小学部德育工作思路

小学部学工处2011--2012学年工作思路(草稿)

一、指导思想

新的学年，学工处将以[贴近学生，服务学生、发展学生"为指导思想，以[跟随孩子成长的脚步"为德育活动的起点与归宿，继续推进德育转型，整合校本资源，实施爱的教育，培养快乐儿童、健康儿童、学习型儿童。以科学发展观为指导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以[知"、[情"、[意"、[美"为着力点，确立一切服务于学生未来发展的育人理念，深化德育活动，丰富德育载体，*抓养成教育，让德育活动真正走进学生心灵，从而，实现幸福校园之愿景。

二、总体目标

让学生在日常养习与主题活动中获取丰富的生命感悟、成长体验，使学生的身心得到健康、*的发展，为其成功人生奠定坚实基础!

三、工作思路

①突出一个主题:所有的德育活动围绕学生的成长体验、生命发展--[跟随孩子成长的脚步"而展开。

②牢抓两条主线:养成教育和班级管理。

③培养三个习惯:文明守纪习惯、讲究卫生习惯、主动学习习惯。

④落实四个结合:主题教育活动与常规养习训练相结合；学校教育与家庭教育相结合；课内与课外相结合；理论教育与活动实践教育相结合。

四、具体措施

㈠德育主题活动

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保*的作用。

1。拓展德育领域，变单线型为网络型。

组织是保障、领导是关键。为此，学部将逐步健全和完善德育工作体制，初步形成德育工作良*运行、主齐抓共管的网络系统。树立全员德育理念(学校的一草一木都是教育资源，每一位教职员工都是德育工作者)。更一步激发非班主任老师的育人责任意识，发挥全员德育的最大效能。重心下移，实施以年级组活动为载体的主题。

2。突出学生主体地位，变被动式教育为主动式教育。

学校德育的主体是学生，我们充分发挥学生自己在德育中的主体作用，把主动权交给学生，让学生自我管理、自我教育、自我服务、自我纠正，从而形成[自我完善"的育人机制。

①从培养学生的自控能力入手，将权力交给学生，让学生参与学校日常管理。成立[文明礼仪示范台"、[好习惯监督岗"，每天学生与值日老师一起参与学校的日常管理(交叉评价，让值日班干部每周对办公室卫生进行评比)。在管理中，树立榜样示范作用，影响其他学生养成良好的自控能力，自觉端正行为习惯。

②重视学生个*心理品质和能力的培养。组织班主任进行心理辅导培训，提高班主任心理辅导水平；成立[快乐成长屋"(设立`成长悄悄话`信箱)，重点关注特殊学生，尤其关注单亲家庭、重组家庭、留

守儿童的心理发展状态，建立特殊学生成长档案，对特殊学生不定期开展各种心理辅导讲座，对有问题学生联系专家实施心理干预与矫正；对特殊学生尝试[心理导师制"，签订<春蕾结对帮扶协议>；结合学科教学，开展各项学生兴趣活动。进一步探讨、落实同乐课，让学生在自娱活动中得到自我调适与自我教育。

③鼓励学生参加社团活动，为学生发展个*特长创设良好的氛围。以少先队大队部为活动基地，成立[小记者站"、[管弦乐队"[铿锵锣鼓队"[文学社"[科学社"等，将一些兴趣特长生吸引到组织里来，开展丰富多*的社团活动，激发孩子们的自信心、自豪感、成就感。

④创设实践条件，让学生在实践中得到自我锻炼。大型节日、暑寒两假组织开展大量适合于学生的实践活动，让学生在体验中学会合作、沟通和关爱别人，真正达到在体验中成长的目的。

3。落实节日教育。

以校园八大节为依托，以传统节日为重点，开展主题活动。抓感恩教育、抓个*发展教育、抓思维创新教育。

4、加强学生的养成教育

以[跟随孩子成长的脚步"为德育主线分年段有重点地落实养成教育(低年级重在文明礼貌训练；中年级重在规则意识的强化巩固；高年级重在理想情*、感恩孝悌的情感熏陶)。坚定不移地落实成长系列课程，通过[养习课、班会课、思品课、生活指导课、劳动技能大赛等落实养成教育。同时，认真抓好常规工作检查、督促、评估工作，建立严格值日制度，加强对学生行为规范的督查力度，每天公布检查结果并及时反馈。积极倡导学生的自主管理、自我教育。

㈡班主任工作

1。抓好班主任常规培训工作。

新的学期，学部要选拔一批素质高、业务硬、能力强的老师担任班主任工作；完善各项考核评比方案；坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，推出一批优秀班主任。在全体班主任中倡导做学术型、专家型的班主任，实施爱的教育。班主任处理好与学生、家长、任课教师、家庭成员四大关系，争取生生有发展，班班有特*。

2。实施[新班主任拜师制"。

本期新上任的班主任，要尽快熟悉班情、熟悉学部班主任工作流程，尽快熟悉学部安全管理流程、保险流程。尤其是新参加工作的年轻班主任。必须经过见习班主任培训，并进行师徒结对，加强指导。要求新班主任深入班级虚心向老班主任学习，细心积累教育经验，并不断地进行教育反思，以促使自己更快成长。

3、落实班级常规管理。

继续完善值周制度，做好一日常规检查工作，将检查结果与星级班评选、优秀班主任考评挂钩。在逐步实施学生自主管理、自主评价的基础上，做好[礼仪之星"、[读书小明星"、[北师大五星级学生"、[ 校园十杰八星"等评选工作，树立典型，表彰先进、创设良好的特*班级成长氛围。

4、举行班主任经验交流会。

每学期争取举行一至两次班主任沙龙活动。通过班主任沙龙、班主任月例会，组织班主任认真学习教育理论和法规，学习优秀的班级管理方法和经验，加强经验交流，研究学生管理、班级管理新途径，共同商讨班级管理中的一些问题的处理方法和技巧，不断提高班主任的理论素养和管理水平。

5、试行生活导师制，让每个学生身心健康都得到发展。

为学生建立成长档案，追踪学生成长轨迹。关注学生的整体成长发展，关注他们的精神生活；要利用有效时间、不同场合开展有针对*的[导育"活动，即对特殊学生进行思想上的引导、学习上的辅导、心理上的疏导、生活上的指导，不但要有[学业导师"，还要建立[生活导师"制度，要真正为学生的前途命运负责，为学生的终身发展奠基。

6、加强德育科研

加强德育科研，提高教师育人水平。开展[以人格塑造人格、以爱心培养爱心" 为主题的德育沙龙活动。总结班级活动中的亮点，发现活动中的先进典型，归纳班级活动的规律。结合[精读一本教育专著，撰写一篇读书体会、精写一篇班主任个案，创建一个特*班"的[四个一"责任教育活动，提升德育科研水平。为<爱是走近学生心灵最近的路>谱写新篇。

(三)家校共育工作

促进家沟通，构建*的家校关系，拓宽育人渠道。

1。成立家长学校。提升家庭教育观念和教育水平，努力发挥学校、家长、社会三位一体的联合教育功能。根据学生的年龄特点和心理发展要求，对不同年级学生家长开展家庭教育讲座，向家长宣传家庭教育的重要意义，引导家长树立正确的人才观、质量观，掌握科学教育子女的方法。

2。充分利用[校讯通"、[家长会"、[班级博客"[家校桥"[班级qq群"[家长委员会"[家校联系手册"等平台，加强家校沟通交流，使学校教育和家庭教育达到[同步"、教师和家长教育达到[同心"，努力营造有利于儿童健康成长的育人环境，不断提高家校联系的主动*、针对*和实效*。

3。建立家长评价的运行机制，采用问卷调查等形式采集家长信息(对学校的意见或建议)，为家长能客观公正地评价学校工作提供平台。并将意见、建议反馈给教师，提高教师工作效率。

(四)少先队工作重点

本学年，除了继续开展五星级学子的评价(校园十杰八星评价)之外，要以少先队为基地，在成长系列课程的指导下，大力加强学生社团建设，为学生成长提供平台，我们将从以下5个方面进行引导和管理。

第一、积极鼓励，正确导向。要始终围绕育人开展工作，对社团组织进行目标调控，使社团能够始终坚持正确的*立场和方向，注重理论学习与能力培养相结合，使社团活动既贴近学生的思想、学习、生活，符合学生需求，激发学生的兴趣爱好，又顺应时代潮流，适合社会发展需要。

第二、形式灵活，寓教于乐。学生社团是第一课堂的延伸和补充，要通过组织内容充实、形式多样、积极健康、格调高雅的社团活动，在友好、理解、双向的氛围中，培养学生的能力。将建设好如下社团:文学社、科学社、管乐队、快乐英语、生活厨艺术班、智能理财、剪纸、书法之家、篮球之星、棋类俱乐部等。

第三、分类指导，形成特*。特*的才是长久的。对不同的学生社团进行分类指导，要大力扶持，热情鼓励，正确引导。

第四、规范管理，抓好骨干。建立健全学生社团的各项管理制度；将社团管理纳入到团委的日常工作中，要有计划地安排优秀教师担任社团的指导教师，提高社团的层次。同时，对社团骨干要进行一定的培训，促进学生社团的持续发展。

第五、激励评价，奖罚分明。期末对社团活动进行汇报表演，对优秀社团个人、集体和指导老师进行奖励。

每个社团都有一个主要负责人进行训练和管理。在活动中根据实际情况，有分工又合作，刻苦训练，

早出成果，以家长开放日为才艺(社团成果)展示评台，为宣传契机，最大化提炼学部特*，打造成长品牌，达到最大化宣传学校的目的。

(五)与生活区衔接，各项服务工作。与生活科(生活区)积极协调、合作，共建*校园。完善班主任查寝制度、住宿班晨练制度、晚自习接送制度。为学生提供生活保障，个*化服务。

(六)接送车工作。规范接送车的过程管理，落实月接送车老师月考核制，进一步强化接送车老师的职责。在接送车管理中培养并强化孩子们文明乘车、守时履约、学会自主管理等好习惯。

(七)安全工作。

时刻把学生的安全放在首位。

1、制定完善的安全管理责任制，层层签订安全责任书。继续实行安全事故上报制(安全事故责任追究制)，安全事故一票否决制。

2、进一步完善学校安全应急预案，尤其要做好校车接送工作；生活区与教学区学生衔接工作。完善早、中、晚交接制度。认真开展安全知识教育和应急演练，提高师生安全意识和自救互救能力。尤其是对一、二年级学生开展日常化的安全自护训练。

3、加强对学生进出校门的管理。班主任不得随便传唤家长，班主任(学科老师)不得以家长领回家教育、停学等方式处罚学生。学生因生病、事假等原因离校或来校的，班主任(科任老师、生活老师)凭放行条或接收条履行相关手续，实行家校对接。实行[一个原则、二方关心、三面防火墙、四个落实、五个必讲"的管理。

[一个原则"是指:努力做到不被别人伤害和不伤害别人；[二方关心"是指:学生安全需要家长和学校共同关心；[三面防火墙"是指:努力构建社会、家庭和学校防火墙，营造好的成长环境。

[四个落实"是指:①落实责任:科学分工，明确责任，相关人员签订岗位安全责任书。②落实教育: 经常对学生进行安全教育，教给学生安全防范知识。③落实排查:每周及时排除校园安全隐患。④落实咨询:设立心理咨询室，定期对学生进行心理健康辅导。 [五个必讲" 是指:每天放学前放队前必讲安全，班会队会必讲安全，双休日及节假日放假前必讲安全，大型活动必讲安全，全校教职工大会必讲安全。

(八)、抓好阵地建设、促进宣传推介

1、增强育人意识，把课堂教育作为德育的重要阵地，结合学科特点，有机渗透德育。

2、有计划地组织好班会课、主题队会、思品课。

3、全体师生牢固树立[人人都是宣传员"的主人翁意识，充分利用橱窗、黑板报、红领巾广播站、学校(学部)网站、升旗仪式，利用家长会、节日主题活动等及时宣传校园新动态、学生成长新亮点，不断提炼教育教学成果，树立榜样，弘扬先进。宣传五星级学子、特*明星等。尤其要大张旗鼓宣传成长课程，彰显学部特*。

2011、8、4

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