诚信总结

发布时间:2018-07-12 23:08:54 分享:林林林小姐  阅读:0

班 务 工 作 总 结

--在语文教学中渗透[诚信"教育

中卫七小 张红霞

诚实信用是中华民族向来褒扬的美德。诚信是什么?从道德范畴来讲,诚信即待人处事真诚、老实、讲信誉,言必行、行必果,一言九鼎,一诺千金。诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信,反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。 可是,目前我们的学生普遍存在的不良现象是不按时完成作业、同学间相互作弊、欺骗家长或老师等行为,根据我们小学中存在的这种普遍现象,作为一名语文小学教师,我觉得很有必要针对自己的教学活动、学科特点,根据小学生道德水平发展的年龄特点,在各方面的教学环节中实施诚信教学。诚信总结。总之,在小学语文教学中实施[诚信"教育是可以逐渐杜绝以上行为的重要途径,那么如何在小学语文教学中实施[诚信"教育呢?我是从以下几个方面入手的:

一、从小事入手

对小学生的诚信教育,应以<课程标准>、<德育大纲>为依据,http://tongxiehui.net/by/161803.html遵循学生认知发展的规律,科学、扎实、有效地进行。小学生思想比较单纯,一些所谓的大道理对于他们实在太深奥。教学时,应根据他们的年龄特点,以不说谎话,说真话,说实话,要勇于承认自己的错误,既不自欺,又不欺人。诚信教育只有抓小事,抓点滴,才能知微见著,正所谓[曲(指细小的事)能有诚,诚则形,形则著,著则明"。

的确,对学生进行诚信教育,应从小抓起,从小事抓起。同

时还要寻找好突破口。除了要在课堂上向学生教授书本上有关诚信的内容外,还应该把社会当作对学生进行诚信教育的大课堂,教育学生要用发展的眼光看待社会上出现的诚信缺失的现象,要用科学而正确的人生观、价值观、世界观去看待诚信缺失的现象,让学生从小就树立起做人的诚实、讲信用的观念。诚信总结

二、从课堂事例入手

教材中所叙述的事例包括名人故事,都接近学生的生活经验,为他们所喜闻乐见。教师在举征引申、补充事例时,也需着眼于实际,立足与具体,用学生看得见、想得出的诚信事例来激起共鸣,求得认同。尤其要用身边的诚信的小故事教育小学生,以产生[亲近感",尽量少用陈年旧事,避免[间距感"。而[不食人间烟火"超凡脱俗式的空洞说教,更应当避免。

三、从事实入手

针对学生道德实践中的糊涂认识,有的放矢的进行教育,如有些学生认为自己承认错误是诚实,帮别人隐瞒错误是义气,在语文教学时就要通过学文明理,让学生认识到隐瞒别人的错误是袒护、包庇的行为,不能视作为讲义气。另外还要针对学生虚荣心理、失宠失重心理、嫉妒心理,及时进行教育引导,要结合课文教学,辨析讨论,并明确什么该做,什么不该做,真正让[诚信"成为时时、事事、人人的行为准则。

四、从要求入手

教学内容上要体现教学目标的递进性,作为刚入学的一年级小学生要以[不弄虚作假"、[不揽功诿过"、[与人相处讲信用"为主。在进行某一内容教学时,则要由易到难,由浅入深。在引

导学生行为时,从大处着眼,小处入手,从远处着眼,近处入手。诚信修养,[譬如行远,必自遐;譬如登高,必自卑。"

[诚信"即诚实守信。我们每个人都拥有着它,但稍不留意它 就会被丢弃。学校作为教书育人的地方。从某一个方面来说育人比教书更重要。诚实守信是中华民族的传统美德,也是现代道德观念的深层内涵,是现代社会生活中创造信用社会、富民强国的基础,是中华民族在新时期竞争与发展的必要条件。[诚信"教育势在必行。

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