大学生上课玩手机现象

发布时间:2018-11-09 13:57:06 分享:坏孩子  阅读:0

四川师范大成都学院日前出台规定,对生在课堂上玩手机的行为明确说。如果发现堂上有学生在玩手,老师又置之不理,将处相关的老师。据悉,此项规定在全国高校中尚属

课堂

?据四师大在四川省内各高校进行的一项调查显示,被问的大学生中,82。5%的同学承认每天上课其心思在玩手机上,可以,上课玩手机的现象确实为普遍,而造成如今课堂玩手机盛的一个重要因是任课老师的[熟视无睹"。大学生上课玩手机现象。也正是基于此,学校才对玩手机现象取措施加

?责老师能解决学生上课不认真、手机的现象吗,且不说课堂上玩手隐蔽性较强,老师难以发现,问责施若真实施起来,学校的督、取证也必然耗费很高的成本,http://tongxiehui.net/by/172981.html而最终效果也让人

应提

?学生之所上课玩手机,不单单是老师[熟视无睹"原因,正如有学生所言,造成这个现象原因主有几个,一是学自己不想听课,二是到不兴趣的课,是觉得老师的讲课没吸引力。换句话说,问题不单在老师,若只拿其开刀,效果能好到里

?学生上课是认真听讲,而是玩游戏,学校与问责老师,不如反省自身教育中存在的问,比如学生为么不爱听课,学生什对一些课程没有兴趣,是课程设的问题还是老师、学校的问题,只有对症下药,才可能真

问责老师

?大学生不是上课不听讲,更不是爱在课堂上玩手机,面对工作就业等一系列的问题,谁都想找到答案,但是当下一些学的专业结构、课程设、授课等却并不理想,得学生提不起兴趣,若课堂没吸引力,使玩手机现象解决了,也会摁下葫浮起瓢。在这情况下,若能有效推进教育改革,端正学习认识,激学生兴趣,恐怕不会有那么多学不听讲而玩

?学校责老师,反出学校教育管理上的性,不从细微处反思教育问题,注定治标不治

四川师范大学成都学院出新规强教师课堂管理,杜绝此类现

四川新闻网成都12月8日讯(记者杜成)噼噼啪啪,大学课堂闻[沙沙"写字声,手机按键声却不于耳--记者获,四川师范大学成都院的师生们近日就此在省各高校开了一项专项调,结果令人惊不已,竟82。5%的大学生坦承每天上课其心思都在玩手机而无心听课,如今的学生究怎

针对这现状,四川师范大学成都院出台新规,明确禁止大学在课堂上手机的行为,一旦发现,任课教师也要连受罚,据悉,此项规定在全国高校中尚属

令人震惊八成

四川新闻网者从该份调查报告中看到,此次查在省内近10所高校抽样进行,有络问卷及传统卷两种方式,男性

学承认每上课都在玩手机,而无心课,34。2%的同学认为课应该开手机,而65。7%的同学认为上课应该手机关了,因为这样不会影响课堂的教学

在调查发现,造成如今学课堂上手机盛行一个要原因竟是任课老师的[熟视无睹"大学生上课都在玩

[每堂课都有人玩手机啊,这个现象很普遍吧。"成都学一位大二学生告诉记者,班里有60人,每堂课都有10人左右玩手机。大学生上课玩手机现象。[发短信、聊qq、网浏览网页,他们一般就做些。"据她所知,其他专业这现象也很普遍。当学生课上觉得无的候,会用手机做其它事情。当者询问课上玩手的行为是否会影响括她在内的其它同学的听课时,她表示基本不会受到影,玩手和听课的互不打扰。[我偶尔无聊的候也会玩。"

面对上课玩手机人数的问题,西财经大学市场营销专业一位不愿透露名的大三学生这样形容,[你很少找到不玩的。当然,听课纯粹玩手机的人当少,大部分只是在在觉得无聊的时候偶尔玩玩。"他认为造成这个现象原因主要个,一是学生自己不想听课,二是遇到不兴趣的课,三是觉得老师的讲没有吸引力。被及样是否影学习时,他笑着说,[我们又不是学生,大学压力没那大,没必要每科考试成绩要八九十分吧。"他并不认为上课玩手机会对自己学业造成负面影响。寞无聊浏网页打发课堂时间在百度某贴吧,记者发了[里大学生上课会玩吗"

帖,以及[上课玩手机主要玩什么"的投帖,几个小时里,跟帖者络绎不绝。其中绝大部分友都给了肯定答复,只有一个表示平时生活里就喜欢搞手机。被问及原因,网友[把剑示君"回答[无加手痒",[骏临的小号"则用时下最流行的词语[寞"作为答,网友[燕疏雨"更是可爱地说,[因为机以偷偷地玩,老师看不到。"据询问帖回复及投票贴示,[浏览网页"得票最多,其是看小说、发短信。值得一提的,记发帖正值上间,但回帖者却包含了一大部分手用户。各大网,有关大学生上课否可以使用手机的讨论也不少,综所有回复,其中至少有一半的网友给予肯定案。不少人持有这样的观点,老师上课都能接听手机、接发信,学生怎么不能使用手机呢。时,上课玩手机的时,老师也并不干涉。明确说[不"禁大学

针对这一状,记者昨日从四川师范学成都学院获悉,该学院正出台<关重申任课教师教学工作规范的通知>,其,对学生在课堂上耍手机的行为明确说[

据四川师范大学成都学院院长阙海宝介绍,学生上课玩机行为严重,这种现象必须加以控制。大因为缺乏经验,还不能理智思考,在手机的使用中没有于详细的计划,在学习与娱中并没有找到切合自己的平衡,结果浪费了自己的精力财力。[学只是传知识的地方,更是育人的殿。"他认为造学生上课玩手机现象重,既有其本身厌学情绪影响,老师管理不当也是重要原。[所我们这次主要是从老师方面下手,规范们上课的管行

用恰当方式杜绝学

我们并不提倡老师用缴学生手机等生硬行为来管理课堂。"该学院教务处常务处长尉慰表示,[只要求他们经常在课堂里动,发现有搞手机的学便到其座位前提醒。持一段时间,应该有比较好效果。"他明确表示,将定期查课堂情况,如果发现课堂有学生在玩手机,老师又置之不理,学院将根据玩手的人数多少,按照教学事故来任课老师行

在中国地质大江城学院课堂上,除了用纸笔做笔记的外,一些学生用手机或相机拍下老师的ppt课件做笔记,称之为数码笔记。该经管部学生刘蕴说,[最近总看到里同学拿手机拍课件和作业题,这比用纸笔一字一句地写要省事

记者先后访了多所院校近700名生,70%以上的学生都表示己有在课上玩手机的经历。除极少数拿手机拍课件学生外,绝大多数学生对微信小游戏青睐

针对大学生拿手机[听讲"的现象,武汉科技大学思想政治理论课部老师表示,使用电子产品在现代社中十分普遍,而大生作为年轻群体对新物的接受能力及使用能力,利电子产品查询学习料或是用提高个人修都是值得提倡的,但是影响到周围同学学习和课堂纪律,作为老师提醒、止是有要

中国地质大学城学院思想道修养与法律基础课老师吴琼蓓贝

[我并不很赞同用拍照方式记笔。"她表示,[数码笔记"只能用于助作用,可以先将繁杂的笔记拍下来后下课后再进行补充,以防知识点的遗

[在我的课上不许玩手机,一经发现,手机无条件上缴,累计三次这门课你就不用过了,"昨日上,在武汉某高校马克思基础原理课上,老师正在台上讲,台下几名学生也在埋头苦,这些低着头的学生并非在认学习,而是正拿手机玩信游戏[飞大"。高三像地狱,大学似天堂,很多咬牙备战高的同学都憧憬着大里自由奔放的日子。大学开学一个月了,可大一新生却奈发出这的感叹,大学的生活竟然如此死气沉,[下课比上

原标题,下课比上课还安静这不是我想要的大学生

大一新生们有些在睡觉些则在玩手机市民供

高三像地,大学似天堂,很多咬牙备战考的同学都憧憬着大学里自由奔放日子。大学学一个月了,大一生却无奈发出这样的感叹,大学的生活竟然如此死气沉沉,[下课比上课更安

新生感叹

课间十分钟太安静

重庆邮大学经济管理学院一新生陈志皓近日qq空

从这张照片上看,一间小教室亮着日光灯,黑板上投影机展

上课时老师用的课。讲台上空无一人,旁边的大门敞开着,重重迹明,这应该是课间十分钟。但教室秩序井然,8行座,基本上都坐满了同。绝大部分趴在课桌上睡,还一部分埋头注视着机。整间室只有一位学起身,一位同学转头。坐在后排的陈志皓拍下了这一场景,而后他上传自己的qq

网友吐槽

难道是高考后遗症

没想到这照片引起了不少大学生的同感和一些网友的

一位80后网友说,[过高三枯燥乏味的考试训,进入大学的天之骄子已经失去了年轻人的朝气蓬

原标题,上课

西南大学学生发

前日下午3,西南大学食品科学学院5楼教室,匡安龙老师在黑板上写公式,讲台下的学有的抬头看黑,有低头记笔记,有的不时瞟第一排课桌的角落―――那里密密麻麻摆着30多部

世上最遥远的距离,莫过于我在你边,你却在玩手机。"聚餐、开会、游、上课--在网络高度发达今,不少人都因手机而成为低族。这周一开始,西南大学食品科学学院的学生自发

手机课堂活动,每选一堂课,课前学交出手机,课后再取回。下课铃响迅速

近1个小的课,没有一部手机出声音,也没有屏幕亮起。下课铃一,不少学生按捺不住,迅速跑到第一排拿回自己的手机,打开锁屏,边走边

[其实手上也没什么重要信息、电话,就是一种习惯,不

时晓光说,时上课,同学们都是手机不离身,一般拿手机当表用,隔几分钟瞄一眼,看还有多久下。每个班都建有己qq群或微信群,如果群里突有什么爆炸性消息,即使在课堂上,大家也会集体低头

交闲置旧手机充数

[第一天交出手的时候最不习惯。"食品科学与工程专业的林梦洁,活动发起当晚,她正好上食品微生课。这是一堂大课,分3节,每节45钟。林梦洁坦言,周一的特别多,到晚上大家都有疲倦,两多小时的课很熬,时不时刷刷微博、聊聊天就会混得快得多。[那天晚上都有点后悔加这个动

有学生想出对策,找出闲置的旧手机

玩手机是变相逃课

短短几天,课堂发生了变化。[以前老师在黑板上写,我们就拿

拍下来,事,但其实过后谁也会翻手机仔细看。"林洁说,出手机后,大家只能老老实实做笔记,最原始的方法却是最有用的记忆方

[现在基本看不到低头的学生了。"匡老师说,以前上课经常发现学生低头玩手机,里多少有些失,他只能绞尽脑活课堂气氛。[希望学生们能把手机课堂坚持下去,过段时间,肯定能看到成绩上的变

食品科学学院2012级年级长钟超健是活动发起人。他认为,课堂上低头玩手机相当于变相课,既不尊重老,也对学业无益。前食科学学院2012级、2013两个班正在试点无手机课堂活动,清明节后将在全学院所有班推

暂别手机新招

西南大的活动并非特例,重庆晚报记者采访发,越越多的人开始意识到自己的手机依赖症,主动出击,暂别手

望着在讲台念ppt的老师,南方一所普通本校会计系女生李莉感到昏昏欲睡。她打个哈欠,习性地从包里掏出手转了条微博,把人人网的[新鲜"刷了一遍,看看还没到下课时间,又点开腾讯网看起了新

李莉的行为非个案。如今,大学生在课堂上用机上网都已成为非常普遍的现象。在讯技术日新月的发展中,大学课堂律和教学质量正在受到考验,什么样的学习方式,什么样的教学方式才能真正让学生回

大学生课堂手

就读于南农业大学农业资源与环专业的男生于伟告诉记者,他们班的堂上,[职业上网"的超过1/3,中就有他,一个月包70兆流量才勉强

[主要平时在炒股,

在南京大金陵学院读会计的女生洪雪,自己班上有一半的同学经常机上网,[上课无聊了就会上网,通常上人人、挂qq。我办了包50兆的手机套餐,基本上够用

南京大学政治系大四男生王斌

[可能因我们系女生多,她非常认真,所以经常上的人不

另一所重点大学理科女生张静好证实了王斌的猜测。她说班生多,经常上网的人将近一半。但是女生包括自己,也会偶尔上网。斌说,自己听课的主要力是趣,再就是看老讲课的平。不感兴或者老师的水平一般就不勉强自己了,宁肯上网看新闻,有时候也追天涯的

肖明是南一所重点大学电气专的学生,说自己上课时[上网成"。但主要原因是听到某个地方听不懂,后面也听不下去,只好上网打发

同样称自己[手机病"的李莉说自己不欢玩手机,[手机上网感觉比电差多了,要上网会用电脑。手机纯粹是因为上课无聊发时间,我一个月包30兆就够了,从来没超

记者调查了江五所大学发现,不论是重点大学还是独学院,不管是课业轻松的文科生还是学习紧的理科生,在堂上用手机上网已成为学的一种普遍象,至少有1/3学生经常在课堂上上网。听老师上课念ppt,还不如上网发

根据中国联网络信息中心发布的<2009年中国青少年上网行为调查告>显示,至2009年12底,中国青少年手机网达1。44亿,手机成为青少年第一位的上网

课堂手机上网热潮,是因为它的娱乐功能让人难以自拔吗,记者调查发现,事实并非如此。有一部分学生为了更好地听课。王斌就说自己经常用机查师提到的概念、人物、件,因为解及时所以听课质量比不用手机高。[所以上课上网是好是坏不能一概

然而更多学生则在课堂

应试教让学生失去了对识本身的渴求,经过年高下的[高考训练",学生在宽松的大学课堂反而有些无所适

就学生而言,小学是应试教育培养模式,是被动灌性的学习,而大学是素质教育模式,是主性研究型的学习。因为习惯于被动接,些老师和学生[互动"的教学尝,反而引起了学生的抵触,觉得上课[像玩儿一样,学到的东太

李莉说自很迷茫,高中拼命听课是为高考,现在听课也不知道是为什么。再加很多课实在太无聊,有些老师根本就是在ppt,还不如上网打发时间,下课再自己

[60分岁,考试只要能通过行了,成绩好对找工作没有太的作用。"李莉说,这种想法在大学生中很普遍,除非是那些想保研的同

王斌认,想保研的人也一定是对学习有兴,多还是为了[缓刑三年",然后起点高一些,能找个好工

近年来,大学生专业向和工作不对口已经成普遍现象,因此,不少学生开始质疑听课的意

于伟说,自己读农业资与环境专业是当初无奈的选择,毕业后不打算从事本专业。他唯真听的一门课是复合肥制造,但不是因为老师讲专业,恰恰相反,是因老师几乎从来不讲课程内容。[虽然不讲课程内,但讲的都一些实的东西。大到修身治国,到如何考研工作,通过真人真讲人生。以后不干这行,老师讲的再专业,考完试没用了,反而是这些与课无关的道理,能人记住并且终

决定老师命运

肖明曾去国的大学交流学习半。他坦言,出国半年对影响很,在学习上明显比国内用功很多。去了德国之后他再没有在课堂上玩过手

[当然一方面是因为语言障碍,需要很认真听才能勉强跟得上。另

一方面是因为这边师讲课都很细也很清楚,看得出是花过大力气准备的。既来上课了,当然是奔着听课来的。课上的还玩什么,"肖明国外老师的教学风格触颇深,[师生总来说互动多,不你有做其他事情的机。有一个师很绝,无课无教材全口述加手绘投影教学,考试无笔试全口试,是要让你专心听讲,于是连神的人都有

为什么国高校老师就很难控制课堂呢,记者在调查中发现,对于上网的生,多数师表现得很[宽容"。很少有老师当场制止生做与课堂无关的事,更少有人明令禁止使用

一位老师,[大学不同于高中,师不可能强迫你学习。如果影响其同学,我是不会管的。我也不觉得上

这位老师[豁达"态度代表了多大学教师。传道授业的师不重教学质量和工作成绩,这种现象的背后是高校对老师教学质量的普遍不重

另一位老师坦言,[说话,讲课在整个大学教育里是被忽视的一块。老师的职称只和论文课题钩,教学方面只要上够课时就可以。老师的精力必须在研究上,教学质量当然难缩水。这位老师还提到,些老师几乎从不备课,讲一些经历悟类比较趣的东西,反而比认真备的老师受欢迎,这让认真备课的老很无奈。其实学习是一件很辛苦的事,很难又轻松又能到东西。可惜很多学生不懂这一点,只挑有意的听。所以也

一门课的认可程度

该老师认为,大学的功能在于教学、科研和社会,理想状态下是三者的平衡。在外部竞的压力下,研和社会服务明显更地给大学带来实际利益,教学大大压榨甚至挤占。可以说,是科研而非教学决定了老师的

[教学是个良心活,对生负责不负责就看个人了。"该大学教师感叹说。,以上采访对象化名,,实习生慕宜君记者李润文,[课前学生必须将手机关机调成静音状态,上课期间不接打电话,不得查看机,一经发,教师有任和权利暂时收缴并交学院保管。"天,记者从华中技大学物理学院了解到,该院于3月6日出台<关于课期间机管理的规定>,学生上课时玩手,称将被没个

该校大二学小张昨天在人人网上发布了一条[状态",[爸妈妈、小伙伴们,如果你们一个月联系不上我,一是因为我上课玩手了!"他认为,如果上时低看了看手机就要没收,可会导致学的逆反情绪,而且学生失去手机后,与亲友联系不便,容易产生短信骗等安隐

[这规定对很多自制力不强的学来说还是很有必要的。课就是上课地方,大学生应该学会在正确的时间做确的事。"该院大一学生小杨对规定表示

昨天,记电话连线了该校9名学生家,其中7名家长表示支持学校新规,认学校对学生应该严管理。2名家长认为[收手机"的做法简单粗暴,不利于学生自由

让学生心甘情

华中科技大学物理院党总支副书记姜芳表示,该院一直对学生的学习习惯学习动力的培养非常重视,去年,学院要抓学生的到课率,学期期末,本科生的均到课率达到了90%以上,然而,些学生[人虽到,未至",成了在课堂上玩机的[低头族",新规的出台,意在提醒学生上课时集中注意力,提高学生在堂上的[头

[新规出台周以来,我们通过检查发现学生在课堂的注意力明显集中了,大家都自觉遵守规定,目前还没有学的手机被没收的情况。"姜表示,针对分学生对新规的不解,学院也会通过辅导员开展解释工作,但这项政策的推行不会折

[作为一名大学老,在讲课时最不愿意看到的情景就是学生低着头,玩手机或者电子产品。"该院电磁教师李老师认为,校普遍规定教师上课禁接打电话,但学生同样课堂参与者,学生在课上玩手机,也会影响老的教学思路,甚至干扰其他学生听课,这项规定的出台,有助于营造严肃、和谐的堂

[在通过规制度约束学生的同时,校方也要重如何培养学生主动学习和乐于学的精神。作老师,更应该钻教业务,提高授课技巧,吸引生主动关注,这样才能让学生心甘情愿的抬头。"李

我们学院刚刚发通,上课需要关机,

还有比这变态的吗,是一个信息爆炸的时代,也是一个被信息束缚的时代,这是一个[一机在手,天下我有"的时代,也是一个[有找度娘,何必我动脑"的代。近日,针对大学校园存在的[手机控"现,校报记团成立调小组以问卷调查和走调查的方式,我校师生进行了访。其中,调研小组向东西校区10个学院发放400调查问卷,涉及对大一至大四每年级学生查

[手中乾坤",拿来做什么,

大学生上课使用手机究竟在做些么,调查结果显示,19%的同学上课忙打电话、发短信,81%的同学沉浸手机上网。上课使机打电话、发短信的学中,85。4%在处理学院、班级及学生组织的类事项通知,6%的同学则被各类事件所扰,不得不进行及时回复处理。而浸于手机上网的同学们的[课堂生"则更是[丰富彩",聊天、小说、看电影、上空间、刷微博、逛宝、游戏、逛贴吧--值得一提的是,11%同学表示上课时在利用手机互联网查阅资料,以便对课堂上出现的疑难问题进解答,又8%的同学上课使用手机上网并不是为做什么事情,[只是看看,图心舒

可,当代大学生对手的依赖性越来越强,手机[侵"课堂,很大程度上改变着大学生的学习方式和校园学习

[守机为牢",究竟为什么,

在这些[手机控"大军中的人,看似博古通、见识渊博。实则人云亦云,缺乏思,[有事找度"是他们的口头。着课堂上同学们[守机为牢"忙碌身影,我们进一步调查分析了这一[弊病"产生的

答案一,[如今上网真方便"。调查发现,80%以上的同学都在使用智能手机上网,不少一新生纷纷表,[以前高中时很用手,更不用说是智能手机了,现在乎每人一部智能手机,信号好、网速快,上课时难免忍不住

在西校区大学生务中心的移动公司营业厅,我们看到了移动公司打出的醒目广告,[校内仅需一个账号,无线网随时随地任您享"。随即,我们向工作人员详咨询了手机上网的几种包套餐。不难发现,如使用手机上不仅方快捷,而且资费便宜,无疑给学生上上网提供了诸多利,而无线网的广泛覆盖,在方便教师、学生学、工作余,也给上课使用手机上网的同学开辟了一[捷

答案,[老师讲课很无聊"。在动公司营业厅,我们还了解到,很多学生每月都在不断地办理[网络加叠包",原因之是[我们的绝大部分网络套餐都流失在了课

在接受采访学生群体中,85%以上的同学都因[老师课无聊"[老师没有度娘强大"[对课程内容不感趣"而放弃听课,目标转向手机。在针对理科院学生的调查,84%学生认为[老师上课的质量决定学生手机的流量"。而针对某文科学院学生的调查显

的学生上课要花大半堂课的时间上网,68%的同学表示[师曾劝过我们不要玩手机"。在文科学院分年级对中凸显了这样一个题,大三同学上课玩手现象显少于大一大二,因为到大三,学院排资深专业教师上课,课程也深入到了专业的核心问题,玩手机的学就会很

同时大三学生已从心里意识到该学习了,或者准备考研。也有同学坦言道,[之以不愿意听课是因为老师讲课方式太陈旧,尤是少数思政课和选修课,很多都是在照本宣科,要就是直接念ppt。师与学生间的互交流少了,课堂气氛也不起来,那玩玩手机吧,不还能怎么办--"网络上传极一时的笑侃[上课真耽误学",在某种程度上,也暴露了老讲课中所的

答案三,[学习考核方式太一"。很多接受采访的学生表示很大一部成绩是自己考前突击得来的,即使平玩手机也不会影响的考试成绩,尤其是科专业的表现尤为突出。一位受访者说,[我们的试方式限制了学生能力的充分发挥。张试卷定一学期,综合素质偏低,课本外专业知识匮乏,是我们现在学生的病。"外院汉语际育专业魏德则表示,他们口语外教randy课程非常受同学们欢迎。[我们最终考核方就是每个小组编演一台话剧,两周时间准备,我们认真对待的程度绝不亚于任一场考,果每个人在台上都淋漓尽致地展现了自的才能,最键的是让我们喜上语

答案四,[生自身问题多"。来自建筑工程学院2012级的一名

认为,上课使用机现象泛滥的很大一部分原因就是学生的制力不够。[跟高中紧锣密鼓的学习生活节奏相比,大学显然是轻松不少,由此我们产生懈怠心,自制力也是不断下,与此同时,手机互联网的普及又给我们带了了极大的便利,自然就有些经不住诱惑

而多数新生同则表示,上课玩手机是因为[太迷茫"。来自教育学院2013级学前教育的一名新生言表示,[大学一都是我的梦想,可来大学之后,又不知自己该些什么,每天看似忙忙碌碌实无所事,内心特别迷就玩起了手机。"她笑侃,[有时候就感觉,宿舍和课堂的唯一区别就是玩机的地变

答案五,[手机应用诱人"。随着智能手机的普及,形色色的手机应用越来越多地渗透到人们的日生活中。[保卫萝卜"[古墓逃亡"玩得火热一时,空间、人人刷得不亦乐乎,星座、记得滚瓜烂熟,淘宝、京东逛得琅满目。但网络功能的强在扩宽同学们的同时,也约束了同学们独立思考的能。[人天性好逸劳,与上课相比,课外书更有诱惑力,与看课外书相比,玩手机则诱惑力更大,也不难解为什么`手机控`大军愈演愈烈了。"老师在接受采这

而与那些手机消遣无聊时间的同学相比,来自商学小刘,则将更多的时间用在了淘宝网上。随着学生自主创业的多,同时京东、淘宝、苏宁纷纷开办了手版界面,刘也想通淘宝网开网店,赚的自己的第一桶金。于是上课通过电话接收快递、系

货源也就成了常事。[顾客就是上帝,总不能让顾客等着你吧。"小刘如是说。

愈陷愈,到底怎么办,面对下大学生上课使用手现象泛、严重沉迷于手机上网这一问题,我校师生也阐明了自己的化解之

来自文学院2012级汉语言文学专业一名同学在接受采访时笑侃道,[手机作为一种通讯具,在最初发明时原本是为了拉近人与人之间的离,但现如今同学们上课忙手机上网,却减少了师生之间交流互动。"有同学表示,这一现象暴露出当代大学生制力不够、迷茫的心理问题,解决办法还是应该以自觉为,对其进行定期的心理疏导。另一名来自文学院的同学表,[尽管这是一种普遍现象,可具情况还因人而异。一方面,我极其要反思自己,学生应该明确自己的责任心和意志力,服迷茫、懈怠各种消极心理因素,一方面,我们迫切渴望老师能够提课堂质量,加强与学生之间的互动交流。"来自学院2011级、2012级的几名同学指出,上课用手机象滥当代大学生大学活过于松、考试力相对较小的种外在表现,望校方可以加强打击力,对生进

文学院广电视新闻系的纪楠老师这样谈到,[上课机,一是同学个人自觉性的问题。即便是没有线网络,我不聊qq,可以发短信,不在线频,可以下载看,不玩机游戏,是可以玩单机游戏,从这个层面上来讲,大学生应该提高自律意识,是

堂吸引力的问题,老师应提升自己的个人魅力,把课气氛营造得更加活跃,吸引学生的注意力,应加强校园网络管理,从制度层面上规范大学生对手的使用,比如采取无线网络限使用的方法,对无线网络的放时间和开放区域进行制等。当然,制规范一种下下策,要让同学们课堂上不玩手机,主要还是要靠循序进的引导,比如可以开设关于网络素养教育的课程、讲多多种形,教育大学生增强网络信息识别能力,正确、合理地

我校教务处康健老师近期了有关学习环境、教学制约因素的调,针对学生上课玩手机,他表示,[手机本身并不存不用的问题,而存在如何使用的问题。若学生诚心向学,有没有固教室不是问题,教室有没有wlan也不是问题。"针对这一问题,学生作处处长张乐方表示,[各学院导员老师、班任教育学生确认识这个问题,任课老师作为堂的宰者有权利、义务、有责任帮助学生决这一问题,各学院在必要的时候也可依据具体情况采取一些制度措施。而最关键的是学生的自律意识。学生应该正确地去为自己位,明辨是非,渐出

我校历史文化与游学院早就对学生上课玩手机现象采取了一系列治理措施,比如门开展了关于帮助大学生减少上课玩手机现象讲座,请资深教授以及秀学子为低年级学生作学经验报告,讲解如何学合理地用手机。另外,该学院对上课手机的学生取了没收代为保、扣除综合测评等硬性警戒措施。据调查,其他高校也对采取了一些强制措施,如四川师大学定期课

学院将据玩手机的人数多,按照教学事故来对课老师行处罚,扬州大学将手机信号屏蔽器安装进了部分专业学生的课

[守机牢",圈住了大批青年学子。当前,我们必须共同努力,在遏制课堂[手控"这一现象有所作为,让课真正归师生的交流,回归学问的承,让[学在聊大,奠基人生"这一品牌更加纯粹、更加

长期玩手眼睛易患结膜炎和干眼颈椎、肩椎、腰椎健康都响巨大还会让肥胖及乳癌等疾病风险增加经常和面对面交流沟通能力会减弱对社交也会

新华网3月22日电[老师讲课太无聊,幸好手机能上网。"自从上个月开通了手机上网能,武昌某大学三学生小陈就把自己qq签名给改了。[现在课堂上看闲书人少了,不想听老师讲课就拿手机上网,我有好多同学都是这样。"他

者于是在华中师大、中南财大等武汉6所高校进行调查,果显示,访的千余大学生中,超过七成曾经在上课时使用手机上网,而其中超过一半人是在网上

案例二,因寂寞无聊川八成大学生上课玩手

噼噼啪,大学课堂上少[沙沙"写字声,手按键却不绝于耳--记者获悉,四川师范大学成都学院的师生们

此在省内高校展开了一项专项调,结果令人震惊不已,竟82。5%的大学生坦承每天上课其心思都在玩机而无心听课,如今的大学生究竟怎么

四川新闻网者从该份调查报告中看到,此次调查在省内近10所高校抽样行,有网络问卷及传统问卷两种方式,男女性比率分别为46。6%53。3%。结果显示,在被访问的大学生中,竟有82。5%的同承认每天上课都在玩机,而无心课;34。2%同学认为上课应该开着手机,而65。7%的同学认为课应该把手机关了,因为这样不影响课堂学

针对一现状,四川师范大学成都学院出新规,明确禁止大学生在课堂上玩手机行为,一旦发,任课教师也要连受罚,据悉,此项规定在全国高校中属首次。案例三,试验关掉手机断网3天大学生感觉倍

上手机闹铃叫我起床,上下课路上,用手机听歌、看电子书,外出游玩,用机拍照、发微。--假如生活没有机,生活会怎样,近日,荆州江大学工程技术学院石油资源系2名同学约定断网关机

[课休息,大家都各埋着头玩手,交流很少。"一位高校同学,特别是能手机普及后,各种游戏软件、程序让大爱不释手,不仅下课玩,连上课时都偷偷玩

[要不体验一下三

上周日,长江学工程技术学院石油资源系的李臻和肖决定试试。当天他们将手机关机放在寝室,一去古城游玩。校后,李臻告诉记者,玩的尽兴,但还有担心会错过重要电。[我在学校里的社团有任职,平时一到周末都会有同学打电话

随后天,李臻在结中度过。[总会情

参加这一验的同学,还在猫扑论坛发了一个帖子,吸引了众多友[围观"。大部分网友表示,[就算没人给我打电和信息,我要是不带手机,我能抓狂"的

三、调查背景,

随着我国经持续稳定的增长和人民生活水平提高,手机的普及率开始升高,已经为人们所必须通讯工具之一,成人们的生活必需品,大学生一个特殊的群体,针对手机的使用,几乎基本做到人手

同时,也将手机的作用

目前,由大学的学习环境和生活环境都相对宽松,对手机使用并没有过多限制,老师干预和制约学生的活动也少,同时,很多学生自我约束和控制方面的能欠缺,再加上没有明确目标取向,许多学生也变的肆无忌惮起来,不但在课堂明目张胆的玩手机,而且部分同学可不抬头的

真正做到[两不闻窗外事",更有甚者在课堂上打接,大学生对手机的依赖程度并且呈上升趋势,这样不仅影响大生自身的成长于发展,而严重影响了教活动的正常开展。此,关于这个问题,在大学生中展开了实际的调查,并做出了统计分

四、调查目的,

过本次对大学生上课玩手机的调查,方面,为了能够了解大学生目前对手机严依赖的原因,一方面,是为了通分析研究尽早找出解决这一问题的方,为大学生自身发展和学校教学活动正常发展提供解决问题方

五调查内容

学生上课手机的原因,上课玩手机自己和他人听课产生影响以老师对课内学生玩手机的态度和学校是否采取了相的措施来管理课堂上使用手机的想的措施

六调查

从数据上看有四成学生认为手机在自己的生活中相当重要,这个毋庸疑,而在随后的调查中显示,有近六成学生表示自己在课上打发时间最常做的是使用手机。那么,是什导致了样的一个调查结呢,这里面主观原因,然也有客观原因。从主观原因来看,一个是大学生对信息的渴求,在这个资爆炸的代

更新较快,,人们普遍存在着一种信息力,它促使着人们不断地寻求信息,大学生更不例外。各种新闻琐事,手机都能以最快的度、最广的范围在人群播,在第一时间抓住了社公众的注意力。手机的这一特性,满足了当代大生对信息渴求,因而能受到大学生的青睐。还有就学生的从众心理,现在很多学校都出现了手机成瘾象,主要原因是因为小部分家庭条件比优越的学生,在同学前耀,以满足虚荣心。这就容易感染周围的人,周围人为了些需要去模仿他们,成为他们中的一员,最后造成很多学生沉溺于手机所创造出来的虚拟世界中,无心听课。课堂上玩手机其实也投射出很大部分学格较孤僻、人际关系不融甚至不群,具有封心理,缺乏自心,而手机就成为了们一个

当然,客观原因也占了很大一部分。大生才从紧张的高中时期升入相对比较宽松的大环境,没有了像高中一样的明确的目标也没老师的高度关注。加来到大学未来充满了不确和恐惧。没有很好的知心朋友也不方便和家长反应来排遣心的困惑,而手机这个时候就扮演了一个友角色,学生可以通过手机发短信、写微博、qq间留言等去了解朋友的现状和情况,同也起到了很好的交作用,减少了人际往贫乏的恐惧。大学和小学、初、高中比,学生而言要求学生更高的自觉性、自我调控意识及自学能力,就老师而言,大学老师很少像其他阶段的老师一样会去慢慢了解每一个学生,不会细入的去关心学生的方方面,因为学老师更的时候是把大生定位在成年人的位上,希望

立、根据自己的兴趣去学习,使他们的潜力有很好的展。就教学思想和风格而言,大学的气氛更开放也更松散,不会要所有的学生千篇律,每个学生在完成一定的分后可以去学己喜欢的东西。根据自己的专业进一步的深究,但是有些学生根本不欢自己的专业而由于学校条件的局限性很难调到自己喜欢的专业去,者是没有很的了解的时候是喜欢本专业的,最后由于其他原因而又不欢了。导致厌学,不喜欢上,介家长、老师课堂纪律的约束不得不来上,上课听不见去就自然而然的玩手机了。而们接下来调查中显示,老师讲课没有吸力,堂索然无味是学生堂玩手机的最主要原因,不是有一句侃的话是么说的吗,老师的课质量决定了这个月的流。有学生反映,听老师上课念ppt,还不如网打发时间。60分万岁,考试只要能通过就行了,成绩对工作并没有太大的作用,这种想法在大学生中普遍,除非是些想考研。其实部的同学都知道上玩手机大于利,会影学习,但是在调中,学生上课玩手的频率仍非常高。这说明学意识行为并

七改善措施

一规范大学生

学校实现教学秩序的有序、教学效果的成效性,可制定关规章制度。加大管理力度,规范大学生课堂上手机的使用。尽可

大学生在课堂上用手机影响教学质量。管理部门可采取强制要与倡议相结合的原则,要求任课教师对学生在课堂使用手机的不良现予以制止或教育,在教、食等人员集中的海栏开展[将手机带人堂"、[我们需要安静的学习环境"等倡议活动。净化课堂教学风,提高教

二正确引导大

育[宜疏不宜堵"131,关键还是要整体提升学校的育水平,让学生具备自律意识,以健康、文的心态使用手机。对手机这一现代通信工具在大学生场的发展,有必要正确地加认识,才能有利于大学生的健成长。学校仅用没收、用等方式来理,显得于简单。随着科技的发展,有越来越多的科技产品涌人校园,如何对待它们是学校要认真思考的问题。要完全禁止学使用手机难做到倒不如引导学生合理使用,正对待手机在校

三。积极提倡教师

老师应该加其上课的趣味性与互动性,不是照本宣科地上课。可以提高学上课的积性与兴趣度,从而达活跃课堂气氛的目的。大老师还应对自己课堂上存在的使用手机的情况进行

有一定的惩罚措施,减少

四。丰富大学生课堂的内容及课余文化

高校应注重开展以培养大学生科学精和人文精神为核心的校园文化建设,例如课上教师授课内容精彩丰富形式多变,不单吸引学生注意力,得课堂气氛活跃,学生课质量提升,把注意力从手机上转移到正确的方向。在课组织校园人文大讲堂、社团文化节、生技大赛等活动。精彩纷呈的校园文化可以吸大学生广泛参与其中,让学生在参与中断感受大学生活,寓于乐中强学生人文素养教育、道德意识教育。高还可结合大学生的个特点,开展一些针对性强的动。例如,设立关手机日、倡导文明使用手机论坛等活动,让大学生在参与中接受教育,在丰富彩校园文化生活中摆脱手机的赖,养成理使用手机的习惯,进而保证在课合理

五。强大学生世观、人生观与价值观

大学生正处于世界、人生观、价值观形成的关键时期,面对手机产的负丽影响,思想政治工作者应正确认,在大学生中旗帜明地倡导正确的价值教育,从深层次影响学生思想认、思维意识与行方式,帮助们树立正确世界观、人生观、价值观,提高思想政治教育的实效性。积极倡导课堂上理使用机

是出于当代大生特定成长背景需要,也是满足大学生自我需求的需

大学上课玩手

向四周环望,多同学都低着头。他们在干吗呢,定细看,他们手里都拿着个手机,而手指在键上跳跃着,飞着。哦,他们在玩机。这是课堂啊,老师在讲课啊,难他们都是天才,不用学,还是怎么了,他们怎么会在课堂上玩机

看了网上一新闻和调查才知道这种现象当今大学已是一种普遍现象,甚连很多老师默许了它。是什么每节课都有很多同学在手机,又是什么让它普遍化。这些让我不得不去

首先从我们的自身去看,首在进入大学之前我们经过了十年的[灌输性"教育,并且老师强压我们学习,而进学,没有了以前盯着我们学习的老师了,取而代之的是宽松的习环境,是上完课就走的老,多人适应不了大学老师对着ppt课,跟不上老师,于是就想正听不懂,还如会手机。也有些人觉得这是非专业课,所谓,60分及格了就行。再有就是现很多大学毕业生会遇到专业与工作方向不对口的尴尬,导致很多大生对上课课长生怀疑。最后就是有些学生对该门课感乏味,他就会向寻

但是这种现象产生及普遍化,绝不仅仅是因为这些原因。

课堂上有的不仅是学生,还有我们的老师。会产生这样现象老师也难辞其咎。很多老师上课就照着ppt上一路念下来,一堂课基本上听不到句[余的话"。这的课又让我们如何接。在有老师们对这种现象的默许或者无作为,使得这种病态弥漫在堂

我们苦读十年寒窗,终于敲了大学这所高校的大门,我们

来到了这片神的土地上,步入了这通往知识海洋殿堂,开始我们学习的又一征程。可是课上玩手机使得们许多人走到了旅的路口,甚至走进死胡同里去了。们不能让我们的努力就这样化为乌有,我们不能就这样堕入

对于这一现象,我希我们大学生首先要端正自己的学习态度,调整好自己的学习方。因为我们已经是个成人,不再是孩子了,我应该有很好的自我控制力,要做到上课认证听讲,积极思考。然后明确己的目标,让自己朝目标迈进,为自己的习提供充足的力。而我们的师,我希望可以不要仅仅照本宣科,还要有属于自己的东来传授我们学生。更要对这种现提出批评,以

大学是们寻求知识,成成才的地方。我希望我们完我们的大学生活之后,我们可以带着满满的行囊踏上新的