有关幸福是什么作文

什么才是我要的幸福，是拥有无尽的财富，是衣食无忧的生活，还是受人注目的地位，如果这些都不是，那么什么是幸福呢？

古往今来，无数人执着地追求着各自心目中的幸福，嫦娥怀抱着幸福的梦想，吞下了长生不老丹，飞上九天，成了月中仙子。可独守着寒冷的广寒宫，她是否会感到做神仙的幸福呢。

而渴望进入上流社会的马蒂尔德，在戴上项链做着幸福的梦的同时，却没有想到这幸福是那样地短暂，她为她的幸福付出了沉重的代价。

对嗜财如命的葛朗台，拥有如山的金币大概就是他最大的幸福吧。但当他年老力衰地坐在轮椅上盯着他的密室，甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子时，这样的幸福是多么的可悲。

许多时候人们往往对自己的幸福看不到，而感觉别人的幸福很耀眼。想不到别人的幸福也许对自己不适合，更想不到别人的幸福也许正是自己的坟墓。

当*的封建学子们以“洞房花烛夜，金榜提名时”为人生的最大幸福，并且为之奋斗终身时，吴敬梓则用他的笔给我们绘出一个中举后的范进喜极而疯的场面，幸福就是如此吗？我怀疑了。

到底什么才是真正的幸福。杜甫有诗云：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这是杜甫认为的幸福。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”自由自在的幸福是李白的人生写照。司马迁用“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”诠释着自己对幸福的理解，而登上岳阳楼的范仲淹面对滚滚的江水，吟诵着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以此为幸福。

感叹古人对幸福的深刻理解，我也渐渐得出自己要的幸福究竟是什么样的。它不是千金的财富，不是受人注目的地位，而是为人，为别人着想的奉献，是付出，这就是我要的幸福。

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第2篇：有关于幸福是什么作文

幸福是什么？人们常常认为自己的不满，而感到不幸福，可是，换一个角度来看也许你的幸福将会是别人梦寐以求的幸福，只要你用心去发现，去寻找自己本就拥有的幸福，幸福离你就不远了。

你曾听过这个故事吗？一多纯白绒球蒲公英种子随着风儿被吹到了山上的一个花草茂盛的田野里，正好落在了泥土妈妈的脸庞上，种子很高兴，因为它有了泥土能生长下去，繁衍后代，它感到非常幸福，对于那些去到了大海、河流的种子，它是天堂般幸福的，幸福是什么？作文。时间似飞箭，转眼间种子已经长成了一多雪白柔软的小绒球。啊，它开花了。种子得到了阳光的爱抚，泥土的关怀，雨水的滋润，当然，还有种子自己的努力与其他野花小草朋友们的支持。过不久，轻风轻轻一吹，绒球上的小种子飘着玩着荡荡漾漾的走了……在这时候，身经百战的种子已经感到非常的幸福了，对于那些枯萎、冻僵和没有好环境的同伴来说，它就是最幸福的了，因为它不但延续了自己生命，而且孕育出了生命，它是幸福的，最幸福的！它喃喃的对自己的儿女说：“发现自己的幸福吧，你会比别人更闪亮。希望你们寻找到幸福……”它说得没错，人，生在福中不知福，发现自己所拥有的幸福，我是幸福的。这朵蒲公英的故事告诉了我们一个等式。

幸福=不懈努力=别人的关心=朋友的照料而成的，亲情、友情、爱情，都是幸福的根源。希望你也能发现你的幸福，你是幸福的，最幸福的。啊！幸福呀！它正默默地等待

着我们去呼唤它、唤醒它……你的幸福也许就在眼前……幸福……慢慢体会……

第3篇：有关幸福是什么的作文

幸福是什么？自从上次看到一篇作文叫《幸福是什么》。题目表面上看起来似乎平淡无奇，但却勾起了我无限的深思。幸福是什么？曾经的我以为：幸福就是不用上学，幸福就是不用工作，幸福就是有花不完的钱……但是，长大后我却很茫然，甚至觉得世界上到底有没有幸福……我问过爸爸：“幸福是什么？”爸爸回答我：“幸福。幸福嘛，应该是像棉花糖一样，甜甜的味道，嗯，应该是这样的……”爸爸说完，脸上露出憨憨的笑容，如同阳光般温暖着我的心。我问过隔壁的李奶奶：幸福是什么？李奶奶回答我：我觉得幸福应该就是跟家里那老头子高高兴兴的照张婚纱照，这是我一辈子都想要的！不过，现在是实现不了的了。说完，眼角流下了一行浅浅的眼泪，与此同时，我眼眶里充满了晶莹的泪珠，但是却久久未坠落下来……我问过我的死党小枫：幸福是什么？他回答我：我的幸福嘛，就是和大家一起快快乐乐地成长，至少我是这么认为的……说了，看了我一眼，两个心领神会，大声的笑了起来。我问过……我问过许多的人，尽管他们的*各有千秋，互不相同，但是最终目标都是相同的。现在，我终于明白了，幸福可能是一支笔，幸福也有可能是一杯茶，幸福也可能是一声呼唤……当我们觉得幸福很遥远，当我们觉得幸福很飘渺，当我们觉得幸福是不存在的时候，其实，幸福就住在你的身边，只是我们往往在当时缺少了发现幸福的心境而已

第4篇：有关幸福是什么作文

“幸福是什么？幸福就是猫吃鱼狗吃肉，奥特曼打小怪兽。”这是一位网友发的*，赢来了人们的一致赞同，幸福确实就离我们很近，近到唾手可得，不过都被我们忽视了。我们只顾追求那些功成名就，学业大成，可曾想过停下你匆匆的追逐脚步，静下心来，感受身边的一草一木，体会身边的幸福？可，幸福是什么味道的呢？让我们追随时光的脚步，回忆曾经的点滴。

泡完热水澡，我舒适地伸了个懒腰，感到有些口渴。目光一扫，果然在那个熟悉的地方见到了一个熟悉的杯子缕缕冒着热气，我顺手拿起，咕咚咕咚地灌进了肚子里，肚子里暖和和的，心里也暖和和的。这个世界上除了爸爸妈妈，还有谁会这么贴心为我着想，没有一次落下的做这些零碎的事情？用毛巾包好头发，懒洋洋地躺在床上，盖上毛毯，我掰着手指头数数：“1、2、3、4……”“咚咚”意料之中的声音响起：“梦儿，睡着没？老爹给你送吹风机来了。”和蔼的声音像和煦的春风，吹走了我的无聊。“自己进来吧。”我半眯着眼，软绵绵地说。“嗯，我进来了。”我往被子里缩了缩，接过吹风机胡乱吹了起来。“你看你，多大了？连个头都不会吹，”老爸把开关一关，责备道。“还不都是你遗传的，你得负责。”我有气无力地翻了个白眼，“给我吹头。”“好。”老爸宠溺地看着我。唉，这好好的严父慈母，在我家怎么就反了呢？我又翻了一个白眼。爸爸粗糙的大手在我的发间来回穿梭，头发很快就干了。爸爸站了起来，给我的水杯添了点热水。我望着他的背影。在那一瞬间，明白了幸福的滋味。

幸福就像你的影子，你抓不住它，但他永远就在你的身边。这便是幸福最真，最纯，最美的味道。

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第5篇：《幸福是什么》有感

   幸福是什么？当问你想到这个问题的时候，我想每个人的心中都将会有无数个问号。处在不同环境中也会有不同的*。生活就像一个大舞台，而我们就是舞台上的男女主角，周围的朋友就是我们的“粉丝”。

  今天我们学习《幸福是什么》这是一篇童话故事。学生对童话故事总是那么敏感、他们对童话的兴趣是无法遏制的。童话运用的都是夸张和你人的写作手法，超越时空的制约，借助超常人的想象力展开故事的情节，对学生来说具有教育意义，富有感染力和说服力。这篇课文我采用放手让学生演童话的方式来了解课文的大意，体会课文中的道理。首先，学生按课前的要求自读课文后自由组织，然后讨论如何演好这篇童话，分头阅读准备。最后我再从组内选择语言组织能力好的同学，以回忆的方式来在班内演一遍。学生演的同时，我用多媒体播放“医生医疗条件不发达的地方给病人小心翼翼的手术、环卫工人在熙熙攘攘的人群中打扫卫生、战士在*天雪地守卫祖国的边疆、农民工在烈日炎炎下建筑房子…….”等图片，让学生站在他们的立场来思考：幸福是什么？如：十年来三个青年做了些什么？是怎么做的；对于他们的所作所为，人们可能会这么做，怎么说。引导学生去想象，以及人物身上的优秀品质在我们的现实生活中是否真实的存在。有了宽松的的课堂气氛和开放的学习空间，激活了学生的想象力，调动了学生的情绪，让学生设身处地地去体验、感受，在这种表达欲望的驱使下，学生说得自然，学得轻松。

    通过这样真实的演出，不仅锻炼了学生的口头表达的能力，在说的过程中也加深了对课文的理解，更重要的是帮助学生对课文的感悟。学生真切的感受到，用自己辛勤的劳动，做出对人们有益的事情，别人幸福，自己也幸福。幸福并不是一味的所取，在我们的生活中比如：走在本班的卫生区弯腰捡起脚下的垃圾，既快乐了自己，又为班级体增加了荣誉；衣服标签有同学不会缝的，会的同学缝缝等等。帮助生活中就是这样，只要我们认真体会，生活处处都可以让我们体会幸福。

第6篇：幸福是什么

幸福是什么？我认为幸福是天天吃鲍鱼海鲜。幸福是什么？我认为幸福是住漂亮的大房子。幸福是什么？我认为幸福是有奢侈的物品。可是，通过一次事件，让我改变了这种观念。让我觉得幸福就在我身边！

那天，我在学校上课，突然天空中电闪雷鸣，接着天空中就下起了小雨，一开始我以为没什么，过一会雨就会停的，可是过了一段时间我的想法发生了转变，外面的风吹在树上“哗、哗”的，不一会儿，像是有什么东西在砸着窗户，“啊，是*雹”！窗边的同学大叫了一声，我们立刻站起来看，这下我可慌了，我没有带雨伞呀！

放学了，我急忙收拾好东西往外跑，这时*雹不下了，却下起了大雨。我急忙淋着雨往学校外跑。刚跑到学校的大门，一个熟悉的身影走到我的面前，是妈妈！在路上我好奇的问妈妈：“妈妈，你怎么会来接我呢？”妈妈笑着说：“这么大的雨，你又没带雨伞，我怎么能不来接你呢？”，妈妈的这短短的一句话却深深印在了我的心里，让我的心立刻暖和起来，好幸福！

幸福是什么？幸福也许就是下雨时的一把伞，也许是帮助别人时那会心的微笑，是遇到困难时伸出的一双手，是生气时朋友的几句安慰的话。其实幸福就是我们生活中的点点滴滴，我们每个人都已经拥有了幸福，只是我们没发现。

如果你现在问我幸福是什么？我会说：幸福是关爱，幸福是快乐，幸福是唠叨，幸福是温馨，幸福是柴米油盐酱醋茶。

我觉得我现在生活得非常幸福！

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