在理解的进程中促进先生的开展日记

今天是我给六年级上的第三节书法课，三下乡之前，虽然我已经就这四节课做了足够的准备，

但是因为没有上课的经验，同时乡下课堂设备有限，刚开始的两节课上得十分杂乱，学情分析超过自己的预想范围，学生后来增加了很多，所以把进度拉得很慢，生怕没能在四节课之内把原先设想的任务讲完。

但是课堂进行到快结束阶段，与班里的同学感情已经磨合到了一定的阶段，班里面走了几个调皮捣蛋的学生，课堂自然而然地变得容易控制起来。

昨天去家访了一个之前在课堂上很调皮，*格有点飞扬跋扈的男同学——荣渊，我始终觉得只有了解才是影响渗透的根本途径。前两节课无论我在课堂上怎么对男生们摆出臭脸，无论怎么吼，通过这个手段想要达到感化影响的效果，过程是很困难的，是一个十分缓慢的过程，甚至一个月、两个月学期之后也不会有任何的好转。

必须了解，用心去了解，是了解，不是教训，不是强加，是我真的在关心你，无论你到底是个怎样的学生，无论你表现地好不好。我要让这个学生打从心底里感觉到，这个老师真的在关心我，让学生自己不知不觉中自己想要学好，自己转变以往让人不够满意的态度。

今天上课，荣渊终于不闹了，很积极地表现自己，这让我感到甚是欣慰，觉得自己做的所有的事情都没有白费。这世上没有坏学生，只是我们还没有找到正确的方式和他们相处罢了。

这是好的发展，但愿发展不会终止。

第2篇：在调研中享用进程日记

昨天下午我们去了徐闻第一中学里面进行我们的调研课题——篮球的现状，因此我们去到了第一中学里面向里面的篮球选手和其他人员派发调查问卷，以此来更深入让我们了解徐闻这里的篮球现状。

我们从基地出发到徐闻县城大概要转三次车，但无论多远的路程都抵挡不了我们对调研的热情积极，到了目的地我们先了解了调研的学校，里面运动气氛很好，虽说已经放假但体育生或是热爱运动的人们依然抵着强烈的阳光在运动场上训练。我们到达的时间正好是爱好篮球的人们结队出来打篮球的时间，因此我们的效率很快。很多学生都主动加入填写我们调查问卷中，他们积极认真地根据他们平时的实际情况填写问卷，并不时的与我们交流他们对于篮球的看法和关于篮球场地的设施等，这些现场考察对我们完成调研的帮助很大，让我们进一步认识徐闻的篮球状况，为更好地进行我们的调研课题做了铺垫。

徐闻的当地人都很热心，从学生们的积极热情可以看出他们的教育很成功。当我们派发问卷时他们都主动过来了解我们的调研，当我们提到岭南师范学院时他们都很震惊，都想问我们岭南师范情况，身为岭师人很有成就感。我们调研组内部队员都很幽默搞笑，工作时认认真真一丝不苟，嗨时大家一起玩，随时都能嗨起来，大家一起工作齐心协力干活不累，下乡这几天我们调研组为了我们的课题能够顺利完成，调研出一份属于自己的优秀的调研论文，一起加油！

调研旅程还未结束，我们还在继续中……

第3篇：谈物理教学中如何促进学生发展

当前,世界面临着激烈的经济竞争和人才竞争,我们的教育目标应立足于培养学生适应科学技术的发展和未来的生存能力。物理教学必须根据物理学科的特点为完成教育培养目标作出贡献,应致力于促进学生的全面发展,培养学生不断获取新知识的能力和创造力。在教学过程中应如何促进学生的发展?这体现着教师的艺术水平。

1.促进学生积极思维。长期以来,由于受到片面追求升学率的影响,使学校教育失之偏颇,引向应试教育的误区,由此形成了一整套应试机制和模式,只注意到教学要依赖于学生发展的一个方面,忽视了教育要促进学生的全面发展,采取传统的注入式教学方法,使教学处于教师“给”与学生“收”的单调局面,学生在学习物理中处于被动随从的地位,这对促进学生的发展毫无神益,要想促进学生的发展,培养学生的能力,发展其智力,首先必须使学生的大脑积极主动地思维起来,我们在教学中要善于设计一些让学生”跳一跳能吃到果子”的问题,让学生思维,可以通过设计实验情景,故事借景,习题情景,漫画情景等激发学生思维。如在教“压强”应用时,可出示一张漫画,题目是“三毛应该怎么办”,画的是三毛陷入沼泽地里,正在下沉,情况万分危急、周围又无人帮助,请你为三毛出主意,设计这样紧扣学生心弦的情景问题,把学生带入物理情景中,利用学生善良的天*调动其思维的积极*,大家都主动地为三毛出主意,达到促进学生积极思维的目的,同时也促进了学生的发展,培养了学生运用知识解决问题的能力。

2.引导学生*的学习。

所谓*的学习,是指学生离开教师,甚至离开学校步入社会后也能学习,在物理教学中,是引导学生*地学习,还是“抱着”学生学习,既是一个教育观念的问题,也是一个教学艺术的问题,俗话说“授人以鱼,不如授人以渔”,说的是授人以鱼只供一餐之需,不如授人以渔,学到捕鱼的本领。所以在教学中,我们不仅要教学生知识,更重要的是要教学生学习方法,教会学生学习,使他们能够不断地获取新知识。叶圣陶说过:“教是为了不教”,这时我们教学思想有着很重要的指导意义,教学过程实际上是体现着教师与学生的双边*活动,学习是学生主动求知的过程,在这一过程中,学生或多或少的遇到各种各样的困难,作为教师关键是要立足课堂教学的主导地位,引导启发学生积极地去学习、去探索。有时,还要经过一段过程,使学生在设疑——质疑——释疑的几个反复中,逐步建立起正确的认识,要让学生应用所学的知识,经过自己的*思维,要求自己想通,在学生感到自己无法解决矛盾时,教师再适时予以引导点拨,这样才能收到事半功倍的效果。在教学中,教师设计题目时.题样的设计应该有一定的难度,以起到激发学生兴趣,刺激智力发展的作用,当学生通过自己的努力,通过自己*思考自行解决问题时,学生就能够享受到成功的欢乐和喜悦,品尝到自己劳动的果实。如:教影响蒸发快慢的三个因素时,教师提出,要想使湿的衣服尽快变干怎么办,让学生结合平时生活经验想出自己的办法,办法越多越好,于是学生会想出许多办法,诸如用电熨斗烫、放在炉火旁边烘、用电风扇吹、尽量把衣服摊开等,再引导学生面对许多办法,总结归纳出影响蒸发快慢的三个因素来,这样在引导学生*学习的同时,有利于培养学生的创造*思维和发散*思维,也有利于培养和发展学生*解决问题的能力。

第4篇：民警先进事迹“先进*在我心中”演讲稿

我叫，是*分局派出所社区民警。我今天演讲的题目是:忠诚党的事业，永远当*群众满意的好警察

阔别课堂年，今天再度走上讲台，心情大不一样。年前，我是南京工程兵工程学院讲师，面对*校学生讲的内容是工程管理学;今天面对的则是同行，虽然我们从事的警种不一样，但我们的宗旨和目标则是一样的，那就是全心全意为*服务。

转业后选择*警察这个职业，是因为我血管里流的是来自*老区的老一辈*者的血。我出生在延安，父亲年参*，后来担任延长县粮食局局长、审计局局长，父亲从参加*到退休，一直奉行这样一个宗旨:那就是要当一辈子的好人。他对好人的理解:就是永远不要干侵害*利益的事，多干有益于*的事。父亲在位忠诚党的事业、忠于*利益、退休以后依然保持良好口碑的美德，给我以潜移默化的教育，那就是要当一辈子的好人。这个信念一直伴随着我走进学校、走进*营、走进*事院校高等学府，以至于在部队转业面临重新选择职业时，我毅然选择的是以惩治罪犯、保护*为已任的*警察这一行。

实践*，我的选择没有错。因为要当保护*的好警察，就得时时事事为群众着想，为群众排忧解难，就得权为民所想，情为民所系，利为民所谋。年月，我从治安大队调到乔虹苑社区当社区民警，这是时时刻刻和社区居民打交道的不管部部长，可以说除了居民家中的钱财物不管外，凡是社区发生的事都要管，大到创平安社区，小到邻里纠纷、夫妻吵架，甚至*沟阻塞、下水道不通都得管。这些鸡毛蒜皮的事虽然都是小事，若是处理不好，就会影响到*警察在群众中的威信和影响，因此我把这些小事做为当好人的基本准则，总是竭尽全力认真做好。

我所在的乔虹苑社区由三个半封闭自然住宅小区组合，面积近万平方米，住宅楼幢，住户户，居民多人，流动人口余人。人口密度大，房屋买卖较多，人员更换频繁，又紧邻秦虹农贸市场，攀爬入室盗窃案件，摩托车、自行车失窃案件时有发生，社会治安复杂，管理难度大。而且，这个小区多数居民的防范意识比较差，进屋后房门只是随手一带，从不反锁，这就给盗贼以可乘之机。有一次，某楼一个单元有户人家，竟同时被盗贼用插片手段光顾。

要防盗，必须从提高居民自我防范意识着手，必须让居民养成随手关门反锁的习惯，而习惯的养成在于时刻提醒。经过一番琢磨，我设计了一种小标贴，上面写着请您反锁好门个醒目字，然后送到每户居民家，贴在门锁上，这招还真管用。我后来普查了一些人家，家家都做到了随手关门反锁。门反锁了，盗贼被阻在门外，乔虹苑社区此后再没发生过入室盗窃案。社区居民说我做了件大好事。

好事不但要做好，还得继续做好。我分析社区发生过的自行车失窃案件，有些竟然是在停车棚里被窃的。原来车棚管理员只管车子入棚、月底收费，至于车子是否进棚，何时何人推走就不管了，因此一发生车辆失窃案件就互相扯皮。为了解决这个矛盾，我设计了双号牌和存车一览表，车主存车出棚时，管理员给车主一个号牌，另一个号牌则挂在一览表车主名下，车主取车凭号对牌，这样一来，既明确和增强了管理员职责，又杜绝了因管理不善而发生的失窃事件。

我干社区民警几年，有这样一种感受，那就是*群众对好与坏的判断往往凭直观感觉而做出决定。我们社区民警的工作就在群众的眼皮前，这就要求社区民警必须时时刻刻把为群众排忧解难做好事放在首位，群众确认你是实实在在的保护他们利益的好人，他们自然信服你，支持你。我到乔虹苑社区干社区民警仅年多，只做了我应该做的小事，局、所领导和社区群众却给我很高的评价和荣誉。年月份，我被市局授予年度全市十佳优秀社区民警称号，并获得了两千元奖金。

荣誉和奖金似巨大的推进器，鞭策我更要当好不管部部长，更要时刻把*群众的利益放在心上。乔虹苑社区是老社区，要为群众创造平安环境，必须实施科技创安，于是我就决定，把两千元奖金贡献出来为百姓做点实事。我发现小区新安装的排水管容易攀爬，于是我就与安防器械公司联系，拿出部分奖金买了个防爬刺，安装在易发案的几幢楼，然后又用剩余的奖金把小区内的破旧停车棚修葺一新，改成封闭式车棚，安装专人看管，确保了群众交通工具的安全。

我把奖金全部贡献以后，有人说我冒傻气、出风头。我认为上级领导给我精神和物质的奖励，是对我为社区居民做好事、做好人，实现*警察全心全意为*服务宗旨的肯定。如果我们*警察没有这个傻气、没有这个风头，要保持*员的先进*，实现三个代表、坚持*警察的服务宗旨，就是一句空话。我这样做更是为了问心无愧。因为我是在而立之年干*的，我干警察就是为了继承父辈的光荣*传统，实实在在地为群众办实实在在的好事。我只企望社区居民，记住我是一位*员，一个*警察，我只希望在我退休以后，社区居民能给我这样一个评价:老吉是个好人。我就心满意足了。

坚定了信念，为民办好事不仅心中坦然，而且更加认真去做。为了把社区防范工作做得更好，去年月份，我用被评为优秀*干部获得的奖金买了一个电子小喇叭，将日常防范知识和近期治安现状录入小喇叭内，组织社区志愿者每晚时至时、时至时两个时间段里，在小区巡回播放，提醒居民锁好车辆、关好门窗、小心火烛、防止盗窃。半年以来的实践*，每当小区居民听到小喇叭传出清脆、悦耳的友情提醒后，就会自动查看一下自家的防盗门、窗是否关好、交通工具是否锁好。小区的方面*案件也因此明显下降，群众风趣地称赞:小喇叭是社区的守护神，一时一刻少不了。

今年月日，我在社区警务室接待了几位群众的投诉。他们反映这两天听不到小喇叭声音，心里不踏实，觉也睡不稳。我一了解，原来是小喇叭坏了。我赶紧让协管员从我的奖金中再拿出元，买了一个声音更亮更清楚的新式电子小喇叭。秦虹街道领导得知小喇叭确能起到提高居民防范意识，震慑犯罪的作用后，推广到各个社区。如今，夜幕降临后，秦虹街道辖区内此起彼伏的小喇叭声似催眠曲，让居民放心安全的进入梦乡;小喇叭又似战斗号角，吹得坏人胆战心惊，再也不敢为非作歹了。

第5篇：用玩具促进婴儿生理与心理发展

婴儿的大脑发育和智力发展主要靠两方面促进，一方面是充足的营养，另一方面就是外界环境不断地给以有助于智力发展的新鲜刺激，而玩具就是促进婴儿智力发展的新鲜刺激。因此，玩具在婴儿的生长发育和智力发展中具有十分重要的作用。

婴儿的生活除了吃、喝、拉、撒、睡，就是玩耍，所以玩具是婴儿生活必不可少的伴侣和快乐的源泉。孩子若缺少了玩具，就会感到寂寞，没有事干，精神无所寄托，于是，有的就吃手掌，有的甚至胡闹；如果没有玩具，没有任何外界的刺激，孩子智力还会迟钝起来。因此，我们应该满足孩子玩耍玩具的要求，并给以指导，使玩具成为早期教育的工具。

父母在选择玩具时必须结合婴儿的年龄特点。新生儿的视力在满月至2个月时才能较好地集中视线，看清一种物体。这个时期，他们能安静地听周围的声音，但*觉差。有位心理学家曾用红、绿、蓝三*对1～3个月的婴儿进行试验，结果表明，他们对红、绿都有感受，而对蓝*没有反应。所以，这时候，父母要给他们选择鲜艳、体积较大、最好带有好听的音响的玩具，并挂在适当的高度，使婴儿容易看到，小手便于抓到或碰到。玩具动了，铃声响了，婴儿的四肢活跃，表情喜悦，还能促进他再去抓、碰玩具。

3～4个月的婴儿，视线可以随着*彩鲜艳的东西转动。他们的听觉和视觉有了初步的协调，能安静地倾听周围的声音，并能转头寻找发出声音的方向。

5～7个月时，婴儿随意运动和不随意运动正在开始形成，眼睛和手的协调*逐步发展，凡是东西摆动，婴儿就伸手想拿。这个时期需要用玩具有目的地来增加他全身和四肢的活动，所以玩具可以挂得靠近些，一般挂在距婴儿30～40厘米的地方。婴儿开始偶然去碰（不随意运动），以后有意识地去碰（随意运动），并且将玩具抓住后放到嘴里去探索，有时还拿着玩具看，用手使劲拉。所以这个时期要给孩子以*彩鲜艳、带有声响的玩具，来发展他们的视觉和听觉。对6～7个月的婴儿还需要有响声的跳动玩具，如能蹦的青蛙、会啄米的小鸡等，孩子高兴得看，总想抓住它，于是就促使他们随着蹦跳的玩具开始学习爬行。

8～12个月的婴儿，听觉和*觉又有了进一步的加强。这时要选择能促进感官发育的玩具，最好是婴儿能看到真正的动物和物品：如公鸡、小猫、小狗、灯泡等，同时结合动物的名称、叫声及其特征给以指点。当孩子看到类似的这些动物时，往往会发出“喔喔”、“汪汪”模仿的声音，指出这是公鸡、那是小狗。当问孩子亮亮在哪里时，他就会指指灯。婴儿还可以通过玩具模仿更多的动作。如，学鸭子“呷呷”叫和鸭子摇摆走路的样子，学小猫“喵喵”叫和小猫洗脸等动作。为了使婴儿的智力得到更好发展，还应当尽可能地给他们创造自由活动的场所，让婴儿坐、爬、翻滚、站立或沿着栏杆走。

第6篇：玩具有利于促进婴儿生理心理发展

儿的大脑发育和智力发展主要靠两方面促进，一方面是充足的营养，另一方面就是外界环境不断地给以有助于智力发展的新鲜刺激，而玩具就是促进婴儿智力发展的新鲜刺激。因此，玩具在婴儿的生长发育和智力发展中具有十分重要的作用。

婴儿的生活除了吃、喝、拉、撒、睡，就是玩耍，所以玩具是婴儿生活必不可少的伴侣和快乐的源泉。孩子若缺少了玩具，就会感到寂寞，没有事干，精神无所寄托，于是，有的就吃手掌，有的甚至胡闹;如果没有玩具，没有任何外界的刺激，孩子智力还会迟钝起来。因此，我们应该满足孩子玩耍玩具的要求，并给以指导，使玩具成为早期教育的工具。

父母在选择玩具时必须结合婴儿的年龄特点。新生儿的视力在满月至2个月时才能较好地集中视线，看清一种物体。这个时期，他们能安静地听周围的声音，但*觉差。有位心理学家曾用红、绿、蓝三*对1～3个月的婴儿进行试验，结果表明，他们对红、绿都有感受，而对蓝*没有反应。所以，这时候，父母要给他们选择鲜艳、体积较大、最好带有好听的音响的玩具，并挂在适当的高度，使婴儿容易看到，小手便于抓到或碰到。玩具动了，铃声响了，婴儿的四肢活跃，表情喜悦，还能促进他再去抓、碰玩具。

3～4个月的婴儿，视线可以随着*彩鲜艳的东西转动。他们的听觉和视觉有了初步的协调，能安静地倾听周围的声音，并能转头寻找发出声音的方向。

5～7个月时，婴儿随意运动和不随意运动正在开始形成，眼睛和手的协调*逐步发展，凡是东西摆动，婴儿就伸手想拿。这个时期需要用玩具有目的地来增加他全身和四肢的活动，所以玩具可以挂得靠近些，一般挂在距婴儿30～40厘米的地方。婴儿开始偶然去碰(不随意运动)，以后有意识地去碰(随意运动)，并且将玩具抓住后放到嘴里去探索，有时还拿着玩具看，用手使劲拉。所以这个时期要给孩子以*彩鲜艳、带有声响的玩具，来发展他们的视觉和听觉。对6～7个月的婴儿还需要有响声的跳动玩具，如能蹦的青蛙、会啄米的小鸡等，孩子高兴得看，总想抓住它，于是就促使他们随着蹦跳的玩具开始学习爬行。

8～12个月的婴儿，听觉和*觉又有了进一步的加强。这时要选择能促进感官发育的玩具，最好是婴儿能看到真正的动物和物品：如公鸡、小猫、小狗、灯泡等，同时结合动物的名称、叫声及其特征给以指点。当孩子看到类似的这些动物时，往往会发出“喔喔”、“汪汪”模仿的声音，指出这是公鸡、那是小狗。当问孩子亮亮在哪里时，他就会指指灯。婴儿还可以通过玩具模仿更多的动作。如，学鸭子“呷呷”叫和鸭子摇摆走路的样子，学小猫“喵喵”叫和小猫洗脸等动作。为了使婴儿的智力得到更好发展，还应当尽可能地给他们创造自由活动的场所，让婴儿坐、爬、翻滚、站立或沿着栏杆走。

总之，父母要充分利用玩具，促进孩子的生理心理发展。