读《三只虫草》有感范文

海拔三千三百米。寄宿小学校的钟声响了。桑吉从浅丘的顶部回望钟声响起的地方，那两层的曲尺形楼房是他刚刚离开的学校。

桑吉逃学了。

老师说，桑吉是最爱学习的学生。桑吉还是成绩最好的学生。可他为什么逃学呢？

正在新安书城看书的我，有一种预感，这将是一本很有看头的小说，正是这种感觉，让我毫不犹豫地买下了这本书。

回到家我再度翻开《三只虫草》这本书时，有了一种细看下去的强烈愿望。这是一个12岁藏族男孩追梦的故事，一个反映藏区孩子对知识的渴望和对未知世界的好奇与探索的故事。

即将小升初的优秀学生桑吉，梦想着利用虫草假挖些虫草换些钱，给奶奶看病和为在城里上学的姐姐买条新裙子，可由于调研员的到来，取消了学校历年来都有的虫草假，一下子打乱了桑吉的计划。为了实现这一小小的梦想，桑吉无奈地选择了逃学。在逃学的第一天里，桑吉挖了15只虫草，他打算用6只虫草的钱给奶奶治病，再用6只虫草的钱为姐姐买新裙子，余下的三只虫草他有自己的打算。

桑吉逃学挖虫草，想法虽然天真但却充满温暖，亲情在他眼中非常重要。他小小年纪就如此懂事，令我感动。在调研员的故意“刁难”下，桑吉不得不将手里仅有的3只虫草换回父亲为虫草专门定做的漂亮箱子，调研员答应送他一套百科全书。从此，追寻虫草的桑吉开始追寻这套百科全书。他盯着调研员要书，可调研员让他去学校取。他等不及，说马上就要看，调研员就让他在车上看，他居然披着调研员的大衣在车上看了一整夜。他找校长要书，但校长说这书是送给学校的。为讨回书，桑吉独自一人，带上干粮跑了一百多公里，历经艰辛去县里找调研员，最终还是没要回百科全书。他盼书、读书、讨书的过程，看得我潸然泪下。

轻轻地合上书页，脸上依然还有淡淡的泪痕，书页上还有未干的泪水。桑吉为了追寻百科全书，在遭遇刁难、困惑、迷茫和伤心后，依然表现出的那种坚强勇敢和不气馁、不言弃的精神，在越来越多的人视书为可有可无的今日，桑吉的故事给了我以强烈的心灵震撼。

我也有梦想，我梦想将来能考上好的大学，可我为此努力过、奋斗过吗？遇到难题就找爸爸，从来没有经过自己努力去克服的。我的读书条件比桑吉好，要什么书有什么书，却没有桑吉那般对知识渴求的强烈欲望。想到这里，我突然有一种惭愧，这种惭愧像是有根细细的针扎在我的身上那般疼痛。

小升初考试，桑吉考出了这所学校办学以来的最好成绩，被自治州的重点中学录取了。桑吉踏进了学校的图书馆，终于可以每天阅读到百科全书。而此时，他眼中的三只虫草只不过是百科全书中的三颗小米粒罢了，因为他有了更高的梦想要追寻。

桑吉的故事告诉我们，追寻梦想的过程并不会一帆风顺，会遇到无数次的坎坷和挫折，但只要坚定信念，永不言弃，就一定能实现自己的人生梦想。

心中有梦，再小的帆也可以远航。

第2篇：三只虫草读后感

虫草大家应该都知道吧，虫草对有些人来说是补品，而对有些人却是家里的唯一生记。文中的小学生桑吉和他的一家就是卖虫草为生。

读完这本书，我发现这本书已经写的很清晰明了了，主要讲的是一位藏族男孩桑吉和三只虫草之间的故事。桑吉想用他找到的虫草来解决家里的一些现状，虽然他们家在虫草节获得了大丰收，但是属于他的三只虫草却因为想要换回300元的那个箱子而给了调研员，但文章中并没有浓烈的悲哀情感，因为桑吉最终实现了他最大的梦想，那就是读书。

文章的开头桑吉以一个“坏学生”的形象出现在我们面前，他逃学，他不仅逃学，而且还在远远可以看见学校的小山坡上模仿老师同学的语气，看到这里，我心想：桑吉也太淘气了，那他肯定是个坏男孩吧！但是一直往下看，我才知道，原来桑吉是班里成绩最好的学生，那作为一个学霸他为什么逃学呢？原来是为了可以在一年一度的虫草节帮家里挣点钱。

桑吉是个孝顺的孩子，他是个事事都为家里着想的孩子。他挖虫草的目的只有两个：一个是为了给奶奶治病，另一个是给姐姐买漂亮的衣服。我觉得自己已经算是很孝顺了，有时给爸爸捶捶背，帮妈妈干家务什么的。很多人都说我很孝顺。但是自从看了这本书，我觉得桑吉才是真正的孝顺。桑吉是聪明的，他用他聪明的头脑和同学们一起给学校安了一个“钢圈钟”，这个“钢圈钟”是桑吉用火把轮胎外面的钢圈烧掉用里面的钢圈做的。在抽签时，通过仅仅在课堂上被老师提过一次的概念来计算抽中短棍的概率，这些小小的事情不仅让他的父母邻居觉得他聪明，连作为读者的我也佩服得五体投地。桑吉很成熟，很*，有自己的想法，他想去找调研员，就立刻自己拿了点儿干粮上路了，面对陌生的人，陌生的事，和陌生的环境，他居然没有一点儿害怕，我有时候觉得他不太像一个孩子，*地像个大人，他遇到什么事都不慌张，当有人告诉他妈妈他逃课的时候，他只是很淡定地给校长写了封信说明原因，也许真得是穷人家的孩子早当家吧，我觉得他都可以离开父母*生活了，看桑吉在文章中的*表现时我觉得自愧不如，长这么大有些事情还要父母帮拿主意，总想着依赖他们，这个缺点我一定要改过来，做一个象桑吉一样的好孩子。

桑吉的优点还有许多，如：勇敢、坚强等……大家一起要去看这本书，记住了，藏族少年与三只虫草的奇妙旅程。

第3篇：三只毛虫虫读后感作文

记得，那是我无意翻到的一本书上看的，里面的内容讲了四只毛虫的经历。

第一只毛毛虫跋涉山水来到苹果树，可它不知道这是一颗苹果树，它没有目标，不知终点，跟其他毛毛虫往前爬，可它最后的结局，可能是幸福的活着可能过着悲惨的生活，没有想过生命的意义，为什么而活着。

第二、三只毛毛虫爬到苹果树下它知道这是一棵苹果树也确定了“虫”的生目标，用望远镜看到了树上一个大大的红苹果，可是路出现了分歧，它不慌张因为他知道干往哪条路走，但是，它行动过于缓慢苹果已被别的虫捷先登了。

第四只毛毛虫做事有自己的规划，它知道自己想要什么苹果也知道苹果，将怎么长大因此它算计过自己的行程，最后它得到了一颗又大又甜的苹果从此过着幸福的生活。

告诉我不要做一个毫无目标，一生盲目没有人生规划的人，人生又有目标的活着明白自己为什么而活，但是有了人生规划有了目标，要正确的分析学会借助外界的力量，还有，有了目标行动要立即行动，不能过于缓慢，机会不等人机会，要留给有准备的人。

不仅，知道自己想要什么要说到，有行动就立即行动，才会一步步实现自己的理想，爱默生说，一向着自己制定的目标前进才会成功。

第4篇：《三只虫草》阅读*

三只虫草

阿来

①海拔三千三百米。寄宿小学校的钟声响了。桑吉从浅丘的顶部回望钟声响起的地方，那两层的曲尺形楼房是他刚刚离开的学校。

②这是五月初始的日子，空气湿润起来。在刚刚过去的那个冬天，鼻子里只有*冻的味道、风中尘土的味道，现在充满了他鼻腔的则是*雪消融的味道，冻土苏醒的味道，青草发芽的味道。这是高海拔地区迟来的春天的味道。

③第三遍钟声响起来了，这是正式上课的铃声。现在，点名该点到他了。今天是星期三，第一节是数学课，那么点名的就该是娜姆老师。娜姆老师用她甜美的、听上去总是有些羞怯的声音念出了他的名字：“桑吉。”没有回答。娜姆老师提高了声音：“桑吉！”桑吉似乎听到同学们笑起来。娜姆老师又念了一遍：“桑吉！”

④桑吉此时正站在望得见小学校、望得见小学校*场和红旗的山丘上，对着水汽芬芳的空气，学着老师的口吻：“桑吉！”然后，他笑起来：“对不起，老师，桑吉逃学了！”

⑤此时，桑吉开始顺着山坡向下奔跑。他奔跑，像草原上的很多孩子一样，并不是有什么急事需要奔跑，而是为了让柔软的风扑面而来，为了让自己像一只活力四射的小野兽一样跑得呼哧呼哧地喘着粗气。春天里，淡青*的草坡在脚底下已经变得松软了，有**了。很像是地震后，他们转移到省城去借读时，那所学校里的塑胶跑道。

⑥脚下出现了一道半米多高的土坎，桑吉轻松地跳下去了。他跳过一丛丛只有光秃秃的坚硬枝干的雪层杜鹃，再过几天，它们就会绽放新芽，再有一个月，它们就会开出细密的紫*花朵。挨着杜鹃花丛是一小片残雪，他听见那片残雪的硬壳在脚下破碎了。然后，天空在眼前旋转，那是他在雪上滑倒了。他仰身倒下，听到身体内部的东西震荡的声音。他笑了起来，学着同学们的声音，说：“老师，桑吉逃学了。”

⑦老师不相信。桑吉是最爱学习的学生，桑吉还是成绩最好的学生。老师说：“他是不是病了？”

⑧“老师，桑吉听说学校今年不放虫草假，就偷跑回家了。”

⑨本来，草原上的学校，每年五月都是要放虫草假的。挖虫草的季节，是草原上的人们每年收获最丰厚的季节。按惯例，学校都要放两周的虫草假，让学生们回家去帮忙。如今，退牧还草了，保护生态了，搬到定居点的牧民们没那么多地方放牧了。一家人的柴米油盐钱、向寺院作供养的钱、添置新衣裳和新家具的钱、供长大的孩子到远方上学的钱、看病的钱，都指望着这短暂的虫草季了。桑吉的姐姐在省城上中学。父亲和母亲都怨姐姐把太多的钱花在打扮上了。而桑吉在城里的学校借读过，他知道，姐姐那些花费都是必需的。她要穿裙子，还要穿裤子。穿裙子和穿裤子还要搭配不同的鞋，皮的鞋、布的鞋、塑料的鞋。

⑩桑吉说：“今年虫草假的时候，我要挣两千元。一千元寄给姐姐，一千元给奶奶看医生！”

?所以，他就打定主意逃学了。所以，他就在这个早上，在上学的钟声响起之前，跑出了学校。

?奔跑中，他重重地摔倒在一摊残雪上，仰身倒地时，胸腔中的器官都振荡了，脑子就像篮球架上的钢圈被敲击过后一

样，嗡嗡作响。桑吉庆幸的是，他没有咬着自己的舌头。然后，他侧过身，让脸贴着*凉的雪，这样能让痛楚和脑子里嗡嗡的蜂鸣声平复下来。

?这时，他看见了这一年的第一只虫草！

（选自《*文学》2015年第2期，有删改）

19．文章画线语句描写很精彩，请简要分析其表达特*。（4分）

20．主人公桑吉形象非常突出，请概括其特征。（4分）

21．请简要分析第⑨段在文中的作用。（4分）

22．本文写了桑吉逃学而去挖虫草的故事，请探究作者的情感取向。（6分）

参考*：

19．运用比喻手法（1分），从视觉、触觉等角度（1分），展开联想（1分），生动形象地写出了桑吉在山坡上尽情奔跑的愉悦心情和对未来美好生活的憧憬（1分）。

20．活泼可爱，聪明好学，热爱自然，体贴懂事，珍视亲情。评分建议：每点1分，答对四点赋4分；其他*，言之成理即可。

21．①情节上：既补充交代了小说的环境背景，又为下文揭示桑吉逃学真相作铺垫。②人物上：有助于刻画体贴懂事、珍视亲情的桑吉形象。③主题上：有利于揭示小说深层的社会矛盾。

评分建议：每点2分，答出两点即可。其他*，言之成理即可。

22．①湿润空气、山坡景*：对自然美景的赞美；②学校上课画面：对*师生关系的赞美；③牧民生活状态：对简单处理特殊问题（“高海拔地区迟来的春天”）做法的厌弃。④虫草、桑吉：对未来美好生活的向往。

评分建议：每点2分，答对三点赋6分；其他*，言之成理即可。

第5篇：三只毛虫虫读后感

记得，那是我无意翻到的一本书上看的，里面的内容讲了四只毛虫的经历。

第一只毛毛虫跋涉山水来到苹果树，可它不知道这是一颗苹果树，它没有目标，不知终点，跟其他毛毛虫往前爬，可它最后的结局，可能是幸福的活着可能过着悲惨的生活，没有想过生命的意义，为什么而活着。

第二、三只毛毛虫爬到苹果树下它知道这是一棵苹果树也确定了“虫”的生目标，用望远镜看到了树上一个大大的红苹果，可是路出现了分歧，它不慌张因为他知道干往哪条路走，但是，它行动过于缓慢苹果已被别的虫捷先登了。

第四只毛毛虫做事有自己的规划，它知道自己想要什么苹果也知道苹果，将怎么长大因此它算计过自己的行程，最后它得到了一颗又大又甜的苹果从此过着幸福的生活。

告诉我不要做一个毫无目标，一生盲目没有人生规划的人，人生又有目标的活着明白自己为什么而活，但是有了人生规划有了目标，要正确的分析学会借助外界的力量，还有，有了目标行动要立即行动，不能过于缓慢，机会不等人机会，要留给有准备的人。

不仅，知道自己想要什么要说到，有行动就立即行动，才会一步步实现自己的理想，爱默生说，一向着自己制定的目标前进才会成功。

第6篇：读《草虫的村落》有感作文

今天，我们学习了《草虫的村落》这篇文章。

《草虫的村落》这篇文章是由郭枫写的，主要内容是：作者再次来到这块静谧的田野里。目光跟随着一只小黑甲虫，开启了一次奇异的游历。

读完这篇文章，作者的观察能力以及想象力令我惊叹!首先，作者又一次来到了这片田野上，他喜爱这片田野，不仅是因为田野带给他的宁静，使烦恼置身于九霄云外，更是因为他爱观察这些有趣的小虫。

展开想象的翅膀：我们走进了一片绿油油的田野，轻轻一笑，向后一倾，躺在了如鹅毛一般柔顺的小草上。睁开眼，伸手遮住有些耀眼的阳光，但阳光还是从指甲中流出来，倾泻下一米阳光。从指缝中望出去，蔚蓝的天空像大海一样湛蓝碧透，白云伴在蓝天左右，如柳絮一般轻柔，如棉花一般纯净，如一位出淤泥而不染的窈窕淑女。微风拂过脸庞，不远处蟋蟀哼着小曲，蜘蛛编织着新家……一切的一切都是那么美好。怎能不令人陶醉呢?一只小黑甲虫吸引了我们的目光，我们随着它的脚步，来到了它的村落。村落是那么*，大家守望相助，惬意的沐浴着阳光，吃着甜点。野灌丛下的演奏者振着翅膀，时而高亢，时而低沉，稳如泰山，却能提高效率。大家朝夕相处。看来，若是想象恰当，观察仔细，便能让我们渐入佳境，步入那个奇妙的世界。

郭枫笔下的小虫是那么生动、可爱，让我们也留心观察身边的一切，用笔将它们记录下来吧!