最新小学首届足球节活动方案

小学首届足球节活动方案

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来源 莲山课

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j。co m 2 小学首届足球节活动方案

一、指导思想

丰富校园生活，增强学生体质，磨练学生意志品质，增强班级之间的友谊和交流，培养学生对足球的兴趣爱好，让每位同学都能得到在绿茵场上一展风采的机会。

二、时间不地点 2015年1月5日--1月20日 学校足球场

三、比赛项目设置及分组

1、比赛项目设置:

一、二年级:50米迎面手抱足球往返跑接力比赛。

三、四年级:足球基本技能比赛。

五、六年级:五人制足球比赛。

2、组别:一、二、三、四年级各一个组;五、六年级按*别各分男女二个组。

四、参赛报名办法

要求各班组织班内竞赛活动进行选拔，择优报名组队。一、二、三、四年级每班男、女各报10名;五、六年级男、女队各报10名;每1

队报教练员1人，可自己命名个*化队名。

五、竞赛办法

，一，-、二年级50米迎面抱球往返跑接力赛，以速度快者取胜。

，二，三、四年级足球基本技能比赛，详见比赛办法，。

，三，五、六年级五人制足球比赛。采用单淘汰制，统一抽签排定，，每场决出胜负，常觃时间内为平局则直接互罚点球，[1+1"，决出胜负。

六、录取名次和奖励

各组别均取前二名，均颁发奖状，。

七、其他注意事项

1、上场队员不准佩带戴手表、项链、耳环等手饰。

2、上场队员不准留长指甲。

3、上场队员，五人制足球，必须穿帆布胶钉足球鞋。

首届足球节基本技能比赛办法及比赛工作安排

一、基本技能比赛办法

1、射门比赛方法，4号球，

射门比赛，罚球至球门线距离:男生为9米、女生为7米，，各队每名学生限定射门一次，射入球门中间小门得1分，射入球门两侧小门得2分，击中门柱及门中间竹竿而未进门的不记分，正副班主任也必须参加，正副班主任各有两次射门机会，射门距离男为9米，女为7米，，得分计入班级总分。得分高者名次列前。

2、颠球比赛办法，4号球，

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在一定范围内颠球，裁判鸣哨开始比赛，并以裁判计数为准;颠球时，除手及手臂以外的身体任何部位均可触球，颠球过程中不得触及其它任何障碍物。犯觃或足球落地，则一次颠球完成，成绩计入班级总次数。次数多者名次列前。

3、团体成绩计算办法

，1，射门按各班男女总得分排名，总得分相等则按个人最高分多者列前，。

，2，颠球按班级男女总次数多者排名，总次数相等则按个人最高次数高者列前，。

，3，各项目各组取前四名，均按5、3、2、1分计入团体总分。

，4，团体总分多者名次列前，团体总分相等以单个项目得分高者名次列前，如仍相等则抽签决定，。

二、五人制足球比赛觃则

1、执行*足协公布的最新<五人制足球竞赛觃则>。

2、比赛时间为全场15分钟，中间1分钟互换场地和喝水，，比赛用球为4号球，比赛一律穿帆布胶钉足球鞋、足球袜并佩戴护腿板和统一服装，足球鞋和足球袜学生自理，。

3、比赛中运动员一张红牌或累计两张黄牌自然停止下一场比赛。

三、具体时间安排

1、12月份，各班利用大课间时间组织练习。

2、1月5日--1月20日，各班开展比赛选拔队员，做好报名工作。体育组做好编排工作。

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3、三、四年级:1月14日，第19周周三，下午第三节课进行基本技能比赛。组织三、四年级学生观看。

4、一、二年级:1月21日，第20周周三，下午第二节进行50米迎面手抱足球往返跑接力比赛。组织一、二年级学生观看。

5、五、六年级:1月12日至1月20日大课间进行首轮比赛，五、六年级男女队各决出前2名;1月21日，第20周周三，下午第三节进行五人制足球冠亚*决赛。组织五、六年级学生观看。

四、报名工作和裁判工作安排通知另发。文章

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班主任工作总结，一， [班主任工作总结，一，] 素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面*地发展，个*特长得到充分的培育，班主任工作总结，一，。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为[班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

小学班主任面对6、7岁，11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己

这学期来工作的体会。

一、亲近学生，研究学生，展现自我，树立威望。

[谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的

基矗

研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观

察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点，二要研究学生的个*特征，包括能力、气质、*格、爱好等，，了解个人的生活环境，掌握

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哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情*，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你

的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着[以点带面"和[以面带面"的作用，我称他们是[班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才

能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养:其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信，其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即[以点带面"，其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织*、纪律*和进取心，亦即[以面带面"，工作总结<班主任工作总结，一，>。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失

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败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括<小学生守则>和<小学生日常行为规范>要求的常规、课堂常规、*和出*常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。并且这学期我还根据学生的特点，结合我国古代优秀的蒙学教材<弟子规>的学习，强化学生内在。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，根据具体情况选择，，务必使每个学生具有[服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出[活而不乱，严而不死"

的良好班风班貌。

四、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低

效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。

然后，要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在

明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意:一是近期目标较之远期目标更有激励作用，二是目标的制定必须切实，要让孩子能[跳一跳摘到苹果"，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。

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五、激发学生竞争意识。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是[互助"、[友好"的竞争而不是[敌视"和[保守"的竞争，其

目的是为了取得共同的、更大的进步。

1、激发与外班学生的竞争意识:

从集体活动的表现、班级荣誉的争娶留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也

是一种集体主义精神的培养。

2、设立定期评价制度:

以[小红花"等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位

臵，从而增强警惕*和进取心，培养学生的自觉*。

3、建立互助组:

以互助小组、1+1小组，一一对应的优生帮助差生形式，、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小

组与集体奋斗的目标。

4、奖励和批评:奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更

明显。

六、重视主题班会与主题队会的开展。

要注重每次活动的实效*，使每次活动都让学生得到一次思想和灵

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魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会<古代勤奋学习的故事>，教育学生正确对待金钱的班会<一分钱>以及教育学生讲究卫生、预防*的队会<*可防也可治>等

等，主题都非常优秀。

七、学生个*特长和创造能力的培养。

素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造*的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个*特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头

人，也为培养21世纪的*人才奠定基矗

诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生[学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活"的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗[爱心"，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作

方法，是完全能够干得非常出*而游刃有余的

班主任工作总结(转载加个人的) [班主任工作总结(转载加个人的)]班主任工作总结

这一学期对班级管理，我坚持"培养学生自我教育能力"的做法，班主任工作总结(转载加个人的)。从班情、学情等方面出发，在班级管理上，主要抓了以下几个方面的工作:

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一、走近学生，发现问题。

"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。

研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。在观察中发现了许多情况:学生的遵守纪律、学习的风气、卫生清扫和保持等方面尤为突出。采取了许多措施:1。设立小组内部的班委成员，各负其责，班委成员协助管理，效果较好。也存在问题:时间久了，需要班主任过问支持或介入。2。学习上与家长进行联系。进行沟通，让家长知道自己的孩子在校的学习情况。3。设立卫生委员与小组卫生委员共同监督。效果较好。当然需要班主任的定时查看与指导。 二、组建和培养干部队伍。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手"。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。班内设立班委人员，小组内设立小组内部的班委成员，各负其责，班委成员协助管理，效果较好。也存在问题:时间久了，需要班主任过问支持或介入。定时与班委和小组内的班委人员进行交流，发现问题及时处理，不漏、不留，以免影响班委在同学目前的威信。适时指导与配合使班委的工作开展的比较顺利。

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三、强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。 常规:

课间秩序:一学期以来，秩序较好，但离目标还很远，主抓少数男生的纪律关，措施不够具体，教育的方式还不到位。因此，需要进一步的思考。

课堂延伸:效果较好，这与学生的配合和小组长的认真分不开。但是组员的荣誉感还没有得到体现，也就是说在学生的学习观念内还不大重视。下一步加大指导与管理。

习字一刻钟:多数同学认真的书写，静心写字。课堂秩序好。有少数同学:田宜泽、魏小龙、任世豪等还不够专心。需要下一步的做工作。 课间*:很多同学能带病坚持跑步。如郭传奇、付莹等。跑*还需要紧凑和有节奏感，纪律仍然是主抓的。还能做到*后坚持走好*室。这一点是值得发扬的。体育委员的认真负责是需要在班会的时候宣传与鼓励的。

学习:

激发学生竞争意识。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争，其目的是为了取得共

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同的、更大的进步，工作总结<班主任工作总结(转载加个人的)>。1、激发与外班学生的竞争意识:从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。2、建立互助组:以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。3、奖励和批评:奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

四、重视主题班会的开展。

要注重每次活动的实效*，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如以感恩为主题的班会，诚信为主题的班会等，这些主题都非常贴近学生的实际，效果较好。 五、培养学生个*特长和创造能力。

在教育学生"学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活"的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。著名的教育改革家魏书生曾这样说过:"班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。"一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。我在这学期中

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是这样做的:

1。站队开学初，学生的自觉*较差，经过找问题，查原因，突破中有改进，加上这一学期的教育与实践，大多数的学生越来越好，自觉*强。但是有些学生还需要经过再教育，如田宜泽、魏小龙、魏夏婷、付雨桐等。还有的同学需要严格的训练。

2。作业树立小组长的作用，定时检查，定时反馈，使学生的责任感越来越强，当然还有及时的与家长交流，有问题通过不同的方式交流，如学生家长问老师，发短信，纸条等。使得小组的荣誉感较强，多数小组的同学自己能够认真的完成，并且督促本组成员及时完成，有些同学自觉*差，不想学习，对于小组的荣誉不太关心。这需要及时的教育和交流，查明原因，敦促学生完成。让家长知道孩子的情况，加强沟通交流。

3。确立班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。因此，根据我班各方面基础都较差的前提，我给同学们制定了班规和一日常规，结合<小学生守则>和<小学生日常行为规范>进行有效的教育。比如在越野比赛中我们班，跑得比较差，所以进行了及时地教育，指出存在的问题是拼搏精神和集体荣誉感不强，正是越野比赛的失利使得同学们在合唱比赛前的组织由学生自己进行，我则说明不能在落在后面了，给同学们鼓劲，增强了同学们的集体责任感，所以合唱比赛成绩较好。通过不同方式的教育，这样增强了学生的集体荣誉感。故此我班学生都做得比较好。每个学生在这一学期中

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都能比以前有了很大的进步，各种习惯的养成也有了一定的基础。 4。培养正确舆论和良好的班风。一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。因此，我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。比如学习上以郭传奇同学的课堂上认真听讲、按时完成作业，纪律上则树立魏文硕、郭传奇等同学为榜样，写字则以盖新宇、刘泓汝等同学，号召全体同学向他们学习，时刻规范自己。对于不好的同学进行批评教育，如田宜泽等。

班主任个人年终工作总结 [班主任个人年终工作总结]班主任工作总结

本学期在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得一定的成绩，班主任个人年终工作总结。现将本学期的工作总结如下:

一、加强对学生的思想*工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，首先对学生进行*的道德品行教育。

为了配合学校团委和政教处的工作，更是为了让同学在开学伊始能够关系融洽，增进大家彼此之间的团结友谊，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，"野炊"、"评评最需要帮助的人"、"评评谁的进步大"、"评比班级之星""青年学生应该树立远大的理想和报复"

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等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，如感恩班会，珍爱生命班会，秀秀90后风采班会等，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界，让大家引学习进步为荣，以违纪贪玩为耻，以积极进取为荣，以消极落后为耻，树立正确的学习观，道德观。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对*的教育。特别是自制力较差，特殊家境，特殊个*，思想情绪大起大落波动等类同学，更是常谈不懈，不断关注，或者采取写信，日记互动方式来交流。也利用黑板报，墙壁粘贴表扬好人好事，班级量化考核积分制来从一言一行上，从点点滴滴上来约束规范同学们，以致于形成勤奋好学，团结同学、诚实勤劳，讲究卫生等，优良品质的形成。 二、加强班级管理，不仅时常注意培养良好的班风，同样营造良好的学风。深入全面地了解学生，努力培养"赤诚、严格、活跃、奋进"的班集体，开始之初给班级定下班训是"发奋图强，志存高远"，定下班级奋斗目标是期中期末考试成绩，力争年级平行班前五名。

高一年级是学生是告别初中短期学习阶段，来到学校长期住读的时代，很多同学面临着第一次离家住读，念家，与同学和睦相处等实际问题，随着高中科目增多，课时和知识复杂程度的加重，容易产生作业繁多，疲于应付，两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生求学执着上的思想工作，显得更加复杂和重要。特别是单亲家庭，留守学生，离异家庭的子女面对学习上的重困难，次次失落，与成绩下降后的落差，更是思想波动极大，难以适应，要

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求班主任工作更加仔细艰巨。

所以为了激励大家时刻保持学习*与斗志，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生强烈的进取心，逐渐形成良好的思想行为品质，如多次组织班会，引导同学进行"学习十问"的良好学习习惯的培养，并引导同学们自我总结属于自己的良好的学习方法，收集成册打印成份，人手一份，供大家不断学习参考，并积极配合学习每一次段考，期中考试成绩，都打印令他们带回汇报父母家长签字，并引导同学们不厌其烦的对试卷进行分析，总结失误和经验教训，时时刻刻的激烈大家保持昂扬的斗志，长久的学习热情，工作总结<班主任个人年终工作总结>。并且指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和*融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"，如每月一次班干部自行小结本周重大事务，并提出改良意见，并积极参与处理。 另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题*的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成，同时我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，让班干部勤记载，自己也勤处理，当天事当天毕，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了较好的成绩。本学期的几次月考均能完成

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学校规定的考核指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。 三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班风学风、班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。并且几乎与所有的后进生家长长期保持联系，大多是保持一周通一次电话，及时向他们反映子女的思想状况，学习纪律卫生交友动态。做到学校教育与家庭双结合，对他们也是一种促进和监督。较为成功的刘炎同学由原来贪玩叛逆，转变现在勤奋好学，成绩也大踏步的前进。廖凯伦也由原来极端贪玩活跃好动，小事不断，大事不犯，变得肯吃苦耐劳，勤奋耕耘。 四、积极开展好文体活动，做好课间*、眼保健*，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动，特别是是学校组织的拔河比赛，并予以技术*的指导，这样不仅可以防止意外

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事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。如历史老师反映课时缺乏，主动协调时间，配合上完课程内容，英语老师与黄鹏闹矛盾，解除他们的误会。等等。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起*，学生的整体素质在不断的提高。这届学生的高中生涯才仅仅一个学期，面临着还有更远的高中学习生涯更多实际问题，以后担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

，*大学网，

班主任工作计划--高一 [班主任工作计划--高一]走了有收获并伴着喜悦的一年，即将迎来新的一年，迎接新的挑战，班主任工作计划--高一。接下来的工作我将面对的还是又一批面容稚嫩的孩子，我也清楚的知道他们在两年或三年之后会更成熟，我也清楚自己在他们的人生旅途中

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只是一段回忆。但是这毕竟是一段的开始，从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长，正常的发展，不断的超越自我，达到他们理想的境界。我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者，肩负的职责和任务何其艰巨，以下是我为自己制定的高一班主任工作计划:思考良久，根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件，我初步制定出高一(1)班的学期工作计划:一、指导思想:针对高一班，在制定班主任工作计划时，我准备本着以下四个原则来执行我的一切计划和任务:1、尊重，2、信任，3、共情，4、关注记得苏联的著名的教育家马卡连柯的教育原则的第一条就是"尊重和信任"。他认为"尽量多的要求每一个人，也要尽可能多的尊重每一个人。在德育工作中要尊重儿童的人格，相信他们的力量，善于发挥他们的优点和长处，并以深厚的感情来对待和教育他们，要相信学生都有积极的一面。我们也明白，你如果不负责任的去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生，就是对他人格的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也知道"己所不欲，勿施与人"，"用人不疑问，疑人不用"。只有在了解的基础上充分的尊重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。所谓"共情"是指要和学生的感觉保持相通，即样经常换位思考，著名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条:一尊重二换位。只有我们经常的换位

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思考，我们才能明白学生在想什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们很多老师总是喜欢用自己的眼光去看待学生的行为，来判断是对还是错，其实这样的出发点一开始就是不公平的。对孩子不公平，对老师也不公平:这样违背了人类发展的正常顺序。我记得前几天在公交车上看到一个小男孩躺在妈妈怀里撒娇，就问他妈妈这个孩子多大了，结果得知他已经8岁了，我很惊讶，自己记得自己8岁的时候已经上幼儿园了，而且蒙老师的信任还做了班长，负责班级的门上的钥匙的保管，自己当时觉得自己已经是个"大人"了，但是现在再看小孩子，他说自己已经8岁了，在我的眼里还是那么的小，那么的可爱，我怎么也不会想到可能他的内心已经有了初步的"自我"意识了，所以我们班主任用情要深，还要准，所谓"关注"，就是关注学生的成长的每一个细节，我们都知道细节决定成功，同时一个好的班级或一个好的班主任一定要对学生的成长记录负责，要负责记录下孩子的成长中的每一次激动和成功的喜悦，和孩子一起分享，二。奋斗目标:针对已经毕业的高一班，我做了详细的工作总结和分析后，对于高一(1)班的奋斗目标，我还是很认同我以前的观念，就是要达到一个标准的中学生的形象，需要做到"八有":"有人格，有胸怀，有教养，有能力，有计划，有规律，有效率，有成绩"。前面的"四有"是教育学生怎样做人，后面的"四有"是教给他们如何学习。1、"有人格"

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是做人的最起码的标准，2、"有胸怀"会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家，3、"有教养"，注意，"教养"并不是一个特别贬义的词，我们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路，如果你问他为什么?他会回答:因为没有警察，好像他遵守交通规则是为警察遵守的，工作总结<班主任工作计划--高一>。我们的学生也是如此，经常看到学生在"检查"中写到:我对不起老师的教育之情，对不起家长的抚育之恩--好像他们整天的学习是在为老师学，为家长学，可惜的是我们有许多教师看到学生以上的"检查"，可能就以为学生真的已经悔改了，像这样的学生和老师都属于没有"教养"的范围，4、那么什么是"有能力"呢?有的学生每次考试分数很高，但是到宿舍里面衣服不会整理，袜子洗不干净，被子不会叠，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲，不懂幽默??这样的学生我觉得就是没有能力，无怪乎很多高考的高分者到大学里是那么的失落，因为他们的高分低能被暴露的一览无余，5、"有计划":很多学生是得过且过型，他们整天忙忙碌碌，或者无所事事，这些都是没有计划的表现，有的学生不服气，说我有计划，比如明年我要考上大学，我说那是理想，愿望，或者是你的计划太空洞，可*作*不强。所以我规定，每月的1号是全班同学制定计划日，每个人都要制定出*作可行的计划，班长和学习委员以及班主任检查。另外，每周甚至每天都要制定一个计划，一旦

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有了计划，那么慢慢的就会"有规律"起来。6、"有规律":生活有规律有利于人的健康长寿，学习有规律有利于成绩的稳步提高，决不能"三天打鱼两天晾网"，有那么多的学生不是不聪明，是由于做事没有规律而浪费了太多的时间，从而学习成绩总也上不去，7、"有效率":经常看到有的学生整天忙碌，埋头苦读，就是不出成绩，原因就在于没有提高"效率"。三。具体措施:(一)思想行为教育方面:1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制:全班设臵大约30个岗位，包括班干部在内共需要大约40名学生的参与，这样就作到了人人有事做，真正把班级当成了自己的家庭一样来看待，让有些调皮的学生有事可做，也可以分散他们的一些其他方面的注意力，同时又可以使学生逐步走向自主管理，真正成为自己的主人。可谓"一箭三雕"。2、实施班级常规:为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设臵一个良好的后盾，我特意制定了非常详细的班级一日、一周及一月常规，使事情具体化、详细化，*作起来更加容易，班干部容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。3、发挥黑板报的作用:黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器，所以我打算每隔一周就出一期黑板报，内容密切联系班级现状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上，视觉上受到冲击，受到教育，4、发挥主题班会的作用:除了黑板报之外，主题班会更始一座大熔炉，它能集中全班同学们的精

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华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我打算每两周高一次主题班会，内容也是密切联系本班实际情况以及学校的动态。5、多开展一些竞赛活动:其目的一是为了锻炼学生的能力，另一方面也增强了学生的集体主义感。增强学生间的凝聚力。6、确定每周的主题，提高能力:如"高效学习周"，"治病救人周"，"开拓胸怀周"等等，借以来增强学生各方面的能力。(二)学习方面:在学习方面，我同样也制定出了"四有"班训:有计划，有规律，有效率，有成绩，具体做法如:1、每月每周每天都要制定出自己学习的计划。2、每天清晨按照班级规定读书。3、每天抽出5分钟时间练字。4、经常开展一些竞赛如"高效学习比赛"，"环保知识竞赛"，"法制知识竞赛"，借以来提高学生的学习效率。5、其他的许多方法见班级常规。(三)分组协作制:纪律小组4人，负责班级的纪律，卫生小组4人，男女生宿舍各一人，教室和保管区也各一人，班级活动小组4人，负责班级各项集体活动，每周一次，活动的形式不限，只要是班级的集体活动以及积极健康向上即可，包括过生日，主题班会小组4人，负责每2周一次的主题班会，要精彩，包括体育委员，文娱委员，学习小组4人，负责随时调整大家的学习状态，宣传小组4人，负责每月一期的黑板报的计划制定以及执行，团委1人，团委书记，班委2人，2个班长，(四)每天自省:班委建立值日制度，每天记录值日记录，每个学生每天写自省。以上是我一个

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高一班主任对新的高一班整体的工作计划，我相信只要用心，一切都可以做好，

班主任工作总结(转载加个人的) [班主任工作总结(转载加个人的)]班主任工作总结

这一学期对班级管理，我坚持"培养学生自我教育能力"的做法，班主任工作总结(转载加个人的)。从班情、学情等方面出发，在班级管理上，主要抓了以下几个方面的工作:

一、走近学生，发现问题。

"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。

研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。在观察中发现了许多情况:学生的遵守纪律、学习的风气、卫生清扫和保持等方面尤为突出。采取了许多措施:1。设立小组内部的班委成员，各负其责，班委成员协助管理，效果较好。也存在问题:时间久了，需要班主任过问支持或介入。2。学习上与家长进行联系。进行沟通，让家长知道自己的孩子在校的学习情况。3。设立卫生委员与小组卫生委员共同监督。效果较好。当然需要班主任的定时查看与指导。 二、组建和培养干部队伍。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班

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集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手"。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。班内设立班委人员，小组内设立小组内部的班委成员，各负其责，班委成员协助管理，效果较好。也存在问题:时间久了，需要班主任过问支持或介入。定时与班委和小组内的班委人员进行交流，发现问题及时处理，不漏、不留，以免影响班委在同学目前的威信。适时指导与配合使班委的工作开展的比较顺利。

三、强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。 常规:

课间秩序:一学期以来，秩序较好，但离目标还很远，主抓少数男生的纪律关，措施不够具体，教育的方式还不到位。因此，需要进一步的思考。

课堂延伸:效果较好，这与学生的配合和小组长的认真分不开。但是组员的荣誉感还没有得到体现，也就是说在学生的学习观念内还不大重视。下一步加大指导与管理。

习字一刻钟:多数同学认真的书写，静心写字。课堂秩序好。有少数同学:田宜泽、魏小龙、任世豪等还不够专心。需要下一步的做工作。 课间*:很多同学能带病坚持跑步。如郭传奇、付莹等。跑*还需要

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紧凑和有节奏感，纪律仍然是主抓的。还能做到*后坚持走好*室。这一点是值得发扬的。体育委员的认真负责是需要在班会的时候宣传与鼓励的。

学习:

激发学生竞争意识。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步，工作总结<班主任工作总结(转载加个人的)>。1、激发与外班学生的竞争意识:从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。2、建立互助组:以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。3、奖励和批评:奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

四、重视主题班会的开展。

要注重每次活动的实效*，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如以感恩为主题的班会，诚信为主题的班会等，这些主题都非常贴近学生的实际，效果较好。

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五、培养学生个*特长和创造能力。

在教育学生"学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活"的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。著名的教育改革家魏书生曾这样说过:"班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。"一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。我在这学期中是这样做的:

1。站队开学初，学生的自觉*较差，经过找问题，查原因，突破中有改进，加上这一学期的教育与实践，大多数的学生越来越好，自觉*强。但是有些学生还需要经过再教育，如田宜泽、魏小龙、魏夏婷、付雨桐等。还有的同学需要严格的训练。

2。作业树立小组长的作用，定时检查，定时反馈，使学生的责任感越来越强，当然还有及时的与家长交流，有问题通过不同的方式交流，如学生家长问老师，发短信，纸条等。使得小组的荣誉感较强，多数小组的同学自己能够认真的完成，并且督促本组成员及时完成，有些同学自觉*差，不想学习，对于小组的荣誉不太关心。这需要及时的教育和交流，查明原因，敦促学生完成。让家长知道孩子的情况，加强沟通交流。

3。确立班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进

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的动力。因此，根据我班各方面基础都较差的前提，我给同学们制定了班规和一日常规，结合<小学生守则>和<小学生日常行为规范>进行有效的教育。比如在越野比赛中我们班，跑得比较差，所以进行了及时地教育，指出存在的问题是拼搏精神和集体荣誉感不强，正是越野比赛的失利使得同学们在合唱比赛前的组织由学生自己进行，我则说明不能在落在后面了，给同学们鼓劲，增强了同学们的集体责任感，所以合唱比赛成绩较好。通过不同方式的教育，这样增强了学生的集体荣誉感。故此我班学生都做得比较好。每个学生在这一学期中都能比以前有了很大的进步，各种习惯的养成也有了一定的基础。 4。培养正确舆论和良好的班风。一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。因此，我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。比如学习上以郭传奇同学的课堂上认真听讲、按时完成作业，纪律上则树立魏文硕、郭传奇等同学为榜样，写字则以盖新宇、刘泓汝等同学，号召全体同学向他们学习，时刻规范自己。对于不好的同学进行批评教育，如田宜泽等。

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第2篇：小学首届足球节活动方案范文

一、指导思想

丰富校园生活，增强学生体质，磨练学生意志品质，增强班级之间的友谊和交流，培养学生对足球的兴趣爱好，让每位同学都能得到在绿茵场上一展风采的机会。

二、时间与地点

xx年1月5日——1月20日学校足球场

三、比赛项目设置及分组

1、比赛项目设置：

一、二年级：50米迎面手抱足球往返跑接力比赛。

三、四年级：足球基本技能比赛。

五、六年级：五人制足球比赛。

2、组别：一、二、三、四年级各一个组；五、六年级按*别各分男女二个组。

四、参赛报名办法

要求各班组织班内竞赛活动进行选拔，择优报名组队。一、二、三、四年级每班男、女各报10名；五、六年级男、女队各报10名；每队报教练员1人，可自己命名个*化队名。

五、竞赛办法

（一）—、二年级50米迎面抱球往返跑接力赛，以速度快者取胜。

（二）三、四年级足球基本技能比赛（详见比赛办法）。

（三）五、六年级五人制足球比赛。采用单淘汰制（统一抽签排定），每场决出胜负，常规时间内为平局则直接互罚点球（“1+1”）决出胜负。

六、录取名次和奖励

各组别均取前二名（均颁发奖状）。

七、其他注意事项

1、上场队员不准佩带戴手表、项链、耳环等手饰。

2、上场队员不准留长指甲。

3、上场队员（五人制足球）必须穿帆布胶钉足球鞋。

首届足球节基本技能比赛办法及比赛工作安排

一、基本技能比赛办法

1、射门比赛方法（4号球）

射门比赛（罚球至球门线距离：男生为9米、女生为7米），各队每名学生限定射门一次，射入球门中间小门得1分，射入球门两侧小门得2分，击中门柱及门中间竹竿而未进门的不记分，正副班主任也必须参加（正副班主任各有两次射门机会，射门距离男为9米，女为7米），得分计入班级总分。得分高者名次列前。

2、颠球比赛办法（4号球）

在一定范围内颠球，裁判鸣哨开始比赛，并以裁判计数为准；颠球时，除手及手臂以外的身体任何部位均可触球，颠球过程中不得触及其它任何障碍物。犯规或足球落地，则一次颠球完成，成绩计入班级总次数。次数多者名次列前。

3、团体成绩计算办法

（1）射门按各班男女总得分排名（总得分相等则按个人最高分多者列前）。

（2）颠球按班级男女总次数多者排名（总次数相等则按个人最高次数高者列前）。

（3）各项目各组取前四名，均按5、3、2、1分计入团体总分。

（4）团体总分多者名次列前（团体总分相等以单个项目得分高者名次列前，如仍相等则抽签决定）。

二、五人制足球比赛规则

1、执行*足协公布的最新《五人制足球竞赛规则》。

2、比赛时间为全场15分钟（中间1分钟互换场地和喝水），比赛用球为4号球，比赛一律穿帆布胶钉足球鞋、足球袜并佩戴护腿板和统一服装（足球鞋和足球袜学生自理）。

3、比赛中运动员一张红牌或累计两张黄牌自然停止下一场比赛。

三、具体时间安排

1、12月份，各班利用大课间时间组织练习。

2、1月5日——1月20日，各班开展比赛选拔队员，做好报名工作。体育组做好编排工作。

3、三、四年级：1月14日（第19周周三）下午第三节课进行基本技能比赛。组织三、四年级学生观看。

4、一、二年级：1月21日（第20周周三）下午第二节进行50米迎面手抱足球往返跑接力比赛。组织一、二年级学生观看。

5、五、六年级：1月12日至1月20日大课间进行首轮比赛，五、六年级男女队各决出前2名；1月21日（第20周周三）下午第三节进行五人制足球冠亚*决赛。组织五、六年级学生观看。

四、报名工作和裁判工作安排通知另发。

第3篇：足球节活动方案

天元小学首届足球节活动方案

一、指导思想

以[阳光体育，快乐足球"为基本理念，将足球运动作为实施素质教育的突破口，通过开展丰富多彩的校园足球活动，激发学生参与足球运动的热情，进一步普及足球知识和技能，促进学生身心健康，培养团结协作、拼博进取的精神，努力打造富有特*的校园足球文化。

二、活动主题

让足球之花绽放校园

三、时间与地点 :

时间:一、二年级组:2016年6月3日下午

三、四、五年级组:2016年6月2日--6月8日(双休日除外。如遇雨天，比赛延后)

地点:学校*场

四、比赛项目设置及分组

1、比赛项目设置:

球*项目:班级定点射门团体赛

竞技项目:八人制混合足球比赛

2、比赛分组:

一、二年级组:班级定点射门团体赛

三、四、五年级组:八人制混合足球比赛。(女生2名，男生6名。)

五、竞赛办法:

(一)-、二年级:班级定点射门团体赛(每班男女各报10人)

(二)三、四、五年级八人制混合足球比赛，采用单淘汰制(统一抽签排定)，每场决出胜负，常规时间内为平局则直接互罚点球([1+1")决出胜负。

六、录取名次和奖励

均颁发奖状

七、比赛技能办法

(一)、基本技能比赛办法

1、射门比赛方法(4号球)

射门比赛(罚球至球门线距离:8米)，每班男女各10名队员为一组，各队每名学生限定射门一次，射入球门中间小门得1分，射入球门两侧小门得2分，击中门柱及门中间竹竿而未进门的不记分，(射门距离为8米)，得分计入班级总分。

2、团体成绩计算办法

(1)班级射门按得分总数由高至低排名(总得分相等则按个人最高分多者列前)。

(2)比赛取前八名，均按8、7、6、5、4、3、2、1分计入团体总分。

(二)、八人制足球比赛规则

1、执行*足协公布的最新<八人制足球竞赛规则>。

2、比赛时间为全场30分钟，分上下半场，半场时间为15分钟。中间休息不超过5分钟。比赛用球为4号球，比赛一律穿帆布胶钉足球鞋、足球袜并佩戴护腿板和统一服装(足球鞋和足球袜学生自理)。

3、比赛中运动员一张红牌或累计两张黄牌自然停止下一场比赛。

八、其他注意事项

1、上场队员不准佩带戴手表、项链、耳环等手饰。

2、上场队员不准留长指甲。

3、上场队员(八人制足球)必须穿帆布胶钉足球鞋。

天元小学教学部

体育组

2016-5-23

第4篇：小学足球节活动方案1

郯城县第x实验小学

首届足球文化节实施方案

一、指导思想

为响应教育部和国家体育总局倡导的足球进校园的号召，全面贯彻阳光体育运动，鼓励学生走向*场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼尤其是参与足球运动，展示我校[国家足球特*学校"校园文化风貌，特策划了首届足球文化节，旨在校园普及足球文化，培养足球人才。

二、组织机构

成立足球文化节领导小组

组 长: xxxx

副组长: xxx xxxx

成 员: 学校中层干部

三、活动时间

2015年9月下旬-11月上旬 四、活动内容和参与人员:

1、开展足球文化活动(9月下旬-10月中上旬)

(1)足球黑板报设计(全校各班)

(2)足球绘画展评(3-5年级)

(3)[我爱足球"征文(4-5年级)

2、趣味足球活动(2-6年级)(10月中下旬)

3、足球联赛(5-6年级)(11月上旬)

五、奖励办法:

设立单项奖和团体奖。

单项奖，奖各项目前八名，奖励奖状和笔记本 团体奖，奖各项目团体前三名

六、其他:

未尽事宜，以通知为准。

xx实验小学二〇一五年九月 郯城县第

第5篇：足球文化节活动方案

郑州市第xx中学校园足球文化节活动方案

一、活动主题

[快乐足球健康成长"

二、活动目的

响应国家体育总局、教育部联合发起的青少年校园足球活动，充分发挥校园足球的育人功能，让学生获得足球运动的快乐，在比赛中锻炼身体，培养团队意识和拼搏精神，提高竞争意识和公平意识；营造以足球为中心，辐射阅读、写作、艺术创作、综合实践、思想道德建设等方面的更加丰富的、动静结合的校园文化氛围。

三、活动时间安排

2017年5月-6月

四、活动内容

1、启动仪式:

时间:

形式:周一升旗礼毕后，学生代表围绕[足球"话题进行国旗下的演讲；相关领导宣读有关活动方案并宣布足球文化节正式开始。

2、班级足球墙壁文化建设:

时间:

形式:本活动可由美术社承办。前期组织每班宣传委员做一期[足球进校园"黑板报；足球文化节后期每班教室外墙壁创建[足球园地"为主题的手抄报展览。两次评选所得分数最高班级可给予奖励。

3、足球嘉年华活动:

时间:

形式:利用大课间组织各班级学生到*场进行丰富多彩的足球运动体验活动。体验内容共9项，分别包括:[一起玩儿游戏"、[足球bowling"、[我是颠球王"、 [过人谁最溜"、[射门谁最溜"、[溜起来，足球"、[逢溜必过"、[最牛溜溜手"、[三头溜臂"。

4、班际足球联赛:

时间:

形式:本活动可由足球社承办。赛制及奖项设定由体育老师负责。

5、校园足球摄影大赛:

时间:

形式:本活动可由摄影社承办。稿件以校园足球文化为题材，可记录校园内足球文化布置，校园足球运动，校园足球生活及师生精神面貌等。参赛对象为全校师生；师生可在要求时间内将电子稿件投递到规定邮箱参与评选；奖项为一、二等奖和优秀奖，分别在教师组和学生组进行评选。

6、[我与足球的故事"主题征文活动

时间:

形式:本活动可由文学社承办。稿件以[我与足球的故事"为主题，可记录校园内足球运动难忘故事、感人瞬间、开心回忆、师生精神等。参赛对象为全校学生；学生在要求时间内将电子稿件投递到规定邮箱参与评选；奖项为一、二等奖和优秀奖。

7、闭幕式:

时间:

形式:宣布各项活动的名次，进行表彰奖励。

五、奖励办法

1、各年级联赛冠*、亚*、季*分别颁发奖杯一座。

2、在每个年级评选出最佳宣传班级并颁发奖状。

3、其他个人单项分别录取前五名，获奖者将颁给奖状及一份精美小礼品。

六、其它说明

1、各年级各班级班主任在校园足球文化节启动前配合体育老师组织成立各班级男子足球队(成员不超过15人)，并利用体育课和课外活动时间展开训练

2、各比赛活动具体方案将另行通知。

2017年x月x日

第6篇：小学首届校园数学节活动方案范文

一、活动目的：

通过活动，进一步培养学生的数学意识，让数学活动渗透课堂，在生动、活动、实践的数学活动中，让数学远离枯燥，让数学焕发光彩，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的数学素养，形成良好的`数学校园文化。

二、活动主题：玩转数学

三、活动时间：

2014年11月10日～12月30日

四、具体安排：

（一）11月份启动阶段（时间：11月10日～31日）

1、进行环境布置，创设良好的活动氛围。

2、11月10日进行校首届数学节启动仪式。

3、各年级数学教师根据活动方案在班内开展相应的数学活动，组织班内学生进行海选。

4、推荐数学阅读：

（1）推荐观看数学动画片《数学荒岛历险记》

（2）推荐数学阅读：

李毓佩数学童话集(小学低年级)

李毓佩数学故事集(小学中年级)

李毓佩数学历险记(小学高年级)

（二）12月份实施阶段（时间：12月1日～12月30日）

1、各年级活动项目：

一年级：玩转七巧板

活动时间：12月8日下午第二节课后

活动地点：三楼科学实验室

活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，抽签分组，要求在规定时间内拼出指定名称图形若干个。

负责教师：Xx（负责出题、拍照整理）、Xx（负责场地布置）

二年级：巧移火柴棒

活动时间：12月9日下午第二节课后

活动地点：三楼科学实验室

活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，抽签分组，要求在规定时间内完成题目多者为胜。

负责老师：Xx（负责出题、拍照整理）、Xx（负责场地布置）

三年级：数独嗨客

活动时间：12月10日下午第二节课后

活动地点：三楼科学实验室

活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，要求完成指定的数独题目，费时少者为胜。

负责教师：Xx（负责出题、拍照整理）、Xx（负责场地布置）

四年级：玩转魔方

活动时间：12月10日下午第二节课后

活动地点：四楼会议室

活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，抽签分组，每8人一组，进行计时淘汰赛，最后以成功翻转6面花时最少者为胜。

负责教师：Xx（负责场地布置）、Xx

五年级：速算“24点”

活动时间：12月11日下午第二节课后

活动地点：三楼科学实验室

活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛。采取抽签分组，每人准备一副扑克牌，每人每次出两张牌，要求根据四张牌上的数字，用加减乘除进行计算，每个数只能计算一次，使得数为24。比赛采取淘汰制进行。

负责教师：Xx（负责场地布置）、Xx

六年级：玩转尺规

活动时间：12月12日下午第二节课后

活动地点：三楼科学实验室

活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，要求在规定时间内利用三角板、圆规设计美丽图形。

负责教师：Xx（负责拍照整理）、Xx（负责场地布置）

2、12月27日上午第一节课全校进行数学基本功比赛。

一、二年级：“小小口算王”

三、四年级：“计算小能手”

五、六年级：“解题小达人”

3、12月31日之前请各级段数学教师整理活动资料和照片发送到邮箱。

3、1月5日利用晨会进行表彰活动。

Xx市Xx小学教导处

2014年10月27日

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