邮递员和动物的小学作文

发布时间:2024-03-12 18:57:27

从前,在一个小岛上,住着许多动物,有长颈鹿、小鸭子、小鸡、袋鼠……

有一天,在这个动物小岛里发生了一件非常棘手的事情:许多小动物都写信存入邮局,要寄到世界四面八方去,但由于邮局缺少一名邮递员,日积月累,信已经塞满了整个邮局,事情还是没有得到解决。这时,岛内邮递员袋鼠提议说:“我们局里写通知,我再把通知放进每家每户的信箱里,岛内一定有人来报名。”长颈鹿局长听到袋鼠的提议后脸带笑容地回答说:“这个方法好是好,但如果要抄那么多份通知,有点不可能,对了,我们就写一份通知,贴在邮局的门口,你看,怎么样?”“好办法!”袋鼠兴奋地说。

邮递员和动物的小学作文

第二天,小鸡和小鸭果然一起来到邮局报名来了,长颈鹿局长带着小鸡和小鸭来到一个小湖旁边,问小鸡和小鸭说:“你们谁会游泳?”“我会,我会!”小鸡和小鸭异口同声地回答。“那你们可要*给我看哟!”长颈鹿说。小鸡、小鸭齐声回答:“好的。”说完,小鸡小鸭就跳下了湖里。小鸡在湖里呆了一会儿,便吸满了水,小鸭看见了,立即游过来救小鸡,长颈鹿局长也向湖里扔救生圈,过了一会儿,小鸡被救上了岸,就这样,小鸭当了动物邮递员。

小鸡扫兴地回到家,把刚才发生的事告诉了妈妈,鸡妈妈微笑地说:“小鸡,你以后再也不要做你根本不能做的事情了。”

第2篇:邮递员作文

早上,我出去散步,不知走到了什么地方,看来我是迷了路。

在路上,一个邮递员匆忙的从我的身边走过。我好奇地跟了上去。这人看起来也不坏,只是觉得很奇怪。想看看究竟。

奇怪的是,他并没有去送信,而是到了一个养鸽场,捡起了地上的白*羽毛。更让我想不通的是,羽毛到了他的手上,就变成了五彩的。我情不自禁地走了过去,可能是被漂亮的羽毛吸引了过去,也有可能是想看看这羽毛解开里的谜底,说:“能送几根彩*的羽毛吗?”他看了我一眼,犹豫了一会,说:“好。”说完,他带着我来到海边。已经是傍晚了,我不得不有些着急。那时,太阳照到了我的身上,金灿灿的。海欧在海上快活的飞翔着。

我看了这邮递员一眼,不知他又要干什么。忽然,他从包里拿出了羽毛和信。他对羽毛吹了一口气,羽毛变成了翅膀,我看得木瞪口呆。他把那对活的翅膀放在了信上,信立刻飞走了。

过了一会,邮递员消失在了海的边缘……我也回到了家里,那还是早上。羽毛还在我的手上,我把它放在了我的小盒子里,珍藏了起来,也再也没见过那个神秘的邮递员了……

第3篇:邮递员

轻轻打开一扇窗,静静啜饮一口茶,让窗外的花香与这杯中的茶香一道,伴我沉思,伴我回味。在记忆的长河中,有一颗星星是最耀眼的,像那天空中的流星,那美丽的瞬间划过后,便永远不再回头。

风追赶着雨,与追赶着风,风和雨又联合起来追赶着天上的乌云,整个天地都处在风雨之中。雨,翻倒了江河,猛烈地向下倾泼。

我站在窗前朝外望,心想:风这么猛,雨这么大,邮递员叔叔一定不会来了。唉报纸今天是看不着喽!正在这时,我发现风雨中出现了一个模糊的影子。再细细一看,那是一个骑着自行车的人,只见他哈着腰,顶着风雨,费劲地蹬着自行车,样子艰难极了。近了,我才看清楚,那人戴着绿*的帽子,穿着绿*的衣服,一看,是邮递员叔叔来了!于是,我赶紧拿一把伞开门去迎接他。

他浑身湿漉漉的,都被雨水淋透了;脸上也是湿漉漉的,也不知是汗水还是雨水。然而外面的街道上连一个人影也没有,他为什么不穿雨衣呢?再看看那邮包,这才明白过来。原来,他的雨衣用来包邮包了。我感激地对他说:“邮递员叔叔,辛苦了。外面下大雨了,我还以为你不会来呢?”没想到他擦了擦脸上的水珠,笑眯眯地说:“每个人都应该坚守自己的岗位,何况我那么……”

第4篇:雨中的邮递员小学作文

每年暑假,我都会去奶奶家住阵子,今年暑假也不例外,我已经是奶奶家的“久留之客”了。

一天上午,我正在屋里看书,忽然天*暗了起来,接着刮起了狂风,又下起了豆大的雨滴,不一会雨变成了瓢泼大雨。这狂风骤雨扰乱了我看书的兴致,我索*把书放下,想看看这场雨。突然,奶奶家有人在敲门,“有人吗,有谁在家?”一个年轻的声音传来。我刚想去把门打开,奶奶已经开门了。我探头一看,原来是送报纸的叔叔。只见他身上穿着的单薄的制服早已被淋湿,头发早已被雨水淋湿,脸上一个劲往下淌水。“老婆婆,你家的报纸。”送报纸的叔叔边说边把报纸递给了奶奶。奶奶接过报纸,我却发现报纸一点也没湿,我产生了疑惑。奶奶说:“小伙子,你来坐会,等雨停了再去送报吧。”叔叔摇摇手说:“不了,我没事。”“那你披上件雨衣吧,我这有一件,你下次再捎来不就得了吗?”“不用了,阿婆。”叔叔说,“我车上有雨衣。”说完他就转身下了楼梯。我更加疑惑了:要是有雨衣他怎么淋成了落汤鸡了呢?我快步走下楼想去探个究竟。只见叔叔刚跨上绿*的自行车,在车上的报架中一件深红*的雨衣正严实地包裹着报纸

看着这位送报纸的叔叔慢慢消失在雨帘中,我的心里有一颗感动的种子正在发芽.开花.结果……

第5篇:小狗邮递员小学作文

动物村里住着许多小动物,其他动物都很快地找到了适合自己的工作,惟有小狗整天在家闲着,无所事事,他非常烦恼。

一天,小狗实在耐不住了,走出家门东瞧瞧,西问问,终于在邮局里找到了一份邮递员的工作,这心里悬着的一块石头总算落下了。他走出邮局一蹦三尺高,箭一般地跑回了家。

第二天一大早,小狗穿上崭新的工作服,背着个大包从邮局一路出发,挨家挨户地去送信。每送一封信时,他都会和蔼地说:“我很高兴为您服务,请收好您手中的信件,再见!”真像个训练有素的邮递员。

时间像流水,一晃半年过去了。小狗的工作一如既往,不管刮风下雨,还是严冬酷暑,他都勤勤恳恳,毫无怨言,所以深受小动物们的喜爱。大家看得出,小狗的身体明显消瘦了,没有先前圆滚滚、胖嘟嘟的样了,可他还自豪地说,苗条也很美嘛!

今天,阳光明媚,晴空万里。小狗又背着个大包高高兴兴地唱着歌儿去送信了。不料,天公不作美,真像个孩儿脸,说变就变。顿时,下起了倾盆大雨。小狗没带雨伞,也不去避雨,只顾匆匆送信,被淋成了一只“落汤鸡”,还不停地打着寒颤。恰巧,这一切被在家休假的小兔看见了,他连忙迎出来:“小狗兄弟,快进来避避雨,小心着凉!”“不了,人家正急着等我送的信看呢,只剩下最后一封了!”小狗的回答声越来越低。

小兔刚要转身回屋,只听“咚”的一声,循声望去。“啊,不好了,小狗摔倒了!”小兔立即边喊边跑。周围的动物们也都闻声赶来。在小兔的带领下,他们迅速地把小狗送进了附近的马医生诊所里。马医生检查后说:“小狗严重感冒了。这次,幸亏你们送得及时。否则,后果很严重。”出院前,马医生又再三嘱咐小狗要爱惜身体!小狗只是轻轻地“嗯”了一声。小动物们知道,要他做到这一点,简直是“难于上青天”啊!

这不,小狗感冒稍好些又早早地出来送信了!

第6篇:小小邮递员的数学教案

活动目标:

1.熟悉各种小动物的外形特征。

2.会根据动物的局部特征进行匹配游戏。

3.训练幼儿思维的正确*、敏捷*,体验数学活动的乐趣。

活动准备:

课件、幼儿人手一份*作材料。

活动过程:

一、情境导入,激发幼儿活动的兴趣。

1.课件出示巧虎形象教师:小朋友们你们知道他是谁吗?今天巧虎经过邮递员叔叔家,看到家门前堆满了信,这是怎么回事呢?

2.播放一小段课件(巧虎看到邮递员叔叔生病了卧倒在床,送不了信。邮递员叔叔很烦恼:"这些信今天必须送到主人手中,可我生病了,这该怎么办呢?")教师:小朋友们如果你是巧虎你会怎么帮助邮递员叔叔呢?热心的巧虎决定帮邮递员叔叔去送信。

二、欣赏动画课件。

(场景:邮递员叔叔对巧虎说:"你就根据信封上的图案来送信吧"。于是巧虎穿上邮递员服装,背上邮递包,骑着小自行车去送信了)

1.第一封信(信封上的图案是大象的长鼻子)教师:小朋友们这个鼻子看上去怎么样?你们知道这是谁的信吗?这到底是不是大象哥哥的信呢,来到大象哥哥家,把信封上的图案跟大象哥哥比比看。(教师*作:鼠标拖动信封上的图案到大象鼻子上,能吻合的就说明送对了)

2.第二封信(信封上的图案是小兔的一对长耳朵)教师:小朋友们这对耳朵看上去怎么样?这会是谁的信呢?这到底是不是小兔姐姐的信呢,我们去找小兔姐姐比比看。(教师*作)

3.第三封信(信封上的图案是奶牛的花纹)教师:小朋友们这个花纹是什么样子的?这会是谁的信呢?这到底是不是奶牛婆婆的信呢?谁愿意来当回小小邮递员。(请个别幼儿上来*作)

4.第四封信(信封上的图案是梅花鹿的角)

(1)教师:小朋友们这是什么?看上去像什么?这会是谁的信呢?(小朋友们猜不出)巧虎也不知道这是谁的信,他出发去找了,路上他会遇到了好几个小动物,这封信的主人就在他们中间,我们一起帮住巧虎找到他好吗?

(2)引导幼儿观察图片上动物的特征,进行匹配。(图上有犀牛、长颈鹿、梅花鹿)教师:小朋友们你们帮助巧虎找到这封信的主人了吗?谁愿意来把这封信送给他(请个别幼儿上来*作,如果幼儿不能一次匹配,就多请几个幼儿)

三、幼儿*作。

1.教师:还有好多信没有送出去,小朋友们你们愿意当回小小邮递员一起帮助山羊叔叔送信吗?

2.幼儿人手一张*作卡,每个*作卡上有5封信和5个小动物,信封可移动黏贴,幼儿*作匹配,将信封贴到与之相对应的动物旁。

四、集体讲评、验证。

1.将幼儿的*作材料贴在黑板上。

2.教师:让我们一起来看看这些信都送对了吗?

五、庆祝会

1.教师:我们的小小邮递员和巧虎都很棒,小动物们都收到了信,邮递员叔叔的病也好了,大家都说小小邮递员真能干!开庆祝会表扬我们呢!

2.师幼一起随音乐欢舞。

活动延伸:

区角活动:在数学区放置*作材料供幼儿*作。

领域渗透:语言活动中引导幼儿理解故事内容,学说故事中的对话。