一、活动目的:
书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展“让书香飘逸校园”系列读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情*,获取真知,树立理想!
二、活动目标:
1、组织学生开
展课外阅读,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情*,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。
2、通过活动,在校园内形成热爱读书的良好风气;通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、实施办法
1、组织领导。为使读书活动顺利有效开展,设立读书活动领导小组。
组长:曹正轩
副组长:焦红亮
成员:各班班主任、语文教师
2、宣传发动。运用多种渠道、多种方式全面展开宣传读书活动,做到人人知晓。
①向教师宣传:教工会议上让全体教师知道并要发挥老师的力量把这次活动搞好。
②向学生宣传:利用班会课发动学生参加读书活动。
3、活动保障
(1)学校图书室按时开放,充分利用(!)图书室的书籍为活动的顺利开展提供保障。
(2)建立班级图书角。
(3)发动学生互相换书。
(4)鼓励学生个人购书。
四、活动安排:
1、第一阶段为宣传发动阶段(三月份):各班组组织开展关于读书活动的主题班会,进行宣传、发动,组织、讨论和落实。如在班级中组织学生讨论:①每天花多少时间读课外书为宜?②在什么地方读书?③读些什么书为好?④怎样读?等等。让学生真正做读书的主人。
2、第二阶段(四至五月):为读书活动开展网阶段,以班级为单位组织学生开展形式多样的读书活动。
为了保证学生阅读落到实处,本期特推出“六个一”活动。
清晨一诵:每天10分钟晨读时间组织晨诵活动;
午间一读:每天中午30分钟自由读书时间;
晚间一记:低年级学生以口语交际或日记形式,中高年级学生以日记随笔、摘抄、作文等形式,记录、表达自己的读书体会;
每周一课:以班级为单位每周一节读书课,开展读书活动;(一、二年级利用每周的地方课;三至六年级利用每周的综合实践课)充分发挥语文教师的作用进行阅读指导课,教给学生一定的读书方法,比如:浏览读、快速读、精读法、重点读、边读边批注等等。或者定期举办“读书博览会”,以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容;
每班一集:每学期各班将学生读书心得、读书笔记整理成册,并教会学生保存好自己的读书笔记,定期阅读,也可以将学生摘录的名言名句编撰成册,供学生阅读交流;
每月一评,每月各班组织一次阅读总结评比网活动,评出当月“读书之星”,报送教导处进行考核,对考核过关的“读书之星”学校进行表彰。
为了让每个学生都能多读书、读好书,每学期开学初要求学生每人购买一本书。同学与同学之间定期举行“好书换着看”的活动。
3、第三阶段(六月初):为总结评比阶段。
学校根据各班读书活动的开展情况,评选本学期“读书大王”和“书香班级”。
总之一个目的,通过读书活动,让学生养成读书的好习惯,让书香溢满校园,成为一种校园文化,伴随每一个同学快乐健康成长。
第2篇:小学实施读书活动方案
一、活动目标
1、通过活动,激发师生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的习惯,
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。
3、通过活动,大力推进书香班级,书香校园建设,彰显我校素质教育的办学特*。
二、活动宗旨
读书使人明智,读书使人高尚。为了深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校决定举办首届校园读书节,旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。
三、活动口号
与书同行,收获韩小满园书香
读好书、习美德、立良行
开卷有益,为生命加钙补锌
腹有诗书气自华
与经典为友,为精神打底;与博览同行,为人生奠基
四、活动组织
校长室、教导处
五、活动安排
第一阶段:启动阶段
1、营造书香浓郁的`读书氛围。做好环境布置,写好条幅,出好班级黑板板,布置好校园和教室,让整个校园充满浓烈的书香味。
2、调查学生拥有图书和阅读的情况,完善班级图书角的建设;班班有图书角,并取好名称(富有童趣、有班级个*等),各班级要推选好图书管理员。
第二阶段:活动阶段
1、好书交换活动
以班级为单位,发动每位学生开展“献一本看百本”活动,丰富班级图书角。并定期举办“好书交换看”活动,力求加大好书阅读效率,做到“换一本好书,交一个书友,长一点知识”。
2、自制书签活动
由各班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求:书签力求设计新颖,富有创意,装贴精美,并附以意蕴深远的求知明言或座右铭,融趣味*,教育*,实用*于一体。每班上交五张。再由学校统一汇集成册。
3、手抄报展评活动
发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报展评活动,介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等。
4、古诗积累比赛
通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇,评出本校“古诗积累大赛小能手”。
5、读书征文活动
中高年级参加,在每人至少读一篇好书的基础上,写一篇读后感,先在各班进行交流评比,再各班按人数的1/10上交评比展出。
第三阶段:评比、总结阶段
1、读书征文比赛,评选“读书明星”
2、读书成果展
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第3篇:学校读书活动实施方案
生活里没有书籍,就好像天空中没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。我们要把每个学生都领进书籍的世界,培养其对书的酷爱,使书籍成为智力生活中的指路明灯;我们要让书籍开阔每一位学生的视野,陶冶他们的情*;我们要使学生的心灵不再空虚,生活变的充实,有意义。
一、活动主题
让读书成为习惯,让书香溢满校园。
二、活动目标
1、激发学生的阅读兴趣,让他们喜欢读书,和书成为好朋友,让他们的童年时时与好书相伴。
2、通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。
3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情*,获得愉悦,感受成长。
4、让学生在积累知识的同时,提高写作能力。
三、活动内容及安排
㈠必读
必背古诗词75首
新经典日日诵
㈡选读
规定每天低年级不少于20分钟,中高年级不少于30分钟的课外阅读。
每段负责人负责规定年段必读书目和选读书目,并以积分卡形式累计字数、存档。
㈢“夏之韵”读书节
每年的六月为我校的“夏之韵”读书节,在此期间开展一系列的读书竞赛活动。今年的“夏之韵”读书节将举行读书漂流活动、校小文学家评比、班级阅读之星、优秀图书管理员评比等活动,内容丰富,形式多样。
四、评价方案
1、古诗词考核制度
学生会背一首古诗后,教师进行积分,背诵数量达到一定后分别给予阳罗二小“小诗人”“小诗圣”“小诗仙”称号(具体数量由年段负责人定)。
2、新经典日日诵考核制度
由各年段教师(年段负责人负责)制定考核方案,上传教导处,同时对学生进行考核后将结果记录存档。
3、每学年还将进行“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”评比。
“书香班级”要求:班级图书角的书能在学生中进行流动,使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书,并能根据学校规定的学段必读内容进行诵读积累,同时在课外阅读过程中有好词佳句的整理、撰写读书笔记。
“书香家庭”要求:读书的孩子真棒,读书的父母真美,读书的家庭真好。家庭内藏书达到一定数量,平时家长能和孩子一起读书,并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。
“读书之星”要求:成绩优秀,平时能坚持读书,并认真写读书摘记、心得体会,在读书系列活动中表现出*。
六、领导小组
组长:z
副组长:z
组员:z
各段负责人:一年段——z;二年段——z;三年段——z;四年段——z;五年段——z;六年段——z。
第4篇:读书学习活动实施方案
读书学习活动实施方案(一)
书籍是人类宝贵的精神财富,是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式,是人类进步的阶梯。根据20xx年全市教师教育工作计划,决定在全市中小学教师中开展[读书点亮心灵"主题读书活动。
一、指导思想
以[努力办好*满意的教育"为宗旨,以深化课程改革和推进素质教育为目的,以[读书点亮心灵"为主题,以提升教师*化素养为重点,以打造书香校园为载体,以校本培训为基本形式,以典型带动、全员参与为基本思路,广泛开展教师读书活动。通过活动,实现教师理论素养、师德修养和教学技能的综合提升,促进学校内涵式发展,让读书学习成为广大中小学教师的自觉行为和生活习惯。
二、工作目标
1、通过开展教师主题读书活动,营造良好的学习研究氛围,使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。
2、通过开展教师主题读书活动,愉悦教师身心,启发教育智慧,打造幸福教育,建设一支学习型、研究型教师队伍。
3、通过开展教师主题读书活动,发挥榜样引领的作用,推出一批热爱阅读、特*鲜明、学有成果的读书领*人物。
三、活动原则
1、基础*与发展*统一。在教师阅读书目的推荐上,强调基础*与发展*的统一。以原理掌握、方法习得为基础,以*拓展、学科纵深为根本,把教育教学名着推荐给老师阅读。通过阅读激发教师持久的阅读兴趣,引发教师对教育问题的思考,从而形成终身阅读的学习自觉。
2、经典*与时代*统一。经典着作经过时间检验,属于全世界、为多数人所认可,要引导中小学教师有鉴别的加以对待,有扬弃的予以继承,学会从阅读教育经典中汲取营养,吸收理念。现代的优秀读物,往往有利于读者与作者的直接对话,要把真正优秀的时代读物遴选推荐给教师,用时代的眼光,推进教育的现代化。
3、层次*与整体*统一。推荐给中小学教师的书籍,既要注重思想内容的深刻*,又要注重书籍本身的可读*;既要考虑名教师、骨干教师、一般教师和新教师不同层次的阅读需要,也要兼顾阅读自身的连续*、整体*和系统*。
四、工作重点
1、制定方案,倡导自觉阅读。各县市区、各学校要结合实际制订教师主题读书活动实施方案,要充分发挥领导干部、骨干教师的典型带动作用,激发教师的读书热情。市教育局统一下发[20xx年教师主题读书活动书目"(见附件1、2)。重点研读书目为必读书目;选读书目可以根据本人的实际情况自选。引领教师明确阅读书目、内容目标等,倡导教师自觉读书,引导教师养成良好的读书习惯,让读书成为教师工作、生活的重要组成部分。
2、撰写体会,进行阅读反思。组织教师阅读,倡导每天至少阅读半小时,坚持每月阅读一篇佳作,每学期阅读两本教育专着,积极撰写读书笔记。各学校要统一发放教师专用读书随笔撰写本,做到人人写读书随笔,人人抒教育情怀。
3、研讨交流,展示阅读感悟。各县市区、各学校可通过组织读书沙龙、读书讲坛、教师辩论赛、演讲比赛等活动,引导教师深入研读教育名着、中华文化经典,引导教师有重点地读、深入地读、细致地读,积累丰富的教育或读书案例。
4、读书征文,引领探究*阅读。市教育局将组织开展[读书点亮心灵"读书征文评选活动。依据读书笔记撰写、读书征文评选、读书演讲比赛参与和读书活动开展等情况评选出100名乐读、乐写、乐思的[三乐型"教师,并给予一定的精神和物质奖励,不断总结提升教师读书实践成果和素质教育经验,引领带动全市教师*化发展。
5、搭建平台,推广典型经验。各县市区、各学校要及时发掘、总结推进教师主题读书活动的典型经验和创新成果,可通过现场会、专题研讨会等进行宣传推广。<济宁教育>、济宁教育网将系列推出[三乐型"教师读书成果展示,大力宣传推广典型经验。
五、保障措施
1、提高认识,切实增强开展教师主题读书活动的重要*和必要*。开展教师主题读书活动是推动教师*化发展、探索素质教育和创新人才培养的重要途径。各县市区、各学校主要领导要提高认识,明确开展教师主题读书活动的重要*,明确教师主题读书活动负责人,统筹安排教师主题读书各项活动。
2、加强管理,确保主题读书活动质量。各县市区、各学校要制定教师主题读书活动实施方案,健全规章制度,明确工作职责,及时跟进督导。各学校要将读书活动与校园文化建设相结合,与校本培训工作相结合,确保教师全员参与;要将教师主题读书活动纳入年度目标考核内容,建立考核评估、表彰奖励等机制,确保主题读书活动取得实效。
3、注重创新,重视先进典型和优秀成果的培育。各县市区、各学校要增强开展教师主题读书活动的创新意识,群策群力,在主题读书活动的内容和形式上求实效、有突破,形成有区域特*、学校特点的教师阅读品牌学校。注重先进典型和优秀成果的培育,要及时发现典型,提炼成果,推出一批[三乐型"教师,形成一批具有一定影响力和推广价值的主题读书活动经验*成果和学术*成果。
读书学习活动实施方案(二)
一、总体要求
坚持村全体党员干部参与,深入开展读书学习活动,通过读书,激发和调动党员干部学习的积极*,自觉养成爱读书、读好书、善读书的良好习惯,让参加读书活动的党员在活动中学到知识、陶冶情*、受到教育,使学习能力不断提升,知识素养得到提高,党组织的创造力、凝聚力和战斗力得到增强,扎实推进学习型党组织建设。
二、活动内容
读书内容要求健康向上,有一定的知识*和思想*,重点为*类、历史类、文学类、管理类和科普类图书。每名党员推荐一本书籍,并撰写读书心得体会,采取读书讲坛、读书心得交流、读书讨论、读书笔记评审等多种方式,通过党小组推荐、党支部推讲比赛。
二、活动主题
学习促发展创新构*
三、活动时间
20xx年7月1日至7月31日
四、活动范围
本次[党员干部读书月"活动主要对象为全村党员。
五、方法步骤
(一)宣传动员(7月1日--4日)
1、提高认识,宣传发动。要从适应新形势新任务和实现经济社会跨越式发展的高度,充分认识开展读书活动的重要*和必要*,进行广泛深入地宣传发动。组织主要负责同志要切实承担起领导责任,落实专人负责读书活动的开展。
2、制定实施方案和读书计划。根据工作需求、党员干部特点以及自身发展的定位,制定切合实际、切实可行的实施方案。要结合自身学习需求,制订适合自己的学习计划,明确学习目标、学习内容和学习进度,增强学习的针对*、计划*和实效*。
(二)读书学习(7月4日--7月29日)
1、领导干部精读一本好书。[干部读书月"期间提倡干部读五本好书(一本*理论书、一本经济管理书、一本法律法规书、一本领导科学书、一本文学艺术书),要精读一本好书,领导干部至少要撰写2000字以上的读书笔记,一篇1000字以上的学习心得。
2、开展[学习促发展、创新构*"征文活动。以[学习促发展、创新构*"为主题,开展读书征文活动。主要征集读书月活动期间要撰写读书学习的感受和心得体会,阐述读书对工作和能力的促进和提高。征文体裁不限,推荐1至3篇征文稿件,7月下旬交镇创先争优活动领导小组办公室。
3、开展读书推荐交流会。开展读书推荐交流会,要通过领导推荐、互相推荐好书等多种形式,在读书月活动期间确定一批优秀书目供党员阅读。也可以根据自身优势,充分利用全体党员开展读书交流活动,着力打造学习型党组织。
(三)总结提高(7月30日--31日)
1、树立典型。各基层党组织要重点发现和宣传在读书活动中涌现出的先进典型,弘扬爱书、读书、用书的良好风气,引导党员干部亲近书籍,掀起读书热潮。
2、认真总结。[干部读书月"活动结束后,要对活动开展情况进行认真总结,要对活动中的好经验、好做法进行认真提炼,对存在的问题和不足进行深刻反思。也要进行认真总结,并将总结报告于8月2日前报镇创先争优活动领导小组办公室。
六、工作要求
1、提高认识,加强领导。组织对[党员干部读书月"活动要高度重视、,切实加强对活动的组织领导,确保有专人负责。
2、广泛宣传,营造氛围。要充分发挥积极*、主动*和创造*,采用开辟专题、专栏等多种有效形式,大力宣传开展读书月活动的重要意义,宣传在活动中创造的新鲜经验、成功做法。
3、精心组织,创新载体。要以[创建学习型党组织"活动为载体,精心设计一些能体现本村特*、能吸引群众参与的活动载体,努力增强读书活动的实效*,每个党员干部特别是领导干部都要读一本好书。
4、搞好结合,注重效果。当前,我村正处于实现跨越式发展的关键时期,工作任务十分繁重。因此,要务必注重改进工作方法,突出重点,统筹兼顾,有机穿插,把开展[党员干部读书月"活动与[干部能力提升年"活动和[创先争优"活动有机结合起来,确保各项工作有序开展,学习取得实效。
5、加强督导,狠抓落实。读书月活动期间,村创先争优活动指导组将及时掌握活动开展情况。要坚持高标准、严要求,力戒形式主义,确保不走过场,要及时上报开展读书月活动的好经验、好做法。
读书学习活动实施方案(三)
为深入学习贯彻党的*大精神,进一步推进学习型机关党组织建设,不断提高机关党员干部服务转型升级、推动科学发展的能力,根据市级机关工委关于继续开展读书学习活动的通知要求,结合我局实际,制定读书学习活动方案如下:
一、指导思想
以建设学习型机关党组织、培养学习型党员干部为目标,通过开展形式多样的读书学习活动,引导党员干部深入学习科学理论,广泛学习新知识、新技能,自觉向实践学习、向群众学习,积极营造重视学习、崇尚学习、坚持学习、乐于学习的良好氛围,努力在学习型党组织建设方面走在前、作表率,为争创全省转型升级示范区提供精神动力、思想保证和智力支持。
二、主要内容
每个机关党员干部今年至少要精读三本书:
1、上级党组织统一购买下发的书籍。领导干部精读<复兴之路>和<经济转型与*角*定位>,其他党员干部精读<经济转型与*角*定位>。
2、业务学习书籍。为切实增强全局人员的*素养,进一步提高业务水平,今年以<休闲政策*学>作为全局人员必读的*书籍。
3、个人自选书籍。由个人根据自身发展需要选择一本以市场经济知识、法律法规知识、行政管理知识以及自然科学、文学、艺术、历史等为内容的健康有益的书籍,由个人确定。
三、基本形式
读书学习活动坚持生动活泼、联系实际、重在效果的原则,采取以党员干部自学为主、以一定的集中学习辅导为辅的方式。通过参加机关工委举办的专家讲座、读书征文评比、读书知识竞赛等活动,激发党员干部的读书学习热情,提高读书学习效果,促进读书学习活动不断深入开展。
四、长效机制
1、加强组织。要把读书学习活动作为建设学习型机关的主要内容,认真抓好活动的落实。把读书学习活动纳入到党组织的年度工作计划中,要求全局党员干部要人人制定读书学习计划,认真撰写读书笔记和心得体会。
2、抓好检查考核。读书学习活动中,全局党员干部每人至少撰写一篇学习体会文章。要建立检查考核制度,把读书笔记撰写情况作为机关干部学习情况的基本依据,定期检查党员干部的读书计划,学习进度,查看读书笔记和学习体会文章。对未达要求的党员干部要及时指出,促其改进。
3、搞好考核表彰。把读书学习情况作为年度工作目标考核的内容之一,积极推荐参加市级机关读书学习先进个人的评选。
第5篇:读书活动月学生读书活动实施方案
莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品”。为使每一位学生都能与好书为友,在读书实践活动中树立理想,陶冶情*,获取真知,为人生幸福奠定精神基石,学校决定将每年的四月份定为“读书活动月”。为此,特制定我校学生读书活动实施方案。
一、活动目的
1.积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,丰富文化底蕴。
2.为学生搭建展示读书风采的平台,让学生在读书中提高,让家庭在共读中*,让学校在书香中发展。
二、活动时间:
4月1日至4月30日
三、活动内容
1、各班开展“我与好书同行”主题班会。
内容可包括畅谈读书体会,推荐好书等。同时,倡导各班在本月的“读书活动月”中,自主开展丰富多彩的读书活动,如经典诵读展示、读书笔记或手抄报展评等,营造读书氛围,并努力使读书活动常态化。
2、各班出一期以读书为主题的板报。
内容可包括介绍读书方法、讲述读书故事、撰写自己的读书名言、或展示学生的读书手抄报等。
3、七年级举行读书展示会。
要求内容健康向上,形式丰富多彩,能让学生多角度领悟读书的重要价值,内容可包括读书演讲、朗诵、吟唱古诗词、表演诵等。由学生自主编排,语文老师负责指导。
4、八年级举行读书演讲比赛。
要求学生自己撰写演讲稿,先在班内开展活动,然后每班推荐3至5篇演讲稿参加级部评选。对于优秀作品,可通过级部统一组织演讲比赛,或利用校园广播、国旗下演讲等方式展示。
5、七、八年级开展“亲子共读”征文比赛。
由语文组向七、八年级全体家长发出倡议,倡导家长利用双休日开辟“读书时间”,和孩子共同阅读,创建书香家庭。同时,上交一篇“亲子共读”征文,可以是共读某本书的读后感,也可以是讲述共读故事等。
6、学生会开展读书宣传活动。
充分利用宣传栏、校园广播、国旗下讲话等途径,推介读书明星,宣扬经典文化,引领美文赏析等。
7、开展“读书明星”评选活动。
每个班级推荐一至两名“读书明星”参加级部评选,每个级部评出十位“读书明星”,并利用校园广播或宣传栏等进行宣传。
8、各班级建立班级书架。
四、领导小组
组长:z
副组长:z
组员:z
第6篇:读书活动的实施方案
根据上级《关于开展“诵读经典、爱我中华”活动的通知”(鲁文明办[2010]2号)精神,为保证活动顺利进行,特制定“诵读经典、爱我中华”活动实施方案,具体如下:
一、活动目的
通过组织学生参与“诵读经典、爱我中华”活动,深入挖掘和大力传播我省丰厚的传统文化和红*文化,大力弘扬中华优秀传统文化,进一步增强民族自豪感和文化自信心,增进爱党爱国爱社会主义的情感,推进社会主义核心价值体系建没,为建设经济文化强省提供精神动力,营造良好环境。
二、组织领导
活动领导小组
组长:副组长:成员:
三、参赛要求
1、参赛作品:以红*经典和传统经典为主要内容,既可以是古代、近代经典诗词歌赋、散文札记,也可以是现代、当代红*经典诗文。内容健康向上、催人进取,传承中华美德、促进社会文明。
2、参赛形式:以诵读、吟诵为主,适当配合舞蹈、表演、演奏、书画、特技等辅助手段烘托氛围。可以采用单独、综合、多重组合等表现手法立体展示诵读篇目。集体诵读每队人数不超过40人。
3、参赛方法
各完小开展活动,推荐一个优秀节目参加镇级比赛,联校按规定上报节目。
四、活动安排
(一)部署动员阶段(6月22日)
对活动作出全面部署;征集作品,篇目分类:①传统文化经典篇;②当代文化经典篇;③红*文化经典篇。格式要求:a4格式,word电子文本。发送至联校邮箱。
(二)实施推进阶段(6月底)
1、开展普及*诵读活动。根据省组委会推荐的诵读篇目,针对不同的学生群体,广泛开展省及*诵读活动。
2、开展专题诵读活动。结合开展“我们的节日”活动在端午节等传统节日和党的生日、建*节、*节等重要的节日组织专题诵读活动。
(三)成果报送阶段(7月1日)
6月30日上午在镇中心多媒体进行比赛。节目时间限定为8分钟。其中,包含诵读与技能才艺展示。
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