小学生辩论赛策划书

发布时间:2019-11-18 00:44:07  阅读:10

辩论的过程一般有开始、展开、终结这三个阶段,缺少其中任何一个阶段都不是一场完整的辩论。因此,一场完整的辩论一般应由论题、立论、驳论、结辩四个部分组成。下面是小编整理的辩论赛策划书,欢迎阅读!

[小学生辩论赛策划书一]

一、活动背景:

宗旨:本次辩论赛主要是为丰富同学课余生活,活跃校园气氛,促进班级之间的友好关系,开拓同学思路,提高同学辩论水平,发掘培养辩论人才。以做孝德少年为宗旨,关注社会问题,展现学子风范。小学生辩论赛策划书。巩固学生的专业思想,提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。

二、活动阶段:

第一阶段宣传发动(11月30日--12月7日)

五、六年级各班班主任组织学生学习辩论赛流程,并在班内挑选选手。学生明确辩论主题后收集相关资料,做辩论准备。

第二阶段组织实施(12月9日)

五、六年级以班为单位开展辩论比赛,推荐本班最佳辩手后在年组组队;(12月10日12月28日)进行集训。

第三阶段辩论展示

(20xx年1月10日五年级;20xx年1月11日六年级)确定辩题后,http://tongxiehui.net/by/5e42203a3db22.html年组小队抽签决定正反双方,在报告厅进行辩论展示。

三、活动地点:

五、比赛规则及流程

(一)时间

全场总计用时40分钟:

(二)流程

1、开篇陈词

正方一辩发言(立论)(3分钟)

反方一辩发言(立论)(3分钟)

(注:每方队员在用时剩余30秒时,计时员以一次短促铃声提醒,时间用完时,以钟声终止发言。)

2、攻辩

(1)正方二辩向反方二辩或三辩提问;反方二辩向正方二辩三辩或提问。小学生辩论赛策划书

(每一轮攻辩阶段为

2分钟,攻方每次提问不得超过10秒,每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时,以钟声终止发言,若攻辩双方尚未完成提问或回答,不作扣分处理。)

(2)正方三辩向反方二辩、三辩提问;反方三辩向正方二辩、三辩提问。

(每一轮攻辩阶段为2分,攻方每次提问不得超过10秒,每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时,以钟声终止发言,若攻辩双方尚未完成提问或回答,不作扣分处理。)

(注:提问、回答均简洁明确,回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要被适当扣分)

4、攻辩小结:

正方一辩进行攻辩小结;(2分)

反方一辩进行攻辩小结。(2分)

(注:要针对此前所有阶段的态势及涉及内容,严禁脱离比赛实际情况的背稿,否则将被适当扣分。攻辩小结阶段,在每方用时剩余

10秒时,计时员以一次短促的铃声提醒,时间用完时,以钟声终止发言。)

5、自由辩论

正反方辩手自动轮流发言。每方限时8分钟,双方总计16分钟。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志,另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙,累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。若某一方的选手已连续发言四次以上,其中一人未参与发言,将做扣分处理。如果一方时间已经用完,另一方可以继续发言,也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋,对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分,对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的,适当扣分。

(注:自由辩论阶段,每方使用时间剩余30秒时,计时员以一次短促的铃声提醒;时间用完时,以钟声终止发言。)

6、总结陈词

反方四辩总结陈词;(3分钟)

正方四辩总结陈词。(3分钟)

(注:应有针对性的对辩论会整体态势进行总结,否则将被适当扣分。每方队员在用时剩余30秒时,计时员以一次短促铃声提醒,时间用完时,以钟声终止发言。)

7、观众提问每方各3分钟

观众可向正反方各提一个问题,由双方选派一名选手作答。该环节在正式比赛结束后进行,增加比赛观赏性,不影响比赛结果。

六、评判标准

1、团体部分:

(1)审题准确把握辩题内涵和外延,对所持立场能多层次、多角度理解,论点鲜明,对本方难点能有效处理和化解。

(2)展开对辩题的理解和论述能在广度上展开,在深度上推进,整个辩论过程条理清晰,能给人以层层递推的美感。

(3)辩驳提问抓住对方要害,问题简单明了;回答直面问题,有理有据。注重针对辩题正面交锋。

(4)配合具有团体精神,队员间相互支持配合,论辩衔接流畅、方向统一,攻守兼备,自由辩论时发言错落有致,体现流动的整体意识。

(5)语言普通话标准,语速抑扬顿挫,语言流畅,富于感染力,体现国语的优美。

(6)辩风比赛中尊重对手,尊重主席、评委和观众。举止得体,显示出良好的道德修养。敢于创新,勇于表现,具有本队特有的风格,并贯穿全局。

(7)形象着装整齐,仪表大方,体现出良好的风度和气质。

2、个人部分:由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现,给出印象分,可参考:

(1)陈词流畅,说理透彻,用语得体;

(2)提问合适,回答中肯,反驳有力,反应机敏,幽默风趣中寓见解。

(3)台风与辩风。

(三)胜负判定

1、评委的打分中去掉一个最高分,一个最低分,将其余分数相加取平均值,为该队得分

2、参赛四队中总计得分居高的一队取胜

3、如果得分相同,则由评判团另行投票,决定胜负

4、评委的打分中去掉一个最高分,一个最低分,将其余分数相加取平均值,为该参赛队员的得分。如果两队员得分相同,则由评判团另行投票,决定优秀辩手和最佳辩手的人选

七、评委:

五年级

六年级

八、奖项设定:

1、评出最佳团队

2、最佳辩手2人;最佳风采选手3人。

3、评出的最佳6位辩手将组成校辩论队,进一步训练。

附辩题:

五年级辩题:开卷有益/开卷未必有益

六年级辩题:养成文明的行为习惯,自律重于他律/养成文明的行为习惯,他律重于自律

[小学生辩论赛策划书二]

一、活动目的

针对我校未成年人出现的多种困扰教育者、家长的社会问题,让广大未成年人在不断的谈、论、辩的过程中,将学生出现的多种问题通过学生辩论的形式呈现在学生面前,让同学们正视自己所出现的问题。

二、比赛办法

本次辩论赛由四、五、六年级各班选送两个代表队,每队由四名辩论员、一名领队组成。辩论赛分两个阶段进行,第一阶段为分组淘汰赛,(20xx年4月29日完成);第二阶段为决赛阶段(20xx年5月6日完成)。

1、分组淘汰赛阶段(分3组)

全校共6组,抽签两两对决,选出最优秀四组进行决赛。每场比赛评出最佳辩手1名。

2、决赛阶段

(1)设奖:一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名。

(2)比赛时间设在20xx学5月6日下午2∶00开始进行。

(3)比赛有关事项到时通知,要求决赛当天三、四、五年段入围决赛班级每班派4名代表、一名带队教师,每班均派15名学生和各年段全体班主任参加观摩,比赛地点设在活动室。

三、活动目的

针对我校未成年人出现的多种困扰教育者、家长的社会问题,让广大未成年人在不断的谈、论、辩的过程中,将学生出现的多种问题通过学生辩论的形式呈现在学生面前,让同学们正视自己所出现的问题。

四、比赛办法

本次辩论赛由四、五、六年级各班选送两个代表队,每队由四名辩论员、一名领队组成。辩论赛分两个阶段进行,第一阶段为分组淘汰赛,(20xx年4月29日完成);第二阶段为决赛阶段(20xx年5月6日完成)。

1、分组淘汰赛阶段(分3组)

全校共6组,抽签两两对决,选出最优秀四组进行决赛。每场比赛评出最佳辩手1名。

2、决赛阶段

(1)设奖:一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名。(2)比赛时间设在20xx学5月6日下午2∶00开始进行。

(3)比赛有关事项到时通知,要求决赛当天三、四、五年段入围决赛班级每班派4名代表、一名带队教师,每班均派15名学生和各年段全体班主任参加观摩,比赛地点设在活动室。

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