自己在教学方法、手段、知识结构等方面逐步适合教改要求，在新课程实验过程中提高教学水平和能力。努力使教研活动体现三化:活动时间经常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。

三是教研与科研相结合。在校本教研中，让自己结合自身的特点和现有的水平选择不同的研究方式。

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