调查内容:整个小区的店牌、指示牌、广告牌中的汉字,找繁体字,篡改成语,出现错别字、异体字、字形不全等不规范用字现象进行调查,查找街头错别字,促进规范使用汉字,纯洁语言环境。
分析出现不规范字的原因:
一、篡改成语,形成广告效应:一家理发店把“一手遮天”写成“艺手遮天”,餐饮店把招牌“时尚”改为“食尚”,目的是追求与众不同,以招徕照顾。
二、同音字混用。长虹汽配城中汽车配件店前的“装璜”与“装潢”混用;把“家具”的“具”被写成了“俱”,这些都属于同音字混用。这使我们联想到使同学们头疼的“的”“地”“得”,每次考试都是碰运气。后来,老师告诉我们,“的”后面跟的是名字词,如,五彩的云;“地”后面跟的是动词,如:飞快地跑;“得”后面跟的是是形容词,如:跑得快。看来以后要注意正确区分。
三、写字潦草。出现错字,有一部分原因是写字潦草,当然还有的是当一笔少一笔的。如在包子店前发现的“咸”字多写了一撇;修鞋的店前“补鞋”的“补”被写成“礻”字旁;移动公司的广告,“存”字少一竖的;超市橱窗上的“蒙牛”的“蒙”字少一横。
四、简体字与繁体这字混用。有的店面招牌出现繁体字,也是为了吸引顾客的眼球。如:我们九江比较有名的餐饭店“阳光家园”的“阳”就被写成了繁体字“阳”。
五、网络语言及网络表情符号的出现。同学们对新鲜事物好奇,模仿能力强。因此,网络语言及网络表情符号就成了某些同学的所爱。qq聊天中出现,甚至同学们的文章中也不陌生。如:哼~,就知道笑别人,自己也“吃”到了被雪花冷的滋味了吧(*^__^*)嘻嘻……
六、用语中夹杂英文。这种情况的出现也是因为它有生存的土壤,随着对英语重视程度的加强,这些现象可能会越来越多。如:“噢——no”我今天又没有带钱。完了,我回不了家了。
改进意见:街头出现不规范字,轻则影响了市容环境,重则祖国语言环境的纯洁,建议大家规范地书写,使祖国的文字规范化;作为我们学生则要认真学好汉语,写好自己的汉字!少写,甚至不写错别字;在正式的场合及作文用语中不出现网络语言。这样我们生活环境就会更纯净。
第2篇:语文汉字调查报告范例
调查内容:整个小区的店牌、指示牌、广告牌中的汉字,找繁体字,篡改成语,出现错别字、异体字、字形不全等不规范用字现象进行调查,查找街头错别字,促进规范使用汉字,纯洁语言环境。
分析出现不规范字的原因
一、篡改成语。
形成广告效应:一家理发店把“一手遮天”写成“艺手遮天”,餐饮店把招牌“时尚”改为“食尚”,目的是追求与众不同,以招徕照顾。
二、同音字混用。
长虹汽配城中汽车配件店前的“装璜”与“装潢”混用;把“家具”的“具”被写成了“俱”,这些都属于同音字混用。这使我们联想到使同学们头疼的“的”“地”“得”,每次考试都是碰运气。后来,老师告诉我们,“的”后面跟的是名字词,如,五彩的云;“地”后面跟的是动词,如:飞快地跑;“得”后面跟的是是形容词,如:跑得快。看来以后要注意正确区分。
三、写字潦草。
出现错字,有一部分原因是写字潦草,当然还有的是当一笔少一笔的。如在包子店前发现的“咸”字多写了一撇;修鞋的'店前“补鞋”的“补”被写成“礻”字旁;移动公司的广告,“存”字少一竖的;超市橱窗上的“蒙牛”的“蒙”字少一横。
四、简体字与繁体这字混用。
有的店面招牌出现繁体字,也是为了吸引顾客的眼球。如:我们九江比较有名的餐饭店“阳光家园”的“阳”就被写成了繁体字“阳”。
五、网络语言及网络表情符号的出现。
同学们对新鲜事物好奇,模仿能力强。因此,网络语言及网络表情符号就成了某些同学的所爱。QQ聊天中出现,甚至同学们的文章中也不陌生。如:哼~,就知道笑别人,自己也“吃”到了被雪花冷的滋味了吧(*^__^*)嘻嘻……
六、用语中夹杂英文。
这种情况的出现也是因为它有生存的土壤,随着对英语重视程度的加强,这些现象可能会越来越多。如:“噢——NO”我今天又没有带钱。完了,我回不了家了。
改进意见:
街头出现不规范字,轻则影响了市容环境,重则祖国语言环境的纯洁,建议大家规范地书写,使祖国的文字规范化;作为我们学生则要认真学好汉语,写好自己的汉字!少写,甚至不写错别字;在正式的场合及作文用语中不出现网络语言。这样我们生活环境就会更纯净。
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第3篇:汉字的文化调查报告
一、研究*学习开展的背景
背景说明:汉字的产生及发展时间非常长,因此有很多演变以及不解之谜。我们同学们已经学习了五年的语文知识了,认识了多少的汉字,但是有很多汉字中蕴藏的内涵我们还是不很清楚。因此我们需要进行多方面的了解。
课题的意义与价值:汉字历史悠久,因此不仅在我们的国家文字的发展过程中有很多的不解之谜,并且对世界上很多国家的文字产生有一定的影响。同时在我国的文字发展过程中,也有很多变迁产生了很多有意思的变化。因此,对我们的祖国文字进行更多地了解调查,能够有更为深入的了解会更有兴趣。
二、研究*学习的教学目的
(一)知识与技能:通过对文字的起源、发展和变化的.了解,更深入地对文字的内涵有所了解,能够更好地认识到文字的作用,掌握文字的一些扩展知识。
(二)过程与方法:
(1)学生参加综合实践活动,经历研究的过程。
(2)学生通过研究活动培养自主能力和收集、整理和加工信息的能力。(3)学生通过和小组同伴的协作互助经历合作学习过程。(三)情感态度与价值观:
(1)了解身边的文字,培养对汉字的学习兴趣。(2)指导学生科学认识生活中的各种文字。
三、学习者特征分析
本专题学习面向的对象为五年级的学生,学生有了初步的上网搜集信息进行学习的能力,具有一定自主学习的能力;同时对新事物和新知识有着较强烈的求知欲望,特别是对生活中的汉字有着浓厚的兴趣。
四、研究的目标与内容
本专题学习的主要主要通过学生通过网络查询汉字的起源、发展、演变过程,而且还能通过学生对于收集的信息进行筛选、小组内互相沟通讨论,理解这些领域中汉字都起到了怎样的作用。1.推荐研究方法
文献调研法:通过搜索网络和图书报刊、杂志等资源,进行文献学习。2.推荐研究步骤
(1)第1~2周,信息收集阶段,通过各种新渠道了解有关生活中汉字起源和演变的情况。
(2)第3~7周,小组组织一个有关文字知识的专题讲座,由小组中推举同学主讲。
3.学习进度安排
(1)第1周,组成小组,提交活动设计方案。
(2)第2周,开始自主活动。
(3)第3~4周,综合实践研究实施阶段。
(4)第5周,综合实践总结阶段,撰写汉字起源、汉字发展、谐音趣闻等专题报告。
(5)第6周,综合实践汇报阶段。
(6)第7周,评价和反思阶段。
4.成果要求
在本学期的综合实践学习中,每个小组都要提交下面的作品:
(1)实施计划:以Word文档形式提交。
(2)开题报告:演示文稿。
(3)活动计划和活动报告:以Word文档形式提交。
(4)结题报告:演示文稿、小报。
(5)知识讲座:“有趣汉字”的主题讲座。
5.评价方法
以过程*评价和定*评价为主。
五、资源设计
1.根据主题教师提供的资源:
(1)文字领域的老师及相关人员。
(2)电脑、网络等技术支持。
2.学生自行准备的资源:
(1)照相机、摄像机、电脑等记录设备。(2)文献*杂志、生活杂志等资料。(3)必要的基础知识学习。
六、研究*学习的阶段设计
七、总结提高
在专题学习结束时,对学生的学习进行评价。评价分为教师评价、小组长评价、小组组员互评、个人自评等方面。教师要对本专题学习内容和各项目标完成情况加以总结。
具体评价主要涉及以下几个方面:
(1)参与综合实践活动专题学习的态度和积极*;
(2)专题知识的掌握程度;
(3)研究方法和策略是否得当;
(4)各项成果是否如期保质完成;
(5)创造*见解的提出。
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第4篇:汉字使用情况调查报告
在生活中,汉字时刻都需要,那么汉字的使用情况怎么样?下面我们就一起来看看汉字使用情况调查报告吧!
调查时间:2016.10.22-25
调查地点:学校及附近
调查目的:了解汉字不规范使用情况,增强大家正确使用汉字的意识,促进汉字健康发展。
生活中,我们时时处处都会用到汉字。可以说,汉字与我们的一切都息息相关。没有了汉字,不可想象我们的生活会变成什么样。但是随着社会的发展,许多不尊重汉字的现象也应运而生。这种现象不仅会损坏我们城市的文明形象,更严重的是还会影响汉字的健康发展。为此,我们小组利用课余时间,开展了社会用字调查活动。通过调查,我们发现不规范使用汉字的原因主要有以下几种:
一、由于读音相同而用错
比如把“进”写成了“近”,把“珍惜”写成了“珍稀”。出错率最高的是“的”、“地”、“得”这三个字。应用“的”写成“地”;该用“得”写成“的”。我们小组共十个人,有九个人的日记里都有用错这三个字的问题。
二、由于字形相近而写错
比如把“席”写成了“度”,把“期望”写成了“欺望”。我们教室后面的黑板报上,就把“虚心使人进步”写成了“虑心使人进步”。
三、由于粗心而多笔少画
比如在“武”字的斜钩上多写一撇,在“具”字的里面少写一横。像这样由粗心造成的错别字还有很多。在我们学校门口,有个卖蛋卷的,他就把八笔的“卷”写成了九笔,变成了一个不伦不类的字。
不调查不知道,一调查我们才发现,用错写错汉字的现象很严重。所以我提议,汉字是我们中华民族的瑰宝,是我们祖先留下来的宝贵遗产,我们应该像爱护自己的眼睛一样去爱护每一个汉字。正确书写汉字,规范使用汉字,这是一件人人有责的事,希望我们每一个炎黄子孙都行动起来,为净化汉字做出最大的努力。
第5篇:语文汉字调查报告800字作文
导语:在现实社会中,新生事物总是不断涌现的。接下来小编为大家整理了语文汉字调查报告800字作文,文章希望大家喜欢!
调查内容:整个小区的店牌、指示牌、广告牌中的汉字,找繁体字,篡改成语,出现错别字、异体字、字形不全等不规范用字现象进行调查,查找街头错别字,促进规范使用汉字,纯洁语言环境。
分析出现不规范字的原因:
一、篡改成语,形成广告效应:一家理发店把“一手遮天”写成“艺手遮天”,餐饮店把招牌“时尚”改为“食尚”,目的是追求与众不同,以招徕照顾。
二、同音字混用。长虹汽配城中汽车配件店前的“装璜”与“装潢”混用;把“家具”的“具”被写成了“俱”,这些都属于同音字混用。这使我们联想到使同学们头疼的“的”“地”“得”,每次考试都是碰运气。后来,老师告诉我们,“的”后面跟的是名字词,如,五彩的云;“地”后面跟的是动词,如:飞快地跑;“得”后面跟的是是形容词,如:跑得快。看来以后要注意正确区分。
三、写字潦草。出现错字,有一部分原因是写字潦草,当然还有的是当一笔少一笔的。如在包子店前发现的“咸”字多写了一撇;修鞋的店前“补鞋”的“补”被写成“礻”字旁;移动公司的广告,“存”字少一竖的;超市橱窗上的“蒙牛”的“蒙”字少一横。
四、简体字与繁体这字混用。有的店面招牌出现繁体字,也是为了吸引顾客的眼球。如:我们九江比较有名的餐饭店“阳光家园”的“阳”就被写成了繁体字“阳”。
五、网络语言及网络表情符号的出现。同学们对新鲜事物好奇,模仿能力强。因此,网络语言及网络表情符号就成了某些同学的所爱。qq聊天中出现,甚至同学们的文章中也不陌生。如:哼~,就知道笑别人,自己也“吃”到了被雪花冷的滋味了吧(*^__^*)嘻嘻……
六、用语中夹杂英文。这种情况的出现也是因为它有生存的土壤,随着对英语重视程度的加强,这些现象可能会越来越多。如:“噢——no”我今天又没有带钱。完了,我回不了家了。
改进意见:街头出现不规范字,轻则影响了市容环境,重则祖国语言环境的纯洁,建议大家规范地书写,使祖国的文字规范化;作为我们学生则要认真学好汉语,写好自己的汉字!少写,甚至不写错别字;在正式的场合及作文用语中不出现网络语言。这样我们生活环境就会更纯净。
第6篇:spss调查报告范文
题目:关于湖南大学本科生暑假规划的调查
学院名称:金融与统计学院
*班级:统计二班
学生姓名:
学号:
指导老师:
目录:
第一部分——spss分析原理及引言
第二部分——调查方案的设计
第三部分——调查结果及分析
第四部分——对本次调查的结论及相关建议
第一部分——spss分析原理及引言
此次调查是针对湖南大学本科生的暑期规划问题,调查问卷共设计15个题目,分别从被调查者给各种活动安排的时间、目的及其满意程度等方面进行数据资料的收集。
我班同学组成了调查小组,对在校生的暑期规划情况进行了调查。由于调查对象范围比较大,本小组主要采用的是抽样调查的方法,共收回有效问卷100份。从*别、年级方面对被调查者个人信息进行汇总。
第二部分——调查方案的设计
一、调查方案
1、调查目的
了解学校本科生暑假的时间安排情况,如旅游、兼职、学习、休息等,并通过调查不同*别、年级的同学们的满意程度,帮助学校和家长熟悉湖大学生暑期生活,以及为同学们的暑期生活规划做出参考。
2、调查对象
全校在校本科生。
3、调查方法
我们采取了抽样和随机抽样相结合的方法,分别选择了在统计二班进行整群调查,以及在各学院和年级进行随机抽样。
4.调查方式
全体调查人员亲自到南北校区教学楼发放问卷并收集,网上制作问卷并征集答卷。
5.调查表
具体调查项目及调查表详见附录。
6.调查时间
5月25日—6月25日完成数据收集工作
7.调查人员
全体调查小组成员,共5位。
8.调查项目预算
共200份调查表,打印每张0.2元,共40元。
二、调查问卷
关于湖南大学本科生暑假规划的调查问卷
大家好,为了解同学们的暑期安排情况,我们小组研究的课题是湖大本科生的暑期规划。请帮忙填写以下问卷,谢谢!
年级_____*别_____院系_________________
1、您对自己的暑期生活是否有具体的计划安排?
a、有,且很具体
b、有,但只是方向
c、没有,顺其自然
2、您暑期打算做什么?
a、旅游b、兼职c、学习d、休息
3、 如果旅游,您的目的是?
a、丰富阅历,增长社会经验
b、培养和提高与人交流能力
c、调剂心情以更好地投入生活学习中
d、不打算旅游
4、 如果旅游,您将去往?
a、湖南省b、外省c、国外d、不打算旅游
5、 如果旅游,您向往的主题类型是?
a、自然风光b、海滨度假 c、繁华都市
d、民俗古镇e、其他_________________
6、 如果旅游,您打算花费大约多长时间?
a、1周b、半个月c、1个月
d、1个半月e、2个月f、不打算旅游
7、 如果兼职,您的目的是?
a、体验生活,增加社会经验
b、锻炼自己为人处事的能力
c、增加收入,为自己和父母减轻负担
d、不打算兼职
8、 如果兼职,您希望做哪些工作?
a、家教 b、餐厅服务员
c、促销员d、与*相关的工作e、其他________________f、不打算兼职
9、 如果兼职,您打算花费大约多长时间?
a、半个月 b、1个月c、1个半月
d、2个月e、不打算兼职
10、如果学习,您主要打算学习或复习什么?
a、英语培训或复习 b、电脑培训或复习
c、驾校培训 d、自己感兴趣的___________________e、不打算学习
11、如果学习,您打算花费大约多长时间?
a、半个月 b、1个月c、1个半月
d、2个月e、不打算兼职
12、 如果休息,您的目的是?
a、放松心情,调养身体
b、陪伴家人和朋友
c、在家休闲,省钱省力
d、不打算长时期休息
13、 如果休息,您愿意怎样安排时间给学习?
a、每天1-2小时b、每星期1-2天
c、每月1-2星期d、不打算花时间学习e、其他_____________________
14、 如果休息,您打算怎样安排时间给睡眠?
a、每天6-8小时b、每天8-10小时
c、每天10-12小时 d、每天12小时以上
15、 您对自己的暑期生活安排满意吗?
a、非常满意 b、基本满意
c、不太满意 d、不满意
谢谢配合!祝大家暑期愉快!
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