托班主题《弯弯的香蕉》活动设计

主题目标：

1、感知香蕉的基本特征。

2、愿意参与活动，体验活动的快乐。

3、学习一些礼貌用语，逐步养成良好的行为习惯。

主题活动内容：

1、故事：有礼貌的香蕉兄弟

2、儿歌：香蕉船

3、美术：弯弯的香蕉

4、数学：香蕉兄弟

活动一：有礼貌的香蕉兄弟

活动目标：

1、能安静地听老师讲故事。

2、学习问好的礼貌用语，逐步养成不乱扔垃圾的好习惯。

活动准备：

图片（草地、香蕉造型的房子、一串香蕉、山羊公公、白兔阿姨、猴子弟弟）

活动过程：

1、出示“香蕉兄弟”图片，教师启发幼儿：这是谁啊？它们要出去玩，会遇到什么事情呢？

2、教师边*作图片边讲述故事。

3、依次出示图片，边讲故事边根据故事内容提问，让幼儿学说：“***早上好”、“我帮你”、“我扶您”。

4、学用礼貌用语，鼓励幼儿早上来园使用礼貌用语并学着关心帮助别人。

评价要求：

1、能够安静地把故事听完。

2、能学会使用礼貌用语。

特别提示：

1、幼儿能大声地学用礼貌用语。

2、教师讲述故事时语言要夸张、生动。

活动二：香蕉船

活动目标：

1、知道儿歌的名字，能连贯地念儿歌。

2、愿意和同伴分享，感受分享地快乐。

活动准备：

香蕉若干

活动过程：

1、出示香蕉，引出课题：这是什么？像什么？请幼儿猜想。

2、教师朗诵儿歌，边念儿歌边根据儿歌做动作：摸一摸香蕉，举起香蕉，让它像小船一样晃来晃去。

3、幼儿学念儿歌，边念边跟着老师做动作。

4、分香蕉，大家一起吃香蕉。

评价要求：

1、能够说出儿歌的名字。

2、能够感受分享的快乐。

特别提示：

可以让小朋友来分香蕉，活动可安排在午点前进行。

活动三：香蕉兄弟

活动目标：

1、能较准确地区分哪个多，哪个少，哪两个一样多。

2、愿意参与活动，体验活动的乐趣。

活动准备：

画有香蕉的图片（两个、三个、四个成一串的香蕉，其中有两串三个的是一样的）

活动过程：

1、出示图片，引出课题：这里有这么多的香蕉兄弟，它们手拉手一起做游戏，数数看它们是几个一起手拉手的？

2、幼儿一起来数香蕉，请其中几位来回答。

3、请幼儿给最多的画个大圈，给最少的画个小圈，哪两串是一样的。

4、幼儿*作，比较多少。

5、请个别幼儿上来*作比较大小，奖励*作正确的幼儿。

评价要求：

1、能够较准确地区别多少。

2、愉快地参与活动。

特别提示：

1、鼓励幼儿积极主动参加活动

2、*作的图片可人手一份

活动四：弯弯的香蕉

主题目标：

1、自由涂鸦，体验涂鸦的乐趣。

2、继续用油画棒画画，尝试由左到右涂*。

活动准备：

油画棒、画有香蕉轮廓的画纸若干、香蕉一个

活动过程：

1、出示香蕉和图片作比较，图片与实物有什么不一样？引出课题。

2、教师示范涂*，讲解涂*步骤：由左到右慢慢涂。

3、幼儿*作涂*

4、作品展示

评价要求：

1、愿意用油画棒涂*。

2、能学习教师的方法作画。

特别提示：

鼓励幼儿大胆作画，准备足够的轮廓画。

第2篇：《弯弯乐园》活动设计

活动目标：

引导幼儿开发智力。

活动准备：

图片、卡片。

活动过程：

一．小朋友，跟老师进来。今天，我给小朋友带来了一位小客人，你们想知道是谁吗？（想）你们看，它的名字叫弯弯，弯弯呀想请你们帮个忙，帮他在这里找到他的朋友，你们愿意帮忙吗？（愿意）。那好，你们快到这里来，帮弯弯找出他的好朋友。你找的是什么呀？为什么他是弯弯的朋友呢？好请你们把弯弯的朋友送到这里来。

二.你们马上回到自己的座位。

（1）你们看到那些东西还是弯弯的朋友？（眼镜等）

（2）好，小朋友说了这么多，那为什么有的东西要做成弯的呢？

三．小朋友说得非常好，那现在弯弯想把自己的名字介绍给大家，你认为那一个字是弯弯的名字呢？认识的小朋友把*放在心里，先请不认识的小朋友来说说。你来指一指，（3个）。你来指一指，为什么呢？小朋友，你们同意吗？对，这就是弯弯的名字。

四．你们找对了弯弯的名字，弯弯很高兴，他要请小朋友到他的乐园去玩，你们想去吗？（出示路线图）到弯弯乐园要走三条路，弯弯还想考一考小朋友，你们猜他走的是那条路，现在请小朋友仔细听：

1．弯弯先向左拐了一个弯，又向右拐了一个弯，谁来猜一猜弯弯走的时那条路，这条路像什么呀？这条路向字母s

2．接下来弯弯先拐了个小弯，又拐了个大弯，者会你们猜猜弯弯走的是那条路，这条路想什么呀？这条路像数字3

3．最后弯弯要走那条路呢？哦，小朋友都说了要走这条路，那弯弯应该怎么走呢?谁来说一说，谁还有于它不同的想法，那我们来试着走一下。先走一个大弯，那再走的弯是大的还是小的呢？哦，小一点的，再走的弯呢？又小一点的，最后是最小的弯。那你们说这的弯像什么呀？那小朋友用手指在空中走一下龙卷风弯。先拐一个大弯，再拐一个小一点的弯，在拐一个更小的弯，最后拐一个最小的弯。

五.小朋友可真聪明，现在我们已经到了弯弯乐园了，弯弯邀请小朋友用各种材料来创造弯，你们说都可以用什么材料造弯呀？小朋友说了这么多，弯弯为小朋友准备了许多材料，你们看有扭扭绳，有麻绳，有线绳，有纸，有彩笔。请小朋友选择自己喜欢的材料来造弯，看谁能造出于别的幼儿不同的弯。

六．小朋友造出了这么多漂亮的弯，那我们一起坐到座位上欣赏一下好吗？你造的什么弯呀？这是谁造的弯？你们知道他造的弯是什么吗？

活动结束：

好现在跟老师回到教室里用其他材料造出更多的弯。

第3篇：《弯弯的路直直的路》大班活动设计

活动目标：

1、理解故事内容，懂得弯路、直路的用处。

2、初步了解弯绕的立交桥给城市交通带来的便捷的作用。

活动准备：

1、故事磁带。

2、幼儿活动材料第三册第31——34页。

活动过程：

一、我们走过的路。

1、老师问，你们都走过怎么样的路？有弯路，也有直路你们觉的弯的好还是直的好？为什么？

2、幼儿说说自己喜欢的路，并说出理由。

3、刚才有的小朋友说直路好有的说弯路好，现在，我这里有两个专门修路的人的故事，让我们一起来听听他们的故事吧。

二、欣赏故事。

1、幼儿边看活动材料边听老师讲故事1—12段。

2、听了故事后你现在喜欢弯路还是直路？为什么？让幼儿充分考虑。

3、汽车从山脚到山顶发生了什么事？为什么会发生这样的事？

4、弯弯来到城里修了一条怎样的路？这次人们是怎样说的？为什么？

三、讨论。

1、直直修的直山路不受欢迎，弯弯修的城里的弯路也不受欢迎，这可怎么办啊？

2、让幼儿讨论，并回答。

3、完整欣赏故事一遍。

4、后来直直和弯弯一起修路，直的地方修上直直的路，到了路口和山脚就修上弯弯的路，直直和弯弯一起合作修出来的路，汽车就在也不会出危险了。

活动结束

最后老师讲述直路有直路的好处，弯路有弯路的好处，要看他们是否按照人们的需要来修了。

第4篇：幼儿园中班综合活动《弯弯曲曲的小路》教案设计

设计意图：

小小班的孩子对于许多行为规则都不是很理解,他们更多的时候都是比较随心所欲.比如,在户外散步,外出考察等活动时,我们一般都要求幼儿一个跟着一个排好队,排得整齐,然后出发.在行走的同时,出于幼儿安全方面考虑,也总是一直强调他们队伍排整齐.但是孩子们却总会有意无意走得歪歪扭扭,在他们看来这是一件很有趣的事.另一方面,我考虑到小小班的幼儿已经开始接触油画棒等较常见的绘画工具,因此就设计了弯弯曲曲的小路这个美术游戏,意在通过该活动,使幼儿充分感受到走弯曲小路的乐趣,同时也培养他们一些行为规则,为今后更好的开展其他活动做准备.

目标：

1、学习沿虚线画曲线，让幼儿初步掌握画曲线的方法，鼓励幼儿使用多种颜*作画；

2、在弯弯曲曲的小路上走走、爬爬、玩玩，感受活动的乐趣。

准备：

课件、森林场景图、幼儿作画垫板、油画棒

过程：

一、幼儿随音乐入场

1、幼儿排好对一个跟一个随着音乐入场，就座

2、观看森林里的东西（课件），森林里有什么？

二、结合课件，讲述故事

1、观看课件，教师引导提问，并讲述故事《捉迷藏》

2、毛毛虫觉得彩*的弯弯曲曲的小路特别好看，非常喜欢，就又请来两位好朋友来帮它变小路。（引导幼儿再次观看沿虚线画曲线的方法）

三、幼儿作画

1、我们都来变小路，再把小路送给毛毛虫做礼物。

2、幼儿作画，教师观察指导，及时表扬能干幼儿，鼓励他们使用多种颜*作画。

四、走小路

这里有一条小路是通向毛毛虫家的，让我们带上礼物去送给毛毛虫吧。（幼儿随音乐走弯弯曲曲的小路）

分析：

该活动主要是让幼儿学习画曲线，感受曲线。活动中幼儿兴趣较高。在作画中我对他们的要求也是因人而异的，力求为每个幼儿都提供发展的机会，给予幼儿充分自我表现的机会。当然在活动中还存在许多不足之处，如一开始课件有一点小失误；最后一个环节没有真正作到面向全体，导致有部分幼儿没有积极参与到活动中来。今后在其他活动中还应注意以上问题，做到让活动中的每一环节真正渗透。

第5篇：中班主题活动神奇的大香蕉的教学设计

活动内容与要求：

1、在玩玩、说说、尝尝的活动中引导幼儿发挥想象并用肢体语言进行动作表现。

2、启发幼儿的想象力和口头表述能力。

活动准备：香蕉每人一个；小熊、袜子、彩*的魔术盒各一个；小毛巾每人一条

设计思路：

3——4岁幼儿由于年龄还小所以在情绪上还不是很稳定，但是他们对吃的玩的东西十分感兴趣，为了使幼儿在生活化的活动中获得有益的发展，再结合我们的主题活动《香香的水果》特设了本次活动，以启发幼儿的想象力和口头表述能力。

活动流程：导入课题——启发想象——分享食物

活动过程：

导入课题，使幼儿产生兴趣

1、师：小猪今天带来了一样很好吃的东西，你们猜猜看，这里面是什么呀？（出示小熊和事先在袜子里藏好的香蕉）

2.幼儿讨论，自由猜想。

3、请幼儿上来摸摸。

4.揭开谜底，出示香蕉。

二、启发想象（鼓励幼儿用动作表现）

师：小猪带来的这个香蕉本领可大了，它会变戏法，你们信不信？（用疑问、游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门）

老师面带微笑的拿出香蕉：香蕉先生弯腰的时候像什么呀？（启发幼儿香蕉开始变戏法了）

师：香蕉先生睡觉的时候像什么？（老师面带神奇*，轻轻的把香蕉躺下）

师：这样看又想什么呀？（老师面带惊讶*，把香蕉轻轻的竖起来）

老师提醒：香蕉可以变成电话机或手机。

互动游戏：小朋友与老师通电话。

老师面带夸张的*的把香蕉竖起来变成立状：香蕉先生站起来又像什么呀？（启发幼儿的感*经验）

老师提醒：把香蕉放在鼻子前（大象的鼻子或大牙齿）

互动游戏：学大象走路、甩鼻子；*叔叔开*。

三、分享食物

老师很神秘的出示彩*盒子：小朋友们看，小猪今天不止带来了香蕉，还带来了一个很神奇的魔术盒，它呀可以变出很多很多东西，你们信不信？（让幼儿观看，里面是否有东西）

师：小朋友都看过了，里面有没有东西呀？

师：那你们小眼睛可要看好了，老师马上要变魔术咯，123变变变（把事先准备好的香蕉‘变’出来）

师：魔术盒本领大不大？小朋友们想不想吃呀？

1、在吃香蕉之前，先让幼儿用毛巾擦过手，再在吃的过程中告诉幼儿有东西大家一起吃才开心，在吃完之后教育幼儿将果皮放入指定的地方。

2、让幼儿尝试剥开皮并随机加一个小小的启示：剥开的香蕉皮像什么？，对个别幼儿进行适当的指导。（让幼儿在尝试中获得成功。）

3、幼儿在吃的过程中结合儿歌（大香蕉，弯又弯；好像宝宝的小嘴巴；大香蕉，香又甜；吃在嘴里糯糯的；我们喜欢吃香蕉；一口一口全吃光。）同时启发幼儿一口一口吃的时候，香蕉有从大逐渐变小的过程。

四、一起整理场地。

第6篇：小班主题活动设计之香香的食物

活动背景：

幼儿之间普通存在一个现象，那就是爱吃荤菜，而不喜欢吃蔬菜，特别是一些有特殊味道的蔬菜，针对这一现象通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系，从而纠正自己的偏食行为。因此，结合主题《好吃的食物》，选择了该活动。

活动目标：

1，认识常见的蔬菜名称，学习简单加工蔬菜的方法。

2，爱吃常见的几种营养价值高，但有着特殊味道的蔬菜。

活动准备：

1，蔬菜水果拼盘

2，图片：蔬菜的种类，制作胡萝卜，芹菜，香菇，蒜头头饰，活动前请4名幼儿排练好表演。

3，熟菜，如切成三角、半圆形的胡萝卜、油炸香菇（放点糖）、凉拌芹菜、糖醋蒜头等。每养份成小片以供全班幼儿品尝。

活动过程：

1，通过角*扮演，引入课题。分别带着胡萝卜，芹菜，香菇，蒜头的小朋友依次入活动室。请小朋友猜猜班上来了几位小客人?与幼儿讨论它们的相似及相异处。知道这些小客人经常在我们的饭桌上出现。2，请小朋友轮流用鼻子闻一闻这几种蔬菜。你闻到的是什么气味？谁还知道吃起来是什么味道。

3，观看表演。4名扮演蔬菜的幼儿依次做简单的动作边做自我介绍。胡萝卜宝宝：我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，只要吃了我以后，你们的眼睛会变得更明亮。香菇宝宝：我是香菇宝宝，我的身体又香又有许多营养，吃了我，身体会更加健康蒜头宝宝：可别忘了我，我叫大蒜宝宝，细菌见了我就害怕。小朋友吃了我以后，就会少生病，天天高高兴兴上幼儿园。芹菜宝宝：我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，天天大便很舒畅。

4，教师再介绍几种蔬菜的名称，并与幼儿讨论吃蔬菜的好处。

（1）吃了胡萝卜，眼睛会怎样？

（2）吃了芹菜有什么好处？

（3）香菇身上有什么？吃了会怎样？

（4）吃了大蒜会怎样？

5，将备好的蔬菜装好并介绍它们的加工方法，让幼儿学学。数数有什么蔬菜，有几种，大家一起品尝，鼓励幼儿用牙齿咀嚼，要求吃完。请幼儿说说自己吃的是什么。延伸活动；幼儿共同阅读幼儿用书中的《蔬菜水果拼盘》。