成长，还是会痛六年级作文

今天为小事和爸妈吵了一架。事情很简单，我要自已坐公汽，他们要顺道用车送我。和往常一样，但是沉着的冷静思考了以后，真的觉得没有什么。

每次吵架的时候，败北的几乎都是我，其实我很耐爸妈的na——只是不知道则才那么表示。有时候我真的很想死，但是脆弱的我做不到。有时崇拜那些自杀的人，因为他们有这种勇气。可我始终只会想不会做。我想过，死没什么，只是早和晚的问题。

有时觉得自己真的好白痴，明知道结果，却偏要去做、去抗争，直到遍体鳞伤后才知道自己曾流过泪。

人都有一层外壳，但外壳的坚硬是由自己决定的。我的外壳是坚硬的，但是里面不一定，我希望它坚硬吧。身边的人很少见过我流眼泪，但我流过的泪可成一条泪河。在洗手间，房间，电脑前，或者现在，但是别人叫我的时候，只能擦干泪，对着镜子笑笑，大步的走出去。

这时我才相信，泪水其实真的没什么，流完后，抹干，可以把伤心的事情忘掉，但可能要去努力。

成长，是一种很奇妙的东西。它是由泪水的背后组成的，中途的过程，你要努力去适应。等长大再回忆，你会感到快乐，也即明白了这个道理——成长，还是会痛。

第2篇：成长的痛六年级作文

成长是一首美妙的乐曲，成长是一副美丽的画卷，成长是天空上的风筝，虽然赏心悦目，但也有烦恼相对。

这次期中考试我觉得自己肯定没问题，保证能考上90分，我太牛了！可是成绩一发下来，怎么可能，为什么？为什么才考了70多？这次的题这么简单，怎么才考这么点分数？我的心里像被一块巨石砸了一下，是那么沉重。放学了，天空下起了雨。只是牛毛细雨，但我却觉得如一根根针扎在我的身上，扎在心里，扎得生疼。

自己独自走在路上，来到公园，坐在那有一摊摊小水洼的草地上，感受着雨水的冲刷，世界都已经慢下来了，天**沉，抬头观望，仿佛这就是我现在的内心世界，那么*沉，那么复杂。天*暗了下来，我站起身来，看到我坐过的地方，那些小草都被我压平了。我想：这些小草肯定和我一样伤心，但是它们表达不出来。我转身回了家。

当我第二天放学再次来到这片草地，看到昨天被我压平的小草，今天却笔直的站了起来，比以前更绿，更茂盛。我突然想到，这些小草经历了那些挫折，却还能坚强起来，我为何不能？难道我们比小草还弱小吗？不，我们只是没有一颗坚强的心。想到这些，我立刻跑回家写作业复习，果然这次考试我的成绩上升了，虽然不是90分，但我也很高兴，毕竟我努力过。

成长是一种磨炼，只要学会坚强、坚持。我们只不过是没有勇气，我们不要被打败，我们要坚持，要乐观。不经历风雨，怎能见彩虹。

第3篇：成长是美丽的痛六年级作文

成长好似一座七彩桥，是每个人都要经历的过程。成长之桥似乎有魔力，他用魔法棒让每个人都发生了变化。走在成长的七彩桥上，一面驻足，一面欣赏，花开满了沿途，却在荆棘里受苦，但却如此鲜艳，成长便如开在荆棘里的花。

曾经，我会吃着棒棒糖在镜子里摆出各种pose；曾经，我会因为得到老师的一句表扬而高兴一整天；曾经，我会直率地说出我的想法；曾经，我会固执的认为一切都不会改变。

时光随着日历的翻过而与我们别离，甚至在擦肩而过的时候，没有打声招呼，我想挽留却又无可奈何。正因时光的流逝，是我一点点的改变。我渐渐的喜欢日落时的沉寂，暗想着星空的浪漫；梦想去有薰衣草的普罗旺斯；默默的发呆，幻想一些浪漫唯美的画面，写下一些诗情画意的语句，变得多愁善感，会因落叶的无情而伤感，会因人类的冷酷而愁闷，会因一点小事而感慨人生。我想，也许我跨入了成长之桥的起端。

成长之桥的魔力真的很神奇，可以让一个疯丫头变得成熟大方。我处处为自己的形象着想：不在吃着棒棒糖摆各种pose，因为怕有人说我傻；不在打篮球，因为怕有人说我疯；不再去图书馆查一些深奥的知识，因为怕有人说我狂······有人说我长大了，是大姑娘了。听到这话时，虽然很开心，可是心里却会留过一丝痛楚。因为我觉得我为了这所谓的成长，付出的代价太多，改变的太多。有时会觉得很可笑，因为我在作茧自缚，一直生活在别人的眼光下，做事总是顾虑的太多，想得太多。不知不觉，总感觉少了一样东西，百思不得其解，仔细观察，才发现是脸上的笑容变少了，缺少的正是那份童真。也许，这就是成长的矛盾吧！“留在眼角的泪，不一定代表着忧伤；浮在嘴角的笑，不一定代表着快乐“此时，我终于明白了这句话的深刻含义。

成长中有阵痛和苦楚，生活中有逆境和挫折，但终是件幸福的事，是个难忘的过程。它让我做一朵开在荆棘里的花，含着泪微笑，忍着痛却依然绽放！

第4篇：成长是什么六年级作文

小时候，我总是一脸天真地拉着妈妈的衣裙：“妈妈，什么时候我才长大了啊！”是啊，谁不想成长呢？但，成长又是什么呢？

一、飞翔的蒲公英

在这个如箭飞速一样般的世界，记得小时候，那飞翔的蒲公英，已成了我成长的一部分。进入那美妙的蒲公英海，恍如在梦境一般，我与蝴蝶飞舞在这美丽的蒲公英海中，那些雪白、金黄的与我欢乐，慢慢采起一朵蒲公英，轻轻地一吹，那蒲公英伴随着一个个天真的梦飞在天际，播撒在每一个角落。。。。

二、欢乐的笑脸

时光飞速，还在蒲公英海中奔跑的我，又上了幼儿园，记得一个个启蒙老师的音容笑貌，我想起了幼儿园的点点滴滴……只记得第一词上幼儿园之时，我便不知为什么总是哭个不停，不知是要离开爸爸妈妈，还是来到这个陌生的环境。只见我的老师——吴老师，微笑着，拉着我的小手，用那轻柔的话语问候着我，不知为什么，我的心仿佛被温暖的阳光照耀着，当我拿着我第一幅绘画“大作”时，吴老师笑了，我笑了。这幼儿园的笑脸也成了我成长的一部分……

三、美好的笑声

上了小学，自然不如幼儿园那样般的轻松，但，我永远忘不了我因写字比赛一等奖儿露出美好的笑容。“妈妈妈妈！我获奖了”这一声声稚气的声音人仍萦绕在耳畔，我大笑着，举着那张鲜红的奖状，站在妈妈面前，那是我第一词觉得如此有荣誉感……

直至现在，我已六年级了，新的成长道路又将开启了。成长，这个词的意思也在我的心中不断地升华。小时候，幼儿园，小学，这一件件成长之事，永远印在我的心中。望着那繁星点点的星空，我想：我已经成长了……

第5篇：是6还是9六年级作文

古人有“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的诗句，苏轼在看庐山时，在不同的方位看到的景*也不一样，就如同这幅漫画。

画上的两个人站在相反的位置上，一个人说那个数字是6，另一个人说那个数字是9，两人意见不一致，喋喋不休。换位思考不就行了吗？

今天上午，我和高雯为“少壮不努力，老大徒伤悲”，这句话是不是关于学习的谚语争吵了起来。我说：“没听李哲说吗？少壮不努力，老大徒伤悲”是谚语。她反驳说：“潘老师又没认可”，我们俩都是从单一方面来看问题，而没有顾全面，李哲提出看法肯定有根据的，潘老师不管认可不认可都有理可寻。我们在做学问，只有老师才能根据实际情况得出比较正确的*，因此应当多听老师的。

又比如，美术课上孙、牛、尹、杨洁、王韦华及我玩了一次原告被告的小游戏。尹超当原告，杨洁当被告。原告告被告不让他进去，被告说原告嘴里老有不干不净的话。两人争论不休，都独看一面，所以闹了很长时间还没闹出个结果来，不欢而散。

一个物体从不同的角度看会有不同的结果，学语文，我们要多多拓展，多看课外书，不能只学书本上的一点点皮毛；学数学，我们要一题多解，不能只学会一种方法就完事。只有这样，我们才能丰富自己的大脑，使自己成为一个学富五车，才高八斗，上晓天文下晓地理的人。

第6篇：成长是痛,也是幸福作文

成长，让一切都变得猝不及防，我站在这名为清楚的门槛前，一边是少年的清纯，一边是*的沧桑，有些茫然而不知所措，我知道，当自己走过了童年的芳草地时，迎接我的是许多人笔下的所谓的雨季。

生命的史诗翻开了新的篇章。

成长中，当我们开始以纯真的自我融入异己的社会时，成长的烦恼与压力就会变得无初不在。而我们的生命，便在对烦恼的不断承受、克服和化解中一天天地蜕变、成长、定型。

成长中，最渴望的是与人交往，最烦恼的也是与人相处。当我进入这个班，陌生的环境让我感到压抑、惶恐。而高二，就在我的忐忑不安中向我走来

许多个夜晚，我都梦到了和高一的同学一起度过的快乐时光。愈是思念，就愈是把自己的心锁得更紧。于是，孤独和寂寞就像小偷一样变幻无常。那天早上起床，头昏昏沉沉的。室友见我脸*不好，关切地说：没事吧？我摇了*，他们见我说没事，就没再说话。但我能从她们的眼中看到一种久违的真诚和友爱。后来，头痛得不行，一个人向老师请假，就去了医务室，医生说是重感冒，要打吊针。看着*瓶里的*水一滴滴地流入我的体内，我觉得很凄凉。

望着门外昏黄的路灯光，无助和孤寂占据我的全身。突然想起以前生病的时候，朋友们脸*焦急的深情和关切的话语，但是，这一切离我似乎越来越遥远了，一切都越来越模糊。

不知过了多久，一阵突兀的冷风使我不禁打了个酣战。接着，我在蒙胧中看到了一张张充满笑靥的脸，是她们，是我的室友们。她们的脸好像也因为风的吹拂而变得清晰、灵动。

我的心理充满了温馨。我知道，就在我的心门紧锁前的瞬间，他们的问候和银铃般的笑声让我重新找回了温暖的官爵。

现在我发现了他们的优点：有人幽默，有人睿智，有人温和，有人善良，更重要的是，我发现这个新的集中中同样有团结、有友爱。

现在的我重新学会了交流，学会了沟通，更重要的是，学会了成长。

见过蝴蝶的振翅高非，看过蝴蝶的偏偏起舞，但我们却不恩能够忘记蝴蝶美艳的由来。没有艰辛的磨难，痛苦的挣扎和等待，怎会有脱壳振翅时的惊艳？

成长，是痛，是美，也是幸福。