我们的孩子为何成不了爱迪生

文/徐立新

1858年，11岁的爱迪生开始在休伦镇至底特律的火车上卖<底特律报>。他一般是早上7点抱着一大摞报纸登上火车，卖完后晚上十点多钟才能回到家里。

在车上卖报纸的爱迪生虽然常遭列车员的驱赶和打骂，但他并不觉得这有多累和多苦，最让他觉得难办的是，每天到底该要进多少报纸?因为进多了，怕卖不掉，自己要赔本；进少了又怕不够卖，错过赚钱的机会。

爱迪生开始认真思考这个问题，他发觉，报纸好不好卖，很大程度上取决于上面的内容，而不是自己的吆喝，那么，怎样才能以最快的速度准确地知道当天报纸上的内容好不好呢?爱迪生想到了一个人，那就是报纸的排字工!

于是，爱迪生找到<底特律报>的一名排字工，给了他一点好处，让他提前告知第二天报纸上的内容特别是重要新闻，然后据此决定是多进还是少进报纸。

一天，这名排字工告诉爱迪生，第二天的报纸上将有一个关于夏伊诺战役的重要新闻，它是美国南北战争中规模最大的一次战役，胜负难判。爱迪生立即意识到这是一条重要新闻，肯定会大受读者欢迎，于是决定多多地进些报纸。

但是他转念一想，仅凭自己一个人叫卖，肯定无法最大程度地勾起人们的阅读和购买欲，一定得提前打好铺垫，想办法吊足他们的胃口。那该如何吊呢?爱迪生想到了搞一个新闻预报，让铁路沿线的人都对此新闻有所闻，到时报纸肯定会大卖。

于是，爱迪生找到了车站的电报员，请他电告沿线各主要车站的站长，把这条新闻写在报告列车运行时间栏的木板上，做一个隐形的提前宣传。

作为回报，爱迪生将免费赠送对方半年<底特律报>和一份杂志，这名电报员愉快地同意了。

做好这一切，爱迪生跑到<底特律报>报社，要求订购1500份报纸，()但是钱要等报纸卖完后才能付，而且以量大压价，每份只支付2分钱。最终，报社同意了爱迪生的要求。

第二天，爱迪生带着1500份报纸上了火车，当火车进到第一个站的站台时，眼前的情形让爱迪生知道自己成功了——站台上挤满了等待买报纸的人，很快，他以5分钱一份卖出了200份；在第二个站台，他以1角钱一份卖出了300份，剩余的则以3角高价卖给下面几站的人们。

对于此次卖报的成功，爱迪生并没有沾沾自喜，相反，他冷静地分析出这次报纸能大卖的一个重要原因:电文的预告作用。电文由电报机发出，能不受空间和时间的阻隔，他觉得电报太神奇了，于是，他不动声*地学习起电报收发技术。后来，他通过5年时间的刻苦钻研，最终发明了二重、四重、六重记报机、发报机以及自动发报机，为人类的通讯事业作出了巨大贡献，也为自己赢得了丰厚的财富。

具有前瞻思维且敢作敢为，爱动脑筋且注重与他人合作共赢，并且永不满足，这是爱迪生在火车上成功卖报的几个关键因素，也是他后来能成为大发明家所必备的素质，而我们那些整天坐在教室里被填鸭子式教育困扰着的孩子们，是难有爱迪生这种发散*和接地气的思维方式的。

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