《长大后我就成了你》教案设计

教学目标：

1.学会本课6个一类字，认识4个二类字。学会本课10个一类字，认识10个二类字。理解词语“神气、惊天动地、功利、奉献”的意思。

2.通过朗读，理解课文内容，联系生活实际，体会歌词所表达的情感。

3.了解老师工作的辛苦，感受老师奉献牺牲精神的博大，激发学生热爱教师、尊敬师长的思想感情。

教学重点、难点：

通过朗读，理解课文内容，激发学生热爱教师、尊敬师长的思想感情。2.练习有感情地朗读课文。

教学准备：歌曲视频。

教学时数：三课时。基础知识。1．生字：孝xio子部孝顺（孝子孝心孝顺）教jio给人讲授知识（教室教师教学）室sh屋子（教室浴室密室）擦cā抹掉（擦掉擦地擦灰）粉fěn细小的颗粒（粉笔粉红粉*）虹hng雨后天空中七*光的折射（彩虹）奉fng无偿给予（奉献奉承奉告）2．多音字：教jio（教室）jiāo（教书）虹hng（彩虹）jing(义同‘虹’hng)3．区别字：以（以后）老（老师）红（红*）已（已经）孝（孝顺）虹（彩虹）4．解词：惊天动地：形容声音特别响亮；形容声势浩大或事业很大。奉献：恭敬地交付；奉献出的东西，贡献。功利：工效和利益；功名利禄。

第一课时

教学内容：1.学习生字。2.初读课文，整体感知。教学过程：

一、欣赏歌曲，导入新课。1．出示歌曲。2．欣赏后回答：你知道歌曲的名字吗？欣赏后，你有什么话想说？

二、初读课文，了解课文内容。1．初读课文，读准字音。2．说一说课文讲了什么内容？

三、学习生字，理解部分词语。

第二课时

教学内容：理解课文内容。教学过程：

一、复习导入。1、听写词语。2、简单说词语意思

二、精读课文，理解课文内容。1、指名朗读课文。2、分组自学课文，遇到不理解的地方，学习向他人求助。3、小组讨论，汇报交流。课文内容虽然不是很难理解，但是，文中的一些词语含义不大容易理解，要引导学生抓住这些词语，联系生活实际和上下文来理解他们的确切含义。例如“真理”和“功利”这两个词，虽然不是一组反义词，但在表达的意思上是相对的，从而突出教师职业的崇高的奉献精神。再如“彩虹”一词，表面上是说教师绘出的画，实际上是指学生心目中美好的憧憬和远大的理想。在教学中，只有正确地理解了这些词语的确切含义，才能真正理解这片课文这篇课文的思想主题，才能使学生感受到教师的无私奉献和崇高的品质，从而激发学生对教师的热爱。

三、指导朗读。本课课文共分为两个部分，形式相同，语句工整，相互对应，节奏分明，比较适合进行朗读的训练，培养学生的语感。在教学中，可以让学生自主练习、掌握规律、明确朗读的节奏。同时，也要注意指导学生避免雷同，寻求抑扬顿挫、启承转和的变化，使课文更富有表现力。关于朗读：因为课文两个部分结构相同，学生容易读得雷同，缺乏变化，所以教师有必要进行示范，帮助学生形成语感。关于对课文中重点词语的理解，由于学生的知识经验不足，容易停留到词语的表面意义之上，因此在教学过程中，要引导学生结合上下文来咀嚼品味，也可以准备歌曲录音进行播放，让学生的思维得到升华。

第三课时

教学内容：做课后练习，完成课后活动。教学过程：

一、课后练习。1．读词语，写词语。读后马上听写，及时反馈。2．填空。老师，你很美丽，因为你。你有学问，因为你。让学生自由填写，不拘泥于课文。

二、完成课后活动。这两个活动内容是围绕对课文内容的理解进行的，主要是引导学生注意抓住课文的思想内容。

三、布置作业：1.读课文，写生字。2.积累词语。3.朗读课文。四、板书设计：

长大后我就成了你老师如红烛，燃烧了自己，照亮了别人。

第2篇：语文《长大后我就成了你》教案设计

教学目标：

1.学会本课6个一类字，认识4个二类字。学会本课10个一类字，认识10个二类字。理解词语“神气、惊天动地、功利、奉献”的意思。

2.通过朗读，理解课文内容，联系生活实际，体会歌词所表达的情感。

3.了解老师工作的辛苦，感受老师奉献牺牲精神的博大，激发学生热爱教师、尊敬师长的思想感情。

教学重点、难点：

1.通过朗读，理解课文内容，激发学生热爱教师、尊敬师长的思想感情。

2.练习有感情地朗读课文。

教学准备：歌曲视频。

教学时数：三课时。

基础知识。

1．生字：

孝xio子部孝顺（孝子孝心孝顺）

教jio给人讲授知识（教室教师教学）

室sh屋子（教室浴室密室）

擦cā抹掉（擦掉擦地擦灰）

粉fěn细小的颗粒（粉笔粉红粉*）

虹hng雨后天空中七*光的折射（彩虹）

奉fng无偿给予（奉献奉承奉告）

2．多音字：

教jio（教室）jiāo（教书）

虹hng（彩虹）jing(义同‘虹’hng)

3．区别字：

以（以后）老（老师）红（红*）

已（已经）孝（孝顺）虹（彩虹）

4．解词：

惊天动地：形容声音特别响亮；形容声势浩大或事业很大。

奉献：恭敬地交付；奉献出的东西，贡献。

功利：工效和利益；功名利禄。

第一课时

教学内容：

1.学习生字。

2.初读课文，整体感知。

教学过程：

一、欣赏歌曲，导入新课。

1．出示歌曲。

2．欣赏后回答：你知道歌曲的名字吗？欣赏后，你有什么话想说？

二、初读课文，了解课文内容。

1．初读课文，读准字音。

2．说一说课文讲了什么内容？

三、学习生字，理解部分词语。

第二课时

教学内容：理解课文内容。

教学过程：

一、复习导入。

1、听写词语。

2、简单说词语意思。

二、精读课文，理解课文内容。

1、指名朗读课文。

2、分组自学课文，遇到不理解的地方，学习向他人求助。

3、小组讨论，汇报交流。

课文内容虽然不是很难理解，但是，文中的一些词语含义不大容易理解，要引导学生抓住这些词语，联系生活实际和上下文来理解他们的确切含义。例如“真理”和“功利”这两个词，虽然不是一组反义词，但在表达的意思上是相对的，从而突出教师职业的崇高的奉献精神。再如“彩虹”一词，表面上是说教师绘出的画，实际上是指学生心目中美好的憧憬和远大的理想。在教学中，只有正确地理解了这些词语的确切含义，才能真正理解这片课文这篇课文的思想主题，才能使学生感受到教师的无私奉献和崇高的品质，从而激发学生对教师的热爱。

三、指导朗读。

本课课文共分为两个部分，形式相同，语句工整，相互对应，节奏分明，比较适合进行朗读的训练，培养学生的语感。在教学中，可以让学生自主练习、掌握规律、明确朗读的节奏。同时，也要注意指导学生避免雷同，寻求抑扬顿挫、启承转和的变化，使课文更富有表现力。

关于朗读：因为课文两个部分结构相同，学生容易读得雷同，缺乏变化，所以教师有必要进行示范，帮助学生形成语感。

关于对课文中重点词语的理解，由于学生的知识经验不足，容易停留到词语的表面意义之上，因此在教学过程中，要引导学生结合上下文来咀嚼品味，也可以准备歌曲录音进行播放，让学生的思维得到升华。

第三课时

教学内容：做课后练习，完成课后活动。

教学过程：

一、课后练习。

1．读词语，写词语。读后马上听写，及时反馈。

2．填空。

老师，你很美丽，因为你。

你有学问，因为你。

让学生自由填写，不拘泥于课文。

二、完成课后活动。

这两个活动内容是围绕对课文内容的理解进行的，主要是引导学生注意抓住课文的思想内容。

三、布置作业：

1.读课文，写生字。

2.积累词语。

3.朗读课文。

四、板书设计：

长大后我就成了你

老师如红烛，

燃烧了自己，

照亮了别人。

第3篇：长大后我就成了你

曾经有一首歌，这样唱道：“长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。”是啊，在教室中，我们必须靠着老师的教导和我们手中的书丰富我们自己的知识，让我们一点点长大，一点点懂得一些道理，如果说父母是天底下最伟大的，那么老师就是我们的第二个父母。

我的理想就是要当一名老师，小时候我总是以为老师非常的令人讨厌，总是站在讲台上，给我们布置作业，让我们天天有负担；给我们出非常难的试卷，让我们受批评。随着我年级的升高，我们的作业越来越多了，我们要上办公室的机会也随之增多，但是，每次我进入办公室的时候，我就会发现，老师都在细致的审阅我们的作文、作业，和预备讲课稿，甚至有好几次都是为了我们的学习而忙得满头大汗，这时，我才知道了老师的辛苦，是啊，我们是要天天写作业，但是，老师呢，他们则是为了我们的未来和祖国的未来教我们知识，这也是为了“*的利益而工作啊”因此，我便也想当一名合格的为*服务的好老师。

当然，如果仅靠我现在的知识是不行的，所以，我要学习鲁迅挤出时间和利用时间专心致志的读书；多看，多闻，多见，思考自己每天做的事情，像曾国藩一样每天都列出自己一天所干的事情，看看有哪几件事情会导致我这个理想破灭，圈出来，并列出几条改正的方法，努力去改正。最后则是修养自己的德行，一定要做到不发脾气，不说脏话，不与一些不好的人交朋友，我相信，如果我每天都按着这样做，那么，我肯定会成为一个好老师。

第4篇：长大后我就成了你

导语：人小的时候，总是在想着长大后会成为怎么样的人。下面是小编收集的作文，欢迎阅读。

人长大后，难免贵沉思过去，那么，童稚时，则喜欢憧憬明天。

*雪消融，万物复苏，姹紫嫣红，鸟语花香，又是崭新的一季开始了。一个生意盎然*，为新的一年引来了诗意的开端。“开学啦!”我趴在窗口，透过厚厚的玻璃，久违的阳光照在我的身上，也带给我了些许温暖。我极目远眺，豁然觉得视野是如此地开阔，前方美景尽收眼底，越发使我感受到春天的美妙。

在这风光无限的日子里，我应该为自己的明天有所憧憬，满载希望，为明天而出发。

我，很脆弱，经受不住压力，每当困难来临时，我会慌张，我会恐惧，不能够冷静地思考，想办法解决困难。

我，很浮躁，经受不住父辈苦口婆心的说教，经受不住老师条分缕析严谨细致地讲解，经受不住日复一日周而复始的重复，只对浅显新奇的事物感兴趣，较少关注深邃高远的思辨，每当到关键时刻，总是静不下心来。淡泊宁静，心无旁骛，专心致志，持之以恒，我做不到。

我，很轻率。目光他总停留在现在，不愿思考将来，就像井底之蛙。每次遇到困难，志顾及到某一个方面，却很少考虑其他方面，常常是顾此失彼，不能安排周详，颇像初学下棋者，不能做通盘筹划。梳理，比较，推敲，权衡，最后再下结论，我做不到。

多么希望坚强取代脆弱，镇静化解浮躁，沉稳改变轻率，长大后，成为一个全新的自己。

我仍然在眺望远方的风景，感受着春天的生机，心中，也为自己树立了目标，心情渐渐变得坦然。我，没有辜负春天，我就像春天一样，在心中播下了理想的种子，盼望着夏天的阳光灿烂，等待着明天。此时，远方的风景也更加迷人了，就像成了我内心的映衬，也散开了我的心扉。

“长大后，我就成了你，成为一个全新的自己!”

最初的我们心中里都怀揣着一个属于自己的梦。我的梦里是一片绿*，而你就是那一片绿。

很早很早以前，我就知道了那绿*的故事，而你并不是其中的一点。我问过你，为什么不成为他们呢。你不语，我也不好追问。

过年时，家家都点许愿灯，在上面写好自己的愿望，来年可能会实现。我拿着一个白*的许愿灯嚷着让你写，在你写之前，你让我背过身去，我以为你会写关于那绿*的秘密，便转过身去。你写好之后，我趁你不备把许愿灯抢了过去，你脸*突变，要和我抢。我笑了，我以为我懂你。正好看见那一行醒目的字：希望全家平安。我难堪地望着你，你不语，我把那白*许愿灯递到了你的手上，说：“哥，我们全家会平安的。”

呆呆的，我走开了，我爬上去了天楼，身上的热气顿时被风吹的一点不剩。我紧了紧衣服走到围栏边望着天空，夜空中有许多红彤彤的点跟星星不一样的是那大小不一的点有着很多人的愿望，我想：一个小小的许愿灯载着那么多东西，会不会到不了天堂?

我和你的关系没有因为那件事情而僵着，反而我们的关系越来越好了。只是，有时我还是很遗憾，可我却也不敢闹。

睡梦中，听见有人在我旁边说着什么，却也实在听不清。在清晨，我的枕边多了一张微黄的纸条，写着：我会努力。

从此以后，你好像换了一个人一样。

前年县里征兵，我在学校念书，你去报名了。体验通过，没多久你去了部队有了一身绿*的*装。有一次，我们视频通话，我对着你笑，你看着我。我说：“哥，你的衣服真好看。”你说：“对啊，你个第一次穿衣服这么帅。”“那我呢?穿上会不会好看?”“我妹穿上跟我哥一样好看。”

其实我哥心里一直有一面灰暗的镜子，他怕，所以才会这么久。

长大后我会成为他……会穿着那绿*的衣服走进哥属于他那绿*的故事。

当我还在年幼时，便痴痴地奢想着自己的未来，说出几个着实遥远的梦想，此刻，爷爷奶奶便乐不可支地抱着我、夸我。这时幼小的我，似乎在长辈的怜爱中已经获得了那种遐远的成功，如同小树在雨露滋养中长大一般。

然而，渐渐长大后，才知道成长是什么。院前的小树苗从出土的那一刻，便获得了人们无微不至的浇灌，大自然的风雨也教导他正直挺拔的成长。日复一日，年复一年，小树的身影渐渐拉长，茁壮的树叶日益繁茂，但他依旧是一棵小树---至少在我眼中，这株和我一同接受家人爱护，日夜享受滋润的树，无论再繁茂、再挺拔，它依旧只是一棵还需要人呵护的小树。直到有一天，当这树浓郁的绿*投在我的身上，在炎炎夏日中送来一片凉爽时，我抬头一望，只见那依旧簇拥在一树的绿叶在微风中徐徐翩飞着，在院门口投下一圈浓稠的树荫，让路过的人驻足歇息时，我猛然间感到它已化身为一棵大树，粗壮的枝干足以支撑起它伟岸的躯体，使得那无边的绿意无限的扩张，把清风送到每个人心里。

如今，我已不再为他*心，不用日日为他浇水，而我却可以日日在他的庇护下休憩，和更多的人一起体会这株大树的奉献。

再想到旷野中高大挺立的树林，他们和雨珠亲切攀谈。而那雨滴说不定也曾是地面上的一粒水珠，为躲避太阳的考验而藏匿于树林的荫翳，但时间的考验总会到来，最后那消失在迷茫的水珠会在何处?那些勇敢拥抱太阳炽热的爱的水珠，终脱胎换骨，把自然的希望用包含情深的躯体奉献了出来，只为在浸入土壤中的前一刻，向慈爱的大树耳语：“你可记得，那曾今不谙世事的小水珠?”

水滴把年幼的索取用成长的奉献报答了森林，树木用无私的臂膀扛起了幼苗的希翼，他们或许曾经都遐想过未来的自己，终不过多了一份坦荡，多了一份担当。饮几口雨露，背上的压力让我想起了你们，借着大树的臂膀昂首阔步在成长路上踏出你们的步伐。

第5篇：长大后我就成了你

一个小孩子总想快快长大，长大可以拥有自己的想法；长大后可以做自己感兴趣的事；长大后还可以周游世界……长大后，我就成了你。

小时候，我的理想是当一名科学家。每当在电视里看到那些科学家申请国家专利、获得大奖时，我都非常兴奋，好像获奖的是我一样。而且，小时候的我对实验室里的那些装满*水的小瓶子十分好奇，一直想弄明白那是些什么东西。妈妈曾多次用我的理想来激励我：“科学家们都很聪明，所以你要向他们学习，才能成为一名科学家。”

不知是受老师的熏陶，还是教师这个职业很光荣。上了小学以后，我的理想就变成了做一名教师。刚上一年级时，我每天放学都要拿出小黑板，叫来爸爸妈妈爷爷奶奶做我的“学生”，把我在学校里学了一天的知识毫无保留地教给“学生们”。我在班上也常常充当小老师，帮同学们解决难题。

有人想当救死扶伤的白衣天使；有人想当尝遍天下美食的美食家；有人想成为勇敢的探险家。而我究竟想成为怎样的你呢？

第6篇：长大后，我就成了你-1200字

长大后，我就成了你——感恩季里念师恩

“长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。”每逢耳边响起这首歌，我都会心潮澎湃，热泪盈眶，产生一种莫名的感动。因为这首歌唱出了我的心声，也勾起了我对曾经的高中班主任——陶老师无尽的思念与感激。

陶老师，您就是我一生为人处事的楷模。一路走来，是您的爱伴随我成长，是您的高度的责任心陪同我前行，更是您的一言一行教育了我，感染着我，让我深一脚浅一脚的向前跋涉着……如今长大后的我，也已成了您。

老师，难忘记您曾给我的无尽的关爱。您知道我是从农村来的孩子，家庭比较困难，所以您除了经常鼓励我之外，还常常把自己买的资料拿给我用。记得有一次，为了一本比较贵的参考资料，我没舍得向父母要钱买，因为，我不想给父母增加负担。可有一天中午，当我打完饭回寝室的路上，看见您拿着一本书微笑着走向我，您叫住我，然后把这本崭新的书送给了我。并用手轻轻的拍了拍我的肩膀语重心长的说：“好好学习，有什么困难就和老师说。”您不知道，当时我的心里有多么感动，望着你渐行渐远的身影，我泪眼模糊，并暗暗地发誓一定要好好学习，以最优异的成绩来报答您。

老师，还记得高二那年冬天吗？我的腿得了病，经过几天的坚持，丝毫没有好转，反而是越来越厉害，最后，疼痛的实在坚持不住，不得不住进了医院。当时的我悲痛不已，一方面是昂贵的医疗费，另一方面是落下的课程。当我陷入无限的悲痛时，又是您给了我鼓励和信心，让我战胜了病痛。当得知我无法付清昂贵的医*费时，是您在班上带头给我募捐。您还不辞辛劳地每天在学校和医院两头奔忙，为我弥补落下的课程。您的恩情我只有牢记在心，这么多年来，学生没能抽出闲暇时间去专程探望您，深感内疚和不安，还望老师原谅。

老师，难忘记在高三毕业前夕，您为了我能考上一所理想的学校而牺牲了宝贵的休息时间给我“开小灶”，让我能汲取更多的知识养料。您还时常用“大棒政策”强压着我们学习，无论是课间，饭间，还是晚自习，你都会准时出现在教室里，监督我们学习，致使很多学生都*地骂你为“希特勒”。现在我郑重其事的说一声“对不起，请原谅我们的年幼和无知吧！”正是在您的无微不至的关心和精心的呵护下，我们班大部分学生都如愿以偿的考上了心仪的大学。我也毫不犹豫的在填报志愿时选择了师范院校，并如愿以偿的成了一名教师。

21年一晃而过，如今的我也已从教16个年头了，现实中的我更加深深的体会到那首歌的含义：“长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。”腊梅暗香浮动，它不会忘记感激冬的严寒；清晨的第一抹朝霞，它不会忘记感激太阳的光辉；我的每一点进步，也不会忘记感激您的精心培养。老师，如今的我定会谨记您的教诲，传递着您的爱心，奉献在教育这一方小小的天地里，让更多的孩子走进知识的大门，努力成为明天的栋梁。

值此第三十个教师节来临之际，诚祝恩师工作顺利，节日快乐。