一笑阅读训练题及*

一笑①齐白石老先生有一句座右铭:[人誉之，一笑；人骂之，一笑。"②人生于天地之间，有人称赞，就一定会有人诋毁。这就像天气一样，有晴就有*，有阳光普照，就难免有*雨绵绵。这道理也许人人都懂，但真正能做到*那两笑，并不容易。③别人夸奖，自然欢喜，高帽子谁不愿意戴呀!清代大才子袁枚，少年聪慧，秉赋过人，二三十岁就官拜七品县令。赴任之前，袁枚去向他的老恩师──清乾隆年间的名臣尹文端辞行。尹文端问:你此去赴任，都准备了些什么?袁枚老老实实地回答:学生也没有准备什么，就准备了一百顶高帽子。尹文端一听就有些不高兴，说你年纪轻轻，怎么能搞这一套，还是要讲究勤政务实呀!但袁枚说，老师你有所不知，如今社会上的人大都喜欢戴高帽子，像您老人家这样不喜欢戴高帽子的人真是凤毛麟角呀!尹文端听罢此言，很是受用。袁枚不愧为才子，对世事洞明如镜，在不知不觉中，就将一顶高帽子送给了尹文端。④连自以为高明的尹文端，都做不到[人誉之，一笑"，何况普通人呢。如果一个人真正能做到[人誉之，一笑"，那么他无论做什么都能够了然于心，淡然处世，其人生境界就已经有了一定的高度了。⑤更进一步，如果能够做到[人骂之，一笑"，那就更是了不得。⑥有一段时期，释迦牟尼经常遭到一个人的嫉妒和谩骂。对此，释迦牟尼并没有恶语相向给予回击。他心平气和，一笑了之。直到有一天，这个人终于骂累了。这时，释迦牟尼微笑着问他:[我的朋友，当一个人送东西给别人，别人不接受时，那么这个东西属于谁呢?"这个人不假思索地答道:[当然是属于送东西的人自己了。"释迦牟尼又问:[

"这个人闻听此言，一时语塞。从此，他再也不敢谩骂释迦牟尼了。⑦面对突如其来的诽谤和指责，释迦牟尼不为所动，表现出了少有的冷静与清醒。他不理睬，也不还击，不给对方以可乘之机。而是以他慈悲宽大的胸怀，让指责无处落脚，将谩骂化解于无形，让对方最终自惭形秽，败下阵来，而且，搬起石头砸自己的脚。⑧面对无聊的诽谤与谩骂，有时候，一笑其实就是最有力的还击。(作者:王虎林，有删改)21．(2分)作者在这篇文章中表达的主要观点是: 22．(2分)联系前后文，将第⑥段中释迦牟尼的问话写在下面的横线上。23．(2分)说说本文采用的两个事例在论*角度上有什么不同?24．(3分)指出文章的结构方式，并作简要分析。25．(3分)结合自己的生活体验，谈谈这篇文章给你的启示?阅读*:21．人誉之，一笑；人骂之，一笑。(用自己的话提炼亦可，如:应微笑对待别人的赞誉与谩骂)(2分)22．那么谩骂又属于谁呢?(扣住[谩骂"这个核心词，句式相同即可，2分)23．第一个是从反面举例论*，第二个是从正面举例论*。24．总分式(1分)，文章第一、二段引用齐白石的座右铭提出中心论点，第三至四段引用袁枚给尹文端戴高帽子的事论*[人誉之，一笑"，第五至八段引用释迦牟尼妙对谩骂者的故事论*[人骂之，一笑"(2分)25．答题要领:一是要切实结合自己的生活实际(抽象概括和具体来说均可，1分)，二是要有言之成理的启示。(2分)，如:每当我在学习上取得一些成绩时，师长的夸赞、同学们的羡慕总会让我沾沾自喜，(1分)学习了这篇文章，我明白了，真正的智者，对荣辱往往是一笑而过的。(2分)

• 阅读训练题及答

  时而温柔娴静，时而却又粗犷豪放，时而显得缠绵婉约，时而又那样的深沉素雅。这就是你──我喜爱的雨。我爱雨，我尤其爱听雨。春雨是文静的小姑娘，悄无声息地抛洒。“诗圣”杜甫有诗云：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”在这样的春夜里...

• 《诊所 》阅读训练题及*

  诊所周海亮流感说来就来了。好像，城市里每个人都在流鼻涕。这让他的诊所里，总是堆满了人。诊所不大，靠墙放着两个并排的长凳，人们挤坐在那里，有秩序地，一个挨一个地，等着他开出*方，或在头顶挂一个吊瓶。这场面让他稍有些欣慰。他不喜欢有人*队，正如...

• 浇花阅读训练题及*　

  浇花张丽钧①阳台上的双*杜鹃开花了，终日里，妖娆的红*与雅洁的白*争艳，静静的阳台显得喧嚷起来。②妈妈提来喷壶，哼着歌儿给花浇水。她在看花儿的时候，眼里漾着笑，她相信花儿们能读懂她这份好感，她还相信花儿会在她的笑容里开的更欢——她用清水、微...

• 兰草阅读训练题及*

  阅读下面短文，回答文后问题。(13分)兰草小时候，常常遇到一些女孩用[兰字作名，干吗要用[兰"字作名呢?我产生了好奇心，去问父亲。父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用[兰"为女孩子命名，希望她...

• 《燕子》阅读训练题及*

  ①乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪*似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，轻?微微地吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿...