关于周长的数学日记

篇一:跑道的周长

   今天，晴空万里，还不时有微风吹来，好舒服。我不由自主地来到*场，练习跑步。差不多跑了3圈，我就已经满头大汗，“真累呀!”我低声叫道，“到底我跑了多远呢?”我坐在台阶上，用小米尺敲着脑袋。
   突然，我大叫一声:“有了!”我连忙行动起来，用小米尺量了一下我一步的长度，是35厘米，我便沿着跑道走，1步，2步，3步。。。。。。“这样做太麻烦了。”我心里想，怎么办呢?我立刻想到了卷尺。于是飞快地回去找妈妈，拿来几卷卷尺，和我的小伙伴们一起量起来。我们用卷尺量出直道的长度，再用步测的方法量出弯道的长度。终于，我们量出来了，跑道的周长是200米，然后，我用小石子在沙地上写着:200x3=?“是600!”不知是哪个小机灵鬼冒出了一句，我一看，是对的，便兴奋地喊起来:“我算出来了!我算出来了!我跑了600米!”
   我心里甜滋滋的，因为，我会在生活中用数学了!

篇二:学习圆的周长

   今天早上老师要教我们怎样算周长。
   老师先拿出圆片说:“每个人先画一个圆片或拿出一个圆形的东西，想办法量出它的周长。”于是，我们开始讨论了。我们先想办法，再动手*作，一个同学马上想出了办法，便说:“我有办法了。先在圆片上做一个记号，再从那个记号为点，向右在尺子上滚动一周，做一个记号，量出的长度就是这个圆片的周长了。”我马上又想到了一个办法，我说:“我也有办法，我们用纸条在圆片上绕一周，做一个记号，然后量出纸条长度，就是圆的周长了。”
   过了一会，老师听我们讲出各自的办法之后便说，这样有些办法不免会有些误差，我来教你们怎样算周长吧!
   “圆的周长要用到直径，圆的周长总是直径的3倍多一些，实际上，圆的周长除以直径是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母π表示，计算时通常取3。14，所以圆的周长=直径×圆周率(3。14)，也就是c=πd或c=2πr。老师说完又举了例子。
   我们学会了怎样算圆周率(圆的周长)。

篇三:计算周长

   记得有一次，妈妈为了巩固我学过的长方形正方形的知识，特地出了一道题:“把两个长8厘米，宽6厘米的长方形拼成一个大长方形，这个大长方形的周长可能是什么?”
   我拿出一张草稿纸，先画出了这样的图形:计算到的周长是:4x8＝32(厘米)2x6＝12(厘米)32+12＝44(厘米)，我马上对妈妈说:“我算出来啦!等于44厘米”。可妈妈说:“还有一种办法呢。”于是我又在草稿上画了起来。哦，原来还可以这样拼，周长就不一样了，2×8=16(厘米)4×6=24(厘米)16+24=40(厘米)看来妈妈又该对我说:“思考问题一定要认真啊!”

篇四:本子的周长

   我有一本小本子，它长17cm，宽26cm。周长可以这样算:
   (17+26)×2=86(cm)
   就是说计算长方形的周长时可以用:(长+宽)×2=周长。
   也可以用:长×2+宽×2=周长。
   还可以:长+宽+长+宽=周长。

篇五:学习周长

   在上数学课前，大家准备了一张标有半径数据的圆片。这在课上是需要的。
   上课了，mrzhang给大家一个下马威:他让我们量自己手上的圆的周长。这···这怎么量呢?同学们抓耳挠腮。咦，有一个同学拿出了一根绳子，难道他想用绳子来量?紧接着，许多人都跟他学了起来，包括我。量好后，我们把*一一告诉了mrzhang。mrzhang选了几个人的数据写在了黑板上，让我们来找一找其中的奥妙。大家一看也没有发现什么。我想到昨天与老虎量花坛时用的方法。然后我想是不是这个正方形的周长和里面这个圆周长一样呢?我把这个想法告诉了老师。老师检验了一下我的方法说很好，这个方法是以前古代有个叫刘徽的人想出来的，今天被我想到了，夸我很了不起。可是他和我的想法都有点误差。这个误差后来被刘徽的徒弟祖冲之给打破了。他得出这个圆的周长是圆直径的3。141592653······倍，这个叫圆周率，用字母pai(派)表示。平时我们计算时就把它约成3。14来计算，为了方便。讲到这里，我想着，原来我和祖冲之的师傅——刘徽是一个等级的啊，哼哼。

篇六:周长的作用

   生活中有许许多多的长方形和正方形，他们都有周长，那周长有什么作用呢?
   发现，在我们的生活中它的本领可真大。比如，我们要为长方形的花坛造个篱笆，如果不知道周长的话，工人们就需要去围一围，这样一次又一次，如果太短还得加长，如果太长，还得重来，你们看这样多浪费啊!所以只要知道周长，量一下，一次就行了，既节省时间，又节省木材，多方便啊!如果你对周长感兴趣的话，自己也可以去生活中找找看，把它记录下来，和其他小朋友们一起分享!

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