中学教师教学设计评比活动方案

一.活动目的

教学设计是教师以现代教学理论为基础,依据教学对象的特点和教师自己的教学观念、经验、风格,运用系统的观点与方法,分析教学中的问题和需要,教学设计是教师为教学活动制定的蓝图,是教学活动得以顺利进行的基本保证。为了更好的推进电子备课,提高教师备课的有效*,根据教科室工作计划,决定举行教师教学设计评比活动。

二、活动时间

2016年5月29至6月1日

三、活动形式

本次教学设计评比采用非现场形式,每备课组或个人送交一篇教学设计参加评比。教学内容自定,电子稿送交邮箱。

本次评比以教研组为单位,设一等奖1名,二等奖2名,优秀奖若干名,学校颁发证书并给予适当的奖励。

四、参加人员

全体一线教师

五、比赛要求

1.各参赛教学设计,要以学校提供的教学设计模板为蓝图,进行设计。

2.教学设计要符合学校实情、要针对学生的实际水平,设计教案。

3.参赛教学设计主题明确、材料详实、系统多元、跟进提升。

第2篇：教学设计评比活动方案设计

篇一：教师优秀教案评比活动实施方案

东区小学教师教案评比活动实施方案为了切实增强全体教师课堂研讨的积极*，优化课堂教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，打造高效课堂，学校决定举行全校教师优秀教案评比活动。现制订本活动方案。

一、指导思想

以先进的教学思想为指导，切实体现新课程教学理念的要求，促进教师加强学习，钻研教材，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升我校教学常规管理水平。

二、组织领导机构

组长：苏永刚

副组长：李海燕杨爱侠刘海龙吴延*李玲莉

三、参赛对象：学校全体科任教师。

四、活动时间：20xx年11月1日至20xx年11月10日。

五、参评教案要求

（一）合格教案要求：

1、教案课时数充足（书写教案要标注课时数）；

2、教案各环节齐全（课题、目标、重难点、教具、前置设计、教学过程、作业布置与板书设计等不得缺项）；

3、教学过程科学有效，容量适中；

4、字迹工整，书写规范。

（二）优秀教案评选要求：（在合格教案基础上，优秀教案应具备如下要求：）

六、工作安排

1、组织教师学习学校制定的“合格教案、优秀教案评价标准”。

2、以教研组为单位，组织全体教师参照“合格教案”及“优秀教案”评价标准书写教案。

3、在期中、期末两次教案检查中，各教研组对本期以来教师书写教案进行初评。初评分一、二、三等三个等级（一等占25%，二等占35%，三等占40%），选送评为一等的教师的教案（1—2位教师的）到教导室集中参评。

4、教导室组织专门人员对各教研组选送的教案进行评比。评出1—5位教师的教案为优秀教案。

5、将获学校教案评比优秀的教案集中向全校师生展示，供全校教师参观学习。

七、奖励办法

每期对荣获优秀教案的教师分别奖金50元，并在期末教师综合考核中奖励浓缩分0。5分。

20xx年10月

篇二：教学设计评比活动方案

方案一：语文教学设计评比>活动方案

一、活动背景

为促进教师对课程、教材、教法的研究，提升教师*发展水平，结合县教研室大集体备课活动宗旨，开展语文组教师教学设计评比活动。

二、活动目标

加强教师教学基本功训练，引导教师认真学习现代教育理论，钻研课程标准和教材，积极探索教法改革，促进教师业务水平提高。

三、参赛对象

一年级语文全体老师

四、参赛要求

1、选题要求：结合县教研室大集体备课空白课时进行比赛，本次比赛课题定为一年级语文上册第三单元第10课《比尾巴》。

2、内容要求

一般应包括以下基本内容：

第一、教材分析。所选教材的基本情况和基本特点；选择该教材的依据和实际教学效果；教材的重点难点、结构体系；本课时所讲授内容在教材中的地位等。

第二、本课时教学目标。体现知识与技能，过程与方法，情感与态度三个维度。

第三、本课时教学的重点与难点。确定、分析本课时教学的重点、难点并说明依据。

第四、教法和学法。说明选择的教学方法、教学手段、学生的>学习方法及依据。

第五、教学过程安排。

第六、板书设计。

3、其他要求

（1）在教学过程设计时，要说明所设计教学环节的意图及理论依据。

（2）教学设计中尽量体现先进的现代教育理念和思想，体现教师本人的教学理念和观点。

4、截止时间

20xx年11月6日。

方案二：教学设计评比活动方案

一、主题

课堂教学特*教案（教学设计）要求：充分体现学科教学特点，充分体现新课程的理念，充分体现教师主导与学生主体的有效结合，具有可*作*和说服力。

二、具体要求

课堂教学特*教案（教学设计），必须是本人认真设计的真实成果。在设计中要求做到《标准》、课程教学内容的有机整合，符合学生及小学学科教学实际，符合新课程改革精神，突出提升学生综合素质的特*。

1．特*教学设计应以课堂活动事实为基础，贴近学生，具有可行*。

2．特*教学设计应对课堂活动作出具体叙述，能够体现出教学思想、教学观点、教学原则和有特*的教育技能。

3．所有报送的课堂教学特*教学设计，稿件文责自负，严禁抄袭，一经举报或被发现抄袭者，将取消其参评资格并进行通报。

4．教学设计封面页请提供以下信息：课题、年级、作者姓名、工作单位、

5．内容格式不作统一规定，但一般应包括（1）教材分析（2）教学目标（3）教学准备

（4）教学过程与设计意图等。

方案三：中小学教师优秀教学设计评比活动方案

一、指导思想

为进一步展示我县教育技术能力培训的阶段*成果，促进本县中小学教师在教学思想、观念、方式、方法以及主题单元教学设计和研究*学习教学活动的教学设计等方面的转变和提升。特举办xxxx县中小学教师优秀教学设计（教师教育技术能力培训专项）评优活动。

二、活动目标：

以《全国中小学教师教育技术培训教程（中级）》的内容，以单元设计为主题，采用中观教学设计思维，加强信息技术在确定教学目标、选择教学内容、实施教学方案、开展教学评价中发挥积极的作用，促进教师的新课程理念向教学行为的转化，提高课堂教学质量。

三、设计要求：

1、结合现行的课程内容，以信息化背景下的新课程教育理念为指导，强化以单元主题为主的中观教学设计。

2、设计课型可以是常规课程，也可以是研究*学习课程。

3、一个主题中包含若干个专题。

4、设计模板参照《教育技术中级培训教材》

四、活动对象：

所有参加"全国中小学教师教育技术能力培训"的中小学教师。

五、时间安排：

1、3月在全县教育信息化推进会议上作具体的宣传、发动和布置工作。

2、4月—5月，教师认真设计教学方案，或对原有的作业进行修改后交学校"教育技术能力培训"项目负责人。

3、5月下旬，由各校的"教育技术能力培训"项目负责人组织，由各校主讲教师从中推荐好的教学设计作品上传。各校推荐的作品数量在10件以内，原则上涵盖各学科。

4、5月20前各校汇总打包后上传，材料内需要有汇总表以及教师的作品，具体邮箱是

篇三：优秀教学设计评比活动方案

为提高教师教学设计能力和课件制作水平，促进教师*发展，深化课程改革，学校决定举行优质教学设计评比活动。

一、活动对象

全校各学科专任教师

二、活动时间

20xx年12月

三、活动要求

1、教案要求

教案应该力求体现“三*一特*”，即：规范*、科学*、先进*和突出课堂教学改革的特*。

（1）规范*

教学目标：体现知识、技能、情感态度价值观“三维”教学目标。

目标制定的依据：学情分析、教材分析

教学重点、难点：重点突出、难点突破。

课时设计：课时安排要求合理。

教学策略：教学方法及教学媒体。

教学过程：教学内容、教师活动、学生活动、设计意图、可能出现的问题及对策。

板书设计：新颖、明确、简洁。

课后小结：思得、思失、思改。

（2）科学*

（1）教学目标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。

（2）教案中既能体现传授知识的科学*、系统*，又能体现教学方法的灵活*、多样化。

（3）先进*

（1）教案能很好地反映本学科的知识特点，适时对学生进行思想教育，做到教书育人有机结合。

（2）能恰当合理地使用现代教育技术手段，以学生为主体，突出自主*、合作*、探究*学习方式，体现课改的基本理念。

（3）教案要能有利于学生的创新精神和求异思维的培养，教学过程能体现师生互动的活动空间，并能注重学生的个*发展。

（4）突出课改特*

①合作学习②自主学习③探究学习④信息技术与学科整合⑤增强德育教育实效*

2、作品必须是原创的。

3、将作品压缩打包发至学校教研邮箱lphhzxjy@163。。

四、评比及设奖办法

1、由抽*师组成评委小组秉着公平、公正的原则严格按照《优质教学设计评比标准》对参评作品打分，按得分高低评定获奖等次。

2、评选优秀课件设计一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名、优秀奖若干名，并对获奖教师予以奖励。

优秀教案评比标准

1、（20分）书写整齐、图表规范、板书设计科学合理。

2、（20分）教学设计能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。

3、（20分）教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。

4、（15分）教案中既能体现传授知识的科学*、系统*，又能体现教学方法的灵活*。

5、（15分）以学生为主体，突出自主*、合作*、探究*学习方式，体现课改的基本理念。

6、（10分）能恰当合理地使用现代教育技术手段。

优秀课件评比标准

篇四：优秀教案评选活动实施方案

平罗城关七小优秀教案评选活动实施方案

20xx。11

城关七小开展优秀教案评选活动安排

一、评比活动的意义：

备好课是上好课的重要前提，优秀教案是高效上课的重要抓手和载体。继续深化常规管理提高青年教师、薄弱教师教学水平，促进教师*发展，以评促教，以评促研，以评促改。通过评比，促进广大教师自觉更新教育理念，积极构建“先学后教，当堂训练”的课堂，努力优化教学过程，切实提高教学质量。二、指导思想

坚持求真务实思想和效能化原则，以课程方案为指导，以课程标准、考试说明为准绳，以提高教学质量为核心目标，以提升课堂教

学育人效能为出发点和落脚点，以优秀教案评选为抓手，拉动学校常规教学研究环节的深化、细化、精致化。通过有效推广学习优质课程教学资源，促进教师*发展和教育质量提升。坚持源于课堂实践，优中选优，持续完善的原则，确保征集教案精益求精、实用好用。三、参评人员：一至六年级。四、评选科目：语文和数学学科五．评比时间：20xx年11月26日。六、评比人员：

语文组：余*张海霞杨翠芬；数学组：余*杨翠芬周丽汇总：李晓莉七、评选细则

、

为了全面推进课程实施，提升教学效能，深化特*品牌建设，大面积提教学质量，特制定学校实施方案如下：

一、重要意义

备好课是上好课的重要前提，优秀教案是高效上课的重要抓手和载体。继续深化常规管理“学、查、纠”活动，坚持规范与

篇五：教师优秀教案评比活动实施方案

为了切实增强全体教师课堂研讨的积极*，优化课堂教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，打造高效课堂，学校决定举行全校教师优秀教案评比活动。现制订本活动方案。

一、指导思想

以先进的教学思想为指导，切实体现新课程教学理念的要求，促进教师加强学习，钻研教材，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升我校教学常规管理水平。

二、组织领导

三、参赛对象：学校全体科任教师。

四、活动时间：20xx年3月1日至20xx年6月20日。

五、参评教案要求

（一）合格教案要求：

1、全期教案；

2、教案课时数充足（书写教案要标注课时数）；

3、教案各环节齐全（课题、目标、重难点、教具、前置设计、教学过程、作业布置与板书设计等不得缺项）；

4、教学过程科学有效，容量适中；

5、字迹工整，书写规范。

（二）优秀教案评选要求：（在合格教案基础上，优秀教案应具备如下要求：）

六、工作安排

1、组织教师学习学校制定的“合格教案、优秀教案评价标准”。

2、以教研组为单位，组织全体教师参照“合格教案”及“优秀教案”评价标准书写教案。

3、在期中、期末两次教案检查中，各教研组对本期以来教师书写教案进行初评。初评分一、二、三等三个等级（一等占25%，二等占35%，三等占40%），选送评为一等的教师的教案（1—2位教师的）到教导室集中参评。

4、教导室组织专门人员对各教研组选送的教案进行评比。评出1—5位教师的教案为优秀教案。

5、将获学校教案评比优秀的教案集中向全校师生展示，供全校教师参观学习。

七、奖励办法

每期对荣获优秀教案的教师分别奖金60元，并在期末教师综合考核中奖励浓缩分0。5分。

20xx年3月

第3篇：教学设计评优活动方案

东区小学教师教案评比活动实施方案为了切实增强全体教师课堂研讨的积极*，优化课堂教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，打造高效课堂，学校决定举行全校教师优秀教案评比活动。现制订本活动方案。

一、指导思想

以先进的教学思想为指导，切实体现新课程教学理念的要求，促进教师加强学习，钻研教材，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升我校教学常规管理水平。

二、组织领导机构

组长：苏永刚

副组长：李海燕杨爱侠刘海龙吴延*李玲莉

三、参赛对象：学校全体科任教师。

四、活动时间：2017年11月1日至2017年11月10日。

五、参评教案要求

（一）合格教案要求：

1、教案课时数充足（书写教案要标注课时数）；

2、教案各环节齐全（课题、目标、重难点、教具、前置设计、教学过程、作业布置与板书设计等不得缺项）；

3、教学过程科学有效，容量适中；

4、字迹工整，书写规范。

（二）优秀教案评选要求：（在合格教案基础上，优秀教案应具备如下要求：）

六、工作安排

1、组织教师学习学校制定的“合格教案、优秀教案评价标准”。

2、以教研组为单位，组织全体教师参照“合格教案”及“优秀教案”评价标准书写教案。

3、在期中、期末两次教案检查中，各教研组对本期以来教师书写教案进行初评。初评分一、二、三等三个等级（一等占25%，二等占35%，三等占40%），选送评为一等的教师的教案（1-2位教师的）到教导室集中参评。

4、教导室组织专门人员对各教研组选送的教案进行评比。评出1—5位教师的教案为优秀教案。

5、将获学校教案评比优秀的教案集中向全校师生展示，供全校教师参观学习。

七、奖励办法

每期对荣获优秀教案的教师分别奖金50元，并在期末教师综合考核中奖励浓缩分0.5分。

2017年10月

教学设计评优活动方案[篇2]

为提高教师教学设计能力和课件制作水平，促进教师*发展，深化课程改革，学校决定举行优质教学设计评比活动。

一、活动对象

全校各学科专任教师

二、活动时间

2017年12月

三、活动要求

1、教案要求

教案应该力求体现“三*一特*”，即：规范*、科学*、先进*和突出课堂教学改革的特*。

（1）规范*

教学目标：体现知识、技能、情感态度价值观“三维”教学目标。

目标制定的依据：学情分析、教材分析

教学重点、难点：重点突出、难点突破。

课时设计：课时安排要求合理。

教学策略：教学方法及教学媒体。

教学过程：教学内容、教师活动、学生活动、设计意图、可能出现的问题及对策。

板书设计：新颖、明确、简洁。

课后小结：思得、思失、思改。

（2）科学*

（1）教学目标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。

（2）教案中既能体现传授知识的科学*、系统*，又能体现教学方法的灵活*、多样化。

（3）先进*

（1）教案能很好地反映本学科的知识特点，适时对学生进行思想教育，做到教书育人有机结合。

（2）能恰当合理地使用现代教育技术手段,以学生为主体，突出自主*、合作*、探究*学习方式，体现课改的基本理念。

（3）教案要能有利于学生的创新精神和求异思维的培养，教学过程能体现师生互动的活动空间，并能注重学生的个*发展。（4）突出课改特*

①合作学习②自主学习③探究学习④信息技术与学科整合⑤增强德育教育实效*

2、作品必须是原创的。

3、将作品压缩打包发至学校教研邮箱#url#.

四、评比及设奖办法

1、由抽调-教师组成评委小组秉着公平、公正的原则严格按照《优质教学设计评比标准》对参评作品打分，按得分高低评定获奖等次。

2、评选优秀课件设计一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名、优秀奖若干名，并对获奖教师予以奖励。

优秀教案评比标准

1、(20分)书写整齐、图表规范、板书设计科学合理。

2、(20分)教学设计能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。

3、(20分)教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。

4、(15分)教案中既能体现传授知识的科学*、系统*，又能体现教学方法的灵活*。

5、(15分)以学生为主体，突出自主*、合作*、探究*学习方式，体现课改的基本理念。

6、(10分)能恰当合理地使用现代教育技术手段。

优秀课件评比标准

第4篇：小学教师课内比教学活动方案设计书

一、活动主题

锤炼教学基本功、打造高效课堂

二、活动意义

提高教师*水平和教学能力，引导广大教师把精力集中到改进课堂教学上，加强教师之间的业务交流与切磋，促进教学质量提高。

三、工作目标

开展教师“课内比教学”活动，重点是进行教学基本功比武。活动要以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，以构建高效课堂为重点，以导学练案为抓手，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍业务素质得到整体提高。

四、领导小组

组长：xxxx

副组长：陈纯

成员：xxxxxxxx春

xxxx

五、具体任务

教师教学基本功比武活动主要包括说课和讲课两个环节。说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及学情特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念(是否体现出生本教育理念)与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学互动、教学示范和实验*作等方面。

六、时间安排

按照中心学校的统一安排，分为三个阶段：

1.宣传发动阶段(20XX年8-9月)

20XX年9月上旬，学校召开教师大会做好宣传动员，进行工作部署;20XX年9月中旬至10月,各教研组认真落实活动的学习、宣传和方案制订工作。

2.活动实施阶段(20XX年10月-20XX年4月)

20XX年10月，语文、数学学科以备课组为单位开展教师教学比武活动，并推荐优胜者参加学校教师教学比武活动;其他学科以教研组为单位开展教师教学比武活动，并推荐优胜者参加学校教师教学展示活动。20XX 年11月,学校组织开展语文、数学学科校级教学比武活动，并推选优胜者参加县级教师教学比武活动。其他学科开展教师教学展示活动。并做推荐县级教师教学比武活动人员工作。教导处、各教研组做好活动过程资料的搜集归档工作。

4.总结表彰阶段(20XX年5月-20XX年6月)

20XX年5月底前，根据比赛结果，评出学校各科比武的先进个人，召开学校“课内比教学”活动总结表彰大会，对评出的先进个人进行表彰。

六、活动要求

1.广泛动员、全体参与。全校所有教师都要开展教学比武活动，都要参与说课、讲课活动。教导处要建立教学比武活动制度和相关机制，保证全体教师参加到活动中来。

2.注重过程、夯实基础。各教研组要通过开展说课、讲课、评课、拜师学艺、课后反思等专题活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。为真实反映教师教学基本素养。

3、认真开展。教学比武活动按照学校活动方案认真开展，经过评选，学校将选送优秀教师参加县、市级比赛，

4、充分准备。教师在讲课前，需打印该课题的教学设计和说课稿，交给评委作为评价讲课和说课参考。

5、严肃纪律。教学比武活动坚持公开、公平、公正的原则，学校根据活动内容制定评分标准，对每位教师的讲课和说课进行量化评分，并按得分予以评奖。

七、组织保障

1.加强组织领导。学校成立以校长王世兵为组长的领导小组检查、指导教师教学基本功比武活动，分管教学副校长陈纯协助校长做好督促检查工作。教研组长要充分发挥业务指导作用。

2.强化校长责任。教师教学基本功比武活动重心在学校，核心在校长。校长要率先垂范,亲自主讲改革课,亲自参与说课、听课、评课活动,要把主要精力用于推进依托“导学练案”实施生本教育的课堂教学改革工作,促进教师*成长，全面领导和组织好学校比武活动，确保教师全员参与、全程关注、取得实效。

3.建立考评机制。教师教学比武情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据之一，也作为学校向厉山中心学校推荐、评选优秀教师的必备条件。学校开展教学比武活动情况，作为年度考核的重要依据之一。

4、开展表彰奖励。在“课内比教学”活动结束后，学校评选3名教学能手(语文、数学、综合学科各1名)，并颁发优质课奖。

第5篇：教师教学比武活动方案

2013年下学期龙门中学教师教学比武活动方案

一、指导思想

课堂教学是教学工作的中心环节，直接关系到学校教学质量的优劣。为

了活跃我校教学教研气氛，鼓励教师练就扎实的教学基本功，不断增强业务

素质，提高理论和实践教学水平；鼓励教师岗位成材，早日成为学科骨干和

*带头人，培养、造就我校优秀师资，建设一支与博文学校办学相适应的、

结构合理的教师队伍。经研究决定在我校教师中开展课堂教学比武活动。

二、活动主题

锤炼教学基本功 促进教师*成长

三、工作目标

开展教师课内比教学活动，重点是进行教学基本功大练兵、大比武。活

动以深化初中课程改革，深化课堂教学改革，全面实施素质教育为导向，组

织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促

进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校

教师队伍素质得到整体提高。

四、参加对象:

本校全体教师。

五、活动安排及程序:

1、2012年9月-11月下旬为准备阶段进行。各教研组在本组范围内进

行第一轮初选，每组推选2名教师参加学校第二轮教学比武。参赛名单于12

月5日报教导处备案。

2、2012年12月中旬为正式教学比武阶段。各参赛教师做好讲授的各

方面准备，并按照教导处统一安排讲授，评委统一量分。

六、活动组织及评委:

组 长:钟丽兰 副组长:李杰雄

成 员:其余行政、各科教研组长及同组教师

七、活动要求:

1、各老师要高度重视本次大比武活动，将其作为提升自身业务水平、

提高教学质量的重要举措，在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我。

2、未参加比武活动的教师应积极听课，从别人身上找长处，从自己身上

同组的所有教师必须参与听评课，若有冲突，自行调好课。不同组的教师配

合好有需要的教师调课。

4、比武的主要评价内容:课堂常规、教学技能、课堂的驾驭能力、教学

的科学*。

5、评课应充分体现课程改革的精神，引导教师扎实开展基本功训练，积

极探索新课程背景下优化课堂教学、提高课堂效益、培养创新人才的途径和

方法。

6、尽可能使用普通话和多媒体教学，所有参赛教师要打印教案、并做

好课件，报教导处存档。

7、参赛教师安排的比赛时间、班级、节次，有冲突者本人自行调整。

八、奖励办法:

本次教学大比武活动的评委主要由学校领导、教研组长及同组教师组

成，各评委听课后给参赛教师打分，最后计算出评委所给分数的平均值即为

参赛教师的最后得分。

比赛设一等奖1名，二等奖1名，优胜奖若干名。

凡在[比武"活动中取得显著成绩的教师将优先推荐参加市区各级各类教

学比武活动，活动成绩记入相关教师业务档案，作为评先、评优的依据。

龙门中学教导处

2012-12-1

1、加强领导。教师教学比武是我校教育综合*的重大活动，是落实教师[读

一本好书，上一堂好课，制作一个好课件，有一本好教案，有一个好形象有

一篇好论文

"

的一项重要举措之一，

提高教师教学水平的一项

长期工作。各教研组要根据学校要求，提高认识，明确职责，认真落实。学

校

活动领导小组将组织对各教研组的工作进行检查、督促。对工作组织不力，

活

动流于形式、走过场、敷衍应付的教研组将予以批评，并取消该教研组本年

度

的评优评先资格，教师无故不参加教学比武的以不完成学校任务进行处理，

取

消当年度评优资格。

、认真组织。学校将组织由教务处、教研室、教研组长组成的评审领导

小组，领导小组既对比武活动进行指导，又对比武课进行严格地评审。在比

武

课进行评审时，确保公平、公正、公开，力争评选出代表本校最高水平、体

现

本校教学特*的课。

3

、务求实效。各教研组应充分调动教师的积极*，组织本组教师认真学

习研讨，进一步转变教学观念，完善教学程序，改进教学方法和手段，做到

人

人在参与、个个有收获。力争通过此次活动，使教师队伍在师德师风、教学

思

想、教学方法等方面有明显的提高。并以此为契机，大力推进校本教研，形

成

全校教研热潮。各教研组要注意发挥教学水平高、教学经验丰富的骨干教师

的

[

"

作用。安排进行本组内的观摩教学活动，并采用

[

一帮一

"

的形式指

导青年教师，带师德、带师风、带教法，使老师们真正更新教学理念，改进

教

学手段，真正提高教学效果。

4

、

搞好宣传。

要通过形式多样的宣传活动，

努力为本次活动营造良好的氛

围。各教研组要及时发现、总结、推广活动中涌现出来的先进典型，要通过

种方式大张旗鼓地宣传先进典型，坚持典型示范，典型引路，以点带面，推

动

活动全面深入开展。

5

、本次活动重在参与，要求全校任课教师参与。

6

、

所有参赛教师要打印教案，

运用多媒体教学的要做好课件，

并提前通告

教务处

。

六、比赛评奖

1

、设奖:一等奖

3

名，二等奖

5

名，三等奖

10

名。

2

的有效*。

3

、评课应充分体现课程改革的精神，引导教师扎实开展基本功训练，积

极探索新课程背景下优化课堂教学、提高课堂效益、培养创新人才的途径和

方

法。

4

比武

"

活动中取得显著成绩的教师，将优先推荐参加各级各类教

学比武活动和教学交流活动，优先考虑各类荣誉的评选。获奖名次在年度优

秀

教研组评比时按名次等级予以加分。

(一等奖加

4

分，

二等奖加

3

分，

三等奖加

2

分)

滠口中学教务处

2011

年

3

月

滠口中学教学比武七、八年级[文科组"活动安排 教师姓名 班 级 时 间

题

评委负责人

附:教师比武报名表、教师比武评分表、教师比武时间安排表

2013年下学期龙门中学教学比武推荐报名表

注:语、数、外至少推荐两名教师报名；其他科目至少推荐一位教师报名。 2013年12月5日

龙门中学教务处

三、活动原则 1

、全面*原则。

全校教师全员参与，全面展示我校教师课改后在

教育理论素养、学科素养、能力素养等方面的风采和发展态势。

、规范*原则。

学校成立教学比武领导小组，并根据本校实际制

定切实可行的实施方案和考核办法，建立必要的考核评估机制，保证

活动健康有序开展。 3

、实效*原则。

强化过程，讲求实效。这次比武重在练兵，目的

是提高教师素养。开展教学比武活动，要重点抓教师学科教学业务和

课堂教学能力的提高，

群体活动，

整体推进，

实行练兵与比武相结合。 4

、丰富*原则。

学校比武要生动有趣，形式多样，不拘一格，具

有特*。鼓励教师发表个人见解和*思想，形成自己

的教学风格。

四、活动要求 1

本次教师课堂教学

大比武分讲课和

说课两种方式进

行。讲课 、

说课活动要求所有在岗教师全员参与。 2 、

讲课活动以教研组为单位开展活动，组内一人讲课，其他教师

全员参与听课、评课，并依据 <

黄湾小学教师

[课堂教学大比武"活

动课堂教学评价标准>

为讲课教师评分

(教师评分以无记名方式进行) ，

由教研组长和两名教师统计全组教师评分，取其平均数为该教师的讲

课分数。 3

、说课活动实行组内一人说课，其他教师参与活动并依据<黄湾

[课堂教学大比武"活动说课评价标准>进行无记名评分，

由教研组长和两名教师统计全组教师评分，取其平均数为该教师的说

课分数。 4

、本次教师课堂教学大比武活动实行学校领导包组督查制，包组

领导必须全程参与、指导并督查所包学科组的大比武活动。具体安排

如下:付菊(语文、品德与社会、英语)，杨学芝(数学、科学) 5 、

学校要通过开展说课、讲课、评课、课后反思等专题活动，促

进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。为真实反映教师

教学基本素养，开展教学比武活动时，教学内容采取抽签方式确定 ，

不分年级、不分科目(文科组:语文

品德与社会；理科组:数学

科

学；英语由专职教师拈阄确定班级及讲课内容) 。

6 、

要充分利用各级教育门户网站和各类媒体平台，广泛宣传 黄

湾小学[教学大比武"活动形式，使社会和家长了解我校教育发展动

态，感受教育发展氛围，把[大比武"办成增进群众信任、凝聚发展

合力的渠道。同时，要全面展示我校教师在教学大比武活动中的创新

做法、先进典型和精神风采，把[大比武"当作相互学习、共同探讨、

彼此沟通、整体进步的大舞台。

五、活动安排

(一)准备阶段( 11 月 25 日至 11 月

日)

各教研组长根据学校要求，分别确定本组参与讲课和说课教师的

名单及其讲课和说课的内容、时间、地点，于 9 月 20

日以前报学校，

学校统计整理后张榜公布，以利于全体教师按时参与活动。

特别说明: 1

、讲课教师的授课时间不受课程表安排的限制，一律

临时调整班级课程进行。 2

、讲课教师一律在学校多媒体教室。 3 、讲

课时要求班级学生全部参加。 4

、评课和评分活动应在讲课结束后立即

进行。

月 28 日至 12 月 20 日)

具体日程安排:

(三)说课阶段( 12 月 21 日至 12 月 30 日)

全校集中用一个月时间分以教研(备课)组为单位进行说课、评

议、评分活动。具体日程由各教研(备课)组另行安排。

(四)总结阶段( 2014 年 1 月)

全校进行教师教学比武活动总结表彰。

七、活动措施 1

、加强组织领导。

全校成立[后港中学教师课堂教学大比武活动

领导小组"。组长:常克*，副组长:邹家华、张国雄，成员:江平、

黄明锋、陈正洋、刘成信。领导小组下设办公室，办公室设教导处，

负责比武活动的组织协调和具体实施。 2

教学比武期间，学校将对各学科组教学比武活

动进行全程督导。及时报道教学比武信息，深度挖掘教学比武典型，

及时通报和介绍各学科组开展活动的情况。

3

、注重考核评价。

教师教学

比武情况

记入每一位教师

业务档案

，

作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为学校推荐、评选各

级名师、学科带头人的必备条件。各学科组要把每一位教师的教学比

武资料(活动方案、教案、说课稿、评分记录表等)收集整理归档并

上交学校，作为市教育局检查活动开展情况的基本资料

第6篇：中小学教师博客评比活动方案

为促进教师业务水平的提高，及时总结、反思教学经验，激发教学灵感。同时也为了将教育教学博客群体，建设成为交流先进教育理念、研讨教学问题、重塑研修文化的重要阵地。特拟定容桂街道中小学教师博客评比方案：

一、组织领导

成立中小学教师博客评比领导小组，名单如下：

组长：丁云峰

副组长：李万全梁振强曾爱辉

成员：喻新平柯华坤黄志海林志伟杨旗敦

二、实施办法及具体要求

1、参赛对象：要求40周岁以下在职教师全员参加，建立教师博客，各中小学校领导班子成员带头参与，教师参与面不少于50%.。

2、评比内容：以“网络读书心得、网上师徒结对、网络教研、网上家校联系、网络教学反思”五个主题建设情况进行评比。

3、评比时间：20**年12月26日

三、报名方法：

由教师自主报名，参评教师需填写好“教师博客申报表”

四、报名截止时间：

20**年12月20日

五、评比方法：

1、博客内容：

（1）每月在博客上发表文章不少于6篇，访问量和评论数较高。（30分）

（2）重视文章质量，注重原创，杜绝在网上下载内容。文章内容应以教育教学实践及反思文章为主，以及读书随笔、生活随笔、兴趣爱好类的文章。（50分）

（3）网络中的转载文章与教育教学有联系，有帮助，有启发。（10分）

（4）博客中有一定数量的图片，对版面、文章能起到美化作用，博客版面设计、链接等项目健康向上。（10分）

2、由评委对每位教师的博客进行评分，最后进行汇总，根据评分情况评出一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名。