苏少版四年级下册音乐第三单元青山绿水教案

教学目的

1、学生能用柔美、圆润的声音演唱歌曲《绿叶》

2、通过二声部演唱，学会在演唱中较好地控制音量，感受二声部的和声效果。

3、欣赏“水草舞”

教学过程：

一、师生问好、发音练习

666—｜555—｜4432｜1——｜

二、欣赏“水草舞”

同学们，上节课我们感受了“采茶舞曲”，今天请大家欣赏“水草舞”，这是一首福建民间音乐，是用什么乐曲演奏？

三、导入：

你们有没有见过小树林？还记得它的特点吗？

小树林中，最抢眼的是什么颜*？为什么是绿*？

你们能描绘一下不同季节的小树林吗？

展示不同季节小树林的图片，让学生近距离观察，加深他们的印象，并对此展开讨论，再把讨论的结果在课堂上进行交流。

四、学唱新歌：

歌词中的名词解释：

牌坊：形状象牌楼的建筑物，旧时用来宣扬封建礼教所谓的忠孝节义人物。

茅舍：即茅屋。大多简陋矮小。

拂：轻轻擦过。

溢：充满而流出来。

1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，

2、跟琴轻声演唱歌曲第一声部

3、有感情地演唱歌曲一声部

4、学唱第二声部，就一个乐句。

5、完整演唱第二声部

6、分声部演唱，注意音准，速度和节奏。

7、进行声部的合成，做到均衡、统一，声部进行流畅，*。

五、课堂小结：（略）

第2篇：苏少版一年级音乐下册第六单元优秀教案

第六单元

第二课时

教学内容：

第三课时

第四课时

教学内容：

1、音乐游戏《两只老虎》

2、欣赏歌曲《天黑黑》

3、复习歌曲《滑稽歌》、《数蛤蟆》、《颠倒歌》

教学目标：

1、通过听、唱、做等活动，体验童谣中蕴涵的乐趣。

2、按不同的节奏说唱童谣，感受和声的魅力，并用形体动作即兴表演，培养学生相互协调、相互配合的能力。

教学重点：

学生用自然、亲切的歌声演唱童谣，感受童谣的欢乐。

教学难点：

音乐游戏中歌曲与数板的速度要稳，音*要统一*。

教具准备：

录音机及有关音响资料插图小老虎头饰

教学过程：

一、组织教学

二、复习歌曲

1、导入（可介绍与童谣有关的内容）

2、复习歌曲《滑稽歌》、《数蛤蟆》、《颠倒歌》

（出示与童谣相关的画面，让学生进行猜歌名，并进行演唱，可指名演唱也可集体演唱）

三、音乐游戏《两只老虎》

1、导入（采用画面导入）

2、学唱歌曲《两只老虎》

采用听琴声学唱歌曲。

3、为歌曲加入数板

（1）为歌曲加入数板a。（放两遍歌曲，教师为第二遍加入数板）

演唱两只老虎两只老虎

数板奇—怪—真呀真奇怪—

（2）学生说一说两种演唱有什么不同。

（3）学生练习（把全班学生分成两组，一组学生演唱歌曲，一组学生念数板。注意：歌曲的速度与声音的强弱要*）

（4）为歌曲加入数板b。

演唱两只老虎两只老虎

数板没有尾巴0没有耳朵0

（5）学生练习（方法同上）基础好的班级可多个声部一起进行。

演唱两只老虎两只老虎

数板奇—怪—真呀真奇怪—

没有尾巴0没有耳朵0

4、表演歌曲《两只老虎》

（1）教师指导学生按歌词自编动作进行表演。

（2）学生集体表演。

四、欣赏歌曲《天黑黑》

1、教师讲解歌词意思。

2、学生欣赏。

五、延伸

展示学生课后收集的童谣。

第3篇：苏教版语文三年级下册第四单元测试

一、看拼音，写词语。

fúlǔtǎozǒushǔjiǎzuǒménghuáiyí

（）（）（）（）（）

chángxūjiùjiùliánpéngbǎozhàngzǐsè

（）（）（）（）（）

二、比一比，再组词。

绕（）慢（）资（）幻（）

饶（）漫（）姿（）幼（）

虏（）浮（）济（）烈（）

虎（）俘（）挤（）裂（）

三、多音字组词。

yīnɡ（）xínɡ（）sì（）

应行似

yìnɡ（）hánɡ（）shì（）

四、把下列词语补充完整。

（）就擒（）起舞栩栩（）（）生花

精妙（）活（）活（）浑然（）斗酒（）

五、在（）里填上合适的词语。

嫩黄的（）碧绿的（）金黄的（）雪白的（）

一阵（）三片（）一幅（）一池（）

六、在原句上修改病句。

1。我们班级开展了读书比赛。

2。人参是东北的三大特产。

3。他把小女孩一口气背到了医院。

七、按课文填空。

1。（）三千尺，（）落九天。

2。（）千秋雪，（）万里船。

3。有的花瓣儿全都开了，露出（）*的小（）。有的还是花骨朵儿，看起来（）的马上要（）似的。

4。一阵风吹来，我就（）雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在（）。

5。默写一句赞美荷花的句子：（）

八、阅读短文，回答问题：

拾贝壳

我一向喜欢贝壳，吵着要阿姨带我去拾贝壳，阿姨答应了。

我们来到海边，啊，这里的景*真美，浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗哗“的响声;蓝*的海面上航行着小小的帆船和”突突突“的汽艇。我望着无边无际的大海，心情十分舒畅。

在海滩上我们卷起裤管俯下身子拾起贝壳来这里到处是五颜六*的贝壳有大的小的尖的圆的扁的各种形状各种*泽真实千奇百怪它们在阳光下闪闪发光

忽然，阿姨叫道：“小红，快来，这个贝壳多好看！“我跑过去一看，果真是一个好贝壳，它有小碗那么大，身上印着一条一条棕*花纹，和老虎身上的花纹一样。我急忙接过来，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。

渐渐地，小篮子装满了贝壳，我们高高兴兴地准备回家。

离开海滩时，我不时回过头去，啊！我爱美丽的贝壳，我爱金*的沙滩，我更爱祖国蓝*的海洋！

1。照样子，写出几个表示声音的词。

哗哗哗

2。给第3自然段中画“”的地方加上合适的标点符号。二

3。阅读短文后填空。

（1）“我”和阿姨去拾贝壳，先来到，再来到，最后离开。

（2）阿姨说这是一个好贝壳，是因为

第4篇：苏教版三年级下册语文第四单元题

下面让我们一起来看一下苏教版三年级下册语文第四单元题目，希望对大家有所帮助，更多语文内容请关注我们应届毕业生考试网。。

一、识字、写字和语言积累。(47分)

1、看拼音，写词语。(8分)

fúlǔbǎozhàngshǔjiàhǎomèng

bìlǜpòlièpiānpiānqǐwǔ

2、给加点字选择正确的读音。(用“√”表示)(6分)

仿佛(fófú)钻石(zuānzuàn)数不尽(shùshǔ)

似乎(sìshì)湖泊(bópō)挨挨挤挤(āiái)

3、比一比，再组词。(8分)

裂()拍()幅()昨()

烈()泊()副()作()

4、查字典，填表。(6分)

查加点的字音序部首除部首还有几画选择正确的意思(在序号下打“√”)

绅士○1有势力、地位的人○2大带子

闷热○1密闭○2空气不通

大腹便便○1物品的价格低○2肚子肥大的样子

5、按要求写词语或写句子。(7分)

(1)著名诗人李白在诗歌上取得伟大的成就，我们可以用哪些成语来赞美?(至少写三个，每多写一个加1分)

(2)在描写春天景*的古诗中，你最喜欢哪两句?

(3)读句子，用带点的词语写一句话。

每当我唱起这首歌，便想起童年赶海的趣事。

6、根据课文内容填空。(12分)

(1)默写《望庐山瀑布》：，。

，。诗中把瀑布比作

，“疑”的意思是。

(2)“这么多的白荷花，。看看这一朵，;看看那一朵，。如果

，那画家的本领

。”这里的“画家”是指。

二、口语交际。(5分)

三年级(2)班将举行一次主题班会，准备约请王校长参加。假如让你去约请王校长，你觉得怎么说才好呢?想好了写下来。可以主要写你想说的话，也可以写你和王校长的对话。

三、快乐阅读。(20分)

(一)课内阅读。(8分)

突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。咦,怎么我的脚也痒痒的?低头一看，哦，原来是一()大虾在逗我呢!它摇摆着两()长须，活像戏台上的一()武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏,再也神气不起来了。

1、练习上下文，给下列字注音。(2分)

咦()哦()

2、在文中括号里填上合适的量词。(3分)

3、“它摇摆着两()长须，活像戏台上的一()武将。”这句话把

比作。(12分)

(二)课外阅读。(12分)

*滩

我们来到了“*滩”。展现在眼前的是茫茫无际的大海，海水汹涌，海浪拍打着礁石，发出“*”的声音。金*的阳光洒在海面上，顿时海面上波光粼粼。成群的海鸥在天空中“嘎嘎”地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯冲大海，活像银*的小飞机。渔船升起了风帆，如同碧空中的点点星星。蓝天、碧海、白*的海鸥、一叶叶扁舟，构成了一幅*彩绚丽的画卷。

海边是沙滩。沙子金黄金黄的，踩上去又松又软，就像踩在地毯上，真舒服!阳光照在沙滩上，像是铺上了一层耀眼的碎金。我想：这“*滩”的名字，大概就是这样得来的吧!

沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。我不停地捡呀，捡呀，不一会儿就捡了满满的一袋。我欣喜若狂，对着大海喊：“谢谢你，送给了我这么好的礼物!”

1、在短文中找出合适的词语填在括号里。(3分)

()的大海()的大海()的大海

()的贝壳()的贝壳()的沙子

2、根据意思写出文中的词语。(3分)

A.*彩纷繁，艳丽悦目。()

B.形容高兴到了极点。()

C.没有边际，看不清楚。()

3、第一自然段中，作者主要通过、、、和

，具体描写了大海美丽的景象。(4分)

4、用“——”画出文中描写“*滩”这个名称来历的句子。(2分)

四、快乐习作。(25分)

仔细看清每幅图的意思，再连起来想一想是件什么事，把他们写下来，要求语句通顺、连贯，字迹工整。注意写好人物对话(想想提示语的用法)。题目自拟。

第5篇：四年级人音版音乐第7册第三单元教案

第三课欣赏《乒乓变奏曲》，《陀螺》，《打字机》

教学目标：

1.通过聆听管弦乐《陀螺》，《打字机》，感受音乐形象和结构，进一步体会音乐要素对塑造音乐形象的作用。

2.聆听《乒乓变奏曲》，初步感受和了解变奏曲的结构，感受节奏，音符的变化所表现的不同音乐情景。

尝试用变化节奏的方法编创变奏曲。

教学进程：

1.《哦，十分钟》导入节奏练习

设问：

a：同学们课间喜欢什么运动？

b:能不能把这个运动节奏念出来？

2.聆听乐曲，说说这段音乐像什么在跳动。

3.复听乐曲主题部分，请学生跟着音乐节奏，模仿打乒乓球的动作进行律动。

4.指导学生模唱主题旋律，感受旋律进行特点。

5.分段聆听，说说音乐是怎样变化的，每次变化所联想的场景。

6.初听管弦乐曲《陀螺》，

设问：你听到陀螺转动的声音吗？

7.跟着音乐律动，让学生根据音乐设计不同的动作：

主题部分随音乐抽打陀螺动作，间奏部分原地转动身体模仿陀螺。

8.聆听管弦乐曲《打字机》

设问：

1.在乐曲中你听到了什么？

2.音乐的整体情绪是怎样的？

9.再听乐曲，感知音乐结构和特点。

a.乐曲分几部分组成？

b.教师引导从音乐节奏，旋律起伏，力度的对比等方面讨论，总结出音乐的结构和特点。

10.复听乐曲，随打字机模仿打字动作。

11.总结：生活中处处有音乐，我们要做发现音乐的有心人。

第6篇：人音版九年级音乐下册第四单元《梨园撷英》教案

教学目标：

1、学会演唱具有戏曲音乐风格的歌曲《梨园英秀》，体会歌曲热烈、欢腾的情绪，能自信演唱这首歌曲。

2、通过对锣鼓经和数板的了解与模仿，充分体验京剧艺术的魅力；让学生了解当代京剧发展中新的种类—戏歌的形式。

3、在学习过程中，感悟梨园弟子学习技艺的艰辛与顽强毅力，提高学生的意志品质。

教学重点：

1、歌曲学唱中能表现出戏歌的风格，咬字吐字清晰，表情丰富。

2、歌曲中切分节奏的准确把握。

教学难点：切分节奏的准确把握。

教具准备：多媒体琴

教学过程：

一、情境导入

1．师：在漫长的历史进程中，中华民族依靠卓越的勤劳和智慧创造了无数灿烂辉煌的艺术瑰宝，而*戏曲更以其独特的艺术魅力成为世界戏剧百花园中的一朵奇葩。这是我们的骄傲。我国的戏曲种类繁多，据不完全统计，全国的戏曲剧种共约三百六十余种，下面让我们一起走进梨园，先欣赏，说一说各属于什么剧种？

2．播放视频唱段：听一听连一连

二、寓教于乐

1．初次聆听戏歌《梨园英秀》

师：京剧是我国的国粹，也是最丰富的音乐艺术形式，京剧艺术博大精深，没有十年八年的功夫是唱不好的，为了满足人们的演唱需要，作曲家们将京剧的元素融入到歌曲中，创作出了一种新颖的歌曲种类----戏歌。今天我们来做做小戏迷，唱唱戏歌。

让我们一起来听一听思考：歌曲可以分成几段？各段有什么京剧特点？

2、学唱第一部分

学习戏曲音乐与打击乐象声词组合的旋律。

师：歌曲中将锣鼓经的记谱法配上旋律变成歌曲，让我们跟着音乐也来唱一唱。

轻声朗读歌词—师生配合读—学生读，找出难读部分—学生分组作读—合作演唱两边-用活泼、诙谐的腔调朗读

（要求在演唱中带点活泼、诙谐的腔调，使唱段更富感染力，完成歌曲第一部分的教学。)

3、解读数板

（1）数板什么是数板？按节奏说白)

（2）跟着录音轻声朗读。a找出不懂词语b难读部分

解决a“南昆北弋”，指南方的昆曲，北方的弋阳腔；“东柳西梆”，指东部地区的柳子戏，西部地区的梆子腔，“五法”是指：“口、手、眼、身、步。”。手、眼、身、法、步。手指手势，眼指眼神，身指身段，步指台步，法指以上几种技术的规格和方法。

解决b跟着老师打的节奏读一读，找出难读部分，分句练习解决难点节奏。

（3）处理，有感情朗读）出示难点节奏（“生旦净丑呀，绝活是个个棒”），划拍练习，并强调掌握节奏的最好方法就是划拍。

（4）师生互动，跟琴集体演—合伴奏读练数板式节奏说白。

教学意图：(层层递进，强调切分节奏的练习，熟练后配以唱词进行节奏说白，完成歌曲第二部分的教学。)

4、学唱第三部分(旋律部分)

1）、师生合作，数板部分学生朗诵，完整演唱《梨园英秀》，

2）、学唱第三部分师示范，动作躲板伴唱

3）、跟琴学唱

用lu轻声哼唱—唱歌谱—唱歌词—找出难点，解决难点节奏—集体唱—指导用坚定果断的语气来演—指名唱。

5、学生随音乐有感情的完整演唱歌曲。（分组配上动作、伴唱）

考考你：歌曲《梨园英秀》运用了戏曲中的哪些素材？

（1）戏曲中的锣鼓经；

（2）戏曲中的念白；

（3）戏曲的常识；

（4）戏曲的曲调(躲板）；

三、拓展：

京剧脸谱

师介绍脸谱的由来和相关知识了解颜*与人物*格、品质、命运之间的关系学

今天我们学唱了富有京韵的现代歌曲《梨园英秀》，了解了京剧的一些基本知识，京剧还有一个我们都很熟悉而且很有趣的东西，你们知道是什么吗？京剧脸谱

1、脸谱的由来

师：京剧的脸谱被称为角*的“心灵画面”。我国的戏曲脸谱艺术，它的起源与民间风俗活动中的*有着密切的关系。京剧脸谱中*彩很有讲究，不同的颜*能寓意人物的*格品质，使观众目视外表，窥其心胸，看到脸谱就知道人物的内心世界，对戏中人物的忠、奸，善、恶一目了然。看脸谱课件(一)

2、脸谱欣赏

3、刚才我看了很多脸谱，你知道哪些脸谱的代表人物。

四、小结：

1、学习了歌曲《梨园英秀》之后，你有什么感受?

2、你对我们*戏曲是否有话要说？

师：京剧是我国的国粹，在*上享有很高的声誉。而京剧脸谱更是五彩缤纷，精彩奇特，是一种富有民族*、夸张*的化妆艺术。作为龙的传人理应把它发扬光大，使之源远流长。在华夏儿女的心目中，京剧不仅是民族的艺术瑰宝，更是民族精神的体现，是当之无愧的“国剧”。孩子们可在课外多了解我们的国剧，多听，多看，多学，为宏扬京剧艺术出一份力。