生死攸关的意思及造句

分享:雾里看花  阅读:3610  发布时间:2015-01-26 15:04:16
生死攸关这个成语的意思是指:到了生死存亡的关键时刻。攸:所。攸关:跟--有关。即跟生死有关(的时刻)。生死攸关的意思及造句
成语结构及用法:生死攸关是主谓式,主要用作谓语、定语。用来形容事情的紧急性。
近义词:生死存亡    反义词:无关紧要
生死攸关出自:1、柯灵<墨磨人•回首灯火阑珊处>:[因为强调生死攸关的战斗,又要求急速反映紧迫的现实,产生了速写和报告文学的新形式。" 
              2、<龙虎风云记>:[这是千百名难友生死攸关的大事体啊!"
              3、 <最后的姿势>:[但在生死攸关的一刻,谭老师把生的希望留给了学生。"(苏教版六上第6课)
造句例子:1、这是公司生死攸关的事情,需要公司全体同仁全力以赴,绝对不能掉以轻心。
          2、企业只有不断开发研制适应消费者需求变化的新产品,才能永葆生命活力,不断发展的前提和基础。产品创新已经成为企业生死攸关的战略问题。生死攸关的意思及造句。 
          3、遵义会议是中国共产党生死攸关的转折点。
          4、对他们来说这是生死攸关的事情。
          5、当我正处于生死攸关之际,他别出心裁地回答挽救了我。
跟生死攸关的同名电影简介:
<生死攸关>分别上下两部,<生死攸关>上部讲述了医学不仅与消毒的实验室及白大褂有关,它还和那些治疗方法有关--治疗方法与疾病一样可以致人死亡!
<生死攸关>下部则讲述了现代医学vs不治之症,揭开致命绝症神秘面纱
<生死攸关的烛光>教案范文
教学目标
1、学会生字词,能联系课文内容[生死攸关、绝妙、厄运"等词语的意思。
2、有感情地朗读课文,通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读,http://tongxiehui.net/by/47901.html感受伯瑞德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静,体会法国人民的崇高爱国主义精神。
3、对人物有自己的评价,并能从中感受到课文中人物在危险面前所表现出来的机智与勇气。
4、学习母子三人对祖国的热爱和机智勇敢的高贵品质。
教学重点
抓住母子三人的语言、神态、动作等语句,体会人物的沉着、机智、勇敢。从而体会文章所表达的思想感情。
教学准备 多媒体课件
课型:     新授课
教学过程:
一、导入新课
1、板书课题:生死攸关的烛光。
2、解题:[生死攸关"是什么意思?烛光为什么会导致生死攸关呢?
二、初读课文,感知全文
1、检查预习情况
      指名认读词语:盟军  档案  揉皱  灯芯  俘虏   厄运  
生死攸关   不堪设想
说出对重点词语的理解
2、自读课文,思考课文主要讲了一件什么事。
故事发生在什么时间?补充二次世界大战的资料。什么地点?都有谁?学生说出,指导读一读地名、人名,学生说说课文讲了一件什么事。指名读第一自然段。
三、细读课文,体会情感
1、让我们走进课文,关注伯瑙德夫人一家的命运。
  自读第二自然段,思考:伯瑙德夫人保护的是一份怎么样的情报?为保护绝密情报,伯瑙德夫人想了一个怎样绝妙的办法?  
  指名读课文
学生默读3~7小节,看看故事情节发生了几次令人紧张的变化?
组织学生交流,把握三处:(1)当德军把蜡烛点燃;(2)当德军把吹熄的蜡烛重新点燃;(3)当端走的蜡烛被德军夺回。
   2、文章情节富有如此曲折的变化,可以用哪些成语来形容?
(一波三折、跌宕起伏、扣人心弦)
3、这支小小的蜡烛,这微弱的烛光已经和伯瑙德夫人一家紧密相连,那么,当危险步步逼近时,伯瑙德一家三口是怎样和敌人巧妙周旋的?边读边画出表现情况危急的语句,认真体会当时的那种紧张气氛。指导朗读,读出紧张、恐怖的气氛。范读。
母子三人分别做了哪些事情呢?请同学们快速阅读,画出描写伯德瑙夫人一家动作、语言的句子,并用最简短的语言概括出来。 抽生回答,教师适当补充并相机板书。
伯诺德夫人:用油灯换蜡烛。
大儿子:端烛台被抢下。
小女儿:拿蜡烛上楼。
4、重点指导阅读:伯诺德夫人为了换蜡烛,她说了什么?做了什么?她为什么要这样做呢?学生找出[连忙"、[轻轻"、[吹"等词语,体会夫人的机智和勇敢?学生有感情地朗读。请学生读句子[她看着两个脸色苍白的儿女,急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。"瞧,先生们,这盏灯亮些。[说着轻轻把蜡烛吹熄。"请大家认真读读,看看从句子中你体会到伯瑙德夫人表现怎么样?体会镇静和急中生智。
      指导朗读描写儿子和小女儿的语句,抓住[慢慢"、[从容"、[娇声地"、[镇定"等词语,认真体会他们的机智和勇敢。
从描写雅克的段落中体会雅克的从容镇定和冷静。
多了不起的雅克呀,带着这份感动和钦佩把句子再读。教师渲染:蜡烛越来越短,时间一分一秒的过去了,蜡烛微弱的烛光仿佛是一颗定时炸弹,在这千钧一发的时候,在这生死攸关的时刻,杰奎林挺身而出。她娇声对德国人说:--           
 重点体会[娇声"一词。杰奎琳利用娇声打动德国军官,唤起他对女儿的思念。指名读杰奎琳的话。范读
       师生合作读。
5、教师:同学们,故事到这里戛然而止,在这场没有硝烟却又扣人心弦的战斗中,你体会到了什么?
   四、升华情感
         总结:有时候,仅有勇敢是不够的,还必须机智。杰奎琳的机智就在于她成功地唤起敌人身为父亲这一身份的[柔情",并获得他的喜爱,最终化险为夷。
在这生死攸关的时刻,一家人都为保护情报站沉着冷静和敌人周旋,这一波三折的故事让我们一度窒息和感动,就让我们共同记住他们,记住这些在二战中为正义而斗争的平凡伟大的人物。
   五、拓展练习
         想象以下,敌人走后,母子三人会说些什么?写下来。
   六、板书设计
                         生死攸关的烛光
点燃        伯瑙德夫人:用油灯换蜡烛
重新点燃    大儿子:端烛台被抢
夺回         小女儿:拿蜡烛上楼――蜡烛熄灭――保住情报
                  机智       勇敢
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