大班《我和月亮》美术教案

活动目标：

1、幼儿能够运用线条和花纹画出月亮的主要特征并大胆装饰。

2、幼儿能够根据自己已有的经验添画有关的情节和景物。

3、幼儿在绘画的过程中体验创造*绘画的乐趣，。

活动准备：

1、了解月亮的有关知识如：月亮的圆缺；学习有关的花纹。

2、水彩笔、绘画纸

活动过程：

（一）开始部分

1、经验回忆帮助幼儿提升经验，引出课题。：“月亮每天都一样吗？“谁来说一说月亮每天有什么不一样？

2、出示范例：月亮每天都把自己打扮得漂漂亮亮的跟小朋友和星星们见面。

3、通过提问引导幼儿欣赏：“看月亮今天都打扮成什么样子？在干什么？你喜欢月亮的哪个地方？”“这些画跟我们以前的画的画有什么不一样的地方？都是运用线条和花纹画的。运用线条和花纹画画是不是也很好看？

（二）基本部分

1、教师运用儿歌和游戏的语言示范，幼儿仔细欣赏。如：弯弯的月亮象小船，笑*的眼睛长睫毛。嘴儿弯又翘，脸颊的红晕象花朵，螺旋纹画发，流星来做伴，云儿来跳舞。

2、提出作画要求：请小朋友运用好看的线条和花纹来给月亮穿上新衣，并给月亮画出合适的背景和有关的情结。在画花纹时既要快又要好，不要浪费时间，在画时要把头抬起。

3、幼儿作画教师指导幼儿：能力弱的幼儿帮助它确立绘画内容；能力中的幼儿引导他们添画有关情节和花纹；能力强的幼儿引导他们丰富画面。

（三）结束部分

1、评价欣赏幼儿的作品，请小朋友说一说自己最满意作品的那个地方？讲一讲自己的画面内容。

2、请小朋友互相根同伴讲一讲自己的作品。

第2篇：大班美术《月亮摇篮》教案

活动目标：

1．通过曲线、直线、弧线等多种线条及图案表现画面。

2．充分感受线条的艺术美，体验艺术创作的成功感。

活动准备：

铅画纸、记号笔。

活动过程：

一、教师出示摇篮，引发幼儿大胆想象。

师：这是什么东西？（摇篮）我们可以把摇篮想象成什么？（小船）还有吗？师小结：小朋友想了这么多，我们还可以想象成月亮摇篮。

先请幼儿自由讨论，再请个别幼儿起来回答。

二、出示空白的月亮，请幼儿帮助月亮姐姐装饰摇篮，好吗？

师：月亮姐姐住在摇篮里很不开心，因为月亮摇篮不漂亮，请小朋友帮帮月亮姐姐装饰摇篮好吗？

请幼儿说说准备怎么装饰摇篮。然后请幼儿示范画，教师做评价，把范画挂在黑板上。

三、幼儿*作、设计月亮摇篮。

1.教师交代作画要求。

要求幼儿大胆表现，根据教师提供的花纹或根据自己的想想设计。

2.幼儿*作，教师巡回指导。

3.教师帮助个别幼儿，鼓励幼儿大胆作画。

四、展示幼儿作品，让幼儿介绍自己的作品，并互相交流，说一说最喜欢谁设计的摇篮。

师：瞧，你们的作品都完成了，说来说一说你最喜欢哪一幅作品，为什么？

五、把幼儿完成的作品张贴在活动室。

师幼共同张贴作品，增强幼儿的自信心。

第3篇：小班美术教案月亮

教师教案是集体备课要在年部组长组织下，根据新课标的要求集体研讨一单元以及每单元第一课时的教学目标(知识目标、能力目标、情感态度价值观)、教学重点、教学难点、教学时数以及教学过程。本文由小编为大家搜集的小班美术月亮教案，我们一起来看看吧!

活动目标：

1.喜欢听有趣的故事，能对生活中大大小小的物品发黄生兴趣.

2.尝试用“我用…..画一个小小的月亮，“我用….画一个大的月亮的句式来表达，增强语言表达能力.

活动准备：

1.故事中出现的硬币.茶杯.碗盆子.等实物黑板轻音乐

2.《大家来画月亮》教学挂图

活动建议：

一、猜谜语，引出故事

1、猜谜语(打一天体)“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像吧镰*。请小朋友来猜(月亮)月亮是什么颜*的，什么样子的，15的月亮是什么颜*什么形状的，引出十五的月亮是圆圆的，小朋友你们会画月亮吗?今天有许多小动物也要争着抢着来画圆圆的月亮

二、引导鼓励幼儿大胆想象，积极参与发言

1、教师讲述故事引出小猫小狗分别用一角钱和一元钱画了一个小小的月亮和一个大的月亮，(教师在黑板分别演示画图)请小朋友想想有什么办法可以画出更大的月亮..引导幼儿在教师里找一找回想一下家里有什么东西可以画更大的月亮尝试用“我用…..画一个小小的月亮，“我用….画一个大的月亮的句式来表达教师依次画在黑板上

2、最后让小朋友分成两组站在前边，播放轻音乐手拉手围成一个大圆圈转起来小朋友会发现这个月亮更大全世界的小朋友围成一个圆圈会更大

三、欣赏故事

1、小朋友玩完回到座位继续看挂图欣赏故事教师依次在黑板上模仿小动物画月亮看看小动物们分别用什么画的月亮?

2、让幼儿分别对比圆圈的大小，找找那个是最大的那个是最小的

活动延伸：

让幼儿回家把故事讲给爸爸妈妈听

【活动目标】

1、充分感知多维度黄*。

2、能随音乐大胆用手抹和脚跳的方式进行创作，初步尝试用排笔等材料。

3、体验黄*带给人的柔美的*彩情感。

【活动准备】

1、水粉颜料(以黄*系为主，让幼儿在活动中能充分感知黄*的多样*)，长长的画纸，油画棒，水溶*炫彩棒，排笔。

2、夜晚，月亮挂在天边或满天星星的多幅图片。(做成幻灯片形式更好，加背景音乐创设夜晚的情境，让幼儿身临其境，初步对夜晚的月亮和星星有一个感*的认识)

3、音乐《小星星》。(歌词简短，节奏欢快、具有跳跃*，此音乐符合小班幼儿的年龄特点，且与主题相吻合)

【活动过程】

1、创设夜空情境，激发幼儿的兴趣。

(1)播放音乐《小星星》，引入情境。

(2)幼儿跟着音乐节奏，学小星星眨眨眼，身体动起来，小手、小脚舞起来，激发出创作的热情。

(3)出示图片或播放幻灯片，幼儿一边听音乐，一边欣赏图片，感知月亮和星星的颜*都是黄*，感受夜晚月光和星光的明亮、灿烂。

2、情境中讲解*作要求。

(1)教师：你们都是可爱的月亮和星星。想不想在这个长长的画纸上留下你们的影子呢?你的手、手臂和脚都可以来变月亮和星星哦!怎么来变呢?

(2)教师：让你的脚蘸上颜料，踩在画纸上，再用你的手去抹脚印，试试可不可以抹出弯弯的月亮呢?还可以用你的手臂直接变出月亮哦!伸出你的十个手指，指尖在颜料桶里跳一跳，再到我们的画纸上跳几跳，看看会不会变出许多小星星呢?

要点提示

①幼儿想想自己是星星和月亮，大胆释放自我，参与到快乐的涂鸦中。

②鼓励每个幼儿大胆创作，逐步从笔过渡到手脚并用。

③教师运用充满童趣的语言讲解，幼儿尝试用抹和跳这两种不同的方法，变出不同的星星和月亮。

3、手脚并用，全身心投入到涂鸦创作中。

(1)播放音乐，幼儿跟着音乐的节奏，运用手、脚等尽情、快乐地涂鸦。

(2)教师可以和幼儿一起创作，并适时进行个别指导。

(3)引导幼儿在创作过程中充分感知黄*系，体验变出不同的月亮和星星的快乐。

第4篇：漂亮娃娃大班美术教案

在美术活动中，想象力是最主要的，特别是大班的小朋友，更应注重这方面能力的培养，在制作着应提醒幼儿大胆想象、大胆创作，不要禁锢孩子的创意。对于抄袭他人的幼儿，可以先引导他对他人的作品的某一个地方进行变动，有所创新，哪怕只是一点点，并及时肯定他的创新让作品变得和别人的不一样或者更美，持之以恒引导，循序渐进，然后引导他完全靠自己创作出与众不同的作品。

一、课题的生成：

课余活动中，发现有许多幼儿给娃哈哈瓶上画上头发、眼睛、衣服，幼儿的兴趣很浓。幼儿生活中，娃娃是他们最熟悉、最了解的事物。小的时候最爱抱娃娃，家里都有各种各样的娃娃。

得极大的满足感和成功感;各种瓶子在我们的生活中，随处可见，做成娃娃当装饰品，简便又美观，及时感受制作活动带来的成功和喜悦，符合幼儿思维直观现象的心理特点。

二、课题的实施：

(一)活动重点、难点：

1、

重点：引导幼儿利用各种材料制作娃娃，感受活动的乐趣。

2、难点：制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

(二)活动目标：

1、培养幼儿自制玩具的兴趣，在活动中体验成功的乐趣。

2、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

3、发展幼儿的创造*思维和动手制作能力。

(三)活动准备：

1、教师的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五个，半成品一个。

2、幼儿用的材料：双面胶、剪*、筐子若干。

做头发的材料(毛线、皱纸、布等);做帽子的材料(果冻盒子、蜡光纸);

做衣服的材料(布、塑料花纸、毛线等);做眼睛的材料(布、钮扣等)

(四)活动过程：

创设环境，激发兴趣：

进入“小熊商店”，引导幼儿自由欣赏娃娃，鼓励幼儿积极参与观察，讨

论，发现娃娃的漂亮和不同之处。

1、师：小熊开了一家娃娃商店，店里有漂亮的娃娃。看看，这些娃娃有什么不同?(幼儿自由讨论)

2、师：小动物最喜欢来买小熊商店里的娃娃，可是，娃娃太少了，怎么办，呢?

3、师：太好了，我们就来帮小熊做娃娃吧!

提出问题，引导讨论：

1、幼儿观察讨论材料，鼓励幼儿大胆使用各种材料。

师：(1)做娃娃的材料真多，有些什么材料?(幼儿自由说)

(2)你想用什么材料做娃娃的头发、帽子、衣服?

2、引导示范。

师：(1)老师帮小熊做了个娃娃，看看娃娃缺了什么?(头发)找找看，哪些材料像娃娃的头发?

(2)谁来教我做娃娃的头发呢?怎么做快一点?

(3)你们猜猜看，孙老师做娃娃的时候，先做什么，再做什么?

鼓励独创，制作娃娃：

师：(启发幼儿当小设计师)我们来当小设计师，比比谁设计的娃娃最漂亮，小熊最喜欢。小熊还说，我们每个小朋友做的娃娃要不一样。

1、提出要求：

(1)要求幼儿利用多种材料，制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

(2)引导动作快的幼儿帮助能力弱的幼儿。

(3)保持桌面、地面的干净，学会收拾整理。

2、指导要求：

(1)教师及时发现、鼓励幼儿在材料使用、造型、颜*匹配等方面的新创意。

(2)帮助指导个别能力弱的幼儿装饰造型。

(3)启发幼儿给娃娃取个名字。

展示评价：

1、幼儿向小熊介绍自己的作品。

师：小设计师们真能干，把你设计的娃娃取个名字去告诉小熊，说说你是用哪些材料做的?

2、欣赏同伴的作品，学习评价。

师：娃娃真多，你们猜猜看，小熊会喜欢哪个娃娃?为什么会喜欢?

3、幼儿和小熊一起做游戏，在音乐声中结束活动。

延伸活动：

师：小朋友们，动动小脑筋，想想这些娃哈哈瓶还可以做什么呢?(除了娃哈哈瓶能做娃娃，还有什么材料能做娃娃的身体?)

第5篇：《月亮走我也走》美术教案

教学目标：

1、提高学生绘画表现能力。

2、激发学生对生活、对大自然的热爱之情。

教学重难点：

重点：学生运用所学的形*知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事。

难点：在绘画活动中激发学生的创作思维。

教学准备：

教具：多媒体实物投影设备、教学范图、建议准备关于月亮的故事等。

学具：水彩笔、油画棒等。

教学过程：

一、激发构思、激发思维

1、师：小朋友！你能为我们大家讲一个关于月亮的故事吗？

2、引导学生说一说自己对月亮的感受和想法。

你想和月亮成为好朋友吗？如果月亮是你的朋友，你想为月亮取个什么名字呢？

3、学生讲一个关于月亮的故事或者一个词语。

4、学生根据自己的生活感受说一说自己对月亮的切身感受。

5、学生大胆自主的说一说自己的想法并为月亮取名字，说出自己问要这么取的理由。

（引入教学课题，激发学生的想象思维，开发学生的想象能力。）

二、欣赏感受、拓展思路

1、教师引导学生欣赏课本中的范图。

1）哪一幅画的*彩最美丽？

2）哪一幅画的内容最有趣？

3）哪一幅画的月亮最新奇？

2、师：小朋友！你想和月亮做游戏吗？你想和她做什么游戏呢？

3、师：除了做游戏，你还想和月亮做什么呢？

4、学生大胆自主地表达自己对教材范图的看法学生自由发言，说一说自己的想法，并且比一比看哪个小朋友说的最有趣最生动。

（学会欣赏，并在欣赏他人范图的过程中*思考，创造出更多的自己的独特想法。）

三、自主表现、穿插评价

1、教师引导学生自由表现月亮与人的美好关系，并协助辅导。

2、在学生表现过程中教师适时给予学生鼓励，特别是有独特想法的学生。

3、学生大胆自主表现自己的想法，并积极地进行交流。大胆地通过实物投影设备介绍自己的想法。

（大胆实践，将独特思维转化成美术作品。）

四、课堂总结

1、教师引导学生自由上台展示自己的作品。

2、学生用实物投影介绍自己的作品，其他学生大胆提问，并给予积极的评价。

（体验成功，改进不足。）

第6篇：大班看月亮教案

活动目标：

1、学会有表情地朗诵儿歌，感受诗歌中描写的意境。

2、了解月亮从初一到十五的变化。

活动准备：

1、六张月亮圆缺不同的图片。

2、课前请幼儿对月亮进行观察。

活动过程：

一、谜语导入课题。

有时落在山腰，又是挂在树梢，有时像面圆镜，有时想把镰*。（谜底；月亮）

二、谈话活动；“你知道的月亮”。

调动幼儿已有经验，结合自己的观察记录，说一说自己以前见过的月亮是么样子的。

教师；

（1)你在哪里见过月亮？

（2）你见到的月亮是什么样的？

（3）将月亮进行分类，按月量的变化进行排序。

三、欣赏儿歌《看月亮》。

1、教师有感情的朗诵儿歌。

2、谈话：儿歌里的月亮是什么样的？你从哪里听出来的？

把你的发现和感受跟周围的同伴说一说。

四、学习儿歌《看月亮》。

1、幼儿看图片有表情的朗诵儿歌。

2、请幼儿闭上眼睛再次欣赏儿歌，充分想象有月亮的夜晚。

3、鼓励幼儿和同伴之间相互交流自己的想象和感受。用优美的语言描述儿歌中的内容。

活动目标

1.知道儿歌的名字，学会朗诵儿歌。

2.能够*、大胆、有表情地朗诵儿歌。

活动过程

一、导入

引起幼儿兴趣

教师：今天，老师给小朋友们带来了一副好看的动图画，你们想不想看？

二、展开

１.引导幼儿观察画面，并进行提问：

图上画的是什么？（鼓励幼儿大胆发言）

２.利用画面，教师朗诵儿歌

月亮月亮是妈妈，星星星星是娃娃。

月亮嘴巴笑一笑，星星眼睛眨一眨。

月亮好，好妈妈，星星好，好娃娃。

3.提问：

（1）天空都有谁？

（2）星星和月亮是什么关系。

（3）星星怎样说？月亮怎样说？

4.引导幼儿学习朗诵儿歌。

（1）教师大声朗诵幼儿小声地跟随教师朗诵，

帮助熟悉并掌握儿歌内容。

（2）采取集体朗诵的形式进行练习。

5.通过“我是星星的好伙伴”活动，体验儿歌的意境。

三、活动延伸

今天小朋友又学会了一首新儿歌，请你回家教一教你的爸爸妈妈，看看他们谁学的快？

并给他们讲一讲幼儿园里的新鲜事好吗？