关于综合素质的教师资格证考试真题

单项选择题

1.吃橘子时，岚岚说：“老师，你给我剥皮”，王老师大声说：“咱们来帮小橘子脱衣服吧，看谁做得又快又好”小朋友们争着说：“好，我来!”大家争相动手起来。岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现在善于()。

a.综合组织各领域教学内容

b.创设与教育相适应的物质环境

c.维护每一个幼儿的人格与权力

d.培养幼儿的初步生活自理适应力

2.活动课上，赵老师特意邀请几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀请的孩子面带微笑与其他小朋友愉快的完成表演。赵老师的行为()。

a.恰当，教师应当培养幼儿遵守纪律习惯

b.不恰当，教师应当遵循幼儿身心发展规律

c.恰当，教师应当关注每个幼儿发展

d.不恰当，教师应当保护幼儿的自尊心

3.吃午饭时，孩子们抄抄囔囔，不能好好吃饭，李老师说：“咦，教室里怎么飞来这么多小蜜蜂，嗡嗡的好吵呀~快把他们请出去，别打扰我们吃饭”，孩子们听后变安静地吃饭。李老师的语言具有()。

a.教学*

b.趣味*

c.鼓励*

d.示范*

4.郑老师搜集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料，并改造成适合幼儿的教学材料，郑老师的行为是()。

a.环境创设的能力

b.随机教育的能力

c.教学反思的能力

d.教学生成的能力

5.明明午睡后又尿床，保育员张某不高兴的大声斥责：“你真烦，都大班了，还经常尿床，下次再尿床，就扔掉你的小鸡鸡!”小朋友们哄堂大笑，张某的做法()。

a.合法，教师有批评教育幼儿的法定权力

b.合法，有利于幼儿养成良好的生活习惯

c.不合法，侵犯明明的隐私权

d.不合法，侵犯明明的名誉权

6.王某是某集团公司的老总，举办了一家民办幼儿园。下列关于王某举办幼儿园行为说法不正确的是()。

a.幼儿园应依法接受监督

b.幼儿园可以以营利为目的

c.幼儿园应该维护幼儿合法权益

d.幼儿园可以自行决定收费标准

7、某幼儿园正在开展游戏活动，教师王某活动前反复提醒小朋友注意安全，活动中也一直在旁边组织、观察、保护，但是意外还是发生，小明在跳跃时摔伤手臂，王某马上将小明送到医院检查，经医生诊断，小明右手骨折。应对小明所受伤害承担责任的主体是（）

a．幼儿园

b．教师王某

c．小明的监护人

d．幼儿园和小明的监护人

8、公办幼儿园教师张某多次申报职称未果，认为是幼儿园领导故意为难他。此后，张某经常迟到、早退，教学敷衍了事，园长对其进行批评教育，但张某仍然我行我素，幼儿园上报教育主管部门后将其解聘。该幼儿园做法（）

a．正确，张某行为给教学造成损失

b．正确，应同时追究张某教育教学权

c．不正确，侵犯张某教育教学权

d．不正确，事业单位的人员不能解聘

9、依据《幼儿园工作规程》，下列说法不正确的是（）

a．健康检查不合格的幼儿，可以拒绝其入园

b．幼儿一日活动组织应动静交替，以动为主

c．幼儿的每日户外体育活动不得低于一小时

d．幼儿园可按年龄分别编班，也可混合编班

10、下列行为属于侵犯幼儿肖像权的是（）

a．小红表现优异，幼儿园将其照片贴在宣传栏上

b．幼儿园网站上刊登小张在运动会上比赛照片

c．照相馆经过小明父母同意，将其照片摆在橱窗里

d．为发泄不满，小强将小明的照片当做投掷靶子

11、我国不少地方已形成为校车提供最高路权、路人自觉礼让校车良好风者。这对未成年人的保护是（）

a．家庭保护

b．社会保护

c．学校保护

d．司法保护

12、依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）》，下列关于学前教育发展任务说法不正确的是（）

a．建立*主导、社会参与、公办为主、民办为辅的办园体质

b．着力保证留守儿童入园，努力提高农村学前教育普及程度

c．制定学制教育办园标准，建立幼儿园准入制度

d．到2010年，有条件地区普及学前三年教育

13、华华在活动室不小心把膝盖摔破皮，华华妈妈投诉带班范老师，第二天园批评范老师，范老师憋了一肚子火，回班里训斥孩子们：“还不给我坐好！莫名其妙！”范老师的行为（）

a．合理，表明她不掩饰自己情绪

b．合理，表明她善于转移负面情绪

c．不合理，表明她缺乏心理调适能力

d．不合理，表明她缺乏教学组织能力

14、兵兵动作比较迟缓，小朋友们都不喜欢跟他玩，因此兵兵变得越来越孤僻。对比，兵兵老师应该（）

a．尊重其他幼儿交往选择

b．引导其他幼儿多与幼儿园交往

c．责怪其他幼儿不应该冷落兵兵

d．责令家长加强对兵兵动作训练

[关于综合素质的教师资格证考试真题]相关文章：

第2篇：幼儿教师资格证《综合素质》考试真题

一、单项选择题

1.吃橘子时，岚岚说：“老师，你给我剥皮”，王老师大声说：“咱们来帮小橘子脱衣服吧，看谁做得又快又好”小朋友们争着说：“好，我来!”大家争相动手起来。岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现在善于()。

a.综合组织各领域教学内容

b.创设与教育相适应的物质环境

c.维护每一个幼儿的人格与权力

d.培养幼儿的初步生活自理适应力

2.活动课上，赵老师特意邀请几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀请的孩子面带微笑与其他小朋友愉快的完成表演。赵老师的行为()。

a.恰当，教师应当培养幼儿遵守纪律习惯

b.不恰当，教师应当遵循幼儿身心发展规律

c.恰当，教师应当关注每个幼儿发展

d.不恰当，教师应当保护幼儿的自尊心

3.吃午饭时，孩子们抄抄囔囔，不能好好吃饭，李老师说：“咦，教室里怎么飞来这么多小蜜蜂，嗡嗡的好吵呀~快把他们请出去，别打扰我们吃饭”，孩子们听后变安静地吃饭。李老师的语言具有()。

a.教学*

b.趣味*

c.鼓励*

d.示范*

4.郑老师搜集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料，并改造成适合幼儿的教学材料，郑老师的行为是()。

a.环境创设的能力

b.随机教育的能力

c.教学反思的能力

d.教学生成的能力

5.明明午睡后又尿床，保育员张某不高兴的大声斥责：“你真烦，都大班了，还经常尿床，下次再尿床，就扔掉你的小鸡鸡!”小朋友们哄堂大笑，张某的做法()。

a.合法，教师有批评教育幼儿的法定权力

b.合法，有利于幼儿养成良好的生活习惯

c.不合法，侵犯明明的隐私权

d.不合法，侵犯明明的名誉权

6.王某是某集团公司的老总，举办了一家民办幼儿园。下列关于王某举办幼儿园行为说法不正确的是()。

a.幼儿园应依法接受监督

b.幼儿园可以以营利为目的

c.幼儿园应该维护幼儿合法权益

d.幼儿园可以自行决定收费标准

7、某幼儿园正在开展游戏活动，教师王某活动前反复提醒小朋友注意安全，活动中也一直在旁边组织、观察、保护，但是意外还是发生，小明在跳跃时摔伤手臂，王某马上将小明送到医院检查，经医生诊断，小明右手骨折。应对小明所受伤害承担责任的主体是（）

a．幼儿园

b．教师王某

c．小明的监护人

d．幼儿园和小明的监护人

8、公办幼儿园教师张某多次申报职称未果，认为是幼儿园领导故意为难他。此后，张某经常迟到、早退，教学敷衍了事，园长对其进行批评教育，但张某仍然我行我素，幼儿园上报教育主管部门后将其解聘。该幼儿园做法（）

a．正确，张某行为给教学造成损失

b．正确，应同时追究张某教育教学权

c．不正确，侵犯张某教育教学权

d．不正确，事业单位的人员不能解聘

9、依据《幼儿园工作规程》，下列说法不正确的是（）

a．健康检查不合格的幼儿，可以拒绝其入园

b．幼儿一日活动组织应动静交替，以动为主

c．幼儿的每日户外体育活动不得低于一小时

d．幼儿园可按年龄分别编班，也可混合编班

10、下列行为属于侵犯幼儿肖像权的是（）

a．小红表现优异，幼儿园将其照片贴在宣传栏上

b．幼儿园网站上刊登小张在运动会上比赛照片

c．照相馆经过小明父母同意，将其照片摆在橱窗里

d．为发泄不满，小强将小明的照片当做投掷靶子

11、我国不少地方已形成为校车提供最高路权、路人自觉礼让校车良好风者。这对未成年人的保护是（）

a．家庭保护

b．社会保护

c．学校保护

d．司法保护

12、依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）》，下列关于学前教育发展任务说法不正确的是（）

a．建立*主导、社会参与、公办为主、民办为辅的办园体质

b．着力保证留守儿童入园，努力提高农村学前教育普及程度

c．制定学制教育办园标准，建立幼儿园准入制度

d．到2010年，有条件地区普及学前三年教育

13、华华在活动室不小心把膝盖摔破皮，华华妈妈投诉带班范老师，第二天园批评范老师，范老师憋了一肚子火，回班里训斥孩子们：“还不给我坐好！莫名其妙！”范老师的行为（）

a．合理，表明她不掩饰自己情绪

b．合理，表明她善于转移负面情绪

c．不合理，表明她缺乏心理调适能力

d．不合理，表明她缺乏教学组织能力

14、兵兵动作比较迟缓，小朋友们都不喜欢跟他玩，因此兵兵变得越来越孤僻。对比，兵兵老师应该（）

a．尊重其他幼儿交往选择

b．引导其他幼儿多与幼儿园交往

c．责怪其他幼儿不应该冷落兵兵

d．责令家长加强对兵兵动作训练

15、唐老师准备参加全市幼儿园教师基本技能大赛，因缺乏参赛经

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第3篇：幼儿教师资格证考试真题：综合素质

一、单项选择题

1.吃橘子时，岚岚说：“老师，你给我剥皮”，王老师大声说：“咱们来帮小橘子脱衣服吧，看谁做得又快又好”小朋友们争着说：“好，我来!”大家争相动手起来。岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现在善于()。

a.综合组织各领域教学内容

b.创设与教育相适应的物质环境

c.维护每一个幼儿的人格与权力

d.培养幼儿的初步生活自理适应力

2.活动课上，赵老师特意邀请几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀请的孩子面带微笑与其他小朋友愉快的完成表演。赵老师的行为()。

a.恰当，教师应当培养幼儿遵守纪律习惯

b.不恰当，教师应当遵循幼儿身心发展规律

c.恰当，教师应当关注每个幼儿发展

d.不恰当，教师应当保护幼儿的自尊心

3.吃午饭时，孩子们抄抄囔囔，不能好好吃饭，李老师说：“咦，教室里怎么飞来这么多小蜜蜂，嗡嗡的好吵呀~快把他们请出去，别打扰我们吃饭”，孩子们听后变安静地吃饭。李老师的语言具有()。

a.教学*

b.趣味*

c.鼓励*

d.示范*

4.郑老师搜集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料，并改造成适合幼儿的教学材料，郑老师的行为是()。

a.环境创设的能力

b.随机教育的能力

c.教学反思的能力

d.教学生成的能力

5.明明午睡后又尿床，保育员张某不高兴的大声斥责：“你真烦，都大班了，还经常尿床，下次再尿床，就扔掉你的小鸡鸡!”小朋友们哄堂大笑，张某的做法()。

a.合法，教师有批评教育幼儿的法定权力

b.合法，有利于幼儿养成良好的生活习惯

c.不合法，侵犯明明的隐私权

d.不合法，侵犯明明的名誉权

6.王某是某集团公司的老总，举办了一家民办幼儿园。下列关于王某举办幼儿园行为说法不正确的是()。

a.幼儿园应依法接受监督

b.幼儿园可以以营利为目的

c.幼儿园应该维护幼儿合法权益

d.幼儿园可以自行决定收费标准

7、某幼儿园正在开展游戏活动，教师王某活动前反复提醒小朋友注意安全，活动中也一直在旁边组织、观察、保护，但是意外还是发生，小明在跳跃时摔伤手臂，王某马上将小明送到医院检查，经医生诊断，小明右手骨折。应对小明所受伤害承担责任的主体是（）

a．幼儿园

b．教师王某

c．小明的监护人

d．幼儿园和小明的监护人

8、公办幼儿园教师张某多次申报职称未果，认为是幼儿园领导故意为难他。此后，张某经常迟到、早退，教学敷衍了事，园长对其进行批评教育，但张某仍然我行我素，幼儿园上报教育主管部门后将其解聘。该幼儿园做法（）

a．正确，张某行为给教学造成损失

b．正确，应同时追究张某教育教学权

c．不正确，侵犯张某教育教学权

d．不正确，事业单位的人员不能解聘

9、依据《幼儿园工作规程》，下列说法不正确的是（）

a．健康检查不合格的幼儿，可以拒绝其入园

b．幼儿一日活动组织应动静交替，以动为主

c．幼儿的每日户外体育活动不得低于一小时

d．幼儿园可按年龄分别编班，也可混合编班

10、下列行为属于侵犯幼儿肖像权的是（）

a．小红表现优异，幼儿园将其照片贴在宣传栏上

b．幼儿园网站上刊登小张在运动会上比赛照片

c．照相馆经过小明父母同意，将其照片摆在橱窗里

d．为发泄不满，小强将小明的照片当做投掷靶子

11、我国不少地方已形成为校车提供最高路权、路人自觉礼让校车良好风者。这对未成年人的保护是（）

a．家庭保护

b．社会保护

c．学校保护

d．司法保护

12、依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）》，下列关于学前教育发展任务说法不正确的是（）

a．建立*主导、社会参与、公办为主、民办为辅的办园体质

b．着力保证留守儿童入园，努力提高农村学前教育普及程度

c．制定学制教育办园标准，建立幼儿园准入制度

d．到2010年，有条件地区普及学前三年教育

13、华华在活动室不小心把膝盖摔破皮，华华妈妈投诉带班范老师，第二天园批评范老师，范老师憋了一肚子火，回班里训斥孩子们：“还不给我坐好！莫名其妙！”范老师的行为（）

a．合理，表明她不掩饰自己情绪

b．合理，表明她善于转移负面情绪

c．不合理，表明她缺乏心理调适能力

d．不合理，表明她缺乏教学组织能力

14、兵兵动作比较迟缓，小朋友们都不喜欢跟他玩，因此兵兵变得越来越孤僻。对比，兵兵老师应该（）

a．尊重其他幼儿交往选择

b．引导其他幼儿多与幼儿园交往

c．责怪其他幼儿不应该冷落兵兵

d．责令家长加强对兵兵动作训练

[幼儿教师资格证考试真题：综合素质]相关文章：

第4篇：关于《幼儿综合素质》的教师资格证考试真题

一、单项选择题

1.吃橘子时，岚岚说：“老师，你给我剥皮”，王老师大声说：“咱们来帮小橘子脱衣服吧，看谁做得又快又好”小朋友们争着说：“好，我来!”大家争相动手起来。岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现在善于()。

a.综合组织各领域教学内容

b.创设与教育相适应的物质环境

c.维护每一个幼儿的人格与权力

d.培养幼儿的初步生活自理适应力

2.活动课上，赵老师特意邀请几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀请的孩子面带微笑与其他小朋友愉快的完成表演。赵老师的行为()。

a.恰当，教师应当培养幼儿遵守纪律习惯

b.不恰当，教师应当遵循幼儿身心发展规律

c.恰当，教师应当关注每个幼儿发展

d.不恰当，教师应当保护幼儿的自尊心

3.吃午饭时，孩子们抄抄囔囔，不能好好吃饭，李老师说：“咦，教室里怎么飞来这么多小蜜蜂，嗡嗡的好吵呀~快把他们请出去，别打扰我们吃饭”，孩子们听后变安静地吃饭。李老师的语言具有()。

a.教学*

b.趣味*

c.鼓励*

d.示范*

4.郑老师搜集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料，并改造成适合幼儿的教学材料，郑老师的行为是()。

a.环境创设的能力

b.随机教育的能力

c.教学反思的能力

d.教学生成的能力

5.明明午睡后又尿床，保育员张某不高兴的大声斥责：“你真烦，都大班了，还经常尿床，下次再尿床，就扔掉你的小鸡鸡!”小朋友们哄堂大笑，张某的做法()。

a.合法，教师有批评教育幼儿的法定权力

b.合法，有利于幼儿养成良好的生活习惯

c.不合法，侵犯明明的隐私权

d.不合法，侵犯明明的名誉权

6.王某是某集团公司的老总，举办了一家民办幼儿园。下列关于王某举办幼儿园行为说法不正确的是()。

a.幼儿园应依法接受监督

b.幼儿园可以以营利为目的

c.幼儿园应该维护幼儿合法权益

d.幼儿园可以自行决定收费标准

7、某幼儿园正在开展游戏活动，教师王某活动前反复提醒小朋友注意安全，活动中也一直在旁边组织、观察、保护，但是意外还是发生，小明在跳跃时摔伤手臂，王某马上将小明送到医院检查，经医生诊断，小明右手骨折。应对小明所受伤害承担责任的主体是（）

a．幼儿园

b．教师王某

c．小明的监护人

d．幼儿园和小明的监护人

8、公办幼儿园教师张某多次申报职称未果，认为是幼儿园领导故意为难他。此后，张某经常迟到、早退，教学敷衍了事，园长对其进行批评教育，但张某仍然我行我素，幼儿园上报教育主管部门后将其解聘。该幼儿园做法（）

a．正确，张某行为给教学造成损失

b．正确，应同时追究张某教育教学权

c．不正确，侵犯张某教育教学权

d．不正确，事业单位的人员不能解聘

9、依据《幼儿园工作规程》，下列说法不正确的是（）

a．健康检查不合格的幼儿，可以拒绝其入园

b．幼儿一日活动组织应动静交替，以动为主

c．幼儿的每日户外体育活动不得低于一小时

d．幼儿园可按年龄分别编班，也可混合编班

10、下列行为属于侵犯幼儿肖像权的是（）

a．小红表现优异，幼儿园将其照片贴在宣传栏上

b．幼儿园网站上刊登小张在运动会上比赛照片

c．照相馆经过小明父母同意，将其照片摆在橱窗里

d．为发泄不满，小强将小明的照片当做投掷靶子

11、我国不少地方已形成为校车提供最高路权、路人自觉礼让校车良好风者。这对未成年人的保护是（）

a．家庭保护

b．社会保护

c．学校保护

d．司法保护

12、依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）》，下列关于学前教育发展任务说法不正确的是（）

a．建立*主导、社会参与、公办为主、民办为辅的办园体质

b．着力保证留守儿童入园，努力提高农村学前教育普及程度

c．制定学制教育办园标准，建立幼儿园准入制度

d．到2010年，有条件地区普及学前三年教育

13、华华在活动室不小心把膝盖摔破皮，华华妈妈投诉带班范老师，第二天园批评范老师，范老师憋了一肚子火，回班里训斥孩子们：“还不给我坐好！莫名其妙！”范老师的行为（）

a．合理，表明她不掩饰自己情绪

b．合理，表明她善于转移负面情绪

c．不合理，表明她缺乏心理调适能力

d．不合理，表明她缺乏教学组织能力

14、兵兵动作比较迟缓，小朋友们都不喜欢跟他玩，因此兵兵变得越来越孤僻。对比，兵兵老师应该（）

a．尊重其他幼儿交往选择

b．引导其他幼儿多与幼儿园交往

c．责怪其他幼儿不应该冷落兵兵

d．责令家长加强对兵兵动作训练

[关于《幼儿综合素质》的教师资格证考试真题]相关文章：

第5篇：教师资格证考试《综合素质》答题技巧

对于综合素质，可能有的同学会感觉比较头疼。那是因为在一门学科里还有作文存在。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于教师资格证考试《综合素质》答题技巧，希望可以帮助到大家！

一是，毕竟自己已经好久都没有写作文了，而作文又占了有50分，虽然向往着证书，但却碍于难以写出一篇标新立意的，观点明确的论文;二是，材料分析题其中有一道阅读理解题，而且内容相对较抽象，不易总结和概括，另两个材料题，需要背下职业理念和职业素养，并且能够区分出来，小点很多，很细碎，并且要和资料题要一一对应;最后就是法律法规和文化素养，虽然考的是单选题，但同样考的范围非常的广，不是一时的积累和学习就能够有很高的飞跃的。

那么简单和大家分享一下综合素质答题的一些小技巧：

一、作文的结构与立意

作文现在考的较多的题型就是材料作文，通常是要求观点明确、分析具体、条理清楚、语言流畅、题目自拟、立意自定，那么这每句话都代表着在撰写撰写作文时，要注意的问题：第一，观点明确，在习作中可以在几个方面将你的观点明确表示出来，一是可以在作文的标题，二是可以在作文的首段将中心观点表明，在整篇作文各段的首、尾句中表明自己的中心观点。第二，分析具体，在论述作文观点时，一定要有充分的论据，在论述过程中，论据的选择很有讲究，以举例论证为例，当你对一个例子的来龙去脉知道的很详尽的时候，就可以选择结合材料总结作文的中心思想，举一个例子，并进行详尽的论述，若对于多个例子都知道的不是很深入，但能够简单的进行论述，就可以采用简述法，可以用并列的写作手法进行论述。第三，条理清晰，在进行论述时要用上一些关联词如，首先、其次、再次最后等等。第四，语言流畅，就是要在行文中注意不要出现语病，语言尽量优美，能够运用一些比喻和拟人的写作手法就更好了。第五，题目自拟，立意自定，就是说我们题目还是要和所给材料相关的，符合材料给出的中心思想。那么我们既然要考教师资格证，自然内容要与教师相关，而且多应采取正能量的观点，积极向上。

二、阅读理解的解题

对于阅读理解，我们通常会有两个问，第一个问通常问一些，文中词语、短语的含义，分值为4分，第二问通常会问作者的观点，文章的中心思想，以及一些句子的含义和理解，分值为10分。对于这样两道题，给大家的思路就是尽量用原文来回答和解释，因为自己总结的内容，通常会带有主观*彩，与原文的意思有一些出入，不利于判卷老师判卷，从而影响你的分数。所以我们要尽可能的用原文进行答题，不是代表把原文抄下来，这个题的*通常是贯穿整个文章的，简单的题目也要在出现的段落进行总结，不要全部内容都抄上，还要把所有的点都概括上，以上就是在打阅读理解要注意的问题。

三、材料分析

对于职业理念和职业道德的题目，细碎的点很多，但是难度不是很大，很好理解。在应用解题过程中，需要更过的细致分析，讲每个点都能够对应上。对于细点不容易记忆，那么采用编歌诀的方式，举个例子，职业道德包括，爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，那么包括的这三个爱，我们简称为“三爱”，为人师表和教书育人，简称为“两人”，最后一个终身学习就简称为“一终身”，整体的歌诀就是“三爱两人一终身”。方便好记，易于理解。

对于职业理念大家也可以采用此种方法自己编一些歌诀来记忆。

最后对于文化素养和法律法规，那么久需要大家多多的积累了，可以在课后，多进行总结积累，讲历年这部分的题目进行归纳总结，法律法规相对文化素养的题目范围还小一些，比较好记忆和背诵。

第6篇：幼儿教师资格证《综合素质》试题：教师观

一、单项选择题

1.教师职业的最大特点在于职业角*的( )。

a.多样*

b.**

c.单一*

d.崇高*

2.( )使教师职业超越了单一的工匠式技能特征，并成为衡量教师*化程度的核心指标。

a.教学能力

b.教育科研能力

c.创造力

d.终身学习

3.下列不属于教师*知识的范畴的是( )。

a.科学和人文方面的基本知识

b.专门*的学科知识

c.教育学科知识

d.教育研究知识

4.与新手型教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并具有( )。

a.系统*

b.结构*

c.预见*

d.实效*

5.教师的教育*素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的( )。

a.交往能力

b.研究能力

c.管理能力

d.学习能力

6.幼儿教师是生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴。这体现了幼儿教师( )的特点。

a.纯真美好

b.教育效果的长期*

c.精神生产

d.多重角*

7.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则、为人师表，这体现了教师劳动( )的特点。

a.复杂*、创造*

b.连续*、广延*

c.长期*、间接*

d.主体*、示范*

8.终身学习是教师*发展不竭的( )。

a.灵魂

b.动力

c.内在要求

d.天职

9.反映教师职业与其他职业不同的本质特征是( )。

a.为人师表

b.献身教育

c.教书育人

d.公而忘私

10.下列不属于幼儿教师的职业特点的是( )。

a.工作对象的主动*和幼稚*

b.工作任务的教育*和艰巨*

c.工作过程的创造*和灵活*

d.教育影响的示范*和感染*

11.( )被认为是教师*发展最为关键的环节，是教师*发展的“加速器”和“永动机”。

a.在职教育

b.教学实践

c.校本培训

d.教学反思

12.新课程对教师提出的挑战不包括( )。

a.师德高品质

b.心理深研究

c.*高学识

d.能力多方位

13.当代教师素质能力的集中体现是( )。

a.教师的个人修养

b.教师的*素养

c.教师的品质

d.师生关系

14.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的( )。

a.能力

b.学识

c.态度

d.方法

15.在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向*;二是( )。

a.说到做到

b.热情和同情心

c.敬业精神

d.重义气、讲交情

二、材料分析题

1.开学不久，校长召开了全校教职工大会。在会上，校长宣布，今年学校要求每一位教师都要进行教育、教学研究，每位教师都要申报课题，并由学校的特级教师组成的评审委员会进行评审，然后将研究的成果公布并进行评价，同时教师的教育、教学研究将作为晋升职称的一项标准。校长还没有说完，下面便议论纷纷。我觉得学校的这项要求对我来说有一定的难度，因为我是教数学的，平时除了教学就是看一些有关数学方面的杂志和书籍。我不知道如何去进行教育、教学研究。

回到家里，我做的第一件事就是找出以前在师范学院学习时的教育学书，翻阅了教育研究方法这一章，了解到教育研究的方法有很多种：观察法、调查法、实验法、历史法、比较法等，教育研究的过程包括确定选题、收集资料、整理分析资料、论文撰写等，可是教育研究的第一步“确定研究的问题”就把我难住了，我思考了很久，不是我想到的问题早就有教育专家研究过了，就是觉得没有什么问题可以研究。

第二天，一大早我就来到了学校，在办公室里等许老师来。许老师在公开发行的杂志上已经发表了3篇文章，是我们学校在正式刊物上发表论文最多的教师，我想他的教育、教学研究开展得这么好，我一定要认真向他请教。

许老师来了，他说，教育、教学研究并不是什么困难的事，首先因为我们是中学老师，缺乏深厚的教育理论知识，也缺乏必要的研究条件，要想像教育家那样进行实验研究，这是不可能的;要想通过大量的调查来进行研究，也不现实。你可以先找几本教育、教学方面的书籍，再找几期教育类的杂志，将这些内容翻阅一下，看看别人是怎么写文章的，再看看当前教育、教学的研究热点问题是什么。如果这些文章中有几篇是关于同一个主题的，将这些文章复印下来，回家以后仔细琢磨，根据这些问题所提供的材料，对这些文章进行重新编排、组合，就成了一篇新的文章。如果你觉得这种方法太麻烦，还有更简单的方法，你只要看一本教育学书，然后选择里面的一个原理，先将这一原理介绍一下，然后根据教育学书的叙述，写你是如何根据教育理论从事教育、教学工作的。其实，教师的教育、教学研究很简单，你按照我的说法做，一定会有收获的。我的几篇文章就是这样写成的。

上课铃响了，我急忙走向教室，心中十分困惑：教育、教学研究就是这样的吗?教育、教学研究就这么简单?

请问：你对案例中许老师的做法有什么看法?根据你的理解，作为教师应该如何开展教育、教学研究?

2.20年前，我是一名师范生，走出师范大学的校门后，成为一名教师。20年来，我感受最深刻的就是：不断塑造自我，努力提高自身素质的重要*。

在自我塑造中，最重要的是心灵的塑造，这是对高尚精神境界的追求。我爱学生，学生也爱我。我喜欢和学生在一起生机勃勃地生活……虽然青春早已逝去，但是，我觉得我的心永远是年轻的。

这样的精神追求驱动着我、鞭策着我，不敢怠惰、不肯荒废，我会为寻找孩子观察的野花在郊外的河岸、田埂专心致志地甄别、挑选;我会为了孩子第一次感知教材获得鲜明的印象，在家人熟睡的时候一个人在厨房里练习“范读课文”;夜深人静之时，我进入教材所描绘的境界时会被文章中的人物深深感动，从而一个个巧妙的构思如涌之泉流泻而出;课堂中，我的一举手、一投足都能使学生心领神会;一场大雪后，我会兴致勃勃地带着孩子们去找蜡梅，去看望苍翠的“松树公公”，和孩子们在雪地上打雪仗。当孩子们把雪球扔向我时，我笑得比孩子们还要开心，仿佛一下子年轻了许多岁。

我在师范大学时，不仅认真学好各门功课，还认真学画画、练美术字、参加诗朗诵会、创作舞蹈。我也很喜欢音乐，学指挥、练习*琴。夏天在小小的琴房里练*琴，尽管蚊子叮，浑身是汗，却乐趣无穷，整个身心都沉醉在琴声中了。这些在我后来的工作中发挥了很大的作用。

当教师之后，我坚持每天黎明即起，坐在校园的荷花池畔背唐诗、宋词，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈尔等中外名家的诗篇，用优美的诗篇来陶冶自己的情*，我摘抄的古今中外的优秀诗篇就有厚厚的几本。20年来，为了搞教育科研，我又如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，还阅读了许多中外教育家的论述及国外教学实验的资料，做了不少卡片。学习对一个教师来说是永无止境的追求。我常常用屈原的话来鼓励自己，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

请阅读题干中该老师的成长经历片段，并结合自身感受回答：

(1)教师应具备怎样的职业知识结构?

(2)教师应具备怎样的职业能力结构?

3.某教师回到办公室说：“幼儿园中班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法?”

问题：如何理解教师的主导作用，这位教师全面发挥主导作用了吗?