高考化学备考方法

首先：强化了基础知识和基本技能的考察

第二：强调了学科的能力的考察，包括三个方向：接受、吸收、整合应用信息的能力;分析、解决实际问题的能力;试验与探究的能力。今年是新课标施行的第三年，今年的试验与探究会加强进一步的考核

第三：全面的综合*的素质，不只是基础知识，还强化了化学的思想，比如从量表到质变的学科思想

化学复习重点的介绍

化学是按照自由的知识体系进行考察的

化学的知识体系大体分成5个部分

1、基本概念：其中包括3个方面

基本反映：如*碱中和反应、氧化还原反应、沉淀溶解反应，是基本概念的核心内容;

化学用语：2均会有4道大题中有28个给分点，一半需要写出化学用语来表达自己的思想：包括结构式、电子式、化学式、离子方程式，等几大项;

sts知识，即生产、科学、生活中的，要求学以致用，关心一年之内发生的生产、

2、基础理论：

物质结构理论：主要考3个核心的考点：原子结构、分子结构、元素周期律

化学平衡理论：分值不高，但是难度大，关系其中带图形的问题，考察对图形图标的观察能力

电离平衡理论：也叫电解质溶液理论，*碱的电离、溶液ph值的计算、盐的水解、中和滴定

电化学理论：能量问题，又分为原电池和电解池，原电池强调一种带盐桥的原电池，一种金属氧化物做电极的原电池，还有新课标中提出来的有机燃料电池;电解知识点包括2类，一种是惰*电极，一种是金属做电极;

3、无机化学，又叫做元素化学，重要元素及其化合物，学习中大约学了15、16种元素我们分成2类，一类是非金属元素，一类是金属元素;

非金属中有3个是重点，第一个是*元素，包括*元素的单质，*气、*水、*化*、**钾等等;第二个是硫元素，包括硫化*气体、二氧化硫、硫*、亚硫*盐、硫*盐，第三个是氮元素，包括氨气、氮的氧化物(一氧化氮、二氧化氮)、**(不同浓度的**又表现出不同的化学*质)

金属中也有3个是重点，第一个是金属*，典型的化合物包括过氧化*、碳**、碳***、*氧化*，其中特别强调碳***，其溶于水以后生成*氧化*，因此它具有比较轻的碱*，过氧化*还具有氧化*，在许多反应中他取得电子起到氧化剂的作用;第二个重点的金属是金属铝，金属铝在测试中主要测试3个化合物，*化铝(水解显示**)、*氧化铝(两*氧化物)、偏铝**(水解显碱*)，所以*化铝+偏铝**会发生*碱中和反应生成*氧化铝，也叫双水解反应，但他们本质上是*碱中和反应;铝元素主要是*碱反应，*碱中和一条线;第三个重点的金属是金属铁，有3种典型的价态，零价态，二价的*化亚铁、硫*亚铁，三价的硫*铁、三*化铁，二价的既有氧化*又有还原*，以还原*为主;三价的铁有比较强的氧化*，因此我们说铁的主要的反应是围绕氧化还原。

4、有机化学部分：

*卷是历年是将这道大题放在最后，得分较少，主要测试3个方向，一是典型有机物的结构，包括他的电子结构和空间结构;

二是典型有机化学反应，其中重要的有4项，第一个是取代反应，包括的氧化反应和水解反应是，是有机化学中种类最多的;第二项是加成反应，又包括碳碳双建的反应，主要研究就够的对称*问题。第二类是碳氧双建的加成反应，主要研究电*问题，加成反应的相反方向是消去反应;第三个反应是有机化学中的氧化还原反应，有机物加氧去*是氧化，他的反方向加*去氧是还原;第四个反应是聚合反应，有加聚和缩聚两大类;

5、化学实验：

主要分为5个考点;第一个化学实验的基本*作，这里面包括仪器的使用，典型试验的*作，也包括典型的教师演示实验的*作，要考察文字的*作还会出一些带图形的，要求考生能准确地判断实验装置图的正确*;第二个考点是物质的检验，包括3个点，气体的检验、离子的检验、有机官能团的检验，有2、3年没有涉及到有机官能团的检验的考题了;第三个考点物质的提纯和分离，有3个典型的*作包括过滤、萃取和蒸馏;第四个考点化学实验方案的设计;第五个考察点，实验方案的评价;设计和评价考察对实验理解的准确和深刻*。

第2篇：化学高考备考方法

高考的决战是何等的波澜壮阔，高考的竞争又是何等的激烈，只有付出艰苦劳动和辛勤汗水才可能在高考中取得胜利。以下是小编为大家带来的化学高考备考方法，欢迎大家参考。

一、*课复习

抢时间，抓基础。敢于交流、不耻下问。理综科目要复习的知识点很多，紧抓课本中概念和原理的理解。概念和原理的理解是选择题主要考查内容，如果对概念原理都不熟悉，那么只要出题老师挖个陷阱，同学们就掉进去了。

化学科目，夯实基础、揣摩例题、重做实验、查漏补缺、精练习题、总结提高。复习过程是掌握知识的高级阶段，对基本概念、基本规律、基本方法要全部理解和掌握。认真研究课堂上老师讲解的额例题并深刻理解，学习分析问题的思路、解决问题的方法。此外，化学有很多实验题，在复习实验的原理和做法的同时，对一些重要的实验，要亲手重做，以提高观察能力、分析能力和*作能力。

二、坚持良好的日常习惯

临考100天，所有的科目都要强化解题训练。高考是以解题为考查方式，如何呈现一份完美答卷是每一位考生必须思考和强化训练的问题。必须把完善解题思维、提高解题规范、提升解题能力和总结解题规律与技巧纳入复习规划。

知识复习中，要心有全局，着眼局部。复习知识的最终目的是用于解题，要紧扣考纲要求，从每一具体考点发散，“窥一斑而见全豹”，快速联系、系统梳理知识体系，构建知识网络，解题时才能快速调动，灵活应用。

保持身体健康，身体才是*的本钱。不要熬夜太晚，上课45分钟利用好，提高学习效率，绝对有事半功倍的效果。另外，高三，即将面临人生的重要挑战，考生不应在此时谈恋爱。

不管作业有多少，都要按时完成，而且都要有质量的完成。切记，认真且有思考的完成一套卷，比走马观花的完成十套卷有用的多。

三、保持积极向上的心态

平时生活中要保持积极向上的心态，相信自己、相信老师和学校，相信家长。

简单的事重复做，你就是行家；重复的事用心做，你就是赢家。比你厉害的人都在努力，你还有什么理由不努力，即便到了最疲惫的时候都不要放弃，否则就是前功尽弃了。

千万不要有侥幸心理，认为自己的强项一定能弥补弱项，高考什么都能发生，有弱项会使你未战先败。

第3篇：高考化学备考方法

根据每年的高考理综试题分析，期中化学科目的试题，让很多学生丧失拿分的权利，进而也会影响理综的整体成绩。那么高考之前如果做好高考化学备考工作呢?下面是为大家浅谈一下2017高考化学备考方法，供大家参考，希望可以帮助到大家。

1.构建知识网络，使知识系统化、结构化

复习元素及其化合物的知识，采用“知识主线——知识点——知识网”的方式，关注以下“3条线”，将元素及其化合物知识结构化，从而达到条理化、系统化、整体化。

(1)知识线

a)以某种具体物质为线索。金属单质(非金属单质)——重要化合物——主要*质——应用——对环境影响。其中对“*质”的复习应归纳为：物质类属的通*、氧化*、还原*、在水溶液中的行为等方面。“应用”则包括：物质制备、物质检验、物质的分类提纯、环保科研中的应用等。

b)以某种元素为线索。元素——单质——氧化物——对应水化物——盐，掌握元素单质及其化合物之间的转化关系。

c)以元素的化合价变化为线索。掌握物质的化学*质及规律，以及它们之间的转化关系。

(2)方法线

化学反应类型讲清反应规律：每一种元素的单质及其化合物，复习它们之间的转化关系时，应按反应类型注重讲清化学反应的规律，避免因死记硬背化学反应方程式而产生对化学方程式恐惧、混乱、乱用、误用等问题.常见物质间的反应规律有：氧化还原反应规律、元素周期规律。

(3)价值线

a)无机物在生产、生活和科技中的应用价值。

b)无机物及*质与科技、经济和社会的联系价值。

c)无机物及*质对人类生产、生活、环境的影响价值。

2.抓好“三个结合”，进行横向联系

元素及其化合物知识与基本理论、实验和计算密切联系，在复习元素及其化合物时要将这三块内容穿插其中，使元素及其化合物与理论、实验、计算融为一体。

(1)与基本理论结合

在复习元素及其化合物知识时，运用物质结构、元素周期律、氧化还原、化学平衡等理论加深理解某些元素化合物知识，同时又能加深对基本理论的理解并灵活运用。

(2)与实验结合

化学是一门以实验为基础的学科。复习元素及其化合物时，必须结合一些典型实验进行教学，不但能提高学习兴趣，而且能加深对知识的理解和运用。

(3)与计算结合

复习元素及其化合物的*质时，将定*深化为定量是必不可少的，与计算结合，既巩固加深对物质*质的理解和运用，又可提高学生的分析和计算能力。

3.总结规律，突出重点

(1)在复习主族元素时，从相似*、递变*、特殊*入手，帮助学生总结规律。

(2)适时总结规律，有利于突出重点，强化记忆。

4.运用比较，同中求异

在元素化合物中有一些元素化合物之间存在着相同点、不同点和相互联系，容易引起混淆，对于这些物质，可采用比较法，进行综合分析，一一进行对照比较分析，找出其共*和差异，以获得牢固、系统、准确的知识。

5.联系实际，灵活运用

在复习中，应尽可能将元素化合物与生产、生活、环境、自然、能源等实际问题紧密联系起来，使学生感到化学知识是有源之水，有本之木，学习化学知识不仅仅是用于考试的，而是有实际意义的。

综上所述，复习元素化合物要在“全面、重点、联系、灵活”上下功夫，把零散的元素知识变为完整的科学体系，使知识转化为能力。想要把高考化学试题答好答对，还需要大家时不时的梳理一下解题思路和化学复习方法。

高考化学备考方法[篇2]

一.化学学科特征和课程目标：

化学是一门基础*、创造*和实用*的学科，是一门研究物质组成、结构*质和变化规律的科学，是研制新物质的科学，是信息科学、材料科学、能源科学、环境科学、海洋科学、生命科学和空间技术等研究的重要基础。

1.知识与技能：认识几种常见物质的*质、制法，掌握化学的基本概念和基本理论，理解物质的多角度分类，认识化学变化的多样*和规律*，能分析简单化学问题，并用化学语言表达。能分析化学问题中量的关系，学会简单的化学计算。认识常用化学问题的方案设计、*作和完成实验报告。

2.过程与方法：了解科学探究的一般过程，初步学会科学研究的一般方法。认识结构决定*质，*质决定用途的规律，了解现代化学肩负的使命。具有为解决化学问题进行专题信息收集、加工和输出的能力。学会通过*学习和合作学习相结合来提高学习和实践活动的效率，培养团队合作的能力。

3.情感态度与价值观：了解现代化学和化工的发展，了解化学知识在解决生活、生产和社会问题中的重要作用，提高学习化学的自觉*，具有参与化学科学实践的积极*，养成良好的学习态度。了解科学方法在化学研究中的重要*，养成实事求是的科学态度和勇于创新的科学精神。认识化学与生活改善、生产发展、社会进步和自然生态保护的关系，形成合理使用自然资源和保护环境的意识和责任感。

《高考化学备考方法》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

第4篇：高考化学60天备考方法

据统计，近3年高考化学90%的知识为：有氧化还原反应、离子方程式、离子大量共存、阿伏伽德罗常数正误判断、反应热及热化学方程式、电解质溶液中离子浓度大小判断比较、原子结构、元素的“位－构－*”、化学键和分子结构、晶体类型、元素周期律和元素周期表、化学反应速率、化学平衡、电离平衡、盐类水解、电化学(原电池原理应用、电解原理应用和综合计算)、烃和烃的衍生物、化学实验基本*作、物质的分离和提纯、物质的检验、化学实验设计和评价、元素及其化合物的*质。如氧化还原反应其涉及的主要考点为：①氧化还原反应，氧化剂，还原剂，氧化产物，还原产物；②判断氧化剂的氧化*或还原剂的还原*相对强弱；③配平氧化还原反应方程式；④计算电子转移的数目；⑤根据质量守恒、电子守恒、电荷守恒进行氧化还原反应的有关计算等。

龚老师强调，现在高考题最大的特点之一就是5大块知识(基本概念和基本理论、元素化合物、化学实验、有机化学、化学计算)综合*强，所以复习时要突破章节的局限，将基本概念、基本理论、元素化合物、有机物、化学实验和计算等知识分别通过点、线、面连成知识网络，把零散的知识系统化、网络化，构建完整知识网络。其中重要元素的单质及其化合物的*质与结构关系、有机化合物之间的转化关系、官能团与*质的关系、特征现象、特殊颜*、同分异构体、反应类型等要高度重视，这是解决无机推断和有机推断大题的基础。

细心审题注重方法，提高解题得分能力

龚老师说，第三阶段复习指导思想是以培养综合能力和应试能力为主，以培养良好心态和解题速度为目标。学生需要注意以下四个方面。

1.细心审题是正确解题的前提

细心审题，才能正确理解和把握题示信息，才能正确解题。但在每年的高考中，都有一些全卷总分不低的学生在个别基础题上失误。究其根源，不是知识或运用知识的能力上有欠缺，而是审题粗枝大叶，答题先入为主。另一种审题不细，表现在遇到题目中出现与自己熟悉的事物(如物质的化学式、结构式、坐标图、曲线、化学反应等)相似或相近的情境时，不能找出其中的微小变化或区别，机械照搬原来*而导致失误。在考前这一阶段的复习中，对于审题不细心的学生，在平时训练中解题速度可适当放慢一点，在审题上有意多花一点时间。

2.注重方法，优化解题思路是正确答题的关键

这一阶段，注重解题方法的训练，例如运用三大守恒(元素守恒、升降守恒和电荷守恒)的解题方法，计算题中还会用到差量法、极端假设法、讨论法、等效变换法等。可通过典型试题训练来理解应用这些方法的原理。另外，有些学生在遇到陌生题目时，常感到束手无策，不能尽快形成解题思路。遇到这种情况，应该根据题目给出的事实和条件，结合自己已有的知识，抽象、归纳相关信息，并进行逻辑推理、论证，进而作出正确判断。在解决复杂一些的题目时，可以正向思维与逆向思维相结合，进行分析、综合与推理。

3.规范答题是正确答题的保障

养成良好的解题习惯，进一步规范答题格式和要求，细审题，细作答，减少非智力因素失分。不规范答题主要表现有：(1)答非所问，如将结构简式写成了结构式或方程式或分子式或电子式等；(2)逾失规范，如将cooh写成cooh、苯环结构忘掉中间的o等；(3)疏忽遗漏，如乙*乙酯写成了ch3cooch3，化学方程式遗漏条件，不打“↑”和“↓”，浓硫*漏写“浓”字，漏写酯化反应的产物水，计算题漏写单位或写错单位等。这就要求在后阶段复习时要加强对化学用语规范训练，规范答题，发现问题及时纠正，避免一看都懂，一写就错，一考就糟的局面。

在5月份的复习过程中还要结合《考试大纲》重新“认识”和“落实”课本知识，即按照《考试大纲》重新回到课本落实基础知识。例如2009全国理科综合高考题的29题：已知周期表中，元素q、r、w、y与元素x相邻。y的最高化合价氧化物的水化物是强*。回答下列问题：(1)w与q可以形成一种高温结构陶瓷材料。好多同学不知道高温结构陶瓷材料是什么，结果无法确定w为si，要知道教学是以“本”为主，以“纲”为导，以“练”为辅。

有很多学生基础题的回答存在较大的问题，表现在选择题丢分。要知道高考的选择题完全可以做到不丢分的。所以后段复习查漏补缺和回归课本重新落实基础很重要。

4.树立信心沉着冷静迎接挑战

高考的竞争是学生知识、能力、心理素质的竞争，有时心理素质起着决定*作用。因此，掌握知识、提高能力和培养心理素质同等重要。

良好的心态有利于同学们水平的发挥，要信心百倍地迎接挑战，积极面对中考高考，相信自己，经过三年的学习，考纲中要求的知识已经掌握或基本掌握，只要沉着冷静发挥出自己的水平，一定能考上理想的学校。

第5篇：高三化学高考备考方案

同学们，当你拿到这份资料时，就意味着你已经进入高三，开始着手高中化学总复习了，面对即将来临的高三总复习，我们要对高三复习的艰苦*要有充分的思想认识和心理准备。到了高三复习，无论是化学知识的基本要求，还是化学试卷总分、考试的总时间等，都与高二时有较大的差异，要有充分的认识，尽快适应高三复习，防止出现几个月都适应不了高三复习的现象，到了高三，即使基础较好的同学，也会感到有机化学掌握不到位。很可能几次模拟考的分数会惨不忍睹，自信心会受到打击。因此，同学们在复习过程中牢固地掌握基础知识，提高自己的实力，增强自信*，稳定心态。切不可自高自大，认为自己基础已经很好了，不需要复习课本上的基础知识等。我们应时刻牢记在前期复习时夯实基础。化学课程标准和教材内容，既是专家们高考命题的依据，也是同学们复习应考的依据。因此，我们要利用时间认真阅读化学课程标准和教材内容，在阅读过程中注意与自己的已有知识网络相比较，查漏补缺，及时翻读教材，找准找对知识点，构建并逐步完善自己的知识网络，夯实基础。同时，对于知识点及其要求达到的知道、理解、掌握、应用等层次要逐步做到一目了然。

那么高三复习的目的和任务是什么呢？总复习是对中学化学知识进行系统归纳、全面总结，使知识由点到线，有线到面，由面织成知识网，并加深理解和应用规律，使能力得到全面提高的过程。那么采用什么样的复习方法才能在有限的时间内，达到或者尽量靠近既定目标呢？我们经过多年的教学经验，准备安排三轮复习，即把时间大致分为三段，没段时间里的复习目的各有侧重，时间长短也各有不同。第一轮复习从暑期补课到三月初（501班前期补课学习选修教材，502和503班提前进入复习），主要目的是基础能力过关；第二轮复习从三月初到五月初，主要目的是学科综合能力突破；第三轮复习从五月初到五月底，主要目的是应用能力提高和理综科目综合训练。

一、第一轮复习

要善待课本，全面阅读教材，巩固双基（基本知识和基本技能），查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。对那些基础较为薄弱的同学，第一轮是跟上队伍的最好时机，错过了这轮就错过了整个高三复习！课本是学科知识的精华，初步统计，中学化学所涉及的概念和理论共有220多个，它们构建了中学化学的基础，所有基本概念和基本理论是基础是支撑，打不好这些基础，后面的复习将是困难重重。所以在第一轮复习中，一定要讲究方法，注重实效，努力把每一个概念和理论真正搞清楚，在此基础上，对学科知识进行梳理和归纳，使知识系统化，同时通过单元训练题，提高应用能力。

二、第二轮复习

此轮复习要明确重点和难点。对每一个知识结构及其知识点中的重点，深刻理解。突破难点，把握知识结构内部之间的联系。强化对规律的理解和应用。同时进行解题训练，提高实战能力。

三、第三轮复习

这是高考复习的最后冲刺阶段，这个时间复习效果的好坏很大程度上决定高考的成败。这个阶段的复习是同学们发挥主观能动*、提高综合能力的阶段。这个阶段可以通过“研读考纲、重视实验、回归课本、及时纠错、做高考题”等方法。

高三化学总复习时间紧，任务重，同学们一定要安排好复习时间，运用恰当而有效的复习方法，狠下功夫抓“双基”，想方设法训练对知识再加工的能力，认真分析研读近年高考真题。

高三化学高考备考方案[篇2]

一．基本情况

2017届理科学生人数512人，本届学生的基础比较薄弱，高一、高二年级历次联考和统考，与兄弟学校差距明显，尤其是高分层学生存在很大距离，形势十分严峻。

二．指导思想

根据学校“以人为本，为学生终身发展奠定基础”的办学理念，坚持“低进中出，中进高出，高进优出”的原则，确立文理并举全面发展的战略目标，围绕“保名校、提一本、促艺体”的备考方针，充分尊重学生的个*差异，因材施教，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考气氛，让不同层次、不同兴趣的学生找到自己的发展目标，经过自身的努力，考入各自理想的大学。

三．备考策略

1、狠抓教学常规管理。

（1）认真落实教学工作计划，认真完成各阶段的教学任务。备考是一项系统的工作，科学的计划是高考备考成功的基础。为了杜绝复习备考过程中的随意*和盲目*，要求各备课组根据年级提供的总体备考计划，制定各科详细的备考计划。制定的计划要科学、合理、*作*强，防止一轮复习漫不经心、二轮复习模糊不清、

2）坚持落实集体备课制度。集体备课强调备课“两重”（重教法、重学法）“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）“四备”（备大纲、备教材、备学生、备练习）“五点”（钻透每节课重点、难点、知识点、能力点、教育点），使集体备课落到实处。为了确保集体备课的落实，形成集体备课的氛围，年级统一时间进行集体备课，每周一第7节课为集体备课时间。中心发言人要事先准备发言稿，发言内容要充实、有效，其他教师要围绕集体备课内容，集思广益，充分发表意见，消化吸收他人成果，确保集体备课取得成效。学校、年级领导要深入备课组，加强对集体备课的领导和指导。

《高三化学高考备考方案》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

第6篇：初中化学中考备考方法

初中化学复习提纲，初中化学学霸的7大复习经验方法。在学习化学时，一定要掌握化学课本上的基础知识，然后根据不同的内容整理出分类的复习提纲。以下是小编为大家带来的初中化学中考备考方法，欢迎大家参考。

1.认真抓好“听、思、问、练”的学习四个环节

听是关键，思是核心，课堂上能不能高度集中力，聚精会神听讲，排除一切干扰和杂念去专心听讲是决定学习效率高低的关键。“练”一定量的习题来巩固和消化所学知识并可培养一定的技能技巧，是达到会、透的一个重要环节。

抓住听、思、问、练四个学习环节，提高课上的吸收率，使所学知识不断地消化理解变为自己的知识，不仅能达到懂、会，更重要的是达到透，这样你就能运用自如，灵活多变培养了应变能力做到以不变应万变。

2.学习做到三抓，即抓基础、抓思路、抓规律

要重视基础知识的学习这是提高能力的保证。学好化学用语如元素符号、化学式、化学方程式和基本概念及元素、化合物的*质。在做题中要善于总结归类题型及解题思路。化学知识之间是有内在规律的，掌握了规律就能驾驭知识，记忆知识。如化合价的一般规律，金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价，单质元素的化合价为零，许多元素有变价，条件不同价态不同。再如实验室制取氧气所需气体发生装置为试管。规律为只要是给固体受热无论是一种*品还是两种*品用来制取气体都要用同制氧气一样的装置－即试管。抓住规律可以加以运用如给出信息题告诉实验室制甲*气用醋**和碱石灰两种固体混合加热，虽然我们没学过这部分知识但根据固体受热制取气体的装置规律可知同制氧样。

3.要培养自己的自我完善能力

建立错题本，把自己在各次考试中及综合练习中做错的题集中收集起来，写在错题本上。每隔一段时间把这些题再重新做一遍看看自己是否真正掌握了，把已经掌握的题做上标记进行淘汰，使不会的题逐渐减少，直到减少到零，这样坚持下去你的学习成绩一定会突飞猛进的。

4.化学基本概念和原理的学习方法

初中化学的显著特之一是概念多，这些概念理解是否准确，掌握是否熟练对学好初中化学课程关系极大。是形成正确实验技能，计算技能的依据，是分析和解决化学问题的基础。

（1）通过感*认识来掌握概念

化学基本概念是从大量的化学事实中抽象概括出来的，如通过观察铁丝在氧气中燃烧的实验，可以形成化合反应的概念。通过观察*、碱、盐溶液的导电*可形成电离的概念。所以脱离化学事实只是单纯的背诵概念不可能有深刻的理解，熟练掌握就更难了。

（2）找出概念间的联系和区别

化学概念之间即有本质的区别又有联系，学习时不要孤立地机械地单一记忆，应将不同的概念进行比较，从中找出它们之间的不同点和内存联系。如元素与原子、分子与原子不同点在化学反应中分子可分，原子不可再分，原子可构成分子，分子是由原子构成的。相同点都是构成物质的微粒。元素是描述物质宏观组成的，而原子是描述物质微观构成的。使用时要注意物质元素，分子原子避免出现错误。

（3）理解概念的组成和系统

学习中要弄清每个概念是由哪些部分组成的，各部分之间的关系如何，其中关键部分是什么如氧化物的概念，包括三部分，一为化合物，二为两种元素组成，三为其中一种为氧元素三者缺一不可，其关键部分是第二、第三部分，弄清并搞懂了，书写和判断氧化物就容易了。

5.元素化合物知识的学习方法

根据元素化合物知识的特点：元素及化合物与基本概念、基本理论相互渗透关系密切；元素及化合物知识的内在联系紧密，规律*较强，知识系统都是从单质到化合物，都按存在*质用途制备的顺序进行的；元素及化合物知识对实验的依赖*强；等等。

可以从下面四个方面入手学习：

1、重视理论的指导作用。如物质结构的初步知识揭示了元素*质特别是元素化学*质跟原子最外层电子数的关系，揭示了化学反应的本质，揭示了分子形成过程及化合价的实质。这就为正确书写化学式，化学方程式奠定了理论基础。

2、总结规律并掌握物质的特*。要抓住典型物质总结出一般规律同时还要把握住物质的特*以提高分析及解决问题的能力。如学习有机化合物可总结出甲*、甲醇、乙醇、乙炔蜡烛等与氧气反应都生成二氧化碳和水的规律但各自都有不同的物理*质。再如学习第八章*，通过盐*、硫*、**、**的化学*质学习总结出*的一般规律，但对不同的*所具有的特*也要清楚。如浓h2so4的吸水*和脱水*，**的强氧化*都要掌握就全面了，否则就会出现错误。

3、定期整理归纳所学知识，注意纵横联系形成知识网络。元素化合物知识虽然繁多、零碎，但根据彼此之间的联系可以以某物质为中心将其联系串成一个知识网络，使零散的知识系统化、结构化，条理化。

4、将元素化合物中类别相似的知识归为一知识块进行横向比较。辩清异同点使知识更加深刻理解和掌握如h2、c、co可从具有稳定*、可燃*、还原*，比较它们的相似点和不同点。从实验*作看h2、co分别还原cuo的*作一样，不同点是co还原cuo需进行尾气处理。

6.化学计算的学习方法

1、牢固掌握化学计算的基础知识

2、掌握并运用好解题步骤

3、注意解题规律和思想，掌握解题技巧

7.化学实验的学习方法

1、重视化学实验。化学是一门以实验为基础的学科，是老师讲授化学知识的重要手段也是学生获取知识的重要途径。课本大多数概念和元素化合物的知识都是通过实验求得和论证的。通过实验有助于形成概念理解和巩固化学知识。

2、认真观察和思考老师的课堂演示实验。因为化学实验都是通过现象反映其本质的，只有正确地观察和分析才能来验证和探索有关问题，从而达到实验目的。

3、自己动手，亲自做实验不要袖手旁观。实验中要勤于思考、多问、多想分析实验发生的现象从而来提高自己的分析问题、解决问题的能力及*实验动手能力和创新能力。

4、掌握化学实验基本*作方法和技能并能解答一些实验问题。要做到理解基本*作原理，要能根据具体情况选择正确的*作顺序并能根据实验装置图，解答实验所提出的问题。

初中化学是一门充满神奇*彩、实用*很强的学科，与社会发展以及人们生活质量的提高有密切的关系。学习化学和学习其他课程一样，要从基础开始。同时，实验是学习化学、体验化学和探究化学过程的重要途径。所以，请认真学习这门学科，期中考考个好成绩！