董叔攀附权贵的课外阅读解析

董叔将娶于范氏①，叔向②曰：“范氏富，盍已乎!”曰：“欲为系援③焉。”他日，董祁④诉于范献子⑤，曰：“不吾敬也。”献子执而纺⑥之槐。叔向过之．曰：“子盍为我请乎?”叔向曰：“求系得系矣，求援得援矣，欲而得之，又何请乎?”

(选自《国语?晋语》)

注释：

①范氏：晋国正卿范宣子的女儿范祁。

②叔向：晋国大夫。

③系援：结交攀附。

④董祁：范祁嫁给董叔后便称董祁。

⑤范献子：范祁的哥哥。

⑥纺：吊、悬。

思考与练习：

1．解释：①他日_________②执__________

2．翻译：

①范氏富，盍已乎！

②子盍为我请乎?

③欲而得之，又何请乎?

文言知识：

倒置句文言中有好几种倒置旬式。上文“不吾敬”是其中之一。“不吾敬”要按“不敬吾”理解，意为不尊重我。这是一个否定句，有否定词“不”表示(其他否定词如“未”、“莫”、“毋”等)，另外它的宾语是代词“吾”(其他代词如“我”、“尔”、“之”等)，因为有这两个前提，所以构成动宾倒置的句式。又如“勿之忘”，即“勿忘之”；“未之有”，即“未有之”。

董叔攀附权贵参考*：

1.①往后的某一天②抓起来

2.①范氏是富贵人家，何不放弃（这门亲事）！

②你为什么不替我（这门亲事）！

③（你）想要的都得到了，又为什么要我替你求情呢？

第2篇：《董叔攀附权贵》阅读理解及译文

董叔将娶于范氏①，叔向②曰：范氏富，盍已乎!曰：欲为系援③焉。他日，董祁④诉于范献子⑤，曰：不吾敬也。献子执而纺⑥之槐。叔向过之．曰：子盍为我请乎?叔向曰：求系得系矣，求援得援矣，欲而得之，又何请乎?

(选自《国语晋语》)

[注释]①范氏：晋国正卿范宣子的女儿范祁。②叔向：晋国大夫。③系援：结交攀附。④董祁：范祁嫁给董叔后便称董祁。⑤范献子：范祁的哥哥。⑥纺：吊、悬。

[文言知识]

倒置句文言中有好几种倒置旬式。上文不吾敬是其中之一。不吾敬要按不敬吾理解，意为不尊重我。这是一个否定句，有否定词不表示(其他否定词如未、莫、毋等)，另外它的宾语是代词吾(其他代词如我、尔、之等)，因为有这两个前提，所以构成动宾倒置的句式。又如勿之忘，即勿忘之；未之有，即未有之。

[思考与练习]

1．解释：①他日_________②执__________

2．翻译：

①范氏富，盍已乎！_____________；

②子盍为我请乎?________________；

③欲而得之，又何请乎?___________

【译文】

董叔快把范氏娶进门，叔向说：范氏是富贵人家，何不放弃（这门亲事）？董叔说：想要结交攀附他们。往后的某一天，董祁（范氏）向（她的哥哥）范献子哭诉说：（董叔）不尊重我。范献子抓起（董叔）把他吊在槐树上。叔向经过董叔处，（董叔）说：你为什么不替我（向范献子）求情呢？叔向说：（你）要结交的已经结交了，要攀附的也已攀附了，（你）想要的都得到了，又为什么要我替你求情呢？

第3篇：董叔攀附权贵文言文阅读

董叔攀附权贵

董叔将娶于范氏①，叔向②曰：“范氏富，盍已乎!”曰：“欲为系援③焉。”他日，董祁④诉于范献子⑤，曰：“不吾敬也。”献子执而纺⑥之槐。叔向过之．曰：“子盍为我请乎?”叔向曰：“求系得系矣，求援得援矣，欲而得之，又何请乎?”

(选自《国语?晋语》)

[注释]①范氏：晋国正卿范宣子的女儿范祁。②叔向：晋国大夫。③系援：结交攀附。④董祁：范祁嫁给董叔后便称董祁。⑤范献子：范祁的哥哥。⑥纺：吊、悬。

[文言知识]

倒置句文言中有好几种倒置旬式。上文“不吾敬”是其中之一。“不吾敬”要按“不敬吾”理解，意为不尊重我。这是一个否定句，有否定词“不”表示(其他否定词如“未”、“莫”、“毋”等)，另外它的宾语是代词“吾”(其他代词如“我”、“尔”、“之”等)，因为有这两个前提，所以构成动宾倒置的句式。又如“勿之忘”，即“勿忘之”；“未之有”，即“未有之”。

[思考与练习]

1．解释：①他日_________②执__________

2．翻译：

①范氏富，盍已乎！_____________；

②子盍为我请乎?________________；

③欲而得之，又何请乎?___________

【译文】

董叔快把范氏娶进门，叔向说：“范氏是富贵人家，何不放弃（这门亲事）？”董叔说：“想要结交攀附他们。”往后的某一天，董祁（范氏）向（她的哥哥）范献子哭诉说：“（董叔）不尊重我。”范献子抓起（董叔）把他吊在槐树上。叔向经过董叔处，（董叔）说：“你为什么不替我（向范献子）求情呢？”叔向说：“（你）要结交的已经结交了，要攀附的也已攀附了，（你）想要的都得到了，又为什么要我替你求情呢？”

【参考*】

8、董叔攀附权贵

1.①往后的某一天②抓起来

2.

①范氏是富贵人家，何不放弃（这门亲事）！

②你为什么不替我（这门亲事）！

③（你）想要的都得到了，又为什么要我替你求情呢？

[董叔攀附权贵文言文阅读]相关文章：

第4篇：《董叔攀附权贵》原文及翻译

国语晋语

原文

董叔将娶于范氏①，叔向②曰：“范氏富，盍已乎!”曰：“欲为系援③焉。”他日，董祁④诉于范献子⑤，曰：“不吾敬也。”献子执而纺⑥于庭之槐。叔向过之．曰：“子盍为我请乎?”叔向曰：“求系得系矣，求援得援矣，欲而得之，又何请乎?”

译文

董叔快把范氏娶进门，叔向说：“范氏是富贵人家，何不放弃（这门亲事）？”董叔说：“想要结交攀附他们。”往后的某一天，范祁（范氏）向（她的哥哥）范献子哭诉说：“（董叔）不尊重我。”范献子抓起（董叔）把他吊在槐树上。叔向经过董叔处，（董叔）说：“你为什么不替我（向范献子）求情呢？”叔向说：“（你）要结交的已经结交了，要攀附的也已攀附了，（你）想要的都得到了，又为什么要我替你求情呢？”

注释:选自《国语·晋语》

①范氏：晋国正卿范宣子的女儿范祁。②叔向：晋国大夫。③系援：结交攀附。④董祁：范祁嫁给董叔后便称董祁。⑤范献子：范祁的哥哥。⑥纺：吊、悬。

第5篇：《我的叔叔于勒》阅读理解附*

我的叔叔于勒

①于是每星期日，一看见大轮船喷着黑烟从天边驶过来，父亲总是重复他那句永不变更的话：

②“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”

③我父亲突然好象不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来，他的脸*十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？

④我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”

⑤我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”

⑥等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎？这是不可能的。”

⑦我说：“我给了他10个铜子的小费。”

⑧我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿10个铜子给这个人，给这个流氓!”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼*。

⑨后来大家都不再说话。

⑧在我们面前，天边远处仿佛有一片紫*的*影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

⑨我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。

小题1:选文第②段本是父亲说的话，应接在第①段后面，这里作者把它另作一段，其用意是什么？（2分）

小题2:“我”（即若瑟夫）在文中起何作用？（3分）

小题3:下边的句子是描写人物肖像的，都写到了人物的脸*和眼睛，请结合原文说说这些描写在表现人物方面有何不同。（3分）

①他的脸*十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。

②先前的紫*的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。(《故乡》)

参考*：

小题1:意在强调，说明于勒在父亲眼里是何等重要。究竟为什么呢？又构成了悬念，引出后面的记叙。

小题2:①“我”是本文的叙事线索。文章以“我”的所见所闻所感组织材料，结构全文。②“我”又是作品中的人物形象，是一个有同情心、有正义感的人。“我”是菲利普夫妇丑恶灵魂的见证人，同时“我”的行为的“纯真”又衬托出了菲利普夫妇行为的“丑陋”。③“我”起寄托作者感情和希望的作用。

小题3:．①我很悲哀，我们只讲已经有了很深的隔膜。②发财梦破灭后的失望与沮丧。

小题1:

试题分析：*成段起强调的作用。将父亲这句永不变更的话*成段强调在父亲的心目中十分盼望发了财的于勒回来．盼望回来干什么呢？又形成了悬念，才有了后面的故事情节。这小题主要弄明白*成段是为了起强调作用。

小题2:

试题分析：“我”不是文章的主要人物，但“我”的见闻和感受构成了文章的故事情节，所以我是文章的线索人物，串起全文的故事情节。“我“是菲利普夫妇种种丑恶嘴脸的见证者，“我”对叔叔是充满同情的，与菲利普夫妇形成对比，更突出了二人的虚伪、自私、唯利是图的嘴脸。“我”与菲利普夫妇不同，我对叔叔的态度是充满同情的，给大家留了一些社会的温暖和希望。

小题3:

试题分析：神态描写可放映出人物的心情、*格或精神品质。前面一句神态描写，是菲利普看到年老水手像自己的弟弟时内心的惶恐不安和失望沮丧的体现；后面一句是二十多年后，两个儿时的玩伴相见时，“我”眼中的闰土的容貌，尤其写到了脸*的灰黄和眼睛周围的红肿，

第6篇：短文阅读训练（附解析）

阅读【甲】【乙】两文，完成1~5题。

【甲】然而我不敢说来生，也不敢信来生。宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。

【乙】长空的大风经过这里，停下了脚步。不等探询，便很快理解了它。它把坑口的石块碾成粉末，一点一点地撒落到峡谷的石缝里去。

洁净的山泉日日与它相伴，也终于明白了它。它从石洞里流出来，又一滴一滴渗进石缝里去，把石块碾成的粉末变成了泥土。

山顶的鱼鳞松时时顾盼着它。虽然相对无言，却是心心相通。它敬仰峡谷深沉的品格，钦佩峡谷坚忍的毅力，它为阳光的偏爱愤懑，为深渊的遭遇不平。秋天，它结下了沉甸甸的种子，种子便毅然跳进了峡谷的怀抱，献身于那没有阳光的“地下”。也许为它所感召，纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝，它们勇敢的种子，都来了，来了。一粒、几十粒、几百粒。不是出于怜悯，而是为了试一试大自然的生命力究竟有多强……

几千年过去了，几万年过去了。

孱弱的小苗曾在寒冷霜冻中死去，但总有强者活下来了，长起来了，从没有阳光的深坑里长起来。

几千年过去了，几万年过去了，进入了人类的文明时代。终于有一天，人们在昔日的死火山口发现了一个奇迹，一个生命史上的奇迹——幽暗的峡谷里竟然柞木苍郁，松树成林。整整齐齐、密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林。只因为它集于井底一般的深谷之中，而又黑森森不见阳光，有人便为它起了一个恰如其分的名字，叫做地下森林。

1．【甲】文中作者对生命持怎样的观点？

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2．【乙】文中作者对生命的描写注重什么？

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3．【甲】文作者说：“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。”“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。”“快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？”从中选择你最有感触的一句，谈谈你的理解。

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4．【乙】文中写道：“山顶的鱼鳞松时时顾盼着它。虽然相对无言，却是心心相通。它敬仰峡谷深沉的品格，钦佩峡谷坚忍的毅力，它为阳光的偏爱愤懑，为深渊的遭遇不平。”这段话运用____的修辞手法，热情赞颂了峡谷________的*格特点。

5．【甲】文中写道：“不是每一道江流都能人海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！”

【乙】文中写道：“孱弱的小苗曾在寒冷霜冻中死去，但总有强者活下来了，长起来了，从没有阳光的深坑里长起来。”这两句话说明了同一种现象，即生命中不可避免的困厄遭遇，结合上面的话谈谈你对生命困境的理解。

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参考*：

1．乐观地面对生命，以平常心接受生命的一切。

2．注重对生命的顽强、执著、义无反顾精神的描写。

3．示例：“快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？”生命中有快乐有苦痛，这才是生命的多姿和美丽，苦痛过后就是成长的喜悦，所以我也同样热爱生命巾的痛苦。（不唯一）

4．拟人；深沉、坚忍、有毅力

5．生命遭遇困境时，意志薄弱、消极退让的人最终会是一个失败者，甚至可能失去生命；意志坚强、积极乐观、力求上进的人，最终会战胜困难，收获成功。（意对即可）