小鱼来做客教案反思

发布时间：2024-02-14 09:56:50

反思有利于发现错误，改掉错误，善于反思，益于成长。下文是小鱼来做客教案反思，欢迎阅读。

幼儿园小班科学活动《小鱼来做客》教案【1】

小鱼来做客教案反思

活动目标:

1.根据图画顺序讲述画面内容。

2.学习布置鱼缸的方法和步骤。

重点:

根据图画顺序讲述画面内容。

难点:

学习布置鱼缸的方法和步骤

活动准备:

1.幼儿用书:《来养鱼吧》，教学电子资源:《小鱼来做客》。

2.玻璃鱼缸，观赏*的小鱼(鱼的数量不要太多，视鱼缸的大小而定，给鱼一个比较宽阔的空间)。捞鱼网、塑料小铲子、塑料杯。

3.放置了一段时间的清水、小石子(底砂)、水草，分别用塑料小桶或小盆装起来，鹅卵石、玻璃球、贝壳等装饰物。

活动过程:

一、播放教学电子资源中各种鱼缸的图片，引起幼儿的兴趣。

二、一起阅读幼儿用书，了解布置鱼缸的材料与方法。

1.养鱼需要准备哪些东西呢?如果要养鱼，我们必须先帮鱼把家准备好。

2.请小朋友看一看幼儿用书，说一说布置鱼缸，要先做什么?再做什么?

三、教师带领幼儿一起布置鱼缸。每布置一样东西之前，可以引导幼儿先猜猜它的用途，教师再一边说明一边进行布置。

1.请幼儿把小石子放在塑料盆里用清水洗干净，之后放在一个小桶里。

2.请幼儿用小铲子铲起小石子倒入鱼缸中，并用手掌轻轻把小石子铺平。

3.为了让鱼缸变得更漂亮，请幼儿把鹅卵石、玻璃球、贝壳等装饰物放入鱼缸。

4.教师用塑料杯把放置了一段时间的清水倒入鱼缸。

5.请幼儿捏住水草的根把水草埋进小石子里固定好。

四、教师小心地将小鱼慢慢的倒入鱼缸，请幼儿欣赏并欢迎小鱼的到来。

1.小鱼长什么样子?(请幼儿大胆表述)

2.你们喜欢小鱼吗?我们说一句什么话来欢迎它来班里做客呢?

3.欢迎你，小鱼!

4.你想给小鱼起一个什么样的名字呢?

5.用小鱼的新名字和它大声招呼吧。

6.“xxx小鱼，你好!”(让幼儿逐个和小鱼打招呼，进一步激发每位幼儿对小鱼的好感。)

小班社会教案:认识小鱼儿【2】

【活动目标】

(一)引导幼儿喜欢小鱼，并愿意在教师的引导下仔细观察小鱼。

(二)让幼儿初步了解小鱼的主要外形特征。

(三)鼓励幼儿愿意用语言表达自己的感受与发现。

【活动准备】

(一)课件Flsah。

(二)各种鱼的图片、音乐。

【活动过程】

1、玩手指游戏，引发兴趣，“说到5的时候”变成小jy135鱼水中游，问:小鱼在水中怎样游的，幼儿相互学习。

2、放音乐，一起学习小鱼自由自在的游来游去。

3、教师出示图片:这些小鱼好漂亮呀!你们仔细看一看，把你的发现告诉我们吧。

4、放课件，幼儿欣赏。

5、问:这些鱼朋友穿了一件什么颜*的衣服?

(1)仔细看一看小鱼的眼睛是鼓鼓的吗?

(2)小鱼们生活在什么地方?

6、模仿鱼的动作。播放轻柔的音乐，请幼儿看一看、学一学小鱼呈现的各种动作，如游水、吃食物、吐泡等。

【活动小结】

海洋里的鱼可真多呀，每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的大、有的小、有的扁圆、有的细长、有的身上有刺、有的身上有美丽的花纹、有的鱼还会变*，甚至连游泳的方法也不一样，有趣极啦!

大班社会教案:大鱼爱小鱼【3】

活动名称:大鱼爱小鱼儿

设计意图:

随着主题的不断深入，孩子们探索水里动物的兴趣越来越浓，在班内开展的“小舞台”问答活动中，孩子们提出许多充满童趣的问题，如:海豚为什么要救人?章鱼为什么要吐墨汁?小鲨鱼是怎么长大的?等等。

针对孩子们的兴趣，结合我园的园本课程，尽可能挖掘其具有教育意义的素材。

为此，在本次活动中，通过了解鱼类世界中大鱼照顾小鱼的不同方式，让我们的孩子在了解鱼类生活习*的同时，感受动物世界中的关爱情感，并引发孩子情感迁移，去了解现实生活中父母对自己的关爱，从而激发幼儿爱父母的情感。

活动目标:

1、通过了解鱼类动物中一些大鱼照顾小鱼的不同方式，感知动物世界的关爱。

2、激发幼儿有兴趣去了解父母对自己的关爱。

3、发展幼儿的语言表达能力。

活动准备:

1、鱼儿头饰一个。

2、多媒体制作图片三幅。

3、调查表人手一份。

4、事先布置任务:找找大鱼照顾小鱼的资料图片等。

活动过程:

1、游戏导入:和幼儿一起玩游戏《大鱼和小鱼》。

2、问题讨论:当遇到敌人来欺负小鱼，鱼爸爸和鱼妈妈会不会保护自己的孩子?你觉得会用什么方法保护自己的孩子呢?

3、引导幼儿发表自己的想法和见解。

4、观看多媒体:向幼儿介绍几种鱼的照顾方式。如:罗非鱼会将孩子含在嘴里、鲨鱼会将敌人赶开等。

5、游戏体验:幼儿扮演鱼爸爸、鱼妈妈做保护小鱼的游戏。

6、活动延伸:提出问题:那我们小朋友的爸爸妈妈是不是象鱼爸爸、鱼妈妈那样爱我们呢?

鼓励每个孩子回去问问爸爸妈妈，并要求爸爸妈妈将关心照顾你的事情记录下来带到幼儿园，让我们大家一起听听感人的故事。

第2篇：网小鱼教案反思

有所思才会有所进步，下文是网小鱼教案反思，希望对你有所帮助!

《网小鱼》音乐活动反思【1】

《网小鱼》这是一个音乐游戏活动，对于小班幼儿来说，他们缺乏生活经验，活动时的注意力很容易分

散，但用游戏的形式幼儿就会十分感兴趣。

针对这特点，我运用情景导入，首先出示小鱼(正好幼儿带

来的小金鱼)进行观察。

第一个环节我先请个别幼儿示范小鱼游的动作，然后集体学习小鱼游游的动作，然后观看实物小鱼来让

幼儿理解并模仿。

根据本节课的目标，让幼儿们熟悉音乐旋律，学习模仿我用小碎步做小鱼游，初步学

会合拍地做吃食的动作，我扮演“鱼妈妈”，强调幼儿是“鱼宝宝”踮起脚尖走路，在“鱼妈妈”的提

醒下都能按要求做动作。

然后跟着音乐一拍一拍的吃食，整个气氛都很活跃。

接着是学习《网小鱼》的

歌词和动作，这个环节也是活动的重点，我清唱歌曲并示范动作，让孩子熟悉旋律，通过提问:“猜鱼

妈妈今天要和你们做什么游戏?”让幼儿观察、说说“妈妈”刚才都做了哪些动作，然后引导孩子一起

练习，孩子们很快就掌握了歌曲和动作。

这样的模仿是由于小班的幼儿表现力还不够夸张，很多的幼儿

只是喜欢模仿，所以我运用了自己表演幼儿模仿的方式，方便幼儿更快的理解歌曲。

活动完我有些小感触，活动前的准备是非常得重要，多和孩子们接触，了解他们，根据他们的年龄特点，发现他们喜欢的方式去改变教学方式。

适当的创设故事情景调动幼儿的积极*，让幼儿自然融入，这

样的活动就会获得意想不到的结果。

小班游戏活动《网小鱼》案例与反思【2】

活动设计背景

玩呼啦圈是小朋友喜欢的一个游戏，对于中班的小朋友来说不陌生，可以训练小朋友的走、跑、跳等基本动作，从而达到协调小朋友动作。

活动目标

1、通过玩呼拉圈，训练幼儿走、跑、跳等基本动作。

2、培养幼儿遵守游戏规则。

3、用圈排列出不同的图案，开发幼儿的图形想象。

教学重点、难点

培养幼儿遵守游戏规则，开发幼儿的图形想象

活动准备

呼拉圈人手一个、录音机、磁带、大笼球。

活动过程

开始部分:做圈*，上肢一下肢一体侧一体转一腹背一跳远。

基本部分:幼儿自由玩圈。

教师说:我们每人手中都有一个呼拉圈，呼拉圈有许多玩法，看哪位小朋友玩的方法最好。

让幼儿分散玩呼啦圈。

教师演示。

请1~2位小朋友上台来演示自己的玩法，其他小朋友可以上台表演自己与上面小朋友不同的玩法。

幼儿再次分散练习。

跳圈。

请每组幼儿相互合作，用圈排出各种图形，平放在地面上。

教师请个别幼儿来跳圈。

教师提出跳圈时的要求:单脚跳，双脚跳，同时要求落地时要前脚掌着地。

让幼儿游戏1~2次。

游戏“网小鱼”。

教师说:今天我们要来做一个游戏，游戏的名字叫“网小鱼”。

教师讲解游戏玩法:教师做渔翁，用呼啦圈做网(呼啦圈用海绵软包)，幼儿做小鱼，在池塘里游，如果被网住了即站到池塘边。

结束部分:请幼儿平躺或俯卧于地面上，教师用大笼球为其滚压。

教学反思

幼儿那些奇思妙想的排圈方法，不得不让我大吃一惊。

小朋友在游戏时，积极地主动的想办法解决问题，在池塘里欢快的跳跃，他们的思维也跟着在欢快的思考着。

但是在活动的过程中，有些小朋友已经被我网住后，却在我不注意的时候又偷偷地跑进“池塘”，这个问题值得我们注意，从小应该教会小朋友诚实。

中班游戏教案:网小鱼【3】

【活动意图】

网小鱼是幼儿最喜欢的游戏活动之一，幼儿一边做游戏，一边唱歌，在游戏活动中，幼儿的合作能力和幼儿动作的灵敏*和反应能力得到很大的增强。

【活动目标】

1、发展幼儿动作的灵敏*和反应能力，学会躲闪。

2、培养幼儿合作能力

【活动预备】

1、小鱼头饰若干，鱼网头饰两个。

2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。

3、音乐CD《很多小鱼游来了》

【活动指导】

一、将全班幼儿分成两部份，两个幼儿做鱼网，其余的幼儿做成群结队的小鱼。

做网的两名幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成鱼网状，做小鱼的幼儿排成一字队形，等待穿越。

二、游戏开始，全体幼儿念童谣:“很多小鱼游来了，游来了，很多小鱼游来了，游来了，快快捉住!”，扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从鱼网下部通过，扮鱼网的两名幼儿听到“捉住”二字后，赶紧把鱼网放下，捉住没来得及通过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿继续参加游戏。

当捉到3-5条小鱼时，让捉到的小鱼集体表演一个节目。

三、第二次游戏让幼儿换角*进行。

【活动反思】

很多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提示扮鱼网的两名幼儿不要提早放下鱼网，当听到“捉住”两字时，迅速将鱼网放下。

扮小鱼的幼儿要首尾相接，鱼贯而进。

第3篇：做客与待客教学反思

教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面就是小编分享的做客与待客教学反思，一起来看一下吧。

本课的教学目标是让学生学习待客的礼节，养成基本的文明习惯。围绕教学目标，课堂安排了“辨析”和“表演”两个学习活动。通过辨析让学生知道一些“人来疯”的行为是不礼貌的，让学生懂得如何热情、礼貌、大方地待客。通过“表演”让学生学会机智勇敢，又不失礼貌地应对陌生人的来访。课堂教学现状来看，孩子们在课堂上的表现不如我预想那样的兴趣浓厚，他们静不下心来思考，也静不下心来倾听别人的发言，他们没有表演的*，也不能文明观看别人的表演。如何调控好学生的学习情趣是这节课留给我思考的重点。细细想来这节课的失败源于两个忽视。

1、我忽视了教学的逻辑*。在“辨析”这一环节的设计上，我先让学生看书本上的图让学生辨析，然后让学生看课件录像让学生思考如果你是客人，会有怎样的感受。学生先看了图已经有了辨析结果，再让学生看录像教学内容重复了，学生自然不愿再静静地看，另外学生在辨析过程中对客人的感受应该有所体悟，这时再让他们说，他们会有倦怠情绪是正常的。如果重新这样设计，让学生带着问题“如果你是客人，会有怎样的感受”去看录像，然后引导说说为什么客人会有这样的感受，请你辨别小主人到底有哪些行为不礼貌，打开书本画上笑脸活哭脸。这样层层展开，学生的认识不断提高，学习效果会更好些。

2、忽视了学生的内在需要的激发。在表演这一环节上，学生似乎为演而演，没有要充分发挥自己聪明才智的欲望，也似乎不明白演这个有什么用。我想如果这里先有个铺垫，让学生回忆一下自己有没有一人在家的时候，以后会不会遇到一人在家的时候？如果一人在家陌生客人来访你选择哪一种接待方式为什么？（开门有礼节接待；不开门，不理睬；两者都不采取）这时再让学生试着想出更好的接待方式，将表演成为解决学生问题的需要，这样学生会更积极参与到表演中去。另外还可以用竞赛的方式激发学生充分表现自己的情趣。

第4篇：幼儿园小班《小动物做客》教案及反思

活动目标：

1、交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。

2、尝试把动物和他喜欢的食物进行一一对应。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、喜欢参与游戏，体验。

活动重难点：

尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应。

交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。

难点形成原因：

孩子们对如何正确做客和做小主人缺乏经验。

难点解决策略：

通过孩子们喜欢的情景表演。

设计依据：

回忆新年做客经验，引起谈话的兴趣，激发孩子们的已有经验。

将做客的礼仪融入到情境表演中，让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和招待的基本礼貌用语，是孩子们的获得有效的经验，印象更加深刻。

活动过程：

1、谈话，引发幼儿回忆过新年做客的情境

新年的时候，你去谁家做客了？他们是怎么招待你的？

新年的时候，谁来你家做客了？你是怎么招待客人的？

2、招待小动物客人

逐一出示小熊、小狗等动物图片，师幼谈话：谁来了？我们应该怎么问好？

学说：“xx你好，欢迎你来我家做客”“请坐”等礼貌用语

讨论：客人来齐了可以怎么招待他们？

给客人唱歌跳舞，表演节目

讨论：客人肚子饿了，他们吃什么？

使用小朋友的书《数学》第一页“喜欢吃的食物”，让幼儿联系根据动物爱吃的食物进行连线。

3、游戏“客人来了”

教师扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待。

请幼儿扮演客人，另一位幼儿扮演主人，接待客人。

活动反思：

新年刚过，对新年中发生的情境幼儿一定都还历历在目，因此本次教学活动适时抓住了教学契机。整个活动通过小动物做客的情景贯穿，让幼儿亲身体验学习。

活动导入，请幼儿回忆新年的做客场景，引起谈话的兴趣，激发孩子们对做客的原有经验，为活动的开展做经验铺垫。然后以拟人化的情境表演作为贯穿，并将做客的礼仪融入到表演中，在实践了做客礼仪的同时，也锻炼了对话表演的自信，引导幼儿与同伴间的合作表演，使孩子们的获得有效的经验，印象更加深刻。表演让活动氛围轻松，幼儿在自然的对话中得到了认知，真正体现了游戏的有效价值。

不足之处：

1、提问不够明确清晰

在活动的导入环节，我通过两个问题的谈话来引出话题，但幼儿对问题的理解似乎模糊不清，回答的内容都一样，思维没有扩散，无法体现导入活动的价值；

2、*作活动的细节关注不够

对于练习内容，幼儿的知识经验还是较丰富的，但*作中的连线，许多幼儿画得不够清晰，随自己主观意愿来画，教师对这一现象的关注不到位，应将*作规则表达更清晰准确。

小百科：客人指前来拜访或作客的人。

第5篇：《安全小乘客》教案及反思

活动目标：

1.知道乘坐交通工具的安全事项，初步建立乘车的安全意识。

2.学习按照图片的中心内容进行讲述。

重点：

知道乘坐交通工具的'安全事项，初步建立乘车的安全意识。