令我最什么的一件事作文用倒叙法开头

最难忘的一件事

我敢肯定天下每个爸爸妈妈都很爱自己的孩子，我的爸爸妈妈也不例外，作文一件难忘的事。他们对我的爱我无处不在，其中还有一件事让我终身难忘。那是一个风雨交加的夜晚，我突然发高烧，还伴随呕吐。妈妈一看，吓坏了，赶紧打电话叫爸爸马上回来带四岁的弟弟，自己就拿起一把雨伞背着我往外跑。那时候已经很晚了，路上的行人和公交车都很少，好不...

我最快乐的一件事

今年*节，我和爸爸妈妈一起去济南游趵突泉。一进入趵突泉公园大门，只见绿树成荫，鲜花锦簇，游人如织。再往前走，就看见泉水汩汩地流淌着，沿着纵横交错的泉水，我们来到了趵突泉跟前。游人把趵突泉围得水泄不通，我好不容易挤进了人群，欣赏起来向往已久趵突泉。泉水是那样的清，把岸边依依的垂柳和典雅的亭台倒映在水中，...

最难忘的一件事

生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕幕……相信都有值得我们回味和感动的事吧……走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾今令我感动的瞬间……漫漫的人生道路是坎坷的，是艰辛的。发生的事如满天的繁星多得数也数不完，但我最忘不了的还是那件事。一年夏...

令我最感动的一件事

时间匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪*。但有一件事，让我历历在目，感动不已??那一份深沉的母爱。那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“孩子，天气预报今天有雨，还是带上伞好。”我抬头看看天空，万里晴空，怎么会下雨呢？我丢下伞，一溜烟跑出门去。正当中午放学的时候，忽然电闪雷鸣，...

最难忘的一件事

记忆犹如蒲公英，随着时间的流逝。而变得虚无。——题记

在我深深的脑海里，曾镶嵌着这样一件事。那天，风和日丽，鸟语花香的，让人心情舒爽极了。我正漫步在街头游览这番大好景*时，突然看见一位老奶奶被车撞了。虽然撞得不重，但却昏倒在地。我正想跑过去时，突然想起了以前就有不少人假装被撞昏，以骗取他人的同情，...

最难忘的一件事

夜，寂寞而无声，我凝视着一盆茉莉，不由得回想起那次。那是一个暑假，我家的阳台上开满了含香带露的茉莉花，娇美可爱的茉莉仰着洁白的小脸羞*地微笑。我高兴极了，迫不及待地拉着邻家的女孩来欣赏这美丽的茉莉。我拉着她来到阳台，自豪地用手指着一盆茉莉说：“这是我最喜欢的茉莉花，瞧，多白，多嫩，多香！”我高傲...

我最后悔的一件事

我最后悔的一件事就是错怪了我的好朋友。有一天，上语文课的时候我发现语文课本不见了，我把书包、抽屉里都翻遍了，可就是找不见。连班里面的“大侦探”都出动了，他问我平时谁最爱翻我书包找书看，我想了想说是韦瑜，她平时总爱翻我书包逗我玩。我当时因为找不到书而生气，于是想都没想就对她大吼道：“韦...

我最满意的一件事

人生绚丽多彩，经历过很多刻骨铭心的事情，它们如同繁星，若隐若现，时常在我脑海中闪现。体验的越多，领悟的越多!其中，我最满意的一件事，也是历历在目!那天，阳光明媚，天气朗爽，大家这个坐在教室里津津有味的听老师讲课。突然，一声雷响，吓得同学们顿时慌了手脚，我心想：“这天气活一个“淘气包”啊!幸亏，昨晚有看天气预报，提前带了...

我最快乐的一件事

生活中的点点滴滴，都让我感到很快乐，最快乐的是假期里和爸爸妈妈去八里沟游玩的场景。那天我们早早起床，爸爸的同学开着车来接我们，在路上，我心里的那个开心劲就甭提了，全身每一根汗毛都活泼地跳了起来。我们离山越来越近，原本模糊不清的山峰，越来越清晰、高大。转眼间就到了山脚下，我们沿着蜿蜒崎岖的山路，就到了景区。沿着石头砌成的...

寒假中最难忘的一件事

寒假结束了，寒假里的一件件事犹如一朵朵烟花丰富多彩；又像一片片飘落的雪花轻盈快乐，我仔细地拾取其中的一片，那就是我最难忘的一件有意义的事。那是冬季晴朗的一天，我的心情也如天气一样好。我向爸爸下“挑战书”—比一比谁下象棋的水平高。一开始，我就盯上了爸爸的卒，于是，我把两只*都拿来消灭卒...

第2篇：用倒叙方法开头写作文

在作文中我们常用顺叙和倒叙的方法写，以下是小编收集的相关信息，仅供大家阅读参考!

一、什么是倒叙：

倒叙就是把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。如朱自清的《背影》。

当然，倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。

倒叙有两种类型：一种是把结局提前，如《呼啸山庄》;另一种是把中间扣人心弦的部分提前，如《为了六十一个阶级兄弟》。

如果规范的下定义，就应该是这样的：倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。

二、采用倒叙的三种情况、倒叙的作用：

1.一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出。

采用倒叙的方法，能增强文章的生动*，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。

例如，在人教版六年级语文第二学期第十课《十六年前的回忆》中，作者李星华在第一自然段中先写了父亲李大钊的死对自己的感触很深，再写了父亲死的过程。

2.二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙。

3.三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。

在电影创作中，也经常用这种方法。从故事发展的结果开始叙述，然后再开始回述以往故事的发生和发展。前苏联影片《这里黎明静悄悄》年迈的上尉带领几个年轻的人在扫墓，然后倒述墓碑下牺牲的年轻的女战士们在卫国战争中可歌可泣的故事。影片结尾又回到墓碑前。影片《辛特勒名单》、《廊桥遗梦》、《泰坦尼克号》等都用了这种方法。

三、采用倒叙注意事项：

1.倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。

2.倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。运用倒叙，非有过渡句或过渡段衔接不可。当倒叙的部分叙述完毕回到顺叙时要交待清楚。否则，会使文章头绪不清，脉络不明，影响内容的表达。

3.采用倒叙应从内容和形式的需要出发;或为了表达主题的需要，或为了结构变化的需要或为了造成悬念，引人入胜，起到特殊的表达效果。千万不可为倒叙而倒叙，无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。

第3篇：记叙文开头有什么方法

记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。怎么样才能写得好?下面是小编整理的记叙文开头有什么方法的相关内容，欢迎浏览。

一、外貌描写式开头。

即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。(选自〈〈懒的报应〉〉)

二、*格特征式开头。

即以人物的*格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够;可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。(选自〈〈多面妈妈〉〉)

三、开门见山式开头。

即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。(选自《我的好朋友.》)

四、环境描写式开头。

即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。如：傍晚，天忽然变得*沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选自〈〈那天，我真后悔〉〉)

五、巧设问题式开头。

即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种：1、反问式开头。2、设问式开头。3、疑问式开头。不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。如：奇怪!“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外?难道那些男人不识字?(选自〈〈假文盲〉〉)

六、心理描写式开头。

即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。如：第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自已。(选自〈〈第一次登报〉〉)

七、形象比喻式开头。

即写在文章时不直接描写人物或叙述事物，而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物，然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。比喻力求生动、贴切。如：老师，您是永不叫累的园丁;您是输送养料的树根;您是燃烧自已照亮我们的蜡烛;您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。(选自〈〈老师颂.〉〉)

八、妙用排比式开篇。

即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。排比式开头对表现人物特点，叙述事情经历，表达思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。如：我即将告别生我养我的故乡，告别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天!(选自〈〈走出家门〉〉)

九、对比渲染式开头。

即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜明的对照。对比手法开头，可以突出中心，加深读者对人物或事件的印象。如：我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。(选自〈〈两种爱〉〉)

十、揭示中心式开头。

即在文章开头就将人物的思想品质，或事件的意义，或景物的特点，或揭示的哲理等交待出来，以突出作文的中心。如：我要将自己“嫁”给书。是书教给我许多知识，是书教会我怎样做人，是书给我了许多的喜怒哀乐„„(选自《我要“嫁”给书》)

十一、直点文题式开头。

即在文章的开头就点出了文题，让读者直奔问题所要说的内容，一目了然，不易跑题。如：假如我会克隆，我一定要克隆几个我自已，帮我做各种事。(文题是《我要克隆几个自己》)

十二、名人名言式开头。

即引用名人名言作为文章的开头引语，使文章的角度站得更高，中心提炼的更准确，文章显得更有文采。如：记得程颐好像说过：“外物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。”书读得越多，也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书，同书中的主人公同呼吸，共命运，时常达到废寝忘食的地步。(选自《书趣》)

十三、言语描写式开头。

即直接从人物的语言或对话入手开篇，使读者刚一接触文章就如见其人，如闻其声，使人物形象更加鲜活。如：“懒虫!快八点了!再不起床就要迟到了!听到了没有!我要掀被窝了!”妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。(选自《我眼中的妈妈》)

十四、引用歌词式开头。

即直接引用某歌词作文章的开头，或引出人物，或揭示中心，或渲染气氛等。如：“我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高、、、、、、”我伤心地唱着歌，背着沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要*琴、听英语、做作业我就心烦。(选自《我是一只笼中鸟》)

十五、抒发感情式开头。

即作者以优美精当的语言，艺术*表达自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主题，增强文章的感染力，使读者产生共鸣。如：静下来的时候总想起那条小巷，小巷幽幽，包含多少人间真情。多少年来，小巷的一草一木总萦绕心头，那石铺的街道，古旧的木门，挺拔的大树，还有那普通又普通的人们„„(选自《幽幽小巷情》)

第4篇：我最倒霉的一件事作文

有件事已经过去一年了，每当我想起这件事都会很懊恼，我这么会这么倒霉呢?

这件事发生在小学三年级下学期的时候。有一天，下着小雨，我在外面玩儿，妈妈说：“回来，你一会儿有感冒了。”我只好回来。

妈妈说：“我去姥姥家两个小时之后就会来。”我高兴极了，心想，这下可以出去玩儿了!，妈妈刚走，我就溜了出去，找博远去踢球。

博远一发球。球一下子飞了出去，我又快跑把球捡回来，我一发球，球也飞了起来，可是，博远用头一顶一下子把球顶了回来，我心想他可真牛呀!博远得意洋洋地说：“接好了!”我说：“虚你，博远。”他一发球，球一下子打在了我的脸上，我痛的大叫：“啊!啊”!

我刚想起来，妈妈两个小时就会来，我已经玩儿了三个小时了，我快速的向加跑，到了家，妈妈在家，而爸爸在村子里找，爸爸一会儿就会来了，他问：“子硕你去那里玩儿去了?”我说“我去找博远踢球去了。”爸爸听后把我拳打脚踢了一顿，这下我可得到了教训。

第二天，我感冒了，身上像一个大火球，我想要是听妈妈的话就好了。我也不会打针。

一会妈妈来了，对我说：“孩子你以后一定要听话，不要自作主张。”我心想，我找谁惹谁了我，怎么好事赶不上我，坏事我一会不差，我被球打在脸上，还被爸爸痛打了一顿，感冒了，我真倒霉，以后我可不能再做这件傻事了。

第5篇：倒霉的一件事叙事作文

星期三下午放学后，我在过街天桥下台阶的时候一不小心脚底一滑，没掌握住平衡，摔了个四脚朝天，痛得我嗷嗷直叫。

回到家里，我一屁股坐到沙发上，脱下袜子一看，奶奶惊讶地说：“哎呀！肿得还不轻呢！”她急忙给妈妈打电话。不一会儿，妈妈和爸爸都回来了。他们二话不说，急急忙忙把我背下楼轻轻放到车里，唯恐碰着受伤部位。爸爸马上开车向医院奔驰而去。

到了医院，爸爸找车位停车，妈妈说：“快，儿子，妈妈背你进去。”可是妈妈蹲下身背上我却站立不起来。她急中生智，向前走了两步，一手扶着旁边的东西一手向后揽着我，慢慢把我背起来，大步大步来到门诊室。医生和蔼地说：“怎么了，小朋友？”“脚崴了。”“没事，我给你捏捏就好了。”医生拿起我的右脚，上一推、下一推，然后说：“这两天不要剧烈活动，过两天就好了。”

第二天早晨，爷爷骑着电动三轮车把我送到学校里，小心翼翼地扶我到教室门口。这时，同学们都围过来关心地问：“刘正阳怎么了？”我说：“脚崴着了，没事。”我的同桌庞远飞对爷爷说：“爷爷，您就放心回去吧，刘正阳有我们照顾呢。”庞远飞慢慢地把我扶到座位上。

现在，我庆幸自己摊上脚崴了这件倒霉事。因为这件事，让我发现我的同学们是这么可爱！

第6篇：最新*训作文开头倒叙法

我抬头望着书桌玻璃下压着的那张那张写着“优秀标兵”的奖状，这四个字在灯光的照耀下闪闪发光，仿佛就是昨天发生的一样，*训的场景在我的眼前回放着。

记得刚开始*训的时候，心里十分的忐忑和不安，毕竟以前是捧着父母手心里的小公主，加上听说*训的各种辛苦。开始的时候，教官带领我们训练*姿。我们需要在炎炎烈日下笔直地站立着，过了四五分钟，我便感觉身上已是汗流浃背的，有些汗水顺着发尖向下滴落，甚至落在了我的眼睛了，我十分的难受，刚想伸手去擦，但是教官立刻就看到了我，大声呵斥不要乱动。顿时，心里十分的委屈，甚至有些讨厌*训了。渐渐地，我喜欢上了*训，也对当时呵斥我的教官十分的感谢。

在*训中，我们会举行着各种各样的活动。比如消防演练活动和拉歌活动等等，在这些活动中我们和教官的距离也越来越近，也明白了离家驻守的*人的辛苦和不易，也清楚认识到教官的用心良苦。*训结束的时候，我们进行了*训汇演，大家按照事先彩排好的方阵以此进行。当我们昂首挺胸地从主席台走过，感受到台上教官们的热烈掌声时，心里油然而生一种喜悦感和自豪感。最后，宣布“优秀标兵”的时候，我竟然是其中的一位。

经历过这五天的训练，也品尝到失败的痛楚，方知坚持的可贵。在这五天的训练中我即锻炼了自己的体魄，也磨练了自己的意志。“保剑锋从磨砺出”，年少的我们只有经历风雨的磨砺，才可以成为未来社会的栋梁。

望着这张奖状，心里暗自下定决心，以后一定要更加努力。